珠海(hai)市實驗中學(xue)創辦于2000年7月，是一所市直(zhi)屬公立高級(ji)中學(xue)。
2002年(nian)(nian)11月(yue)評為(wei)市一(yi)級學校，2005年(nian)(nian)11月(yue)評為(wei)廣(guang)(guang)東(dong)省一(yi)級學校、廣(guang)(guang)東(dong)省教育水平評估優秀學校，2008年(nian)(nian)4月(yue)晉升為(wei)廣(guang)(guang)東(dong)省示范性普通高中(zhong)。
2018年(nian)12月29日(ri)，珠海市實驗中學被國(guo)家民(min)委命名第六(liu)批全國(guo)民(min)族團結進步創建示范區（單位(wei)）。
學(xue)校(xiao)坐落在金灣區西湖(hu)城(cheng)區，是市屬(shu)占地(di)面積大(da)、建設標準高、按(an)示范性(xing)高中要求一次性(xing)投資建設到位的(de)全寄宿學(xue)校(xiao)，校(xiao)園(yuan)占地(di)面積18.9萬(wan)(wan)平(ping)(ping)方米，建筑面積7.5萬(wan)(wan)平(ping)(ping)方米，地(di)處市政府“打造東西雙城(cheng)”之西城(cheng)的(de)政治(zhi)、經濟、文化中心，是一所具有園(yuan)林風格和現(xian)代氣息(xi)的(de)美麗校(xiao)園(yuan)。實驗(yan)中學(xue)自開辦以來，為社(she)會(hui)培養了數以萬(wan)(wan)計(ji)的(de)各類優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)才(cai)。2005年9月(yue)，實驗(yan)中學(xue)正式開辦新(xin)疆內(nei)地(di)高中班(ban)(ban)，從(cong)創辦初期的(de)80人(ren)(ren)的(de)兩個班(ban)(ban)，發(fa)展到現(xian)600多(duo)人(ren)(ren)的(de)16個班(ban)(ban)，在全國新(xin)疆內(nei)高班(ban)(ban)中享有較(jiao)高知名度，圓滿完(wan)成黨和人(ren)(ren)民交給的(de)任務。
實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)現有個62個教(jiao)(jiao)學(xue)班，共有3000多名(ming)學(xue)生、200多位專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)，其中(zhong)特級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)3人，全國優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)6人，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)學(xue)科(ke)帶頭(tou)2人，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)14人。現任(ren)校長張六安，是廣東(dong)省(sheng)特級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、南(nan)粵優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、珠海市基(ji)礎教(jiao)(jiao)育系(xi)統名(ming)師(shi)、珠海市“十佳”教(jiao)(jiao)師(shi)，他有著明(ming)確的(de)(de)辦學(xue)目標(biao)、嚴謹(jin)的(de)(de)辦學(xue)思(si)路(lu)、豐富的(de)(de)管理經驗(yan)和民(min)主(zhu)務(wu)實(shi)的(de)(de)工作作風(feng)，他將帶領全體實(shi)驗(yan)人走科(ke)學(xue)發展的(de)(de)道路(lu)，辦人民(min)滿(man)意的(de)(de)學(xue)校，繼續譜寫實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)發展的(de)(de)新篇章。
十幾年來，憑著(zhu)對(dui)辦學(xue)目標的(de)(de)(de)高度(du)認(ren)可(ke)，憑著(zhu)實(shi)驗(yan)人“艱(jian)苦創業、團(tuan)結奉獻、求真創新(xin)(xin)”的(de)(de)(de)精神，憑著(zhu)一(yi)支博學(xue)博愛、敬(jing)業奉獻的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，實(shi)驗(yan)中學(xue)在辦學(xue)理念(nian)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)、教(jiao)學(xue)課(ke)程的(de)(de)(de)改革、教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)提升、教(jiao)學(xue)特(te)色的(de)(de)(de)探(tan)索、校(xiao)園文化的(de)(de)(de)建設、對(dui)外開放的(de)(de)(de)示范等方面取得了突出的(de)(de)(de)成(cheng)績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”實(shi)驗(yan)中學(xue)全體師(shi)生(sheng)，將在新(xin)(xin)一(yi)屆領導班子的(de)(de)(de)帶領下，同舟共濟，排(pai)除萬難(nan)，創造新(xin)(xin)的(de)(de)(de)輝煌！
學(xue)校(xiao)通過開(kai)展(zhan)專家講座(zuo)、名師(shi)示范(fan)、業務學(xue)習與(yu)考(kao)試、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討會等(deng)活(huo)動，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭建展(zhan)示各自教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)與(yu)實(shi)踐能(neng)力的平(ping)臺，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形成自己獨特的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格。市實(shi)驗中學(xue)近三年先后(hou)開(kai)展(zhan)或(huo)參(can)(can)與(yu)100多(duo)個課(ke)題(ti)(ti)研究，其中課(ke)題(ti)(ti)3個，省級課(ke)題(ti)(ti)10個，市級課(ke)題(ti)(ti)17個，校(xiao)本課(ke)題(ti)(ti)70多(duo)個，覆蓋了初(chu)、高中所有學(xue)科，參(can)(can)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)達90%以上(shang)，許多(duo)課(ke)題(ti)(ti)現已結題(ti)(ti)并獲獎。學(xue)校(xiao)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)(can)加各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文評(ping)選(xuan)活(huo)動，2008年曾獲全市“優秀組織(zhi)獎”。
語文科組：
珠海市實驗中(zhong)學(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)科(ke)組共有(you)38名教師，全部為本科(ke)或以上學(xue)(xue)歷，其中(zhong)高(gao)級教師17人。語(yu)文(wen)(wen)科(ke)組的(de)老師是(shi)教學(xue)(xue)、教研的(de)佼佼者，他們有(you)豐(feng)富的(de)教學(xue)(xue)經驗和(he)優(you)秀的(de)教學(xue)(xue)成績，他們還善于(yu)學(xue)(xue)習(xi)、研究和(he)反思(si)，帶(dai)動實驗中(zhong)學(xue)(xue)的(de)語(yu)文(wen)(wen)教學(xue)(xue)走向更高(gao)、更強(qiang)！
科組長：葉柏勤
高(gao)三(san)備(bei)課(ke)組長：葉(xie)柏勤
組員：王(wang)忠容、蔣衛忠、劉惠萍、趙(zhao)飛、易秀芳、李向彥(yan)、莫(mo)山青(qing)、孔麗(li)君、滕(teng)鳳麗(li)、龍芙蓉
高二備課組長：姜永忱
組員(yuan)：孟(meng)玉明(ming)、李(li)丹、李(li)旸、吳萍(ping)(ping)萍(ping)(ping)、肖鯤、陳思達、張婷、劉云、裴香玉、伊(yi)琳(lin)
高一(yi)備課(ke)組長：胡聯華
成員：朱獻華、劉增培、徐金玲、丁海紅(hong)、左(zuo)維萍、王澤燁、司(si)尚羽、樊嘉慧(hui)、謝羨、羅南昌、吳積標(biao)、呂(lv)翠
此(ci)外(wai)還(huan)有(you)讀博(bo)：仲雷(lei)；檔案管(guan)理：梁紅；產假：馬俊。
他(ta)們是(shi)有心人、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)者。他(ta)們深深地知(zhi)道(dao)：智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)點燃智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)，智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)打開智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)之(zhi)門，每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)心里都有一盞智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的(de)燈，一盞可以點亮(liang)心靈(ling)的(de)燈，只是(shi)許多人把(ba)她關閉了。他(ta)們讓智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)綻放于課(ke)堂，用智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)帶動學(xue)生(sheng)(sheng)成長，用智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)點亮(liang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人生(sheng)(sheng)明燈，照亮(liang)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的(de)生(sheng)(sheng)命，催(cui)生(sheng)(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的(de)花朵。
