珠海市實驗(yan)中學(xue)創辦(ban)于2000年7月，是一所市直屬公立高級(ji)中學(xue)。
2002年(nian)11月(yue)評為(wei)市一級學校(xiao)，2005年(nian)11月(yue)評為(wei)廣東省(sheng)一級學校(xiao)、廣東省(sheng)教育水平評估優秀學校(xiao)，2008年(nian)4月(yue)晉升(sheng)為(wei)廣東省(sheng)示范(fan)性普通高中(zhong)。
2018年12月29日，珠海市實驗(yan)中學(xue)被國家(jia)民(min)委命名第(di)六批全國民(min)族團結進步創建示范區（單位）。
學校坐落在(zai)金灣區西(xi)湖城(cheng)區，是市(shi)屬占(zhan)地面(mian)積(ji)大、建設標準高、按示范(fan)性(xing)高中(zhong)要求一次性(xing)投資建設到位的(de)(de)全寄(ji)宿學校，校園(yuan)占(zhan)地面(mian)積(ji)18.9萬(wan)平方米，建筑面(mian)積(ji)7.5萬(wan)平方米，地處市(shi)政府“打(da)造(zao)東西(xi)雙城(cheng)”之(zhi)西(xi)城(cheng)的(de)(de)政治、經濟、文化中(zhong)心，是一所具(ju)有園(yuan)林風格(ge)和現代氣息的(de)(de)美麗校園(yuan)。實驗(yan)中(zhong)學自(zi)開(kai)辦以(yi)來，為(wei)社會(hui)培養了數以(yi)萬(wan)計(ji)的(de)(de)各類優秀人才。2005年9月，實驗(yan)中(zhong)學正(zheng)式開(kai)辦新(xin)疆內地高中(zhong)班(ban)(ban)，從創辦初期的(de)(de)80人的(de)(de)兩個班(ban)(ban)，發展到現600多人的(de)(de)16個班(ban)(ban)，在(zai)全國新(xin)疆內高班(ban)(ban)中(zhong)享有較(jiao)高知名度，圓滿完成黨和人民交給的(de)(de)任務。
實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)現(xian)有個62個教學(xue)(xue)(xue)班，共有3000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生、200多(duo)位專任教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，其中(zhong)特級教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3人，全國優秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、骨(gu)干教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)6人，省級學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭2人，省級骨(gu)干教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)14人。現(xian)任校長張六安(an)，是廣東省特級教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、南(nan)粵優秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、珠海市基礎(chu)教育系(xi)統名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、珠海市“十佳”教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，他有著明確(que)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標、嚴謹的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路、豐富的(de)(de)管理經驗(yan)和民主務實(shi)的(de)(de)工作作風(feng)，他將帶(dai)領全體實(shi)驗(yan)人走科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發展的(de)(de)道(dao)路，辦(ban)人民滿意的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，繼續譜寫實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)發展的(de)(de)新篇章。
十幾年來，憑(ping)著對辦學目(mu)標的(de)(de)(de)高度(du)認可，憑(ping)著實(shi)驗(yan)人(ren)“艱苦創(chuang)業、團結奉獻(xian)、求真(zhen)創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)精神(shen)，憑(ping)著一(yi)(yi)支博(bo)學博(bo)愛、敬業奉獻(xian)的(de)(de)(de)教師隊伍，實(shi)驗(yan)中學在辦學理念的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)、教學課程的(de)(de)(de)改革、教學質量的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)、教學特色(se)的(de)(de)(de)探索、校園(yuan)文化(hua)的(de)(de)(de)建設、對外開放的(de)(de)(de)示范等方面取得了突出的(de)(de)(de)成(cheng)績。“雄關漫道真(zhen)如鐵，而今邁步從頭越(yue)。”實(shi)驗(yan)中學全體師生，將在新(xin)一(yi)(yi)屆領導班子的(de)(de)(de)帶領下，同舟(zhou)共濟，排除萬難，創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)(de)(de)輝煌！
學(xue)校(xiao)通過開展專(zhuan)家(jia)講座、名(ming)師(shi)(shi)示(shi)范、業務(wu)學(xue)習與考試、教育(yu)教學(xue)研討會等活動，為(wei)教師(shi)(shi)搭建展示(shi)各自(zi)教育(yu)教學(xue)理論與實(shi)(shi)踐能(neng)力的平(ping)臺，鼓(gu)勵教師(shi)(shi)形成自(zi)己獨特的教學(xue)風(feng)格。市(shi)實(shi)(shi)驗中(zhong)(zhong)學(xue)近三(san)年先后開展或參(can)與100多(duo)個(ge)課(ke)題(ti)研究，其中(zhong)(zhong)課(ke)題(ti)3個(ge)，省級(ji)課(ke)題(ti)10個(ge)，市(shi)級(ji)課(ke)題(ti)17個(ge)，校(xiao)本課(ke)題(ti)70多(duo)個(ge)，覆蓋了初、高中(zhong)(zhong)所(suo)有(you)學(xue)科，參(can)與教師(shi)(shi)達(da)90%以上(shang)，許多(duo)課(ke)題(ti)現已結題(ti)并獲(huo)獎。學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)教師(shi)(shi)參(can)加各級(ji)各類教育(yu)教學(xue)論文(wen)評(ping)選活動，2008年曾獲(huo)全市(shi)“優秀組(zu)織(zhi)獎”。
語文科組：
珠海市實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)語文科組共(gong)有(you)38名教(jiao)(jiao)(jiao)師，全部為(wei)本科或以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，其(qi)中高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師17人。語文科組的(de)老師是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)佼佼者(zhe)，他(ta)們(men)(men)有(you)豐富的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗和(he)(he)優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績，他(ta)們(men)(men)還善于學(xue)(xue)(xue)(xue)習、研究和(he)(he)反(fan)思，帶動(dong)實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)走(zou)向更高(gao)、更強！
科組長：葉柏勤
高(gao)三備課組長：葉柏勤
組員：王(wang)忠容(rong)、蔣衛(wei)忠、劉(liu)惠萍、趙(zhao)飛、易秀(xiu)芳、李向(xiang)彥(yan)、莫山青、孔麗(li)君、滕(teng)鳳麗(li)、龍芙蓉
高二備(bei)課組(zu)長：姜(jiang)永忱
組(zu)員：孟(meng)玉明、李丹、李旸、吳萍萍、肖(xiao)鯤、陳(chen)思達、張婷、劉(liu)云、裴香(xiang)玉、伊(yi)琳
高(gao)一備(bei)課組長(chang)：胡(hu)聯華
成員(yuan)：朱(zhu)獻華、劉增培(pei)、徐金玲、丁海紅(hong)、左維萍、王澤燁、司尚羽、樊嘉慧、謝羨、羅南昌、吳(wu)積(ji)標(biao)、呂翠
此(ci)外還有讀(du)博：仲(zhong)雷；檔案管理：梁紅；產(chan)假：馬(ma)俊(jun)。
他(ta)們是有心(xin)人(ren)(ren)、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)者。他(ta)們深深地知道：智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)點(dian)燃智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)打開智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)之門，每個學生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)里都(dou)有一(yi)盞(zhan)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)燈，一(yi)盞(zhan)可以點(dian)亮心(xin)靈(ling)的(de)燈，只是許多人(ren)(ren)把她關閉(bi)了。他(ta)們讓智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)綻(zhan)放于課堂，用(yong)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)帶動(dong)學生(sheng)(sheng)(sheng)成長，用(yong)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)點(dian)亮學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)明(ming)燈，照亮智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命，催生(sheng)(sheng)(sheng)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)花朵。
