珠海市(shi)實(shi)驗中學(xue)創(chuang)辦(ban)于2000年(nian)7月(yue)，是一所市(shi)直屬公(gong)立高級中學(xue)。
2002年11月評為市(shi)一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2005年11月評為廣(guang)東(dong)省(sheng)一(yi)(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)、廣(guang)東(dong)省(sheng)教育(yu)水平評估優秀學(xue)(xue)校(xiao)，2008年4月晉升為廣(guang)東(dong)省(sheng)示(shi)范性普(pu)通(tong)高中。
2018年12月29日，珠海市實驗中學被國(guo)家民委命名第六批全(quan)國(guo)民族團結(jie)進步創建示范(fan)區（單位）。
學校(xiao)坐落在(zai)金灣(wan)區(qu)西(xi)湖城區(qu)，是市屬占地面(mian)積(ji)大、建(jian)設標準高(gao)、按(an)示范性高(gao)中(zhong)(zhong)要求一次性投資建(jian)設到位的全(quan)寄宿學校(xiao)，校(xiao)園占地面(mian)積(ji)18.9萬平方米，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)7.5萬平方米，地處市政(zheng)府“打造東西(xi)雙城”之西(xi)城的政(zheng)治、經濟、文化中(zhong)(zhong)心，是一所具有園林風格和現代(dai)氣(qi)息的美麗(li)校(xiao)園。實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學自開辦(ban)以(yi)來，為(wei)社會培養了數以(yi)萬計的各類(lei)優(you)秀人(ren)(ren)才。2005年9月，實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學正式開辦(ban)新疆(jiang)內地高(gao)中(zhong)(zhong)班，從創辦(ban)初期的80人(ren)(ren)的兩個班，發展到現600多人(ren)(ren)的16個班，在(zai)全(quan)國(guo)新疆(jiang)內高(gao)班中(zhong)(zhong)享有較高(gao)知名度，圓滿完成黨和人(ren)(ren)民交給的任務。
實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學現(xian)有(you)個(ge)62個(ge)教(jiao)(jiao)學班，共(gong)有(you)3000多(duo)名學生、200多(duo)位專任教(jiao)(jiao)師(shi)，其(qi)中(zhong)(zhong)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)，全國優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)，省級(ji)學科(ke)帶(dai)頭2人(ren)，省級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)14人(ren)。現(xian)任校長(chang)張六安，是廣東省特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、珠海市基礎(chu)教(jiao)(jiao)育系(xi)統名師(shi)、珠海市“十佳”教(jiao)(jiao)師(shi)，他有(you)著(zhu)明確的(de)辦(ban)(ban)學目標、嚴(yan)謹的(de)辦(ban)(ban)學思路(lu)、豐富的(de)管(guan)理經(jing)驗(yan)和(he)民主務實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，他將(jiang)帶(dai)領全體實(shi)驗(yan)人(ren)走科(ke)學發展(zhan)(zhan)的(de)道(dao)路(lu)，辦(ban)(ban)人(ren)民滿意(yi)的(de)學校，繼續譜寫實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學發展(zhan)(zhan)的(de)新篇章。
十幾年來(lai)，憑(ping)著(zhu)對辦學(xue)(xue)目(mu)標(biao)的(de)高度認(ren)可，憑(ping)著(zhu)實驗人“艱苦創業、團結(jie)奉(feng)獻、求真創新(xin)”的(de)精神(shen)，憑(ping)著(zhu)一支博學(xue)(xue)博愛、敬(jing)業奉(feng)獻的(de)教師(shi)隊伍(wu)，實驗中(zhong)學(xue)(xue)在(zai)辦學(xue)(xue)理念的(de)創新(xin)、教學(xue)(xue)課程的(de)改革、教學(xue)(xue)質量(liang)的(de)提升、教學(xue)(xue)特色的(de)探(tan)索、校(xiao)園文化的(de)建設、對外開(kai)放的(de)示(shi)范(fan)等方面取得了突出的(de)成績。“雄(xiong)關漫道真如鐵，而今邁步從頭(tou)越。”實驗中(zhong)學(xue)(xue)全體(ti)師(shi)生，將(jiang)在(zai)新(xin)一屆(jie)領導班子的(de)帶領下(xia)，同舟共濟，排(pai)除萬(wan)難(nan)，創造新(xin)的(de)輝煌！
學(xue)(xue)(xue)校通過開展專家講座、名師(shi)(shi)示范、業(ye)務學(xue)(xue)(xue)習與考試、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討(tao)會等活(huo)動，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭(da)建展示各自(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論與實踐(jian)能(neng)力的平臺(tai)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)形成自(zi)己獨特的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格。市(shi)實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)近(jin)三年先后開展或參與100多個(ge)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)究，其中(zhong)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)3個(ge)，省(sheng)級(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)10個(ge)，市(shi)級(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)17個(ge)，校本課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)70多個(ge)，覆蓋了初(chu)、高中(zhong)所有學(xue)(xue)(xue)科，參與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達90%以上，許多課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)現已結題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)并(bing)獲(huo)獎。學(xue)(xue)(xue)校組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文評選活(huo)動，2008年曾獲(huo)全市(shi)“優秀組織獎”。
語文科組：
珠(zhu)海市實驗中(zhong)(zhong)學(xue)語文科組共有(you)38名(ming)教(jiao)(jiao)師，全(quan)部為本科或以上學(xue)歷，其中(zhong)(zhong)高(gao)級教(jiao)(jiao)師17人。語文科組的老師是教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)研的佼佼者，他(ta)們(men)有(you)豐富的教(jiao)(jiao)學(xue)經驗和(he)優秀的教(jiao)(jiao)學(xue)成績，他(ta)們(men)還善于學(xue)習、研究和(he)反思，帶動實驗中(zhong)(zhong)學(xue)的語文教(jiao)(jiao)學(xue)走向更高(gao)、更強！
科組長：葉柏勤
高三備(bei)課組(zu)長：葉(xie)柏勤
組員：王(wang)忠容、蔣衛忠、劉惠萍、趙(zhao)飛、易秀芳、李向彥、莫山青、孔麗君、滕鳳(feng)麗、龍芙蓉
高二備課組(zu)長：姜(jiang)永忱
組員(yuan)：孟玉明、李丹、李旸、吳(wu)萍萍、肖鯤、陳思達、張婷、劉(liu)云、裴香玉、伊(yi)琳(lin)
高一備課組長：胡聯華
成員：朱獻(xian)華、劉增培、徐金玲(ling)、丁海紅、左維萍、王澤燁、司尚(shang)羽、樊嘉慧、謝羨、羅南昌、吳積標、呂翠
此外還(huan)有(you)讀博：仲雷；檔案管理(li)：梁紅；產假(jia)：馬俊(jun)。
他(ta)們是有心人(ren)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)者。他(ta)們深深地知(zhi)道：智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)點燃智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)，智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)打開(kai)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)之門，每個學(xue)生(sheng)心里(li)都有一盞智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)燈，一盞可以點亮心靈的(de)(de)燈，只是許多人(ren)把她關(guan)閉了。他(ta)們讓智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)綻放于課堂，用(yong)(yong)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)帶動學(xue)生(sheng)成長，用(yong)(yong)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)點亮學(xue)生(sheng)的(de)(de)人(ren)生(sheng)明燈，照(zhao)亮智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)生(sheng)命，催生(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)花朵。