他們(men)是創新(xin)者。教學上敢于打破陳規，以創新(xin)的精(jing)神(shen)和(he)百折不撓的毅力，優化教學過程，不斷探索新(xin)的科學的教學模(mo)式(shi)。重視指導學生自主學習，培養學生探索創新(xin)的精(jing)神(shen)。
國(guo)(guo)學(xue)班是實驗中學(xue)的(de)(de)特(te)色班級，也是語文(wen)科組的(de)(de)驕傲，中國(guo)(guo)傳統文(wen)化源遠(yuan)流長、博(bo)(bo)大精深，傳承(cheng)中國(guo)(guo)古代哲學(xue)智慧(hui)已經成(cheng)為現代人(ren)的(de)(de)基本追(zhui)求。國(guo)(guo)學(xue)班以(yi)精心打造融人(ren)文(wen)關(guan)懷(huai)、修身哲學(xue)及文(wen)藝賞析于一體來設(she)置(zhi)課程；以(yi)博(bo)(bo)采眾家之長的(de)(de)胸襟和橫貫中西(xi)文(wen)化的(de)(de)視角構(gou)建(jian)開闊、博(bo)(bo)學(xue)、深刻(ke)的(de)(de)人(ren)文(wen)修養平臺。去吸取(qu)心靈(ling)的(de)(de)營養，探(tan)討智慧(hui)、人(ren)生、成(cheng)功(gong)之非(fei)常(chang)之道，以(yi)仁義締造高貴品格，以(yi)思(si)維締造非(fei)凡視野。
數學科組：
珠海市實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)組共有(you)36位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其中(zhong)(zhong)高級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)20人，中(zhong)(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)13人，市場(chang)中(zhong)(zhong)心(xin)學(xue)(xue)科組成員有(you)兩位，分(fen)別為(wei)(wei)張平老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)與李詣殷老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，分(fen)別為(wei)(wei)李友泉老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)與盧(lu)文伯老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，數學(xue)(xue)組教(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，老(lao)(lao)中(zhong)(zhong)青(qing)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)優化配置(zhi)，團隊年齡結(jie)構合理，前任數學(xue)(xue)組長為(wei)(wei)王浩老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，現任教(jiao)研組長為(wei)(wei)樊文聯老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。
數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)組業已(yi)形成“注重雙基(ji)、培育(yu)興趣、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長、協作(zuo)奮進”的(de)教(jiao)研特色，在(zai)日(ri)常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，能夠在(zai)平(ping)凡的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)出不平(ping)凡的(de)成績，他們以低起點，穩步(bu)走為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，經過(guo)三年的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)素(su)質大為(wei)提高，受到(dao)市教(jiao)育(yu)的(de)良好(hao)評價(jia)，他們在(zai)省級賽(sai)課，市級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)中都取得了優異的(de)成績。
俯瞰學(xue)科，內(nei)涵(han)發(fa)展，組內(nei)科研氛圍濃厚(hou)，在(zai)(zai)(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)揮灑(sa)自如的(de)同時(shi)，累積經(jing)驗(yan)、反思教(jiao)(jiao)學(xue)，筆(bi)耕不綴、智(zhi)慧分享。近幾年來(lai)，數學(xue)組老師有多篇論(lun)文在(zai)(zai)(zai)各(ge)級刊物上發(fa)表(biao)或獲獎(jiang)，數學(xue)組教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)(zai)“加、減、乘、法”中(zhong)享受著育人的(de)快樂(le)，在(zai)(zai)(zai)“點、線、面”間(jian)構筑著學(xue)子的(de)夢想。千帆競發(fa)學(xue)為先，百舸爭(zheng)流(liu)數風流(liu)。在(zai)(zai)(zai)新(xin)課程改革的(de)浪潮中(zhong)，實驗(yan)中(zhong)學(xue)數學(xue)組必將(jiang)創(chuang)造更加輝煌(huang)的(de)業(ye)績。
英語課組：
珠海(hai)市實驗中學英語科組在(zai)珠海(hai)市教育系統(tong)中，是(shi)一個在(zai)本地(di)區(qu)、本行業(ye)具有職業(ye)文明、社會效益先進性的集體(ti)。
一．德高為師，身正為范
具有(you)愛國主義、集(ji)體(ti)主義、社(she)會主義精(jing)神；具有(you)高尚的職(zhi)業(ye)道德和(he)良好的精(jing)神風(feng)貌(mao)，模范遵(zun)守國家法律法規；全科(ke)組成員愛崗(gang)敬業(ye)，團結合(he)作、政治覺(jue)悟高、綜合(he)素質好；堅持(chi)教學改革(ge)、開拓進(jin)取；具有(you)自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)強的時代精(jing)神，積極培育和(he)踐行社(she)會主義核心(xin)價值觀，無私奉獻。2014年3月榮(rong)獲珠海市“三八紅旗集(ji)體(ti)”榮(rong)譽稱號。
二．團結協作(zuo)，和諧奮進
本(ben)組(zu)成員本(ben)著誠實(shi)勞動、遵紀(ji)守法、文(wen)明服(fu)務、奮發進取，努力提高(gao)業務素質和技能水(shui)平，為(wei)(wei)促進當地經濟發展和社會文(wen)明進步(bu)做貢(gong)獻的(de)原則(ze)，堅持每周三的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，并且豐富多彩。充分(fen)體現了“和而不同(tong)”，教(jiao)(jiao)(jiao)學思路(lu)探討，課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)，作業，周測，月考及分(fen)析(xi)分(fen)工到(dao)人，根據學情，整合修改(gai)，大大減少了教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)查資料的(de)時(shi)間消(xiao)耗(hao)和負擔。如今(jin)英(ying)語科(ke)組(zu)已(yi)經形成良好的(de)資源循環(huan)和分(fen)享。加上本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師在該(gai)校(xiao)的(de)特殊(shu)性，一(yi)(yi)位(wei)癌癥(zheng)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)，一(yi)(yi)位(wei)肺結核患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)，多名待產老(lao)師。有(you)時(shi)難免會有(you)請假，本(ben)組(zu)老(lao)師經常任勞任怨(yuan)代課(ke)(ke)(ke)(ke)。甚至(zhi)會有(you)一(yi)(yi)天(tian)6節課(ke)(ke)(ke)(ke)現象(xiang)，有(you)些老(lao)師在校(xiao)醫務室輸液后繼續上課(ke)(ke)(ke)(ke)，還(huan)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師培優結束要走(zou)半個鐘的(de)夜路(lu)再做一(yi)(yi)個鐘的(de)公交才能到(dao)家。他們沒人牢騷，次日依然(ran)笑容(rong)燦(can)爛。有(you)一(yi)(yi)年本(ben)市教(jiao)(jiao)(jiao)研員去世，學生(sheng)培訓了許久的(de)競賽準備面臨破(po)滅(mie)，為(wei)(wei)圓學生(sheng)參加競賽的(de)夢想，黃海老(lao)師率領高(gao)二備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)老(lao)師們湊錢為(wei)(wei)學生(sheng)們報名參賽，結果喜人。同(tong)時(shi)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)編寫了高(gao)一(yi)(yi)級使用的(de)《初高(gao)中銜接教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)》，《新疆預科(ke)英(ying)語》，《趣味翻譯(yi)》，《美劇(ju)雜談》等校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)和校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)材(cai)(cai)料。
三．英語活(huo)動(dong)，有聲有色