他(ta)們是(shi)創(chuang)新(xin)者。教學(xue)上敢于打破(po)陳規(gui)，以創(chuang)新(xin)的(de)精(jing)神(shen)和百折(zhe)不(bu)撓的(de)毅力，優(you)化教學(xue)過(guo)程，不(bu)斷探(tan)索新(xin)的(de)科學(xue)的(de)教學(xue)模式。重(zhong)視指導學(xue)生自主學(xue)習，培養學(xue)生探(tan)索創(chuang)新(xin)的(de)精(jing)神(shen)。
國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)班是(shi)實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)特色(se)班級，也是(shi)語文科組(zu)的(de)驕傲(ao)，中(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統文化源遠(yuan)流長(chang)、博(bo)大精(jing)深，傳(chuan)承中(zhong)國(guo)(guo)古代(dai)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)智(zhi)慧已(yi)經成為現代(dai)人的(de)基本追(zhui)求。國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)班以精(jing)心(xin)打(da)造融人文關懷、修身哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)及(ji)文藝賞析于一體來(lai)設置課程；以博(bo)采眾家之(zhi)長(chang)的(de)胸襟和橫貫中(zhong)西(xi)文化的(de)視(shi)角構(gou)建開闊、博(bo)學(xue)(xue)(xue)、深刻的(de)人文修養平(ping)臺。去吸取心(xin)靈的(de)營(ying)養，探討智(zhi)慧、人生、成功之(zhi)非(fei)常之(zhi)道，以仁義締造高貴品格(ge)，以思(si)維締造非(fei)凡視(shi)野。
數學科組：
珠(zhu)海(hai)市實驗(yan)中學(xue)數學(xue)組(zu)(zu)共有36位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其(qi)中高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)20人，中級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)13人，市場中心學(xue)科組(zu)(zu)成員有兩位(wei)，分(fen)別(bie)為張平老(lao)師(shi)(shi)(shi)與李詣殷老(lao)師(shi)(shi)(shi)，骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，分(fen)別(bie)為李友泉老(lao)師(shi)(shi)(shi)與盧文(wen)伯老(lao)師(shi)(shi)(shi)，數學(xue)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中，老(lao)中青教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優化(hua)配置，團隊年齡結構合理，前任(ren)數學(xue)組(zu)(zu)長(chang)為王浩老(lao)師(shi)(shi)(shi)，現任(ren)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)長(chang)為樊文(wen)聯老(lao)師(shi)(shi)(shi)。
數學(xue)組業已形成(cheng)“注重雙(shuang)基、培育興趣、教(jiao)(jiao)學(xue)相長、協(xie)作(zuo)(zuo)奮進”的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)特色(se)，在(zai)日(ri)常的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中，能夠在(zai)平(ping)凡(fan)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出不平(ping)凡(fan)的(de)成(cheng)績，他們以低起點(dian)，穩(wen)步走為教(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)，經過三年的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生的(de)數學(xue)素質大為提高，受到(dao)市教(jiao)(jiao)育的(de)良好(hao)評(ping)價(jia)，他們在(zai)省級賽課，市級教(jiao)(jiao)學(xue)競賽中都(dou)取得了優異的(de)成(cheng)績。
俯瞰學(xue)(xue)科(ke)，內涵發(fa)展，組(zu)內科(ke)研氛圍濃厚，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)揮灑(sa)自如的(de)(de)(de)同(tong)時，累積經驗(yan)、反思教學(xue)(xue)，筆耕不綴、智慧(hui)分享。近幾年來，數學(xue)(xue)組(zu)老師(shi)有多篇論文在(zai)(zai)各級刊物(wu)上發(fa)表或獲獎，數學(xue)(xue)組(zu)教師(shi)在(zai)(zai)“加、減、乘、法”中享受著育人的(de)(de)(de)快樂，在(zai)(zai)“點、線、面”間構筑著學(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)(de)夢(meng)想。千帆競發(fa)學(xue)(xue)為(wei)先，百舸爭流(liu)數風流(liu)。在(zai)(zai)新課(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)浪(lang)潮中，實驗(yan)中學(xue)(xue)數學(xue)(xue)組(zu)必(bi)將創造(zao)更(geng)加輝煌的(de)(de)(de)業績。
英語課組：
珠(zhu)(zhu)海市(shi)實(shi)驗中學英(ying)語科組在(zai)珠(zhu)(zhu)海市(shi)教育(yu)系統中，是一個在(zai)本(ben)地區、本(ben)行業(ye)具有(you)職業(ye)文(wen)明、社(she)會效益先進性(xing)的集體。
一．德高為師，身正為范
具(ju)有愛(ai)(ai)國主義、集體主義、社(she)會主義精(jing)神(shen)；具(ju)有高(gao)尚的(de)(de)職業(ye)道德和良好(hao)的(de)(de)精(jing)神(shen)風貌，模范(fan)遵(zun)守(shou)國家法(fa)律法(fa)規；全科組成(cheng)員愛(ai)(ai)崗敬業(ye)，團結(jie)合作(zuo)、政(zheng)治覺悟高(gao)、綜合素質好(hao)；堅持教學改革、開拓進取；具(ju)有自(zi)尊、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強的(de)(de)時代精(jing)神(shen)，積極培育和踐行(xing)社(she)會主義核心價值觀，無私奉(feng)獻。2014年3月榮獲珠(zhu)海市“三八紅旗集體”榮譽稱號。
二．團結協作，和諧奮(fen)進
本(ben)(ben)組成(cheng)(cheng)員(yuan)本(ben)(ben)著誠實勞動(dong)、遵紀守法、文明(ming)服(fu)務(wu)、奮發(fa)進取，努力提高(gao)(gao)(gao)業(ye)務(wu)素質和(he)(he)(he)技能水平，為促(cu)進當(dang)地經(jing)濟發(fa)展和(he)(he)(he)社會(hui)文明(ming)進步做貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)原(yuan)則，堅持每周三的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動(dong)，并(bing)且(qie)豐(feng)富多彩。充分(fen)體現了“和(he)(he)(he)而不(bu)同”，教(jiao)(jiao)學(xue)思路探討，課(ke)(ke)件，作業(ye)，周測，月(yue)考及(ji)分(fen)析分(fen)工到人，根據學(xue)情，整(zheng)合修改，大(da)大(da)減(jian)少(shao)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)查資料的(de)(de)(de)時間消耗和(he)(he)(he)負擔(dan)。如(ru)今英(ying)語科組已經(jing)形成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)資源循環和(he)(he)(he)分(fen)享。加(jia)上(shang)本(ben)(ben)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特殊性(xing)，一(yi)位癌癥患者(zhe)，一(yi)位肺(fei)結(jie)核患者(zhe)，多名待產(chan)老師(shi)(shi)。有(you)時難(nan)免會(hui)有(you)請假(jia)，本(ben)(ben)組老師(shi)(shi)經(jing)常任勞任怨(yuan)代(dai)課(ke)(ke)。甚至(zhi)會(hui)有(you)一(yi)天6節課(ke)(ke)現象，有(you)些老師(shi)(shi)在校(xiao)(xiao)醫務(wu)室輸液后繼續上(shang)課(ke)(ke)，還(huan)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培優結(jie)束要走半個(ge)鐘的(de)(de)(de)夜路再(zai)做一(yi)個(ge)鐘的(de)(de)(de)公(gong)交才能到家。他(ta)們沒人牢騷，次日依(yi)然笑容燦爛(lan)。有(you)一(yi)年本(ben)(ben)市(shi)教(jiao)(jiao)研員(yuan)去世，學(xue)生培訓了許久的(de)(de)(de)競(jing)賽準備面臨破滅(mie)，為圓(yuan)學(xue)生參加(jia)競(jing)賽的(de)(de)(de)夢想，黃海老師(shi)(shi)率領高(gao)(gao)(gao)二備課(ke)(ke)組老師(shi)(shi)們湊錢為學(xue)生們報名參賽，結(jie)果(guo)喜人。同時英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)編(bian)寫(xie)了高(gao)(gao)(gao)一(yi)級使用的(de)(de)(de)《初(chu)高(gao)(gao)(gao)中銜(xian)接教(jiao)(jiao)材》，《新疆預科英(ying)語》，《趣(qu)味翻譯(yi)》，《美劇(ju)雜談》等(deng)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)材和(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程材料。