他們是創(chuang)新者。教學(xue)(xue)(xue)上敢于打(da)破陳規(gui)，以創(chuang)新的精神(shen)和百折不撓的毅力，優(you)化教學(xue)(xue)(xue)過程，不斷探索新的科學(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)模式。重視指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)探索創(chuang)新的精神(shen)。
國(guo)學(xue)班是(shi)實驗中(zhong)學(xue)的特色班級，也是(shi)語(yu)文科組的驕(jiao)傲，中(zhong)國(guo)傳統文化源(yuan)遠流長、博大精深，傳承中(zhong)國(guo)古(gu)代哲學(xue)智慧(hui)已(yi)經成為現代人(ren)的基本追求。國(guo)學(xue)班以精心打造(zao)(zao)融(rong)人(ren)文關懷(huai)、修身哲學(xue)及文藝(yi)賞析于(yu)一體(ti)來設置課(ke)程；以博采眾家之長的胸襟和橫貫(guan)中(zhong)西文化的視(shi)角構建開闊、博學(xue)、深刻(ke)的人(ren)文修養平臺。去吸取心靈的營養，探討智慧(hui)、人(ren)生、成功之非常之道，以仁義締造(zao)(zao)高貴品格，以思維締造(zao)(zao)非凡(fan)視(shi)野。
數學科組：
珠海(hai)市(shi)實驗中(zhong)(zhong)(zhong)學數(shu)學組共有(you)36位教(jiao)師(shi)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)高級(ji)教(jiao)師(shi)20人，中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)教(jiao)師(shi)13人，市(shi)場中(zhong)(zhong)(zhong)心學科組成員有(you)兩位，分別為(wei)張平老(lao)師(shi)與李詣殷老(lao)師(shi)，骨干教(jiao)師(shi)2人，分別為(wei)李友泉老(lao)師(shi)與盧文伯(bo)老(lao)師(shi)，數(shu)學組教(jiao)師(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)，老(lao)中(zhong)(zhong)(zhong)青教(jiao)師(shi)優化配置(zhi)，團隊年齡(ling)結構合理，前(qian)任(ren)數(shu)學組長為(wei)王浩老(lao)師(shi)，現任(ren)教(jiao)研組長為(wei)樊(fan)文聯老(lao)師(shi)。
數學(xue)組(zu)業(ye)已(yi)形成“注重雙基、培育興趣、教學(xue)相長、協(xie)作(zuo)(zuo)奮(fen)進”的(de)教研特色，在日常(chang)的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，能夠(gou)在平凡的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出不平凡的(de)成績(ji)，他們以低起點(dian)，穩步走為教學(xue)策(ce)略，經過三(san)年(nian)的(de)教學(xue)，學(xue)生的(de)數學(xue)素質大為提高，受到市教育的(de)良好評價，他們在省級(ji)賽(sai)課，市級(ji)教學(xue)競賽(sai)中(zhong)都取(qu)得了優異的(de)成績(ji)。
俯(fu)瞰學(xue)科(ke)(ke)，內(nei)涵發(fa)(fa)展，組(zu)內(nei)科(ke)(ke)研氛(fen)圍濃厚(hou)，在(zai)(zai)(zai)課堂教(jiao)學(xue)揮灑自(zi)如(ru)的(de)(de)同時(shi)，累積經(jing)驗、反思教(jiao)學(xue)，筆耕不綴(zhui)、智(zhi)慧分享。近(jin)幾(ji)年來，數(shu)學(xue)組(zu)老師有多(duo)篇論文在(zai)(zai)(zai)各級刊(kan)物(wu)上發(fa)(fa)表(biao)或獲獎，數(shu)學(xue)組(zu)教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)“加、減(jian)、乘(cheng)、法”中(zhong)(zhong)享受著育人的(de)(de)快(kuai)樂(le)，在(zai)(zai)(zai)“點(dian)、線、面”間構筑(zhu)著學(xue)子的(de)(de)夢(meng)想。千(qian)帆競發(fa)(fa)學(xue)為(wei)先(xian)，百(bai)舸爭流(liu)數(shu)風流(liu)。在(zai)(zai)(zai)新課程(cheng)改革(ge)的(de)(de)浪潮中(zhong)(zhong)，實驗中(zhong)(zhong)學(xue)數(shu)學(xue)組(zu)必將創(chuang)造更加輝煌的(de)(de)業績。
英語課組：
珠海市(shi)實驗(yan)中(zhong)學(xue)英語科組在(zai)珠海市(shi)教育系統(tong)中(zhong)，是(shi)一(yi)個在(zai)本地區、本行業(ye)具有(you)職(zhi)業(ye)文明、社會效(xiao)益先進性的集體。
一．德高為(wei)師(shi)，身正為(wei)范
具有(you)愛(ai)國主義(yi)、集(ji)體(ti)(ti)主義(yi)、社(she)會主義(yi)精(jing)(jing)神(shen)；具有(you)高尚的職業(ye)道德(de)和(he)良好的精(jing)(jing)神(shen)風貌，模范遵守國家法律法規(gui)；全科(ke)組(zu)成(cheng)員愛(ai)崗敬業(ye)，團(tuan)結(jie)合作(zuo)、政治覺悟高、綜合素質好；堅持教學改(gai)革、開拓(tuo)進取；具有(you)自(zi)尊(zun)、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強(qiang)的時代精(jing)(jing)神(shen)，積(ji)極(ji)培育和(he)踐行社(she)會主義(yi)核心(xin)價值觀(guan)，無私奉獻。2014年3月榮獲珠海市(shi)“三八紅旗集(ji)體(ti)(ti)”榮譽稱(cheng)號。
二(er)．團結協作，和(he)諧奮進
本(ben)(ben)(ben)組(zu)成員(yuan)(yuan)本(ben)(ben)(ben)著誠實(shi)勞(lao)動、遵紀守法、文明服務、奮(fen)發(fa)進取，努力提高業務素質和(he)技能水平，為(wei)促(cu)進當地(di)經濟發(fa)展(zhan)和(he)社會文明進步做貢獻的(de)原(yuan)則(ze)，堅(jian)持每周(zhou)三的(de)教(jiao)研(yan)活動，并且豐富多(duo)彩。充分(fen)體現了“和(he)而不同”，教(jiao)學(xue)(xue)思路探討，課件，作業，周(zhou)測，月考及分(fen)析分(fen)工(gong)到人(ren)，根據學(xue)(xue)情，整合修(xiu)改，大(da)大(da)減(jian)少了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)備課查資料(liao)的(de)時(shi)間(jian)消耗(hao)和(he)負擔。如今英語科組(zu)已經形成良好的(de)資源循環和(he)分(fen)享。加(jia)上(shang)(shang)本(ben)(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)在該校的(de)特(te)殊性，一(yi)(yi)位癌癥患者，一(yi)(yi)位肺結(jie)核患者，多(duo)名待產老(lao)(lao)師(shi)(shi)。有(you)時(shi)難免會有(you)請假，本(ben)(ben)(ben)組(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)經常任勞(lao)任怨代(dai)課。甚至會有(you)一(yi)(yi)天6節課現象(xiang)，有(you)些老(lao)(lao)師(shi)(shi)在校醫務室輸液后繼續上(shang)(shang)課，還有(you)教(jiao)師(shi)(shi)培優結(jie)束要走半個(ge)鐘(zhong)(zhong)的(de)夜路再做一(yi)(yi)個(ge)鐘(zhong)(zhong)的(de)公交才能到家(jia)。他們沒(mei)人(ren)牢騷，次日依然(ran)笑容燦爛。有(you)一(yi)(yi)年本(ben)(ben)(ben)市教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)去世，學(xue)(xue)生培訓了許(xu)久的(de)競賽準(zhun)備面臨破滅，為(wei)圓(yuan)學(xue)(xue)生參加(jia)競賽的(de)夢想，黃海老(lao)(lao)師(shi)(shi)率領高二備課組(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們湊錢為(wei)學(xue)(xue)生們報(bao)名參賽，結(jie)果喜人(ren)。同時(shi)英語教(jiao)師(shi)(shi)還編寫(xie)了高一(yi)(yi)級(ji)使(shi)用的(de)《初高中銜接教(jiao)材(cai)》，《新(xin)疆預科英語》，《趣(qu)味翻譯》，《美劇雜(za)談》等(deng)校本(ben)(ben)(ben)教(jiao)材(cai)和(he)校本(ben)(ben)(ben)課程材(cai)料(liao)。
三．英語活(huo)動，有聲有色(se)
一年一度(du)12月第(di)三周的(de)英(ying)語(yu)活(huo)動(dong)周，涉及全校學生節(jie)本組教(jiao)(jiao)師，迄(qi)今六(liu)屆。從策劃(hua)，海(hai)報，活(huo)動(dong)設(she)(she)計(ji)，規則制定，獎項，人數，經費(fei)，每日口號(hao)(hao)到英(ying)語(yu)開放課(ke)，英(ying)語(yu)角(jiao)的(de)聯系外教(jiao)(jiao)無不體(ti)現英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)辛苦和無悔。無償評委，加班加點，帶(dai)病堅(jian)持(chi)。一直被保留下來(lai)的(de)活(huo)動(dong)有(you)書法比賽(sai)，單詞接龍(long)，英(ying)語(yu)角(jiao)和英(ying)文歌曲比賽(sai)。美年還有(you)其(qi)他更新活(huo)動(dong)：英(ying)語(yu)電影(ying)配(pei)音，chorus speaking或看圖即(ji)興演講(jiang)等。學生興致盎(ang)然(ran)，樂此不彼，倪永亮(liang)老(lao)師每年都為英(ying)語(yu)周設(she)(she)計(ji)每天的(de)口號(hao)(hao)。
四．科組成績，有目共(gong)睹