一年一度12月第三周(zhou)的英(ying)(ying)語(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)周(zhou)，涉及全校(xiao)學(xue)生節本組教(jiao)師(shi)(shi)，迄今(jin)六屆。從(cong)策劃，海報，活(huo)(huo)動(dong)(dong)設(she)計(ji)，規則制定，獎(jiang)項(xiang)，人數，經費，每(mei)(mei)日口(kou)號(hao)到英(ying)(ying)語(yu)開放課，英(ying)(ying)語(yu)角的聯系外(wai)教(jiao)無(wu)不體(ti)現英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)的辛苦和無(wu)悔。無(wu)償(chang)評委，加班加點，帶(dai)病堅(jian)持。一直被保留下來的活(huo)(huo)動(dong)(dong)有書法比賽，單詞接龍(long)，英(ying)(ying)語(yu)角和英(ying)(ying)文歌曲(qu)比賽。美(mei)年還有其他更新活(huo)(huo)動(dong)(dong)：英(ying)(ying)語(yu)電影配音，chorus speaking或看圖即(ji)興(xing)(xing)演講等(deng)。學(xue)生興(xing)(xing)致盎然，樂此(ci)不彼(bi)，倪永亮老(lao)師(shi)(shi)每(mei)(mei)年都為英(ying)(ying)語(yu)周(zhou)設(she)計(ji)每(mei)(mei)天的口(kou)號(hao)。
四．科組成績，有目(mu)共睹
科組(zu)有著“導(dao)師工程(cheng)”師帶徒的(de)(de)(de)傳統(tong)，每年的(de)(de)(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師匯報課，英(ying)語(yu)科組(zu)成(cheng)績(ji)優秀(xiu)。各種學(xue)生(sheng)競賽成(cheng)績(ji)斐然。作為(wei)珠海市(shi)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)基地(di)，該(gai)校在課改和教(jiao)(jiao)(jiao)改模(mo)式(shi)上實現了幾個改變(bian)：1.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標上，實現從升學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育向終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)。2.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)上，從語(yu)言(yan)(yan)知識傳授向語(yu)言(yan)(yan)與(yu)語(yu)言(yan)(yan)技(ji)能(neng)并重轉(zhuan)變(bian)。3.教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)與(yu)方(fang)法上，教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)傳統(tong)模(mo)式(shi)向以學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)轉(zhuan)變(bian)。4.課程(cheng)評價上，從單一的(de)(de)(de)知識性測試向關注(zhu)學(xue)生(sheng)綜合語(yu)言(yan)(yan)運用能(neng)力(li)的(de)(de)(de)多樣化(hua)評價方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)。5.在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)上，從教(jiao)(jiao)(jiao)什么(me)、學(xue)什么(me)向怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)、怎樣學(xue)轉(zhuan)變(bian)，充分重視學(xue)習方(fang)法和學(xue)習策略的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)。英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼續在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科研(yan)、論文積極參與(yu)，提高自身專業(ye)素質，在珠海市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統(tong)發揮其領頭羊的(de)(de)(de)作用。
物理課組：
珠海(hai)市(shi)實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)物理組(zu)是一(yi)支銳(rui)意(yi)進取(qu)，團結協作(zuo)，務實(shi)創新，朝(chao)氣(qi)蓬勃的團隊，共有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)22人，其中(zhong)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)7人，一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)14人，二級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人（專(zhuan)職實(shi)驗員）；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業務能力強，年齡(ling)結構(gou)合理，本科學(xue)(xue)(xue)歷達標率(lv)100%，碩士研究生學(xue)(xue)(xue)歷6人，南粵(yue)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人，省骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在省市(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽中(zhong)多人多次取(qu)得優(you)異成績(ji)，輔導學(xue)(xue)(xue)生參(can)加(jia)物理奧林匹克競賽和科技(ji)創新大賽都(dou)多次獲得省市(shi)一(yi)等獎(jiang)，二等獎(jiang)，三等獎(jiang)。
實驗物(wu)理(li)人(ren)一直本著“務實、創新、敬業、奉獻”宗(zong)旨，在“以(yi)博學(xue)(xue)(xue)仁愛之(zhi)是(shi)師育德能兼備之(zhi)才”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)指引下，落實“以(yi)課(ke)堂(tang)(tang)為(wei)主(zhu)戰場，以(yi)教師為(wei)主(zhu)導，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)指導思想，向(xiang)課(ke)堂(tang)(tang)40分鐘要效率，積極(ji)探(tan)索并運用(yong)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)科特色的(de)(de)探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式，真正實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由“學(xue)(xue)(xue)會”到(dao)“會學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)轉變(bian)。在年高考(kao)和(he)市統考(kao)中都取得了(le)良好的(de)(de)成(cheng)績。
化學科組：
作為實驗中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)優秀科組(zu)之一(yi)(yi)的化學(xue)(xue)科組(zu)，現有(you)專業教(jiao)師(shi)21名(ming)，專職實驗員1人，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高級(ji)教(jiao)師(shi)9人，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)教(jiao)師(shi)7人，初(chu)級(ji)教(jiao)師(shi)6人。這里有(you)特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)2人，省級(ji)骨干(gan)教(jiao)師(shi)3人，市(shi)級(ji)學(xue)(xue)科帶頭人3人，廣(guang)東(dong)(dong)省示(shi)范性高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)評估專家(jia)、廣(guang)東(dong)(dong)省普通高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)水平評估專家(jia)2人。這是(shi)一(yi)(yi)支(zhi)老中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)青搭(da)配得當，積極(ji)向上、活力(li)四射、具(ju)有(you)創(chuang)新精神的團(tuan)隊(dui)，是(shi)團(tuan)結的一(yi)(yi)家(jia)人。
作為珠海(hai)市實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)校長(chang)的化(hua)學(xue)(xue)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師張(zhang)六安在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各(ge)方(fang)面為化(hua)學(xue)(xue)科組(zu)(zu)起著(zhu)指導示范作用，特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師閆振學(xue)(xue)治學(xue)(xue)嚴謹(jin)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)中(zhong)發(fa)揮了表率作用。科組(zu)(zu)長(chang)、備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)熊光祥老(lao)師帶領(ling)全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師兢兢業(ye)業(ye)為學(xue)(xue)生服務，他從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)30多年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)突出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成果(guo)豐富，近四(si)年主編出版教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專著(zhu)四(si)部。備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)王秋生老(lao)師多次獲得全市化(hua)學(xue)(xue)優質課評比一等獎，是一位學(xue)(xue)生喜愛(ai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)好的好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)寧(ning)輝意老(lao)師年富力強，是一位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)豐富、勤勤懇(ken)懇(ken)做學(xue)(xue)問的優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。
