芒果视频下载

學校簡介

肇慶市(shi)高要區(qu)第(di)一中學，原(yuan)名高要縣華(hua)僑中學，創建(jian)于1987年(nian)，1998年(nian)被評(ping)為(wei)廣東省一級學校。

高(gao)要一(yi)中位于高(gao)要城(cheng)(cheng)區內(nei)，與國家(jia)旅游歷史名城(cheng)(cheng)肇慶市一(yi)江相望(wang)，二橋相通，是(shi)目前本地區面積較大的(de)學校之一(yi)。

辦學規模

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班65個，在校(xiao)生3600多人，教(jiao)(jiao)職工300人。校(xiao)園內(nei)(nei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)，運動(dong)區(qu)，生活區(qu)布局合理(li)，校(xiao)內(nei)(nei)草(cao)木繁(fan)茂(mao)，校(xiao)道寬闊筆直，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)內(nei)(nei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)，辦公樓(lou)，科學(xue)(xue)(xue)樓(lou)，圖書館(guan)等(deng)設施(shi)，有(you)接(jie)入(ru)ADSL寬帶網的1000兆光纖校(xiao)園網和多個電(dian)腦教(jiao)(jiao)室(shi)，教(jiao)(jiao)室(shi)專用電(dian)子備課室(shi)等(deng)現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，運動(dong)區(qu)有(you)多功能體育(yu)館(guan)，運動(dong)場，籃球場等(deng)體育(yu)運動(dong)設施(shi)，生活區(qu)有(you)教(jiao)(jiao)工宿舍(she)，學(xue)(xue)(xue)生食堂，學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)等(deng)生活設施(shi)。

校園文化

校風：尊(zun)師 守紀(ji) 團結(jie) 拼(pin)搏(bo)　學(xue)風：惜(xi)時 好學(xue) 勤(qin)思(si) 求(qiu)索　教學(xue)理念：學(xue)生成才 教師成長 學(xue)校發展

學校建設

高要一中確立了“以人為(wei)本、務(wu)實創(chuang)新、和諧發(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)(li)念和“學(xue)生成才(cai)、教師成長、學(xue)校發(fa)展”的(de)教學(xue)理(li)(li)念。創(chuang)建“書(shu)香校園”就是為(wei)了更好地(di)體現此理(li)(li)念。

學校(xiao)為創建“書香校(xiao)園”做了大量工(gong)作。

教學投入

1、注(zhu)重(zhong)(zhong)硬件建(jian)設的(de)(de)(de)投入。學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)網站，有(you)1000兆主干校(xiao)(xiao)園(yuan)網，60%的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)已(yi)經配備(bei)多媒體(ti)計算機教(jiao)(jiao)學(xue)平臺；學(xue)生(sheng)每10人擁有(you)l臺計算機，供學(xue)生(sheng)上(shang)網和閱(yue)讀電子讀物的(de)(de)(de)電腦有(you)300多臺；圖(tu)(tu)書(shu)館藏書(shu)達88134冊(ce)(ce)，電子圖(tu)(tu)書(shu)平均每生(sheng)20冊(ce)(ce)，每生(sheng)圖(tu)(tu)書(shu)25冊(ce)(ce)。建(jian)立(li)和完善了圖(tu)(tu)書(shu)借(jie)閱(yue)制度，并安(an)排(pai)專人負責圖(tu)(tu)書(shu)，報(bao)(bao)紙，雜志的(de)(de)(de)管(guan)理，合理安(an)排(pai)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)借(jie)閱(yue)時間，使這(zhe)些圖(tu)(tu)書(shu)真正成為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)良師益(yi)友。學(xue)校(xiao)(xiao)更加注(zhu)重(zhong)(zhong)更新校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)室(shi)的(de)(de)(de)藏書(shu)和增加校(xiao)(xiao)閱(yue)覽(lan)室(shi)的(de)(de)(de)報(bao)(bao)刊雜志。調動圖(tu)(tu)書(shu)管(guan)理員的(de)(de)(de)工作積級(ji)性，方便學(xue)生(sheng)全(quan)天借(jie)閱(yue)，使學(xue)生(sheng)真正擁有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)“精神財富(fu)”。