科(ke)組有著“導師工程(cheng)”師帶徒(tu)的(de)傳統(tong)，每年(nian)的(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師匯報課，英(ying)語(yu)科(ke)組成績優秀(xiu)。各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生競賽成績斐然。作為(wei)珠海市(shi)的(de)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)基地，該校在(zai)課改和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改模(mo)(mo)式(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)實現了(le)幾個改變：1.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標上(shang)(shang)(shang)(shang)，實現從(cong)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育向(xiang)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)轉(zhuan)變。2.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念上(shang)(shang)(shang)(shang)，從(cong)語(yu)言(yan)知識(shi)傳授向(xiang)語(yu)言(yan)與語(yu)言(yan)技能并(bing)重(zhong)轉(zhuan)變。3.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)與方(fang)法上(shang)(shang)(shang)(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主的(de)傳統(tong)模(mo)(mo)式(shi)向(xiang)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)轉(zhuan)變。4.課程(cheng)評(ping)價(jia)上(shang)(shang)(shang)(shang)，從(cong)單一的(de)知識(shi)性測試向(xiang)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合語(yu)言(yan)運用(yong)能力的(de)多(duo)樣化評(ping)價(jia)方(fang)式(shi)的(de)轉(zhuan)變。5.在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)上(shang)(shang)(shang)(shang)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)什么、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么向(xiang)怎(zen)樣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、怎(zen)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)變，充分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)策略(lve)的(de)研(yan)究。英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)、論(lun)文積(ji)極參(can)與，提高自身(shen)專業素質(zhi)，在(zai)珠海市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統(tong)發揮其領頭羊的(de)作用(yong)。
物理課組：
珠海市實驗中學物理(li)組是一(yi)支(zhi)銳意(yi)進取，團結協作，務(wu)實創(chuang)新(xin)，朝氣蓬勃的團隊，共有教(jiao)(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)(ren)，其中高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)7人(ren)(ren)(ren)，一(yi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)14人(ren)(ren)(ren)，二(er)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)（專職(zhi)實驗員）；教(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)能力(li)強，年齡結構合理(li)，本(ben)科學歷(li)達標率100%，碩士研究生(sheng)學歷(li)6人(ren)(ren)(ren)，南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)；教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)省市教(jiao)(jiao)學比賽(sai)中多人(ren)(ren)(ren)多次取得(de)優異成(cheng)績(ji)，輔導(dao)學生(sheng)參加物理(li)奧林(lin)匹克競賽(sai)和科技創(chuang)新(xin)大賽(sai)都多次獲得(de)省市一(yi)等(deng)獎，二(er)等(deng)獎，三等(deng)獎。
實(shi)(shi)驗(yan)物理人一(yi)直本著(zhu)“務實(shi)(shi)、創(chuang)新、敬業、奉獻”宗旨，在(zai)“以(yi)博(bo)學仁(ren)愛之是師(shi)育(yu)德(de)能(neng)兼(jian)備之才(cai)”的(de)辦學理念的(de)指引下，落實(shi)(shi)“以(yi)課堂為(wei)主(zhu)戰(zhan)場，以(yi)教師(shi)為(wei)主(zhu)導，學生為(wei)主(zhu)體”的(de)教學指導思想，向(xiang)課堂40分(fen)鐘要效率，積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)并運(yun)用物理學科特色的(de)探(tan)究(jiu)性學習課堂教學模式，真正(zheng)實(shi)(shi)現學生由“學會”到“會學”的(de)轉變。在(zai)年高考(kao)和市(shi)統(tong)考(kao)中都取得(de)了良(liang)好的(de)成績。
化學科組：
作為實驗中(zhong)學優秀(xiu)科組(zu)之一(yi)的化學科組(zu)，現有專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)21名(ming)，專(zhuan)職實驗員1人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)9人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)，初級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)(ren)。這里有特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)，市級(ji)學科帶頭人(ren)(ren)3人(ren)(ren)，廣東(dong)省(sheng)示(shi)范性高(gao)中(zhong)評(ping)估(gu)專(zhuan)家、廣東(dong)省(sheng)普通高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學水平評(ping)估(gu)專(zhuan)家2人(ren)(ren)。這是一(yi)支老(lao)中(zhong)青搭配(pei)得當(dang)，積極向上、活力(li)四射、具有創新精神的團隊，是團結的一(yi)家人(ren)(ren)。
作為珠海市實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)校長的(de)化學(xue)(xue)(xue)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)張六(liu)安(an)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)各方(fang)面為化學(xue)(xue)(xue)科組(zu)起著指導示(shi)范作用，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)閆(yan)振學(xue)(xue)(xue)治學(xue)(xue)(xue)嚴謹(jin)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)中發(fa)揮了表率作用。科組(zu)長、備(bei)課(ke)組(zu)長熊(xiong)光祥老(lao)師(shi)帶(dai)領全(quan)組(zu)教(jiao)師(shi)兢兢業業為學(xue)(xue)(xue)生服務，他(ta)從(cong)教(jiao)30多年，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)突出，教(jiao)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果豐富，近(jin)四年主編出版教(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)著四部。備(bei)課(ke)組(zu)長王秋生老(lao)師(shi)多次獲得全(quan)市化學(xue)(xue)(xue)優質課(ke)評(ping)比一等(deng)獎，是一位學(xue)(xue)(xue)生喜(xi)愛、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)好(hao)的(de)好(hao)教(jiao)師(shi)。備(bei)課(ke)組(zu)長寧輝意老(lao)師(shi)年富力(li)強，是一位教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)豐富、勤勤懇懇做(zuo)學(xue)(xue)(xue)問的(de)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)。