在化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)建設(she)過程(cheng)中(zhong)我(wo)們以增強(qiang)科組(zu)凝聚力(li)(li)(li)為(wei)核心(xin)，崗(gang)位職(zhi)責明確，責任意思強(qiang)烈；我(wo)們勤(qin)于業務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，全面提升教(jiao)(jiao)師(shi)把(ba)握新課(ke)(ke)程(cheng)標準、把(ba)握新教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)，提升綜合應(ying)用教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)；我(wo)們以提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功為(wei)突破(po)口，形成以教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)(chang)為(wei)核心(xin)，以備課(ke)(ke)組(zu)長(chang)(chang)為(wei)責任人的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究群(qun)體(ti)。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)這些(xie)年先后(hou)參(can)與(yu)完(wan)成了(le)(le)省立(li)(li)項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《新課(ke)(ke)程(cheng)高(gao)中(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及評價策略(lve)的(de)研(yan)究》中(zhong)7個子課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究；2013年完(wan)成了(le)(le)熊光(guang)祥老(lao)師(shi)主持的(de)市立(li)(li)項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)有(you)(you)(you)的(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科素養內涵(han)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)策研(yan)究》，其中(zhong)結題(ti)(ti)報告獲得了(le)(le)市年度教(jiao)(jiao)研(yan)論(lun)(lun)文(wen)評比二(er)等獎(jiang)，主編出版了(le)(le)三套教(jiao)(jiao)輔(fu)書籍，長(chang)(chang)孫淑娟老(lao)師(shi)、王秋(qiu)生等老(lao)師(shi)分(fen)別(bie)有(you)(you)(you)論(lun)(lun)文(wen)發表在全國(guo)教(jiao)(jiao)育核心(xin)期刊《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)考》等雜志上。通過課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究逐步使(shi)教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)(lun)成為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)的(de)“習慣”，提高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li)。
化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組在平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理，重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)，強化(hua)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)指導，不斷(duan)探索適(shi)應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。如“中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情景(jing)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)”就是(shi)教(jiao)(jiao)師多年探索和(he)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)的(de)(de)(de)(de)總結。這一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)提出的(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎(chu)是(shi)“課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)化(hua)”，即(ji)在研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，把握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)可接受能(neng)(neng)力，制定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)能(neng)(neng)力培養目標(biao)(biao)，課堂(tang)(tang)上在教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)引導下，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動性，通過(guo)(guo)“創(chuang)設(she)情境—啟發(fa)引導——自我實(shi)踐(jian)——討論(lun)深化(hua)——歸納總結”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程，采用優(you)化(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略實(shi)現對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識、情感(gan)和(he)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養目標(biao)(biao)（“三維目標(biao)(biao)”）。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組每位教(jiao)(jiao)師都有(you)著自己(ji)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)和(he)過(guo)(guo)硬的(de)(de)(de)(de)業務技能(neng)(neng)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績顯著，在每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)全市教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)檢測中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績名列前(qian)茅，在各(ge)類化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽中(zhong)不斷(duan)捷報頻傳(chuan)。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組是(shi)一(yi)支(zhi)充(chong)滿活力、團結向上、互相友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)集體，是(shi)一(yi)支(zhi)能(neng)(neng)夠(gou)不斷(duan)創(chuang)造奇跡的(de)(de)(de)(de)優(you)秀團隊。
生物科組