三．英語(yu)活(huo)動，有(you)聲(sheng)有(you)色
一年(nian)一度(du)12月第(di)三(san)周(zhou)的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)活(huo)動(dong)周(zhou)，涉(she)及全(quan)校(xiao)學生(sheng)節本組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，迄今六屆。從策(ce)劃(hua)，海報，活(huo)動(dong)設(she)計(ji)，規(gui)則制(zhi)定，獎項，人數，經費，每(mei)日口號到英(ying)(ying)(ying)語(yu)開(kai)放課，英(ying)(ying)(ying)語(yu)角的(de)(de)聯系外(wai)教(jiao)(jiao)無不體現(xian)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)辛(xin)苦和無悔。無償評(ping)委，加班加點，帶病堅持。一直被保留下來的(de)(de)活(huo)動(dong)有書(shu)法比賽，單詞接龍(long)，英(ying)(ying)(ying)語(yu)角和英(ying)(ying)(ying)文歌曲比賽。美年(nian)還有其(qi)他更新活(huo)動(dong)：英(ying)(ying)(ying)語(yu)電(dian)影配音(yin)，chorus speaking或(huo)看圖即興演講(jiang)等。學生(sheng)興致盎然，樂此不彼，倪永亮(liang)老師(shi)(shi)每(mei)年(nian)都為英(ying)(ying)(ying)語(yu)周(zhou)設(she)計(ji)每(mei)天的(de)(de)口號。
四(si)．科組成(cheng)績，有目共(gong)睹
科(ke)(ke)(ke)組(zu)有著“導師(shi)工(gong)程(cheng)”師(shi)帶徒的(de)(de)(de)傳(chuan)統，每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)匯報(bao)課，英語(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)組(zu)成績優秀。各種(zhong)學(xue)生(sheng)競賽(sai)成績斐然。作(zuo)為(wei)珠海市(shi)的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)基地，該校在(zai)課改和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改模式上實(shi)現(xian)了幾(ji)個改變：1.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標上，實(shi)現(xian)從(cong)升學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)向(xiang)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變。2.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念上，從(cong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)知識(shi)傳(chuan)授向(xiang)語(yu)(yu)言(yan)(yan)與(yu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)技能(neng)(neng)并重轉(zhuan)變。3.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式與(yu)方(fang)(fang)法上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主的(de)(de)(de)傳(chuan)統模式向(xiang)以學(xue)生(sheng)為(wei)主的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式轉(zhuan)變。4.課程(cheng)評(ping)價上，從(cong)單(dan)一的(de)(de)(de)知識(shi)性測試向(xiang)關注(zhu)學(xue)生(sheng)綜合語(yu)(yu)言(yan)(yan)運用能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)多樣(yang)化評(ping)價方(fang)(fang)式的(de)(de)(de)轉(zhuan)變。5.在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)上，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)什么、學(xue)什么向(xiang)怎樣(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、怎樣(yang)學(xue)轉(zhuan)變，充分(fen)重視學(xue)習方(fang)(fang)法和學(xue)習策略的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究。英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)、論文(wen)積極參(can)與(yu)，提高自身專業素(su)質，在(zai)珠海市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統發揮其領頭羊(yang)的(de)(de)(de)作(zuo)用。
物理課組：
珠海市(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)中學(xue)物(wu)(wu)理組是一支銳意進取，團(tuan)結協作(zuo)，務實(shi)(shi)創新，朝氣蓬勃的(de)團(tuan)隊，共有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)22人(ren)，其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)，一級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)，二(er)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)（專職實(shi)(shi)驗(yan)員）；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務能力強，年(nian)齡結構合(he)理，本(ben)科(ke)學(xue)歷達標率100%，碩士研究生(sheng)學(xue)歷6人(ren)，南粵(yue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，省骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)省市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽中多人(ren)多次(ci)取得優(you)異成(cheng)績，輔(fu)導學(xue)生(sheng)參加物(wu)(wu)理奧林(lin)匹(pi)克競賽和科(ke)技創新大賽都多次(ci)獲得省市(shi)(shi)一等獎(jiang)，二(er)等獎(jiang)，三等獎(jiang)。
實(shi)(shi)驗物理(li)人一直本著(zhu)“務實(shi)(shi)、創新、敬業、奉獻(xian)”宗旨，在“以博學(xue)仁(ren)愛(ai)之是師育德能(neng)兼(jian)備之才”的(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念的(de)(de)(de)指引(yin)下，落實(shi)(shi)“以課堂為(wei)主(zhu)戰場，以教師為(wei)主(zhu)導，學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體”的(de)(de)(de)教學(xue)指導思想，向課堂40分鐘要(yao)效率，積極(ji)探(tan)索并運用物理(li)學(xue)科特(te)色的(de)(de)(de)探(tan)究性學(xue)習課堂教學(xue)模式，真正實(shi)(shi)現學(xue)生(sheng)由“學(xue)會”到“會學(xue)”的(de)(de)(de)轉變。在年高(gao)考和市統考中(zhong)都取得了良好的(de)(de)(de)成(cheng)績。
化學科組：
作為實驗中(zhong)學優秀科組之一的化學科組，現有(you)專業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)21名，專職實驗員1人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)9人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，初級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)6人(ren)(ren)(ren)。這里有(you)特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，省級骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)，市級學科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)，廣東省示(shi)范性高(gao)中(zhong)評(ping)估專家、廣東省普通(tong)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學水平評(ping)估專家2人(ren)(ren)(ren)。這是一支(zhi)老中(zhong)青搭配得(de)當，積極向上、活力四射、具有(you)創新精神(shen)的團(tuan)隊，是團(tuan)結的一家人(ren)(ren)(ren)。