在化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)建設(she)過程中(zhong)我們以增強(qiang)科組(zu)凝聚力(li)為核心，崗位職責明(ming)確，責任(ren)意思強(qiang)烈；我們勤于業務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，全(quan)面提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把握(wo)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程標(biao)準、把握(wo)新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)能力(li)，提(ti)升(sheng)綜合應(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)能力(li)；我們以提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本功為突破(po)口，形(xing)成以教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長為核心，以備課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)長為責任(ren)人的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)群體。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)這(zhe)些年(nian)先后參與(yu)完(wan)成了(le)省立項課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《新課(ke)(ke)(ke)(ke)程高中(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)評(ping)價策略的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)》中(zhong)7個子課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)；2013年(nian)完(wan)成了(le)熊光祥老師(shi)(shi)主(zhu)持(chi)的(de)(de)市立項課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)有的(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科素養內涵與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對策研(yan)(yan)究(jiu)》，其中(zhong)結題(ti)(ti)(ti)報告(gao)獲得了(le)市年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)論(lun)文評(ping)比二等(deng)獎，主(zhu)編出(chu)版了(le)三套教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)書籍，長孫淑娟老師(shi)(shi)、王秋生等(deng)老師(shi)(shi)分別有論(lun)文發表在全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育核心期(qi)刊《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參考(kao)》等(deng)雜志上(shang)。通(tong)過課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)逐步使教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)成為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)指導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐的(de)(de)“習慣”，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。
化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)組在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動中注重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規管理，重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)落實(shi)，強化(hua)(hua)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)指(zhi)導，不(bu)(bu)斷探索適應學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。如“中學(xue)(xue)化(hua)(hua)學(xue)(xue)情(qing)景導學(xue)(xue)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式”就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多年探索和(he)實(shi)踐的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式的(de)(de)(de)總(zong)結。這一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式提出的(de)(de)(de)理論基礎是(shi)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優化(hua)(hua)”，即在(zai)研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)基礎上，把(ba)握(wo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)可(ke)接受能(neng)力(li)，制定學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)能(neng)力(li)培養目標(biao)，課(ke)堂上在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)引導下，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動性，通過“創設情(qing)境(jing)—啟發(fa)引導——自我實(shi)踐——討論深化(hua)(hua)——歸納總(zong)結”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，采用優化(hua)(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略實(shi)現(xian)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識、情(qing)感和(he)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養目標(biao)（“三維(wei)目標(biao)”）。化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)組每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有著自己獨特的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式和(he)過硬的(de)(de)(de)業務技能(neng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績顯著，在(zai)每學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)全市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量檢(jian)測中學(xue)(xue)生(sheng)成績名列前茅，在(zai)各類(lei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)競賽中不(bu)(bu)斷捷報頻傳。化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)組是(shi)一(yi)支充(chong)滿活力(li)、團結向上、互相友愛(ai)的(de)(de)(de)集體，是(shi)一(yi)支能(neng)夠不(bu)(bu)斷創造奇跡的(de)(de)(de)優秀團隊。
生物科組
生(sheng)(sheng)物(wu)科(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)是一(yi)(yi)個團結協作(zuo)(zuo)、敬業愛生(sheng)(sheng)、銳意創新(xin)、專業水(shui)平高、高考(kao)競賽(sai)成績斐然、深受學(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研團隊(dui)。全(quan)組(zu)(zu)共有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)人(ren)(ren)員18人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)資深教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，也有(you)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)走上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)壇的(de)(de)(de)新(xin)秀，包括(kuo)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，周(zhou)樹(shu)奇(qi)、陳慧、賴(lai)(lai)健(jian)文老師(shi)；中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)一(yi)(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)(ren)，李(li)久宏、楊梅、張(zhang)博、陳柳輝、閆德千、何雪青、何俊星、謝衡輝老師(shi)；中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)二級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5人(ren)(ren)，劉惠娜、喻明(ming)君、郭子嬋、周(zhou)蕊(rui)蓮、鄭(zheng)哲老師(shi)；剛(gang)(gang)參加工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)優秀畢業生(sheng)(sheng)1人(ren)(ren)，李(li)超老師(shi)；生(sheng)(sheng)物(wu)專職實驗員龔嘉(jia)敏(min)老師(shi)。其中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)8人(ren)(ren)獲(huo)碩士學(xue)位。