生(sheng)(sheng)物科(ke)(ke)(ke)組(zu)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)結協作、敬業(ye)愛生(sheng)(sheng)、銳(rui)意創新、專業(ye)水平高、高考競賽(sai)成績(ji)斐然、深受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡迎(ying)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)團(tuan)隊(dui)。全組(zu)共(gong)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)18人(ren)(ren)(ren)，其中有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗豐(feng)富的資深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，也(ye)有剛(gang)剛(gang)走上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)的新秀，包(bao)括(kuo)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)，周(zhou)樹奇、陳慧、賴(lai)健文老師(shi)(shi)(shi)；中學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)，李久宏、楊梅、張博(bo)、陳柳輝、閆德(de)千、何雪(xue)青、何俊(jun)星、謝衡輝老師(shi)(shi)(shi)；中學(xue)(xue)(xue)(xue)二級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，劉惠(hui)娜、喻明君、郭子嬋(chan)、周(zhou)蕊蓮、鄭哲老師(shi)(shi)(shi)；剛(gang)參(can)(can)(can)加工(gong)作的優秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)1人(ren)(ren)(ren)，李超老師(shi)(shi)(shi)；生(sheng)(sheng)物專職實驗員(yuan)(yuan)龔嘉敏老師(shi)(shi)(shi)。其中有8人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。整個(ge)科(ke)(ke)(ke)組(zu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)主任(ren)周(zhou)樹奇、科(ke)(ke)(ke)組(zu)長賴(lai)健文的帶(dai)領下，以新課程改革為核心，積極探索(suo)、大(da)膽創新、勇于實踐，初(chu)步形成了(le)適合新課程要求的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，具有鮮明的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)，并(bing)取(qu)得了(le)累(lei)累(lei)碩果：如科(ke)(ke)(ke)組(zu)承(cheng)擔(dan)的省(sheng)(sheng)級課題(ti)《始祖鳥生(sheng)(sheng)物專題(ti)網站》獲(huo)(huo)(huo)(huo)省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加生(sheng)(sheng)物競賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)(huo)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)(ren)次(ci)，全國聯(lian)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)20人(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)30人(ren)(ren)(ren)次(ci)，多人(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得省(sheng)(sheng)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加科(ke)(ke)(ke)技創新大(da)賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)(huo)省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)(ren)次(ci)，市一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)(ren)次(ci)，市二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)3人(ren)(ren)(ren)次(ci)；在(zai)《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》等(deng)(deng)(deng)(deng)雜(za)志發表（或(huo)獲(huo)(huo)(huo)(huo)省(sheng)(sheng)市獎(jiang)(jiang)）論文二十多篇；主編或(huo)參(can)(can)(can)與(yu)主編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)(can)(can)考書四部；主持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)多項；設計的科(ke)(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動方案獲(huo)(huo)(huo)(huo)得全國一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
本科組老師注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，本著(zhu)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)研(yan)究(jiu)，在(zai)研(yan)究(jiu)中(zhong)提高，爭做學(xue)(xue)(xue)者型教(jiao)(jiao)師的理念，積極探索新課(ke)程改革下的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)深得學(xue)(xue)(xue)生喜愛！
政治科組
珠海(hai)市(shi)(shi)(shi)實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)政治科(ke)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)期(qi)(qi)以來，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)各(ge)抒(shu)己(ji)見(jian)、取(qu)長(chang)(chang)(chang)補短，生(sheng)活上(shang)互(hu)相(xiang)關心、和睦相(xiang)處，在(zai)(zai)(zai)主管(guan)教(jiao)學(xue)的副(fu)校長(chang)(chang)(chang)曾(ceng)衛(wei)華(hua)、副(fu)校長(chang)(chang)(chang)戴永東、科(ke)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)王文(wen)光的帶領下(xia)，儼然象一(yi)(yi)個(ge)充滿(man)生(sheng)機活力(li)的大(da)(da)家庭。在(zai)(zai)(zai)學(xue)校教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)部門(men)的領導下(xia)，嚴格按照教(jiao)研(yan)制度執行各(ge)項規(gui)定，積(ji)(ji)極立足于課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)改革(ge)創新，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)取(qu)得(de)(de)了優(you)異成(cheng)(cheng)績，連續數年高考成(cheng)(cheng)績列全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)前(qian)三(san)(san)名（有(you)3年是第二(er)名）；期(qi)(qi)末高一(yi)(yi)高二(er)全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)統考，一(yi)(yi)般成(cheng)(cheng)績都在(zai)(zai)(zai)前(qian)三(san)(san)名；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)能力(li)強大(da)(da)，100%本(ben)科(ke)及以上(shang)學(xue)歷，現(xian)有(you)在(zai)(zai)(zai)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)18人，其(qi)中(zhong)高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人，有(you)南(nan)粵優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省級(ji)教(jiao)學(xue)評估專家；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的優(you)質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)(de)過(guo)(guo)(guo)全(quan)(quan)省特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，錄像(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)(de)過(guo)(guo)(guo)全(quan)(quan)國一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，蔡祝財老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)還受(shou)國家人教(jiao)社邀請參加(jia)了“全(quan)(quan)國新教(jiao)材示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活動，到桂林等(deng)(deng)地(di)專程(cheng)(cheng)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)；最(zui)近(jin)幾年均(jun)有(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)論(lun)文(wen)發表(biao)或者獲(huo)得(de)(de)省級(ji)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)勵；輔導學(xue)生(sheng)撰寫小論(lun)文(wen)，獲(huo)得(de)(de)過(guo)(guo)(guo)三(san)(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、省級(ji)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；積(ji)(ji)極開(kai)展第二(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，每(mei)學(xue)期(qi)(qi)均(jun)有(you)黑(hei)板報、剪報展示，高一(yi)(yi)有(you)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設（每(mei)學(xue)期(qi)(qi)有(you)6節校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)），有(you)辯論(lun)賽、講座等(deng)(deng)活動的開(kai)展；有(you)立項校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題三(san)(san)個(ge)，市(shi)(shi)(shi)級(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題一(yi)(yi)個(ge)；整個(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)教(jiao)研(yan)氣(qi)氛(fen)濃(nong)厚(hou)，教(jiao)學(xue)資源共享；科(ke)組(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)分工具體，合作(zuo)愉快、有(you)強大(da)(da)的團隊精神；多次獲(huo)得(de)(de)市(shi)(shi)(shi)級(ji)、校級(ji)優(you)秀(xiu)科(ke)組(zu)(zu)稱號。