2、張貼(tie)(tie)或懸掛(gua)(gua)(gua)各種(zhong)宣傳標語(yu)。加強校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)建設，突出(chu)濃(nong)郁的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化氛圍，在(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)醒目(mu)的(de)(de)(de)位(wei)置張貼(tie)(tie)創建“書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)宣傳畫等(deng)。我校(xiao)給人(ren)的(de)(de)(de)感覺是校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化氣息濃(nong)郁。校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)里適(shi)時掛(gua)(gua)(gua)著(zhu)(zhu)(zhu)橫幅(fu)，例(li)如(ru)在(zai)新生(sheng)(sheng)入學時在(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)掛(gua)(gua)(gua)著(zhu)(zhu)(zhu)“希望在(zai)一(yi)中(zhong)(zhong)揚帆，夢(meng)想(xiang)在(zai)一(yi)中(zhong)(zhong)起航”，在(zai)教(jiao)學區(qu)掛(gua)(gua)(gua)著(zhu)(zhu)(zhu)“造就實力憑努力，決定高度靠態度”、“不為(wei)(wei)失敗(bai)找理由，要(yao)為(wei)(wei)成功找方法”，在(zai)飯堂里掛(gua)(gua)(gua)著(zhu)(zhu)(zhu)“誰知盤中(zhong)(zhong)餐，粒粒皆辛苦(ku)”等(deng)等(deng)，這些(xie)標語(yu)無不寄托(tuo)著(zhu)(zhu)(zhu)學校(xiao)對學生(sheng)(sheng)行為(wei)(wei)規范的(de)(de)(de)期(qi)盼(pan)，還有宣傳櫥窗等(deng)陣地張貼(tie)(tie)宣傳標語(yu)、宣傳畫、名人(ren)名言等(deng)。在(zai)每班(ban)的(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)內(nei)也掛(gua)(gua)(gua)有貼(tie)(tie)有標語(yu)，無處不營(ying)造出(chu)一(yi)種(zhong)濃(nong)郁的(de)(de)(de)書(shu)香(xiang)文化氛圍，讓(rang)學生(sheng)(sheng)感受書(shu)香(xiang)的(de)(de)(de)味道(dao)。校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)罩呈現(xian)(xian)出(chu)了“德馨綠滿園(yuan)(yuan)(yuan)，詩書(shu)香(xiang)滿樓”的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象。

學校環境

我們(men)積(ji)極開(kai)展(zhan)讀書活(huo)動(dong)和德(de)(de)育科研，探(tan)索(suo)傳統(tong)道(dao)德(de)(de)與現代教(jiao)育、環境與生(sheng)存教(jiao)育的(de)新形式(shi)，以培養學(xue)生(sheng)健康的(de)心智(zhi)和高尚的(de)人(ren)格。學(xue)校(xiao)(xiao)在全體學(xue)生(sheng)中開(kai)展(zhan)“讀中國古典名著，品傳統(tong)人(ren)格魅力”的(de)活(huo)動(dong)，培養學(xue)生(sheng)“人(ren)人(ren)知書識禮(li)、個個崇德(de)(de)尚情”，努力探(tan)索(suo)傳統(tong)道(dao)德(de)(de)與現代教(jiao)育對接的(de)模式(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極開(kai)展(zhan)德(de)(de)育課題研究，在“小公民道(dao)德(de)(de)建(jian)設”活(huo)動(dong)中，效果(guo)顯(xian)著， 《網絡(luo)環境下(xia)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)育研究》獲國家成果(guo)一等(deng)獎。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)充分利用(yong)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社、宣傳欄、班級板報以及(ji)廣播站、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網站、校(xiao)(xiao)長信箱(xiang)等(deng)(deng)文(wen)化陣地(di)，積極(ji)組(zu)織各種社團(tuan)，活(huo)躍校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化。“南(nan)燕文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社”定(ding)期出版(ban)報刊，邀請專家講學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，培養(yang)了大(da)批寫作(zuo)人才(cai)。我校(xiao)(xiao)是“全(quan)國青少年(nian)(nian)(nian)集(ji)郵(you)示范基地(di)”，在省(sheng)內外有一(yi)定(ding)的(de)(de)影響(xiang)力。2008—2009學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)度組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加省(sheng)集(ji)郵(you)協(xie)會(hui)舉辦的(de)(de)“紀念(nian)改革開放30周年(nian)(nian)(nian)”廣東省(sheng)青少年(nian)(nian)(nian)郵(you)集(ji)制(zhi)作(zuo)大(da)賽，有6位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)獎(jiang)，其中(zhong)蘇曉梅同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)《中(zhong)國杭天(tian)之路》獲(huo)省(sheng)三等(deng)(deng)獎(jiang)，其余獲(huo)紀念(nian)獎(jiang)，我校(xiao)(xiao)榮獲(huo)“組(zu)織獎(jiang)”，蘇學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)玲老(lao)師(shi)(shi)獲(huo)“優(you)秀(xiu)輔導(dao)員”獎(jiang)。并于2009年(nian)(nian)(nian)1月(yue)舉行(xing)巡回(hui)展，師(shi)(shi)生(sheng)踴(yong)躍參觀，師(shi)(shi)生(sheng)從方寸(cun)中(zhong)感受(shou)到改革開放的(de)(de)偉大(da)成就。每年(nian)(nian)(nian)一(yi)屆的(de)(de)“高(gao)要一(yi)中(zhong)體(ti)藝節”為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了施展才(cai)華的(de)(de)舞臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課外活(huo)動多(duo)姿多(duo)彩(cai)，有書畫、音樂興趣小組(zu)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社、合唱團(tuan)、舞蹈隊、田徑隊、籃(lan)球隊等(deng)(deng)。通(tong)過這些活(huo)動，不斷提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合素質，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性發展需要，豐富了我校(xiao)(xiao)教育資源的(de)(de)內涵。