整個科(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研主(zhu)任周(zhou)樹(shu)奇(qi)、科(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)長賴(lai)(lai)健(jian)文的(de)(de)(de)帶領下，以新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革為(wei)核心，積極探(tan)索(suo)、大(da)膽(dan)創新(xin)、勇于(yu)實踐，初步形成了(le)(le)適合新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)要求的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，具有(you)鮮明(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特色，并(bing)取得了(le)(le)累(lei)累(lei)碩果：如科(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)承擔的(de)(de)(de)省(sheng)(sheng)級(ji)課(ke)(ke)題《始祖鳥生(sheng)(sheng)物(wu)專題網站》獲(huo)省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)獎；指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)參加生(sheng)(sheng)物(wu)競賽(sai)獲(huo)三等(deng)(deng)(deng)獎4人(ren)(ren)次(ci)，全(quan)國(guo)聯(lian)賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎4人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎20人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)獎30人(ren)(ren)次(ci)，多(duo)人(ren)(ren)獲(huo)得省(sheng)(sheng)三等(deng)(deng)(deng)獎；指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)參加科(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)大(da)賽(sai)獲(huo)省(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)(deng)獎2人(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)三等(deng)(deng)(deng)獎3人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)(shi)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎5人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)(shi)二等(deng)(deng)(deng)獎3人(ren)(ren)次(ci)；在(zai)(zai)《中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》等(deng)(deng)(deng)雜志發表（或獲(huo)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)獎）論文二十多(duo)篇；主(zhu)編或參與主(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)參考(kao)書四(si)部；主(zhu)持教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研課(ke)(ke)題多(duo)項；設計的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動方(fang)案獲(huo)得全(quan)國(guo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎。
本(ben)科(ke)組老師(shi)注重教學實踐(jian)，本(ben)著在(zai)教學中研究(jiu)，在(zai)研究(jiu)中提高，爭做學者型教師(shi)的(de)理念，積(ji)極探索新課程改革下(xia)的(de)教學教研，在(zai)教學過程中深得學生喜愛(ai)！
政治科組
珠(zhu)海(hai)市(shi)實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)政治科(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)期以(yi)來，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)各抒己見、取長(chang)(chang)(chang)補短(duan)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)上(shang)(shang)互(hu)相關心、和睦相處，在主(zhu)管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)曾(ceng)衛(wei)華、副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)戴永(yong)東、科(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)王(wang)文(wen)(wen)(wen)光的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，儼(yan)然象一個(ge)充滿(man)生(sheng)(sheng)機活(huo)(huo)(huo)力(li)的(de)(de)大(da)家(jia)庭。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研部門的(de)(de)領(ling)導下，嚴格(ge)按照教(jiao)(jiao)(jiao)研制度執行各項規(gui)定，積(ji)極(ji)立(li)足于課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革創(chuang)新(xin)(xin)，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)取得(de)了優(you)異成績，連續數年(nian)高(gao)(gao)考成績列全(quan)市(shi)前三名(ming)(ming)（有(you)(you)3年(nian)是第(di)二名(ming)(ming)）；期末高(gao)(gao)一高(gao)(gao)二全(quan)市(shi)統考，一般成績都在前三名(ming)(ming)；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)強大(da)，100%本(ben)科(ke)(ke)及(ji)以(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，現(xian)有(you)(you)在職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)18人(ren)(ren)，其中高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)，有(you)(you)南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估專家(jia)；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)優(you)質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲得(de)過(guo)(guo)全(quan)省(sheng)特等(deng)獎，錄像(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲得(de)過(guo)(guo)全(quan)國(guo)一等(deng)獎，蔡(cai)祝財(cai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)還受國(guo)家(jia)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)社邀請參加(jia)了“全(quan)國(guo)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動，到桂林等(deng)地專程授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)；最近(jin)幾年(nian)均有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)發(fa)表或者獲得(de)省(sheng)級、市(shi)級獎勵；輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)撰寫小(xiao)論(lun)文(wen)(wen)(wen)，獲得(de)過(guo)(guo)三等(deng)獎、省(sheng)級一等(deng)獎；積(ji)極(ji)開展(zhan)第(di)二課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期均有(you)(you)黑板報、剪報展(zhan)示，高(gao)(gao)一有(you)(you)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程開設（每學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)6節校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)），有(you)(you)辯論(lun)賽(sai)、講座等(deng)活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)開展(zhan)；有(you)(you)立(li)項校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)三個(ge)，市(shi)級課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)一個(ge)；整(zheng)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研氣氛濃(nong)厚，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源共(gong)享(xiang)；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)工具體，合(he)作(zuo)愉快、有(you)(you)強大(da)的(de)(de)團隊精神；多次獲得(de)市(shi)級、校(xiao)級優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)組(zu)(zu)稱(cheng)號。曾(ceng)衛(wei)華副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)負責的(de)(de)《南國(guo)明珠(zhu)-珠(zhu)海(hai)》專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習網站應用與研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)已通過(guo)(guo)驗(yan)收，王(wang)文(wen)(wen)(wen)光老(lao)師(shi)(shi)(shi)參與“十(shi)五(wu)”重點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《新(xin)(xin)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)材開發(fa)的(de)(de)研究(jiu)與實驗(yan)》子課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程高(gao)(gao)中思想政治課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價研究(jiu)》已經驗(yan)收。