曾(ceng)衛(wei)華(hua)副(fu)校長(chang)(chang)(chang)負(fu)責的《南(nan)國明珠-珠海(hai)》專題學(xue)習網站應用(yong)與(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題已通過(guo)(guo)(guo)驗(yan)收，王文(wen)光老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)參與(yu)“十五”重點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題《新基礎教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)材開(kai)發的研(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)實(shi)驗(yan)》子課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題《新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)高中(zhong)思(si)想政治課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)評價(jia)研(yan)究(jiu)(jiu)》已經驗(yan)收。
在(zai)構(gou)建和(he)諧社(she)會(hui)的(de)今天，政治(zhi)思想(xiang)工作(zuo)(zuo)的(de)任務更為艱(jian)巨(ju)，政治(zhi)科組(zu)承諾(nuo)：我們一(yi)定會(hui)更加勤奮努力，為實驗中(zhong)學的(de)騰飛和(he)祖國的(de)富強作(zuo)(zuo)出自(zi)己應(ying)盡的(de)貢獻！
歷史科組
歷(li)史(shi)科(ke)組是(shi)一個團(tuan)結奮進的團(tuan)隊，目(mu)前有高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)，中級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)，碩士研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)歷(li)6人(ren)。歷(li)史(shi)科(ke)組秉承求真務(wu)實的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，認(ren)真研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，立(li)足(zu)于課(ke)堂，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中成績(ji)突(tu)出(chu)，連續(xu)5年評(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先進科(ke)組，歷(li)史(shi)科(ke)組多人(ren)次被評(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和市里(li)的先進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
歷(li)(li)史科(ke)組在高(gao)(gao)中三年的(de)歷(li)(li)史教學(xue)(xue)(xue)中，高(gao)(gao)一(yi)(yi)注重為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)(da)下堅實的(de)基(ji)(ji)礎，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)歷(li)(li)史意識(shi)(shi)(shi)和(he)歷(li)(li)史思維(wei)，引(yin)(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習歷(li)(li)史的(de)興(xing)趣，通(tong)(tong)過(guo)(guo)開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)第二課(ke)堂活動，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)參與(yu)意識(shi)(shi)(shi)。高(gao)(gao)二年級注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歷(li)(li)史專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)深化鞏固提(ti)(ti)高(gao)(gao)，進(jin)一(yi)(yi)步培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)歷(li)(li)史觀和(he)分析問題(ti)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能力，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在原有的(de)基(ji)(ji)礎上有了更大的(de)進(jin)步。高(gao)(gao)三年級通(tong)(tong)過(guo)(guo)全面(mian)(mian)引(yin)(yin)導，綜合復習，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)歷(li)(li)史思維(wei)，答題(ti)技巧，歷(li)(li)史認識(shi)(shi)(shi)有更全面(mian)(mian)的(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，在增強(qiang)豐(feng)富歷(li)(li)史知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)同(tong)時，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)步入(ru)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)府打(da)(da)下良好(hao)的(de)基(ji)(ji)礎。通(tong)(tong)過(guo)(guo)多年的(de)不懈努(nu)力，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成(cheng)了良好(hao)的(de)人(ren)文素養(yang)(yang)和(he)歷(li)(li)史意識(shi)(shi)(shi)，在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長的(de)過(guo)(guo)程中為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增添豐(feng)富的(de)認識(shi)(shi)(shi)。
歷史(shi)科組注重(zhong)引導學(xue)生(sheng)關注身邊的(de)歷史(shi)，開展豐(feng)富(fu)的(de)社(she)會實踐考察活動，把歷史(shi)課堂教學(xue)與地方(fang)歷史(shi)結(jie)合起來，豐(feng)富(fu)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)歷，增強學(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)歷史(shi)熱(re)愛(ai)家(jia)鄉的(de)情(qing)懷(huai)。同時在(zai)教學(xue)中，大家(jia)善(shan)于積累(lei)，認(ren)真(zhen)研究，把豐(feng)富(fu)的(de)歷史(shi)教學(xue)凝聚成一篇篇豐(feng)富(fu)的(de)歷史(shi)論(lun)著(zhu)，在(zai)理論(lun)與實踐的(de)結(jie)合中得到升華(hua)。
實驗(yan)中(zhong)學是一個團結的(de)大家庭，在這里我們(men)勤奮(fen)工作(zuo)，我們(men)愿以我們(men)的(de)所思所感所想(xiang)，帶動(dong)學生(sheng)，啟發智慧，讓我們(men)一起在歷(li)史(shi)的(de)天(tian)空中(zhong)任由思想(xiang)翱翔！
地理課組
地理科(ke)組是該校一(yi)支朝氣蓬勃、極富(fu)戰斗力的生(sheng)力軍，現有專任教(jiao)師(shi)14名（董佳琳(lin)、盧生(sheng)宇、周松林、劉楊、李國迎(ying)、林谷、夏禮財(cai)、劉兵(bing)、曾金文、韓志宏、張(zhang)麗、彭小柏、梁海芳、王(wang)靜瑤），其中(zhong)35歲以下(xia)青年教(jiao)師(shi)8名。全部(bu)為(wei)大學(xue)本科(ke)以上學(xue)歷(li)，其中(zhong)雙學(xue)士(shi)1名，碩士(shi)研究生(sheng)1名，高級教(jiao)師(shi)5名。
科組教(jiao)師具備先進的教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念、扎實(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功，勤(qin)于耕耘，開拓創新，腳踏實(shi)地，齊心(xin)協(xie)力，對每(mei)一(yi)(yi)項教(jiao)學(xue)(xue)工作、每(mei)一(yi)(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節的優(you)化孜孜以求。
科組(zu)建(jian)設(she)注重骨干教(jiao)師(shi)及青年教(jiao)師(shi)的(de)(de)培(pei)養(yang)，注重總體水(shui)平(ping)的(de)(de)提升以及科組(zu)成員的(de)(de)協作(zuo)精神培(pei)養(yang)，教(jiao)研活動豐富多彩，科研氛(fen)圍濃厚。