作為(wei)珠海市(shi)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校長的化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)張六(liu)安在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)各方面(mian)為(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)科組(zu)(zu)(zu)起著(zhu)指(zhi)導示(shi)范作用，特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閆振學(xue)(xue)(xue)治學(xue)(xue)(xue)嚴謹在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究中(zhong)(zhong)發揮了表率作用。科組(zu)(zu)(zu)長、備(bei)課組(zu)(zu)(zu)長熊光祥老(lao)師(shi)(shi)(shi)帶(dai)領全組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)兢(jing)兢(jing)業業為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務，他從教(jiao)(jiao)30多年，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績突出(chu)，教(jiao)(jiao)研(yan)成(cheng)果(guo)豐(feng)富，近四年主編出(chu)版(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專著(zhu)四部。備(bei)課組(zu)(zu)(zu)長王秋生(sheng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)多次獲得全市(shi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)優質課評比一(yi)等獎(jiang)，是一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績好的好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。備(bei)課組(zu)(zu)(zu)長寧輝意老(lao)師(shi)(shi)(shi)年富力(li)強，是一(yi)位教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富、勤勤懇懇做(zuo)學(xue)(xue)(xue)問的優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。
在化學科(ke)組(zu)(zu)建(jian)設過程(cheng)中(zhong)(zhong)我們以(yi)增強(qiang)科(ke)組(zu)(zu)凝聚(ju)力(li)為核心(xin)，崗位職責(ze)明確，責(ze)任(ren)意思強(qiang)烈；我們勤(qin)于業務(wu)學習，全(quan)(quan)面提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把握(wo)新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準、把握(wo)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)能(neng)力(li)，提(ti)升(sheng)綜合應用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)(li)論的(de)能(neng)力(li)；我們以(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基本(ben)功(gong)為突破口(kou)，形成以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)長(chang)為核心(xin)，以(yi)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)為責(ze)任(ren)人的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)群體。化學科(ke)組(zu)(zu)這些年(nian)先后(hou)參與完成了(le)(le)省(sheng)立(li)項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)高(gao)中(zhong)(zhong)化學有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學及評價(jia)策略(lve)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》中(zhong)(zhong)7個子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；2013年(nian)完成了(le)(le)熊光祥老(lao)師(shi)主(zhu)持的(de)市(shi)立(li)項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《高(gao)中(zhong)(zhong)學生應有(you)的(de)化學學科(ke)素養內(nei)涵(han)與學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學對策研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，其中(zhong)(zhong)結題(ti)(ti)報告獲得(de)了(le)(le)市(shi)年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)論文評比二等(deng)獎，主(zhu)編出版了(le)(le)三套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔書籍，長(chang)孫淑(shu)娟老(lao)師(shi)、王秋生等(deng)老(lao)師(shi)分(fen)別有(you)論文發表在全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)核心(xin)期刊《中(zhong)(zhong)學化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學參考》等(deng)雜(za)志上。通過課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)逐步使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論成為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)的(de)“習慣(guan)”，提(ti)高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力(li)。
化(hua)(hua)(hua)學(xue)科組(zu)在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活動中注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)常規管理(li)，重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落實(shi)，強化(hua)(hua)(hua)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，不斷探索(suo)(suo)適應學(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式。如“中學(xue)化(hua)(hua)(hua)學(xue)情景導(dao)學(xue)式教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式”就(jiu)是教(jiao)(jiao)師(shi)多年探索(suo)(suo)和(he)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)結。這一教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論基礎是“課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)優化(hua)(hua)(hua)”，即在(zai)研究教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，把握學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可接受能(neng)(neng)力(li)，制定學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)(neng)力(li)培養目標(biao)，課(ke)堂(tang)上(shang)在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)(yin)導(dao)下，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能(neng)(neng)動性，通過“創(chuang)設情境—啟發引(yin)(yin)導(dao)——自我實(shi)踐(jian)——討論深化(hua)(hua)(hua)——歸納總(zong)結”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)過程，采用優化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)策略實(shi)現(xian)對(dui)學(xue)生(sheng)知識、情感(gan)和(he)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養目標(biao)（“三維目標(biao)”）。化(hua)(hua)(hua)學(xue)科組(zu)每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)都有(you)著(zhu)自己獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方式和(he)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務技能(neng)(neng)，教(jiao)(jiao)學(xue)成績顯著(zhu)，在(zai)每(mei)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全市教(jiao)(jiao)學(xue)質量檢測(ce)中學(xue)生(sheng)成績名列前茅，在(zai)各類(lei)化(hua)(hua)(hua)學(xue)競賽(sai)中不斷捷報頻傳(chuan)。化(hua)(hua)(hua)學(xue)科組(zu)是一支充滿活力(li)、團結向上(shang)、互相(xiang)友愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體，是一支能(neng)(neng)夠不斷創(chuang)造奇跡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀團隊(dui)。
生物科組