在構建和諧社(she)會(hui)的(de)(de)今天，政治思(si)想工作的(de)(de)任務更為艱(jian)巨(ju)，政治科組承諾：我(wo)們一定會(hui)更加勤奮努力，為實驗中學的(de)(de)騰(teng)飛和祖國的(de)(de)富強作出自己應盡的(de)(de)貢獻！
歷史科組
歷(li)史科組(zu)(zu)是一個團結奮進的團隊，目前(qian)有高級教(jiao)(jiao)師8人(ren)，中(zhong)級教(jiao)(jiao)師6人(ren)，碩士研究(jiu)(jiu)生學(xue)(xue)歷(li)6人(ren)。歷(li)史科組(zu)(zu)秉承求真務(wu)實的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，認真研究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，立足(zu)于課堂(tang)，在學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)成績突(tu)出，連續5年評為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)先進科組(zu)(zu)，歷(li)史科組(zu)(zu)多人(ren)次(ci)被評為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)和市里的先進教(jiao)(jiao)師。
歷(li)史(shi)(shi)科組在(zai)高(gao)中(zhong)三年的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)教學(xue)(xue)中(zhong)，高(gao)一(yi)注重為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)意識和歷(li)史(shi)(shi)思維，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)歷(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)興趣，通(tong)過(guo)開展豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)第(di)二課堂活動(dong)，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)參與意識。高(gao)二年級(ji)注重對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歷(li)史(shi)(shi)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)深化鞏固提(ti)高(gao)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)觀(guan)和分析問題(ti)(ti)(ti)解決(jue)問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)原有的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上有了更(geng)大的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。高(gao)三年級(ji)通(tong)過(guo)全面(mian)引導，綜合復習(xi)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)思維，答題(ti)(ti)(ti)技(ji)巧，歷(li)史(shi)(shi)認識有更(geng)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，在(zai)增強(qiang)豐(feng)富(fu)歷(li)史(shi)(shi)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)步(bu)入高(gao)等學(xue)(xue)府打(da)下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。通(tong)過(guo)多年的(de)(de)(de)(de)不懈努力(li)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)人文素養(yang)和歷(li)史(shi)(shi)意識，在(zai)人生(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增添豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)認識。
歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)科組注重引導學(xue)生(sheng)(sheng)關注身邊的(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)，開(kai)展(zhan)豐富(fu)的(de)(de)社會實踐考察活(huo)動，把歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)課堂教(jiao)學(xue)與地方(fang)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)結(jie)合(he)起來，豐富(fu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閱(yue)歷(li)(li)(li)，增強學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)熱愛家(jia)鄉的(de)(de)情懷。同時在教(jiao)學(xue)中，大家(jia)善于積累，認真研究，把豐富(fu)的(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)教(jiao)學(xue)凝聚成一篇(pian)篇(pian)豐富(fu)的(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)論著，在理(li)論與實踐的(de)(de)結(jie)合(he)中得到升華。
實驗中學(xue)是一個團結的(de)大(da)家庭，在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)們(men)勤奮(fen)工作，我(wo)(wo)們(men)愿以我(wo)(wo)們(men)的(de)所(suo)思所(suo)感所(suo)想，帶(dai)動學(xue)生，啟發智(zhi)慧，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)一起在(zai)歷史的(de)天空中任由(you)思想翱翔！
地理課組
地理科組是(shi)該校一支朝(chao)氣蓬勃、極富戰斗(dou)力的生力軍，現有專任教師14名(ming)（董佳(jia)琳、盧(lu)生宇、周(zhou)松(song)林、劉(liu)楊、李國(guo)迎(ying)、林谷、夏禮財、劉(liu)兵、曾(ceng)金(jin)文(wen)、韓(han)志宏、張麗(li)、彭小柏、梁(liang)海(hai)芳、王(wang)靜瑤），其中35歲以下青年(nian)教師8名(ming)。全部為大學(xue)本科以上學(xue)歷，其中雙學(xue)士(shi)1名(ming)，碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生1名(ming)，高(gao)級教師5名(ming)。
科組教師具(ju)備先進的(de)(de)教學(xue)理念、扎實的(de)(de)教學(xue)基本功，勤(qin)于耕(geng)耘，開拓創新(xin)，腳踏(ta)實地，齊心(xin)協(xie)力，對每(mei)一項教學(xue)工作、每(mei)一個(ge)教學(xue)環節(jie)的(de)(de)優化(hua)孜孜以求。
科(ke)組建(jian)設注(zhu)重骨(gu)干教(jiao)師及青年(nian)教(jiao)師的培養(yang)，注(zhu)重總體水平的提升以(yi)及科(ke)組成(cheng)員的協作精神培養(yang)，教(jiao)研活動豐富多彩，科(ke)研氛圍濃厚。
藝術科組：
珠海市實驗(yan)中(zhong)學(xue)藝術教(jiao)研組由音樂、美(mei)術兩個學(xue)科(ke)組成，是一(yi)支中(zhong)青(qing)結合而又充(chong)滿(man)活力和朝氣的教(jiao)師隊伍，活躍在藝術教(jiao)育的舞臺上，用(yong)充(chong)滿(man)激情(qing)的音符(fu)和畫筆譜(pu)寫著藝術的篇章。