藝術科組：
珠海市實(shi)驗(yan)中學(xue)藝(yi)術教研組(zu)由音(yin)樂、美(mei)術兩個(ge)學(xue)科組(zu)成，是一支中青結(jie)合而又(you)充滿活(huo)力和朝氣(qi)的(de)教師隊伍，活(huo)躍在藝(yi)術教育的(de)舞臺上，用充滿激情的(de)音(yin)符(fu)和畫(hua)筆譜寫著藝(yi)術的(de)篇(pian)章。
現共有(you)8位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，全部本科(ke)以上文憑(ping)，研(yan)究(jiu)生1人。其中學校中層(ceng)領導1人、廣東省高中教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)評(ping)估專家(jia)庫成(cheng)員(yuan)1人、省級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人、廣東省高中美術(shu)(shu)新課程高級(ji)(ji)研(yan)修(xiu)班成(cheng)員(yuan)1人；獲得(de)高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人、中一(yi)級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人、中教(jiao)(jiao)(jiao)二級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人、新畢業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人、現任科(ke)組(zu)長周超老師(shi)(shi)，組(zu)員(yuan)有(you)尹湘江、王明瑞、薛小(xiao)勇、蔡倩(qian)(qian)倩(qian)(qian)、牛金翠、趙治鈞、盧小(xiao)佩等老師(shi)(shi)。科(ke)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)豐富，教(jiao)(jiao)(jiao)學結構較(jiao)好：有(you)聲樂(le)、管(guan)樂(le)、器樂(le)、中國畫(hua)、版畫(hua)、書法、電腦美術(shu)(shu)設計等；藝(yi)術(shu)(shu)科(ke)組(zu)負責全校的(de)藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學和學生各(ge)類藝(yi)術(shu)(shu)比賽與校園文化(hua)宣(xuan)傳(chuan)、藝(yi)術(shu)(shu)活動。
藝(yi)術(shu)(shu)科組老師有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)專(zhuan)業水平和(he)(he)教(jiao)學(xue)實力，在教(jiao)學(xue)、生活中始終秉承(cheng)學(xue)校“以(yi)博學(xue)仁愛之師育德(de)能兼備之才(cai)”的(de)(de)(de)辦學(xue)理念(nian)，在藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)、藝(yi)術(shu)(shu)活動及校園文化建設方面都有(you)突(tu)出表現(xian)(xian)和(he)(he)良好成(cheng)績：2014年(nian)下學(xue)期開(kai)始，科組實施模塊(kuai)教(jiao)學(xue)形式，全組成(cheng)員以(yi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)為(wei)主(zhu)陣地，認真學(xue)習和(he)(he)貫徹新(xin)課(ke)(ke)改精神，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)改為(wei)契(qi)機，在新(xin)教(jiao)育理念(nian)的(de)(de)(de)指引下，積極探索(suo)與(yu)實踐(jian)，發(fa)揚(yang)藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)以(yi)情(qing)感與(yu)體(ti)驗為(wei)特色(se)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，使課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)營(ying)造出自主(zhu)、交流、探索(suo)和(he)(he)創新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍，充分(fen)體(ti)現(xian)(xian)了(le)(le)知識學(xue)習、思維鍛煉與(yu)情(qing)感培(pei)養相結(jie)合的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)特色(se)；開(kai)展(zhan)了(le)(le)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)第二(er)課(ke)(ke)堂，如合唱(chang)團、管樂團、舞蹈隊、美術(shu)(shu)興趣小組等(deng)(deng)，輔導學(xue)生參加(jia)各級(ji)藝(yi)術(shu)(shu)競賽，有(you)多人次獲(huo)國家、省市(shi)一、二(er)、三等(deng)(deng)獎，碩(shuo)果累累；在藝(yi)術(shu)(shu)高考方面，注重(zhong)發(fa)現(xian)(xian)、挖掘、培(pei)養有(you)藝(yi)術(shu)(shu)才(cai)能的(de)(de)(de)學(xue)生參加(jia)藝(yi)術(shu)(shu)課(ke)(ke)程培(pei)訓，藝(yi)術(shu)(shu)類(lei)高考升學(xue)人數逐年(nian)遞增，為(wei)高等(deng)(deng)院(yuan)校輸送(song)了(le)(le)大(da)批專(zhuan)業人才(cai)。
在這(zhe)個團結奮進的(de)(de)集體里(li)，有一句永恒的(de)(de)誓言：愛是(shi)(shi)生命的(de)(de)源泉，愛是(shi)(shi)燃燒的(de)(de)火(huo)種；有愛才有付出，有愛才有收(shou)獲。
體育課組：
珠(zhu)海(hai)市實(shi)驗中(zhong)(zhong)學自建校(xiao)以來，就一直特(te)別重視師(shi)(shi)(shi)資(zi)的(de)(de)(de)培養與(yu)引進，通過(guo)從體育院校(xiao)招聘和全國各地引進骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)兩種途(tu)徑，組(zu)建了一支搭配(pei)合(he)理(li)、隊伍(wu)齊(qi)整的(de)(de)(de)體育教(jiao)師(shi)(shi)(shi)力量。在體育與(yu)健康科(ke)組(zu)，現有(you)(you)在編教(jiao)師(shi)(shi)(shi)十(shi)名(ming)，搭配(pei)較為合(he)理(li)，其中(zhong)(zhong)有(you)(you)經驗豐富(fu)、老(lao)驥伏櫪的(de)(de)(de)高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)一名(ming)；有(you)(you)踏(ta)實(shi)肯干(gan)、吃苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)8名(ming)；有(you)(you)活(huo)力十(shi)足、干(gan)勁沖天的(de)(de)(de)應(ying)屆(jie)畢業生一名(ming)。科(ke)組(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)專業涉及到籃、排、足三大球，羽、乒、網三小(xiao)球，完(wan)全能滿(man)足中(zhong)(zhong)學體育課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學與(yu)日常訓練等。工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，大家協作(zuo)一致，互(hu)幫互(hu)助，是一個務實(shi)高效、愛崗敬業的(de)(de)(de)堅實(shi)團隊。
科組(zu)理(li)念(nian)：體(ti)育(yu)與健康科組(zu)全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)積極響應國家新(xin)(xin)課(ke)程標準的(de)號召，堅持以(yi)“健康第(di)一(yi)(yi)”為指導思(si)想(xiang)，秉承學(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全程負(fu)責、全員參與、促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發展“三全“教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和構建以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本的(de)導學(xue)(xue)(xue)、探(tan)究、交(jiao)流、反思(si)的(de)新(xin)(xin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，適(shi)時(shi)運(yun)用啟發式學(xue)(xue)(xue)習(xi)、探(tan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作(zuo)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)等，營(ying)造(zao)一(yi)(yi)種和樂、互(hu)動(dong)(dong)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形(xing)式，給孩子一(yi)(yi)些權利，讓(rang)他自己去選(xuan)擇；給孩子一(yi)(yi)些機(ji)會，讓(rang)他自己去體(ti)驗；給孩子一(yi)(yi)點困難，讓(rang)他自己去解決(jue)！充(chong)分做到因材施教(jiao)(jiao)，量體(ti)裁衣；激活課(ke)堂，發展個(ge)性(xing)。在(zai)課(ke)堂上教(jiao)(jiao)師(shi)自覺做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與鍛煉(lian)的(de)引路人，充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)，力(li)爭把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成品(pin)(pin)德高(gao)尚、基礎扎實(shi)、思(si)維活躍(yue)、有創新(xin)(xin)品(pin)(pin)質的(de)可持續發展人才。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)組(zu)織(zhi)上，我們根(gen)據(ju)不同模(mo)塊的(de)特點，根(gen)據(ju)不同層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)，設計不同的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)路，確立不同的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，不斷更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組(zu)織(zhi)方法(fa)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)張揚個(ge)性(xing)，體(ti)現課(ke)堂主(zhu)體(ti)的(de)同時(shi)，又能掌握基本的(de)運(yun)動(dong)(dong)技能。