生(sheng)物(wu)科(ke)(ke)(ke)組是一(yi)個團結協作(zuo)、敬業愛(ai)生(sheng)、銳意創(chuang)新(xin)(xin)、專業水平(ping)高(gao)(gao)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)競(jing)賽(sai)(sai)成(cheng)績斐然、深受(shou)學生(sheng)歡迎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研團隊。全(quan)組共有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學人(ren)(ren)(ren)(ren)員18人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)資(zi)深教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，也有(you)(you)剛(gang)剛(gang)走上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)壇的(de)(de)(de)新(xin)(xin)秀(xiu)，包括高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，周樹(shu)奇、陳慧、賴健文老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；中(zhong)學一(yi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)，李(li)久宏、楊梅、張博、陳柳(liu)輝、閆德(de)千、何雪青(qing)、何俊星、謝衡(heng)輝老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；中(zhong)學二(er)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，劉惠娜、喻(yu)明君、郭子嬋(chan)、周蕊蓮、鄭哲老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；剛(gang)參(can)加工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)優秀(xiu)畢業生(sheng)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，李(li)超老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；生(sheng)物(wu)專職實(shi)驗員龔嘉敏(min)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。其(qi)中(zhong)有(you)(you)8人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)碩(shuo)士學位。整個科(ke)(ke)(ke)組在教(jiao)(jiao)(jiao)研主(zhu)任(ren)周樹(shu)奇、科(ke)(ke)(ke)組長(chang)賴健文的(de)(de)(de)帶領下，以新(xin)(xin)課程(cheng)改革為核心，積(ji)極探索、大膽創(chuang)新(xin)(xin)、勇于(yu)實(shi)踐，初步形成(cheng)了適合新(xin)(xin)課程(cheng)要求的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式，具有(you)(you)鮮明的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學特(te)色(se)，并取得了累累碩(shuo)果：如科(ke)(ke)(ke)組承擔的(de)(de)(de)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)課題(ti)(ti)《始祖鳥生(sheng)物(wu)專題(ti)(ti)網(wang)站》獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；指(zhi)(zhi)導學生(sheng)參(can)加生(sheng)物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)4人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，全(quan)國聯賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)4人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)20人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)30人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)得省(sheng)(sheng)(sheng)三(san)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；指(zhi)(zhi)導學生(sheng)參(can)加科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)大賽(sai)(sai)獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，省(sheng)(sheng)(sheng)三(san)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)3人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，市一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)5人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，市二(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)3人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)；在《中(zhong)學生(sheng)物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)學》等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)雜志發表（或獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)市獎(jiang)）論文二(er)十(shi)多(duo)篇；主(zhu)編或參(can)與主(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)學參(can)考(kao)(kao)書四部(bu)；主(zhu)持教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研課題(ti)(ti)多(duo)項(xiang)；設計的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)育活動方案獲(huo)得全(quan)國一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。
本科組(zu)老師(shi)注(zhu)重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，本著在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)研(yan)究，在研(yan)究中(zhong)(zhong)提高，爭做(zuo)學(xue)(xue)者(zhe)型教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理念，積極探索新(xin)課程改革下的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)深得學(xue)(xue)生喜愛！
政治科組
珠(zhu)海(hai)市實驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)政治科組(zu)長(chang)期以來(lai)，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上各抒(shu)己見、取長(chang)補短，生(sheng)(sheng)活上互相(xiang)關心、和睦(mu)相(xiang)處(chu)，在(zai)(zai)(zai)主(zhu)管(guan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)副(fu)校長(chang)曾衛華(hua)、副(fu)校長(chang)戴永東、科組(zu)長(chang)王文光(guang)的(de)(de)帶(dai)領下(xia)，儼然象(xiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)充滿生(sheng)(sheng)機活力的(de)(de)大家(jia)(jia)庭。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)部門的(de)(de)領導下(xia)，嚴格(ge)按照教(jiao)研(yan)制度執行各項規(gui)定，積極立足于課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革創新(xin)，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上取得(de)了優(you)異成(cheng)績(ji)，連續數年高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)列(lie)全(quan)市前(qian)三名(ming)（有(you)3年是第(di)二(er)(er)名(ming)）；期末高(gao)(gao)一(yi)(yi)高(gao)(gao)二(er)(er)全(quan)市統考(kao)，一(yi)(yi)般(ban)成(cheng)績(ji)都在(zai)(zai)(zai)前(qian)三名(ming)；科組(zu)老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力強(qiang)大，100%本科及以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，現有(you)在(zai)(zai)(zai)職教(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)，其中高(gao)(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)，有(you)南粵優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)、省級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估專(zhuan)家(jia)(jia)；科組(zu)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)優(you)質課(ke)(ke)(ke)(ke)獲得(de)過(guo)全(quan)省特等(deng)(deng)獎，錄像課(ke)(ke)(ke)(ke)獲得(de)過(guo)全(quan)國一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎，蔡祝財老(lao)師(shi)(shi)還受國家(jia)(jia)人(ren)教(jiao)社邀請參(can)加了“全(quan)國新(xin)教(jiao)材(cai)示(shi)范課(ke)(ke)(ke)(ke)”授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)，到(dao)桂(gui)林等(deng)(deng)地專(zhuan)程(cheng)授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)；最(zui)近(jin)幾(ji)年均有(you)教(jiao)師(shi)(shi)論(lun)文發(fa)表或(huo)者獲得(de)省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