現(xian)共有(you)8位教(jiao)師(shi)，全部本科(ke)以上文(wen)憑，研(yan)究生(sheng)(sheng)1人(ren)(ren)(ren)。其(qi)中學(xue)校(xiao)中層領(ling)導1人(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)省高中教(jiao)學(xue)水平評(ping)估專家庫成員(yuan)1人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)骨干教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)、廣東(dong)省高中美術(shu)新課程高級(ji)研(yan)修班成員(yuan)1人(ren)(ren)(ren)；獲得高級(ji)職稱教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、中一(yi)級(ji)職稱教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)、中教(jiao)二級(ji)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、新畢業教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)、現(xian)任科(ke)組長周超(chao)老(lao)師(shi)，組員(yuan)有(you)尹湘江(jiang)、王明(ming)瑞、薛(xue)小勇、蔡倩(qian)倩(qian)、牛(niu)金(jin)翠、趙治鈞(jun)、盧小佩等老(lao)師(shi)。科(ke)組教(jiao)師(shi)專業豐(feng)富，教(jiao)學(xue)結構較好：有(you)聲樂、管樂、器樂、中國畫、版畫、書(shu)法、電腦美術(shu)設計等；藝(yi)(yi)(yi)術(shu)科(ke)組負責全校(xiao)的藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)學(xue)和學(xue)生(sheng)(sheng)各類(lei)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)比(bi)賽與校(xiao)園(yuan)文(wen)化宣傳、藝(yi)(yi)(yi)術(shu)活動(dong)。
藝(yi)術(shu)(shu)科組老(lao)師有很強的(de)(de)(de)專業(ye)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實力，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)活(huo)中始終秉承學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“以(yi)(yi)(yi)博學(xue)(xue)(xue)仁愛(ai)之師育德能兼備(bei)之才”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、藝(yi)術(shu)(shu)活(huo)動及校(xiao)(xiao)園文(wen)化建設方(fang)(fang)面都(dou)有突出表現(xian)(xian)和(he)良好成績(ji)：2014年下(xia)學(xue)(xue)(xue)期開始，科組實施模塊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式(shi)，全組成員以(yi)(yi)(yi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主陣地，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)貫徹新課改(gai)精神，以(yi)(yi)(yi)新課改(gai)為(wei)(wei)契機，在(zai)(zai)新教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)的(de)(de)(de)指引下(xia)，積極探索(suo)與(yu)實踐，發揚藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)情(qing)感(gan)與(yu)體(ti)驗(yan)為(wei)(wei)特(te)色(se)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，使課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)營造出自主、交流、探索(suo)和(he)創新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)，充(chong)分體(ti)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)、思維(wei)鍛煉與(yu)情(qing)感(gan)培(pei)養相結合的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)；開展了(le)(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)第(di)二課堂，如合唱(chang)團、管樂(le)團、舞(wu)蹈隊(dui)、美術(shu)(shu)興(xing)趣小組等，輔導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)各級藝(yi)術(shu)(shu)競賽(sai)，有多人次獲國家、省市一、二、三等獎(jiang)，碩果累累；在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)(shu)高考方(fang)(fang)面，注重發現(xian)(xian)、挖掘、培(pei)養有藝(yi)術(shu)(shu)才能的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)藝(yi)術(shu)(shu)課程(cheng)培(pei)訓，藝(yi)術(shu)(shu)類高考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)人數逐年遞(di)增(zeng)，為(wei)(wei)高等院校(xiao)(xiao)輸(shu)送了(le)(le)(le)大批專業(ye)人才。
在(zai)這個團結(jie)奮(fen)進的(de)集體里(li)，有(you)(you)(you)一句永恒的(de)誓言：愛(ai)是(shi)生命的(de)源泉(quan)，愛(ai)是(shi)燃燒的(de)火種；有(you)(you)(you)愛(ai)才有(you)(you)(you)付(fu)出，有(you)(you)(you)愛(ai)才有(you)(you)(you)收獲。
體育課組：
珠(zhu)海(hai)市實驗中(zhong)學(xue)(xue)自建(jian)校以來，就一(yi)(yi)直(zhi)特別重視(shi)師(shi)(shi)資的(de)(de)培養與(yu)引進，通過從體育(yu)院校招聘和全國各地(di)引進骨干教(jiao)師(shi)(shi)兩種途徑(jing)，組建(jian)了一(yi)(yi)支搭(da)配合理、隊伍齊(qi)整的(de)(de)體育(yu)教(jiao)師(shi)(shi)力(li)(li)量(liang)。在體育(yu)與(yu)健康科組，現有(you)在編教(jiao)師(shi)(shi)十名(ming)，搭(da)配較為合理，其中(zhong)有(you)經驗豐富(fu)、老驥伏(fu)櫪的(de)(de)高級教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)；有(you)踏實肯(ken)干、吃(chi)苦耐勞的(de)(de)中(zhong)年教(jiao)師(shi)(shi)8名(ming)；有(you)活力(li)(li)十足(zu)、干勁沖天的(de)(de)應屆畢(bi)業生一(yi)(yi)名(ming)。科組老師(shi)(shi)專業涉及到(dao)籃、排、足(zu)三(san)(san)大(da)球(qiu)，羽、乒、網三(san)(san)小球(qiu)，完全能(neng)滿足(zu)中(zhong)學(xue)(xue)體育(yu)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)日常訓練等。工作中(zhong)，大(da)家協作一(yi)(yi)致，互(hu)幫互(hu)助，是一(yi)(yi)個務(wu)實高效、愛崗(gang)敬業的(de)(de)堅實團隊。
科組(zu)理念：體(ti)(ti)(ti)育與(yu)健康科組(zu)全(quan)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極響應國家新(xin)課(ke)(ke)程標準的(de)號召，堅持以(yi)“健康第一(yi)”為指導(dao)思(si)(si)想(xiang)，秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)程負責(ze)、全(quan)員參與(yu)、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發展“三(san)全(quan)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念和(he)構建以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)為本的(de)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、探究(jiu)、交(jiao)流、反思(si)(si)的(de)新(xin)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，適時運用(yong)啟發式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等，營造一(yi)種(zhong)和(he)樂、互(hu)動(dong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)，給(gei)孩(hai)子一(yi)些權利(li)，讓他(ta)自(zi)己(ji)(ji)去選擇；給(gei)孩(hai)子一(yi)些機會，讓他(ta)自(zi)己(ji)(ji)去體(ti)(ti)(ti)驗；給(gei)孩(hai)子一(yi)點困難，讓他(ta)自(zi)己(ji)(ji)去解決！充(chong)分做到因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，量體(ti)(ti)(ti)裁衣；激活課(ke)(ke)堂，發展個性。在課(ke)(ke)堂上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)覺做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)鍛(duan)煉(lian)的(de)引路人，充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)地位，力爭把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養成品(pin)德高尚、基(ji)礎(chu)扎(zha)實、思(si)(si)維活躍、有創新(xin)品(pin)質的(de)可持續發展人才。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)組(zu)織上，我們(men)根(gen)據不同模塊的(de)特(te)點，根(gen)據不同層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)(ti)，設計(ji)不同的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)路，確立不同的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段。使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在張(zhang)揚個性，體(ti)(ti)(ti)現課(ke)(ke)堂主(zhu)體(ti)(ti)(ti)的(de)同時，又能掌(zhang)握(wo)基(ji)本的(de)運動(dong)技能。