工作內容：
體育(yu)科組要重點做好(hao)如(ru)下(xia)幾項(xiang)工作：
1、各項教學常規工作；
2、兩操一(yi)課一(yi)升旗；
3、國家學生體質健康測試及上報。
4、各級公開課。
5、高一年(nian)級的(de)廣(guang)播(bo)體操的(de)匯報表演。
6、體育藝術節暨學校田徑運動會。
7、校內(nei)學生競賽。
8、市級學生競(jing)賽(sai)。
9、省少數民族傳統體育(yu)運動會。
10、教職(zhi)工(gong)各類運(yun)動競賽。
11、大課間。
12、各個項目訓練隊的(de)訓練及組隊參賽(sai)。
13、體育場館器(qi)材的檢(jian)查與(yu)報修。
14、各類相關科研(yan)工(gong)作(zuo)。
工作展望：
在學校(xiao)領導的關心與支持下，在科(ke)組全(quan)體成(cheng)員的共同努力下，相(xiang)信實驗中學的體育工作一定(ding)會欣欣向榮(rong)、蒸(zheng)蒸(zheng)日上！
信息技術科組
信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)科組成立于(yu)2004年，為了更(geng)好地(di)配合學校(xiao)的(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)發展，為全校(xiao)師(shi)生服務(wu)，信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)科組分為信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)教研組和電教設備(bei)維護中心。
信息(xi)技術教研(yan)組簡介(jie)
信(xin)息技術(shu)教研組是(shi)一(yi)(yi)個年輕且(qie)又充(chong)滿活(huo)力的(de)團隊(dui)。團隊(dui)現有教師(shi)(shi)6名，平均年齡33歲；其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)級(ji)領導1人(ren)(ren)、學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)領導1人(ren)(ren)、省級(ji)骨干教師(shi)(shi)2人(ren)(ren)、省級(ji)教材(cai)編委1人(ren)(ren)、市政(zheng)府采購專家(jia)庫(ku)成員(yuan)1人(ren)(ren)；獲(huo)得(de)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)教師(shi)(shi)職稱者(zhe)(zhe)2人(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)級(ji)教師(shi)(shi)職稱者(zhe)(zhe)3人(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)二級(ji)教師(shi)(shi)職稱者(zhe)(zhe)1人(ren)(ren)。科(ke)組成員(yuan)秉承著(zhu)(zhu)(zhu)“服(fu)務、守(shou)時、團隊(dui)、創新、誠信(xin)和感恩(en)”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)理(li)念，奉行(xing)著(zhu)(zhu)(zhu)“主動做事，做好(hao)事”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)原則，追(zhui)求著(zhu)(zhu)(zhu)“致(zhi)求完美、樂在其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)目標。
科(ke)組(zu)成(cheng)員除(chu)了負(fu)責(ze)日(ri)常教學工(gong)作之外，同(tong)時(shi)還肩負(fu)著一定(ding)的教輔(fu)(fu)工(gong)作。積(ji)極(ji)(ji)參與(yu)各種教研活(huo)動(dong)，并曾(ceng)多次(ci)獲得國家、省、市級各項優秀榮譽(yu)。科(ke)組(zu)知人善用、各盡其能(neng)，分別(bie)在信息學奧賽輔(fu)(fu)導(dao)、校(xiao)園網絡管理、軟件開發、攝影攝像等方面各有所長。此外，科(ke)組(zu)還積(ji)極(ji)(ji)配合學校(xiao)全力開展全校(xiao)教師(shi)信息化教育技(ji)術應用與(yu)培訓工(gong)作，努力推進信息化教育教學的發展。
未來的(de)信息技術(shu)教研組將(jiang)在學校領(ling)導(dao)的(de)大力支持下，以(yi)更新(xin)教育觀(guan)念(nian)為前提，以(yi)發展提高師資整(zheng)體素質為核心(xin)，以(yi)夯實(shi)(shi)優化課堂教學為重(zhong)點，以(yi)培(pei)養學生信息素養、創新(xin)精神和(he)實(shi)(shi)踐能(neng)力為歸依，立足本職(zhi)，努力工作，積(ji)極進(jin)取，在理念(nian)創新(xin)，教育教學實(shi)(shi)踐，課題研究以(yi)及(ji)學生競賽等(deng)方面取得更為突(tu)出的(de)成績(ji)。
電(dian)教設(she)備維護中心簡介
電(dian)教設備維護中心(xin)(xin)成立于(yu)2014年，隸屬于(yu)信(xin)息技術(shu)科組，是(shi)信(xin)息科組管(guan)理全(quan)校電(dian)教設備工作(zuo)(zuo)的(de)一(yi)(yi)支隊伍。本中心(xin)(xin)由(you)以(yi)(yi)梁志鋒老師為總(zong)負(fu)責的(de)3名工作(zuo)(zuo)人(ren)員組成，每(mei)位(wei)成員專業知識扎實、動手能(neng)力強、任務覆(fu)蓋面廣，工作(zuo)(zuo)深入到校內每(mei)一(yi)(yi)間教室。筑(zhu)信(xin)息技術(shu)之先路，維電(dian)化教育(yu)之一(yi)(yi)體(ti)化。工作(zuo)(zuo)重心(xin)(xin)主(zhu)要包括以(yi)(yi)下幾個方(fang)面：
一、學校(xiao)中心(xin)機房、校(xiao)園網絡維(wei)護(hu)(hu)：維(wei)護(hu)(hu)保養硬件設備，并做好維(wei)護(hu)(hu)記錄；出現(xian)(xian)問題及時(shi)解決，發現(xian)(xian)故障及時(shi)排(pai)除(chu)，確保整(zheng)個(ge)網絡順暢。
二、教(jiao)師辦(ban)公(gong)電(dian)腦(nao)、打印機維(wei)護：定期(qi)做好(hao)教(jiao)師辦(ban)公(gong)電(dian)腦(nao)系統升級維(wei)護工(gong)作；教(jiao)師電(dian)腦(nao)、打印機因軟件或(huo)者硬件出現故(gu)障時及(ji)時檢查、維(wei)修。
三、多媒(mei)體教(jiao)室(shi)設(she)備維(wei)護(hu)：定(ding)期(qi)對各個(ge)教(jiao)室(shi)中的(de)多媒(mei)體設(she)備進行檢查維(wei)護(hu)，使(shi)每個(ge)多媒(mei)體教(jiao)室(shi)設(she)備正常運行；班級教(jiao)室(shi)內電教(jiao)設(she)備出現問題時(shi)立即(ji)檢查維(wei)修，確保日常教(jiao)學工(gong)作順利進行。
四、大禮堂、各(ge)功(gong)能(neng)室(shi)(shi)、廣播室(shi)(shi)：配合學(xue)校(xiao)各(ge)處室(shi)(shi)做好各(ge)種(zhong)大型活動的音響、燈光等輔助工作(zuo)，為(wei)活動順利進(jin)行提供保(bao)障(zhang)；確保(bao)每個(ge)功(gong)能(neng)室(shi)(shi)電(dian)教設備(bei)正常(chang)運行，按照學(xue)校(xiao)規定進(jin)行鈴(ling)聲設置、考試時(shi)的聽力或通知播放等工作(zuo)。
五、網絡教(jiao)室、語音教(jiao)室維護：定期對(dui)機房進行檢查維修，出現軟硬件問題時(shi)安排(pai)維修，或(huo)者(zhe)聯系相(xiang)關公司進行保修，確保教(jiao)學工作正常(chang)進行。
校訓
博(bo)(bo)學(xue)博(bo)(bo)愛 至善至美
辦學理念
以(yi)博學仁愛(ai)之(zhi)(zhi)師育德能兼備之(zhi)(zhi)才(cai)
辦學目標
將(jiang)學校(xiao)辦(ban)成(cheng)能為(wei)廣(guang)大學子提供優質(zhi)教育，實驗性、開放(fang)性、具有辦(ban)學特色、可持續性發(fa)展(zhan)的品牌學校(xiao)，躋(ji)身(shen)全國千(qian)所示范高中(zhong)行列
育人目標
將學(xue)生培養成品德高(gao)尚、基礎扎實、思維活躍、有創新品質的可持(chi)續發展人才。
辦學特色
信息(xi)化、創(chuang)新型、開(kai)放性、實驗性
學校精神
艱苦創業、團(tuan)結奉獻(xian)、求真創新(xin)
校風
弘毅、誠信、勤樸、包容
學風
勤(qin)思(si)善問 主(zhu)動合作
教風
敬業務實 嚴謹高效
實驗中(zhong)學(xue)新(xin)疆班(ban)從最初的2個教(jiao)學(xue)班(ban)發展到(dao)16個教(jiao)學(xue)班(ban)，學(xue)生(sheng)達650多人。繼(ji)2009年首屆新(xin)疆班(ban)高考“開(kai)門紅”之后(hou)，2010屆繼(ji)續保持良好的上升趨勢(shi)。新(xin)疆班(ban)學(xue)生(sheng)參加各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)科競(jing)賽表現突出，朱萌、高瓊、希里(li)廈特阿力(li)肯(ken)同學(xue)均是獎項得主，石累(lei)等23名(ming)同學(xue)先后(hou)光榮地加入了(le)中(zhong)國共(gong)產黨。
精靈世界 