)獎勵；輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)撰寫小(xiao)論(lun)文，獲得(de)過(guo)三等(deng)(deng)獎、省級(ji)(ji)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎；積極開展第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期均有(you)黑板(ban)報、剪報展示(shi)，高(gao)(gao)一(yi)(yi)有(you)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開設（每學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)6節校本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)），有(you)辯(bian)論(lun)賽、講座(zuo)等(deng)(deng)活動(dong)的(de)(de)開展；有(you)立項校本課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)三個(ge)(ge)，市級(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)一(yi)(yi)個(ge)(ge)；整個(ge)(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)研(yan)氣氛濃厚，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源共享；科組(zu)老(lao)師(shi)(shi)分(fen)工具體，合作愉快(kuai)、有(you)強(qiang)大的(de)(de)團隊(dui)精神；多次獲得(de)市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)優(you)秀科組(zu)稱號。曾衛華(hua)副(fu)校長(chang)負責的(de)(de)《南國明珠(zhu)-珠(zhu)海(hai)》專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習網站應用(yong)與研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)已通過(guo)驗(yan)收，王文光(guang)老(lao)師(shi)(shi)參(can)與“十五”重(zhong)點(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《新(xin)基(ji)礎教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)開發(fa)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與實驗(yan)》子課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)高(gao)(gao)中思想政治課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價研(yan)究(jiu)(jiu)》已經(jing)驗(yan)收。
在構建和諧社會的(de)(de)今(jin)天，政(zheng)治思想工作(zuo)的(de)(de)任務更為(wei)艱巨，政(zheng)治科組承諾：我們一(yi)定會更加(jia)勤奮努力(li)，為(wei)實驗中學(xue)的(de)(de)騰(teng)飛和祖國的(de)(de)富強作(zuo)出(chu)自己應盡(jin)的(de)(de)貢獻！
歷史科組
歷(li)史科(ke)組是一個團結(jie)奮進的(de)團隊，目前有高級教(jiao)師(shi)8人，中(zhong)級教(jiao)師(shi)6人，碩士研究(jiu)生(sheng)學歷(li)6人。歷(li)史科(ke)組秉(bing)承求(qiu)真務實的(de)教(jiao)學理念，認真研究(jiu)教(jiao)學，立足于課(ke)堂(tang)，在學校的(de)教(jiao)學工(gong)作中(zhong)成績突(tu)出(chu)，連續5年評為(wei)學校先進科(ke)組，歷(li)史科(ke)組多人次被評為(wei)學校和(he)市里的(de)先進教(jiao)師(shi)。
歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)科組在高(gao)(gao)(gao)中(zhong)三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)中(zhong)，高(gao)(gao)(gao)一注重(zhong)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)意識(shi)(shi)和(he)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)思維，引(yin)(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，通過開展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二課堂活動，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)意識(shi)(shi)。高(gao)(gao)(gao)二年級(ji)注重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化鞏固提(ti)高(gao)(gao)(gao)，進一步培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)觀和(he)分析問(wen)題(ti)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上有了更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。高(gao)(gao)(gao)三年級(ji)通過全面引(yin)(yin)導，綜合復習，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)思維，答題(ti)技巧，歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)認識(shi)(shi)有更(geng)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)，在增(zeng)強豐富歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)步入高(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)府打下(xia)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。通過多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈努力，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)文素養和(he)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)意識(shi)(shi)，在人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)添(tian)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。
歷(li)史(shi)科組注重(zhong)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生關(guan)注身邊(bian)的歷(li)史(shi)，開展(zhan)豐(feng)富的社會(hui)實(shi)踐(jian)考察(cha)活動，把(ba)歷(li)史(shi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與地方歷(li)史(shi)結(jie)合(he)起來，豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)生的閱歷(li)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生熱愛(ai)歷(li)史(shi)熱愛(ai)家(jia)鄉的情(qing)懷。同(tong)時在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，大家(jia)善于積累，認(ren)真研究(jiu)，把(ba)豐(feng)富的歷(li)史(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)凝聚成一篇篇豐(feng)富的歷(li)史(shi)論(lun)著，在(zai)(zai)理論(lun)與實(shi)踐(jian)的結(jie)合(he)中(zhong)得(de)到(dao)升華(hua)。
實驗中學是一(yi)個(ge)團(tuan)結的(de)大家庭(ting)，在(zai)這里我(wo)(wo)們(men)(men)勤奮工(gong)作，我(wo)(wo)們(men)(men)愿以我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)所思(si)所感所想，帶動學生，啟發(fa)智慧，讓我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起在(zai)歷(li)史的(de)天(tian)空中任由(you)思(si)想翱翔(xiang)！
地理課組
地(di)理(li)科(ke)組(zu)是(shi)該校一支朝氣蓬(peng)勃、極富(fu)戰斗(dou)力的生力軍，現有專(zhuan)任教(jiao)師14名(ming)（董佳琳、盧生宇(yu)、周松林、劉楊(yang)、李國(guo)迎、林谷、夏(xia)禮財、劉兵、曾(ceng)金文、韓志宏、張麗、彭(peng)小柏、梁海芳(fang)、王靜瑤），其中35歲以下青年教(jiao)師8名(ming)。全部為(wei)大學(xue)(xue)本科(ke)以上學(xue)(xue)歷，其中雙學(xue)(xue)士1名(ming)，碩士研(yan)究生1名(ming)，高級教(jiao)師5名(ming)。
科組教(jiao)師具備先進的(de)(de)(de)教(jiao)學理(li)念、扎實的(de)(de)(de)教(jiao)學基(ji)本功，勤于耕耘，開(kai)拓創新，腳踏實地，齊心協力，對(dui)每一(yi)項教(jiao)學工(gong)作、每一(yi)個(ge)教(jiao)學環節的(de)(de)(de)優化孜孜以求。
科(ke)組(zu)建(jian)設(she)注重(zhong)骨干教(jiao)師及青年教(jiao)師的(de)培(pei)養，注重(zhong)總體水(shui)平的(de)提升以及科(ke)組(zu)成員的(de)協(xie)作精神培(pei)養，教(jiao)研(yan)活動豐(feng)富多彩，科(ke)研(yan)氛圍(wei)濃(nong)厚。
藝術科組：
珠海市實驗中學(xue)藝術(shu)教(jiao)研組(zu)(zu)由音樂、美(mei)術(shu)兩個學(xue)科組(zu)(zu)成，是一支中青結合而又(you)充滿活(huo)力和(he)朝氣的(de)教(jiao)師隊伍，活(huo)躍(yue)在(zai)藝術(shu)教(jiao)育的(de)舞臺上(shang)，用充滿激(ji)情的(de)音符和(he)畫(hua)筆(bi)譜寫著藝術(shu)的(de)篇章(zhang)。