工作內容：
體育科組要(yao)重(zhong)點做好(hao)如(ru)下幾項工作：
1、各項(xiang)教學常規(gui)工作；
2、兩(liang)操一(yi)課(ke)一(yi)升(sheng)旗(qi)；
3、國家學生(sheng)體(ti)質健康測試及(ji)上報。
4、各級公開課。
5、高一年(nian)級的(de)廣播體操的(de)匯報表演。
6、體育藝術節暨學校(xiao)田(tian)徑運動(dong)會。
7、校內學生競(jing)賽。
8、市級學生競賽。
9、省少數民族傳統體育運動會。
10、教職工各類運動競(jing)賽。
11、大課間。
12、各個項目訓練隊的訓練及(ji)組隊參(can)賽(sai)。
13、體育場(chang)館器材的檢查與報修(xiu)。
14、各類(lei)相關(guan)科(ke)研工作。
工作展望：
在學(xue)校領(ling)導(dao)的關(guan)心與支持下(xia)，在科組全(quan)體成(cheng)員的共同(tong)努力下(xia)，相信實驗中學(xue)的體育工作一定(ding)會欣(xin)欣(xin)向榮、蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上！
信息技術科組
信(xin)(xin)息技術科(ke)(ke)組(zu)成立(li)于2004年(nian)，為了更好地配合學校的信(xin)(xin)息化發(fa)展，為全校師生服務，信(xin)(xin)息技術科(ke)(ke)組(zu)分為信(xin)(xin)息技術教(jiao)研(yan)組(zu)和電教(jiao)設(she)備(bei)維護中心。
信息技(ji)術教(jiao)研(yan)組簡(jian)介
信息(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)研組是(shi)一(yi)個年(nian)輕且又充滿活力(li)的(de)(de)團隊。團隊現有教(jiao)(jiao)師6名，平(ping)均(jun)年(nian)齡33歲；其中(zhong)校(xiao)(xiao)級領導(dao)1人(ren)(ren)、學校(xiao)(xiao)中(zhong)層領導(dao)1人(ren)(ren)、省級骨(gu)干教(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)、省級教(jiao)(jiao)材編委(wei)1人(ren)(ren)、市政府(fu)采(cai)購(gou)專家庫成員1人(ren)(ren)；獲得中(zhong)學高級教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱(cheng)者(zhe)2人(ren)(ren)、中(zhong)學一(yi)級教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱(cheng)者(zhe)3人(ren)(ren)、中(zhong)學二(er)級教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱(cheng)者(zhe)1人(ren)(ren)。科組成員秉承著(zhu)“服務(wu)、守時、團隊、創新、誠信和(he)感恩(en)”的(de)(de)工作理念(nian)，奉行著(zhu)“主(zhu)動做(zuo)事，做(zuo)好事”的(de)(de)工作原(yuan)則(ze)，追求(qiu)著(zhu)“致求(qiu)完美(mei)、樂(le)在其中(zhong)”的(de)(de)目標(biao)。
科組成員除了負(fu)責(ze)日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作之外(wai)，同時還(huan)肩負(fu)著一定(ding)的教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)工(gong)作。積極參(can)與各種教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，并曾多次獲(huo)得國家、省、市級各項優秀榮譽。科組知人善(shan)用、各盡其能(neng)，分別(bie)在信息(xi)學奧賽輔(fu)導(dao)、校園網絡管(guan)理、軟件開(kai)發(fa)、攝影(ying)攝像等方(fang)面(mian)各有所長。此(ci)外(wai)，科組還(huan)積極配合學校全(quan)力開(kai)展(zhan)全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)師信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)應(ying)用與培訓(xun)工(gong)作，努力推(tui)進信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的發(fa)展(zhan)。
未來的信息技(ji)術(shu)教(jiao)研組(zu)將在(zai)學(xue)校領導的大(da)力(li)支持下，以(yi)(yi)更新(xin)教(jiao)育觀念(nian)為前提(ti)，以(yi)(yi)發展提(ti)高(gao)師資整體素質為核心，以(yi)(yi)夯實(shi)優(you)化課(ke)堂教(jiao)學(xue)為重點，以(yi)(yi)培養學(xue)生(sheng)信息素養、創(chuang)新(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能力(li)為歸(gui)依，立足本職，努(nu)力(li)工作(zuo)，積極進取，在(zai)理念(nian)創(chuang)新(xin)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)實(shi)踐，課(ke)題(ti)研究以(yi)(yi)及學(xue)生(sheng)競賽等(deng)方面取得更為突出的成績。
電(dian)教設備維護中心簡介(jie)
電(dian)教設(she)備維護中(zhong)(zhong)心成立于(yu)2014年，隸(li)屬于(yu)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術科(ke)組，是信(xin)息(xi)科(ke)組管理全校電(dian)教設(she)備工作的(de)一(yi)支隊伍。本中(zhong)(zhong)心由以(yi)梁志鋒老(lao)師為總負(fu)責的(de)3名工作人員(yuan)(yuan)組成，每位成員(yuan)(yuan)專業(ye)知識扎實、動手能力強、任務(wu)覆蓋面廣，工作深入到校內(nei)每一(yi)間教室(shi)。筑信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術之(zhi)先路(lu)，維電(dian)化教育之(zhi)一(yi)體化。工作重心主要包括以(yi)下幾個方面：
一、學校中心機房、校園(yuan)網絡維護：維護保養硬件設備，并做好維護記錄；出現問題及(ji)時解決，發現故障及(ji)時排除，確保整個網絡順暢。
二、教師(shi)辦公電(dian)腦、打印機維(wei)護(hu)：定期做(zuo)好(hao)教師(shi)辦公電(dian)腦系統升級維(wei)護(hu)工作；教師(shi)電(dian)腦、打印機因軟件或者硬件出現故障時(shi)及時(shi)檢查、維(wei)修。
三、多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)設(she)(she)備(bei)維護：定期(qi)對各個(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)中的多(duo)媒(mei)體(ti)設(she)(she)備(bei)進行檢查維護，使(shi)每(mei)個(ge)多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)設(she)(she)備(bei)正常(chang)運行；班級教(jiao)(jiao)室(shi)內電(dian)教(jiao)(jiao)設(she)(she)備(bei)出現問題(ti)時(shi)立即檢查維修，確保日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學工作順利進行。
四、大(da)禮堂、各功(gong)能室、廣(guang)播室：配合學校各處室做(zuo)好各種(zhong)大(da)型活動(dong)的音響(xiang)、燈光(guang)等(deng)輔助工(gong)作，為活動(dong)順利進行提供(gong)保障；確保每個功(gong)能室電教設備正常運(yun)行，按照學校規定進行鈴聲設置(zhi)、考試時的聽力或(huo)通知播放等(deng)工(gong)作。
五、網(wang)絡(luo)教室、語(yu)音教室維護：定期對(dui)機(ji)房進行檢查維修(xiu)(xiu)(xiu)，出現(xian)軟硬件問題時安(an)排維修(xiu)(xiu)(xiu)，或(huo)者聯系相關公司進行保(bao)修(xiu)(xiu)(xiu)，確保(bao)教學工作正常進行。
校訓
博學(xue)博愛(ai) 至(zhi)善(shan)至(zhi)美
辦學理念
以博學仁愛之師育德(de)能兼(jian)備之才
辦學目標
將學校辦成能為(wei)廣大(da)學子提供(gong)優質教育，實(shi)驗性(xing)(xing)、開放性(xing)(xing)、具有(you)辦學特(te)色、可(ke)持續性(xing)(xing)發展(zhan)的品牌學校，躋身全國千所(suo)示范高中行(xing)列
育人目標
將學(xue)生培養成品德高尚(shang)、基礎扎(zha)實、思維活躍(yue)、有創(chuang)新品質的可持續發展(zhan)人才。
辦學特色
信(xin)息化、創新型、開放性(xing)、實驗性(xing)
學校精神
艱苦創業、團(tuan)結奉獻、求真(zhen)創新
校風
弘毅、誠信、勤樸、包容
學風
勤思善問(wen) 主動合作
教風
敬(jing)業務實 嚴謹高效
實驗中學(xue)新(xin)疆(jiang)(jiang)班從最初(chu)的2個(ge)教學(xue)班發展到16個(ge)教學(xue)班，學(xue)生(sheng)達650多人。繼(ji)2009年首屆新(xin)疆(jiang)(jiang)班高考“開門紅”之后，2010屆繼(ji)續保持良好的上(shang)升趨勢(shi)。新(xin)疆(jiang)(jiang)班學(xue)生(sheng)參加各級(ji)各類學(xue)科競(jing)賽(sai)表現突出，朱萌、高瓊、希里廈特(te)阿(a)力肯同(tong)學(xue)均是(shi)獎(jiang)項得主，石累等(deng)23名同(tong)學(xue)先后光榮地加入了(le)中國共產(chan)黨。
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