現(xian)共有8位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，全部本科以(yi)上(shang)文憑，研究生(sheng)1人(ren)。其(qi)中(zhong)學(xue)(xue)校中(zhong)層領(ling)導1人(ren)、廣東(dong)省高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平評估專家庫(ku)成員(yuan)(yuan)(yuan)1人(ren)、省級(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)、廣東(dong)省高中(zhong)美術新課程高級(ji)(ji)研修班成員(yuan)(yuan)(yuan)1人(ren)；獲得(de)高級(ji)(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)、中(zhong)一(yi)級(ji)(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)、中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)二級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)、新畢(bi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)、現(xian)任科組長周超(chao)老師，組員(yuan)(yuan)(yuan)有尹湘(xiang)江、王(wang)明瑞(rui)、薛小勇、蔡倩倩、牛金(jin)翠、趙治鈞(jun)、盧(lu)小佩(pei)等老師。科組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)豐富，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結構(gou)較好：有聲(sheng)樂(le)、管樂(le)、器樂(le)、中(zhong)國(guo)畫(hua)、版畫(hua)、書(shu)法、電(dian)腦美術設計等；藝(yi)術科組負責全校的(de)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生(sheng)各類藝(yi)術比賽與校園(yuan)文化宣傳(chuan)、藝(yi)術活動。
藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)科組(zu)老(lao)師有(you)很(hen)強(qiang)的專(zhuan)業水平(ping)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實力(li)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生活(huo)中始終秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)校“以博學(xue)(xue)(xue)(xue)仁(ren)愛之師育(yu)德能(neng)兼備之才”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)活(huo)動及校園文化建設方面(mian)(mian)都(dou)有(you)突(tu)出(chu)表現和良好成績：2014年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，科組(zu)實施(shi)模(mo)塊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形式，全組(zu)成員以課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)陣地，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和貫徹新(xin)(xin)課(ke)改精神，以新(xin)(xin)課(ke)改為契機，在新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)理念的指引下，積(ji)極探(tan)索(suo)與(yu)實踐，發揚藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以情感與(yu)體(ti)驗為特色的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，使(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)營造出(chu)自(zi)主(zhu)、交流、探(tan)索(suo)和創新(xin)(xin)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，充分體(ti)現了(le)知識學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、思維鍛煉與(yu)情感培養(yang)(yang)相(xiang)結(jie)合的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色；開展了(le)豐(feng)富多(duo)彩的第二課(ke)堂(tang)，如合唱團、管樂團、舞蹈隊、美(mei)術(shu)(shu)(shu)興趣小(xiao)組(zu)等，輔導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加各級藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)競賽，有(you)多(duo)人次獲國家、省市一(yi)、二、三(san)等獎，碩(shuo)果累(lei)累(lei)；在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)高(gao)考方面(mian)(mian)，注(zhu)重發現、挖掘、培養(yang)(yang)有(you)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)才能(neng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)課(ke)程(cheng)培訓(xun)，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)類高(gao)考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)人數逐年遞增，為高(gao)等院校輸(shu)送(song)了(le)大批專(zhuan)業人才。
在這(zhe)個團結奮(fen)進的集體里，有(you)一句永恒的誓(shi)言：愛是生(sheng)命(ming)的源泉，愛是燃(ran)燒的火種；有(you)愛才有(you)付出，有(you)愛才有(you)收獲。
體育課組：
珠海市實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)自(zi)建(jian)校(xiao)(xiao)以來，就一(yi)直特別重視師資的培(pei)養與(yu)(yu)引進(jin)，通過從(cong)體(ti)育(yu)院校(xiao)(xiao)招聘和(he)全國(guo)各地引進(jin)骨干教(jiao)師兩種途徑，組(zu)建(jian)了(le)一(yi)支搭配(pei)合(he)理、隊(dui)伍齊整的體(ti)育(yu)教(jiao)師力量。在(zai)(zai)體(ti)育(yu)與(yu)(yu)健康科組(zu)，現有(you)在(zai)(zai)編教(jiao)師十(shi)名，搭配(pei)較為合(he)理，其中(zhong)(zhong)有(you)經驗(yan)豐富、老驥(ji)伏櫪的高級教(jiao)師一(yi)名；有(you)踏(ta)實(shi)肯(ken)干、吃苦耐勞的中(zhong)(zhong)年教(jiao)師8名；有(you)活力十(shi)足(zu)、干勁沖(chong)天的應屆(jie)畢業生一(yi)名。科組(zu)老師專業涉及到(dao)籃、排、足(zu)三大球，羽(yu)、乒、網(wang)三小球，完全能滿(man)足(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)體(ti)育(yu)課(ke)的教(jiao)學(xue)與(yu)(yu)日(ri)常訓練(lian)等。工作中(zhong)(zhong)，大家協作一(yi)致，互(hu)幫互(hu)助，是一(yi)個務實(shi)高效、愛崗(gang)敬(jing)業的堅實(shi)團隊(dui)。
科(ke)組理念(nian)(nian)：體(ti)育(yu)與(yu)(yu)健(jian)康科(ke)組全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)積極響(xiang)應國家新(xin)課(ke)(ke)(ke)程標準的(de)(de)號召，堅持以“健(jian)康第一(yi)(yi)”為指導(dao)思(si)(si)(si)想，秉承學(xue)校對學(xue)生(sheng)全(quan)(quan)程負責、全(quan)(quan)員參與(yu)(yu)、促進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)“三全(quan)(quan)“教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)(nian)和構建(jian)以生(sheng)為本的(de)(de)導(dao)學(xue)、探究、交流、反思(si)(si)(si)的(de)(de)新(xin)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)(nian)，適(shi)時運用啟發(fa)(fa)式學(xue)習(xi)(xi)(xi)、探究性(xing)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、合(he)作性(xing)學(xue)習(xi)(xi)(xi)等(deng)，營造一(yi)(yi)種和樂、互動的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)形式，給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)權利，讓他自(zi)己(ji)(ji)去(qu)選擇；給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)機會，讓他自(zi)己(ji)(ji)去(qu)體(ti)驗(yan)；給孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)點(dian)困難，讓他自(zi)己(ji)(ji)去(qu)解決！充分做(zuo)到因材施教(jiao)(jiao)，量(liang)體(ti)裁(cai)衣；激活(huo)課(ke)(ke)(ke)堂，發(fa)(fa)展(zhan)個性(xing)。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)覺做(zuo)好學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)引路人，充分發(fa)(fa)揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地(di)位，力爭把學(xue)生(sheng)培(pei)養成(cheng)品德(de)高尚、基礎扎實、思(si)(si)(si)維活(huo)躍、有創新(xin)品質的(de)(de)可持續發(fa)(fa)展(zhan)人才。教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)組織上(shang)，我們根據(ju)不同模(mo)塊的(de)(de)特點(dian)，根據(ju)不同層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)群體(ti)，設計不同的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)思(si)(si)(si)路，確立不同的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)目標，不斷更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)組織方法、教(jiao)(jiao)學(xue)手段。使學(xue)生(sheng)在(zai)張揚個性(xing)，體(ti)現課(ke)(ke)(ke)堂主(zhu)(zhu)體(ti)的(de)(de)同時，又能(neng)掌握基本的(de)(de)運動技能(neng)。
工作內容：
體育科組要重點(dian)做好如下幾項(xiang)工作：
1、各項(xiang)教學常規(gui)工作；
2、兩(liang)操一課(ke)一升旗；
3、國家學生體質健康(kang)測試及上報。
4、各級公開(kai)課。
5、高一年(nian)級的廣播(bo)體操的匯報表演。
6、體育藝術節(jie)暨學(xue)校田徑運動會。
7、校(xiao)內學生(sheng)競賽(sai)。
8、市(shi)級學生競賽(sai)。
9、省少數民族傳統體育(yu)運動會。
10、教職工各類運動(dong)競賽。
11、大課間。
12、各個項目訓(xun)練(lian)隊的(de)訓(xun)練(lian)及(ji)組隊參賽。
13、體育場(chang)館器材(cai)的檢查與報修。
14、各類相(xiang)關(guan)科研(yan)工作(zuo)。
工作展望：
在學(xue)校領導的(de)關心與支持下，在科組全體成員的(de)共同努力(li)下，相信實驗中學(xue)的(de)體育工作一定會欣欣向榮(rong)、蒸(zheng)蒸(zheng)日上！
信息技術科組
信(xin)(xin)息技術(shu)(shu)科組(zu)成立(li)于2004年，為了更好地配合學(xue)校(xiao)的信(xin)(xin)息化發展(zhan)，為全(quan)校(xiao)師生服務(wu)，信(xin)(xin)息技術(shu)(shu)科組(zu)分為信(xin)(xin)息技術(shu)(shu)教研組(zu)和電教設(she)備(bei)維護中心。
信息技(ji)術(shu)教研組簡介
信息技術(shu)教研組(zu)是一個年輕(qing)且又充滿活力(li)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)現有教師(shi)6名，平均年齡33歲；其中(zhong)校(xiao)級(ji)領導(dao)1人(ren)(ren)、學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)層領導(dao)1人(ren)(ren)、省級(ji)骨干(gan)教師(shi)2人(ren)(ren)、省級(ji)教材編委(wei)1人(ren)(ren)、市(shi)政府采購專家庫成(cheng)員(yuan)1人(ren)(ren)；獲(huo)得中(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)教師(shi)職(zhi)稱(cheng)者2人(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)(xue)一級(ji)教師(shi)職(zhi)稱(cheng)者3人(ren)(ren)、中(zhong)學(xue)(xue)二級(ji)教師(shi)職(zhi)稱(cheng)者1人(ren)(ren)。科組(zu)成(cheng)員(yuan)秉承著“服(fu)務、守時、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)、創(chuang)新、誠信和(he)感(gan)恩”的(de)工作理念，奉行著“主動(dong)做事(shi)，做好(hao)事(shi)”的(de)工作原(yuan)則，追求著“致求完美、樂在其中(zhong)”的(de)目(mu)標。
科組成員除(chu)了負責日常(chang)教學工(gong)作(zuo)之(zhi)外(wai)，同時還(huan)肩負著一(yi)定的(de)教輔(fu)工(gong)作(zuo)。積極(ji)參與各種教研活動，并曾多次(ci)獲(huo)得國家、省、市級(ji)各項優(you)秀榮(rong)譽。科組知(zhi)人善用(yong)、各盡其能，分別在信(xin)息(xi)學奧賽輔(fu)導、校園網絡管(guan)理、軟(ruan)件開發、攝影攝像等方面各有所長。此外(wai)，科組還(huan)積極(ji)配(pei)合學校全(quan)(quan)力開展全(quan)(quan)校教師信(xin)息(xi)化教育技術應用(yong)與培訓(xun)工(gong)作(zuo)，努力推進信(xin)息(xi)化教育教學的(de)發展。
未來(lai)的信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組將(jiang)在(zai)學(xue)(xue)校領導的大力(li)支持下，以(yi)更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)(nian)為前(qian)提，以(yi)發展(zhan)提高(gao)師資(zi)整(zheng)體素質為核心，以(yi)夯實(shi)優化(hua)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為重(zhong)點，以(yi)培養學(xue)(xue)生信息(xi)素養、創新精神和(he)實(shi)踐(jian)能力(li)為歸依(yi)，立足本(ben)職，努力(li)工(gong)作，積極進取，在(zai)理(li)念(nian)(nian)創新，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)以(yi)及學(xue)(xue)生競賽等方面取得更(geng)為突(tu)出的成績。
電教設備維護中心簡介(jie)
電教(jiao)(jiao)設(she)備(bei)維護(hu)中心(xin)成立于2014年，隸屬于信息技(ji)(ji)術科組，是信息科組管理全(quan)校(xiao)電教(jiao)(jiao)設(she)備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)一支隊(dui)伍。本中心(xin)由以梁志鋒老(lao)師為總(zong)負責的(de)3名工(gong)(gong)作(zuo)人員組成，每位成員專(zhuan)業知識(shi)扎(zha)實、動手能力強、任務(wu)覆蓋面廣(guang)，工(gong)(gong)作(zuo)深(shen)入到(dao)校(xiao)內每一間教(jiao)(jiao)室。筑信息技(ji)(ji)術之先路，維電化教(jiao)(jiao)育之一體化。工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)心(xin)主要(yao)包括以下幾(ji)個方面：
一、學(xue)校中心機房、校園(yuan)網絡(luo)維(wei)護(hu)：維(wei)護(hu)保養(yang)硬件設備，并做(zuo)好維(wei)護(hu)記錄；出(chu)現(xian)問(wen)題及時解決，發現(xian)故(gu)障及時排除，確保整個網絡(luo)順暢。
二、教師辦公(gong)電腦、打(da)印機維護(hu)：定期做好教師辦公(gong)電腦系統升(sheng)級維護(hu)工作；教師電腦、打(da)印機因(yin)軟(ruan)件(jian)或者硬件(jian)出現故(gu)障(zhang)時(shi)及時(shi)檢查、維修。
三、多媒體(ti)教室設(she)備(bei)維護(hu)(hu)：定期對各個(ge)教室中的多媒體(ti)設(she)備(bei)進行(xing)檢查(cha)(cha)維護(hu)(hu)，使每個(ge)多媒體(ti)教室設(she)備(bei)正常(chang)運行(xing)；班級教室內電教設(she)備(bei)出現問(wen)題時立即檢查(cha)(cha)維修，確保(bao)日常(chang)教學工作順利進行(xing)。
四、大禮堂、各功(gong)能室、廣播室：配合學(xue)校(xiao)各處(chu)室做(zuo)好各種大型(xing)活動的(de)音響、燈光等輔助工(gong)作，為活動順利進(jin)行提供保障；確保每個功(gong)能室電教(jiao)設(she)備正(zheng)常運行，按照學(xue)校(xiao)規(gui)定進(jin)行鈴聲設(she)置、考試(shi)時的(de)聽力(li)或通(tong)知播放等工(gong)作。
五(wu)、網絡教室、語音(yin)教室維(wei)護：定期對機房進行(xing)(xing)檢(jian)查(cha)維(wei)修，出現軟硬(ying)件問題(ti)時安排維(wei)修，或者聯系相關公司進行(xing)(xing)保修，確保教學(xue)工(gong)作正常進行(xing)(xing)。
校訓
博(bo)學(xue)博(bo)愛(ai) 至(zhi)善至(zhi)美(mei)
辦學理念
以博學(xue)仁愛(ai)之師育德能兼備(bei)之才
辦學目標
將學(xue)校辦成能(neng)為廣(guang)大學(xue)子提(ti)供優質教(jiao)育，實驗性、開放性、具(ju)有辦學(xue)特色、可持(chi)續性發(fa)展的品牌學(xue)校，躋身全(quan)國千所(suo)示范(fan)高中行列
育人目標
將學生培養成品(pin)德高尚、基(ji)礎扎實、思(si)維活躍、有創(chuang)新品(pin)質的可持續(xu)發展(zhan)人才。
辦學特色
信息化、創(chuang)新型、開放性、實(shi)驗性
學校精神
艱苦(ku)創業、團結奉(feng)獻、求真創新
校風
弘毅、誠信、勤樸、包容
學風
勤思善問(wen) 主動合作(zuo)
教風
敬業務實 嚴謹高效
實(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)新疆班(ban)從最初(chu)的2個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)發展到16個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)生達650多人。繼(ji)2009年首屆新疆班(ban)高(gao)考“開門(men)紅”之后，2010屆繼(ji)續保持良(liang)好的上升趨勢。新疆班(ban)學(xue)(xue)生參加(jia)各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)科競賽表現突出(chu)，朱(zhu)萌、高(gao)瓊、希里(li)廈特阿力肯同學(xue)(xue)均是獎項得主，石累等23名同學(xue)(xue)先后光榮地加(jia)入了中國共產黨。
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