學(xue)校實施“文(wen)明(ming)(ming)宿舍”、“文(wen)明(ming)(ming)班(ban)級”、“操(cao)行量化考核”和“綜合素質評(ping)價”等考評(ping)制度，全過程育人，全方位育人。各班(ban)結合“道德教育”、“感(gan)恩教育”、“八榮八恥教育”等確定班(ban)會主題，采用(yong)詩歌朗誦(song)、知識競(jing)賽、演(yan)講比(bi)賽等形式，白(bai)編(bian)、自導、白(bai)演(yan)，完成教育主題。系列主題班(ban)會發展(zhan)了(le)學(xue)生個性(xing)，促進(jin)了(le)良(liang)好班(ban)風、學(xue)風的形成。

學校重視環(huan)保育(yu)人，制(zhi)定了《開展(zhan)環(huan)保教育(yu)實施方案》，全校每(mei)個班級(ji)都成立了環(huan)保小組，把環(huan)保教育(yu)深入到(dao)每(mei)個學生(sheng)的日常生(sheng)活(huo)中，豐富學生(sheng)的人文精(jing)神(shen)，增(zeng)強(qiang)學生(sheng)的社會責(ze)任感。2006年12月，我校被評為廣東省綠(lv)色學校。

校本課程

1、加強科(ke)(ke)組(zu)建(jian)設，形(xing)(xing)成(cheng)優(you)勢學(xue)(xue)科(ke)(ke)。學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)是(shi)學(xue)(xue)校落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作、開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和(he)提高教(jiao)(jiao)師專業水平(ping)的(de)基層組(zu)織(zhi)。科(ke)(ke)組(zu)工作建(jian)立目標管理(li)制(zhi)度，引(yin)進競爭激勵機制(zhi)，每學(xue)(xue)年評(ping)選優(you)秀科(ke)(ke)組(zu)和(he)優(you)秀教(jiao)(jiao)師，努力建(jian)設學(xue)(xue)習型、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)型、合(he)作型的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊。在2012年，我校己形(xing)(xing)成(cheng)了英語、政(zheng)治(zhi)、歷(li)(li)史、化學(xue)(xue)、地理(li)為代表的(de)優(you)勢學(xue)(xue)科(ke)(ke)。歷(li)(li)史科(ke)(ke)組(zu)是(shi)廣東省(sheng)示(shi)范教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)，化學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)被評(ping)為廣東省(sheng)優(you)秀教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)。

2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力建立多向互動(dong)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關系(xi)，倡導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習、合作學(xue)(xue)(xue)習、探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習，建構國家(jia)課(ke)程(cheng)(cheng)、地方(fang)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)融(rong)為一體的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)。特(te)別在校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共(gong)開(kai)(kai)設《走進郵(you)票世(shi)界》、《高(gao)要古(gu)村落(luo)文化》、《肇慶(qing)旅(lv)游資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發與評價》、《河臺(tai)金礦綜(zong)合研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》等(deng)(deng)32門(men)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)中獲得常規教材(cai)(cai)、課(ke)堂以(yi)外(wai)更為豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技能。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立了(le)以(yi)廣新農業(ye)生(sheng)態(tai)園、肇慶(qing)閱(yue)江樓、樂城領村、高(gao)要消防中隊、蜆崗高(gao)新農業(ye)基地等(deng)(deng)為主的(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)基地，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習、社(she)區服(fu)務及綜(zong)合實踐(jian)(jian)提供了(le)保障；我校(xiao)還組(zu)織(zhi)地理科(ke)(ke)組(zu)教師(shi)結合高(gao)要實際，完成了(le)《高(gao)要地理》校(xiao)本(ben)教材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)，充(chong)實了(le)校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)。2012年前(qian)后學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)(de)“高(gao)要河臺(tai)金礦考(kao)察報告”、“端硯文化的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)”、“肇慶(qing)裹蒸特(te)色(se)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)”等(deng)(deng)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)題共(gong)135項(xiang)，開(kai)(kai)展社(she)會實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)及社(she)區服(fu)務3260人次(ci)，有多項(xiang)成果在國家(jia)、省、市獲獎。其中生(sheng)物科(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)(de)(de)《名(ming)特(te)優產品(pin)肉(rou)桂之鄉(xiang)考(kao)察——資(zi)源(yuan)(yuan)持續(xu)利用科(ke)(ke)普》的(de)(de)(de)(de)考(kao)察成果，在第六屆全(quan)(quan)國青(qing)少年生(sheng)物和(he)環境科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)中，榮獲全(quan)(quan)國三等(deng)(deng)獎、廣東(dong)省一等(deng)(deng)獎。

校園活動

書籍是(shi)人類進步的(de)(de)階(jie)梯，學校是(shi)讀書韻(yun)樂園。中(zhong)學階(jie)段是(shi)學生閱讀積累的(de)(de)黃(huang)金季(ji)節，為(wei)了養(yang)成學生的(de)(de)讀書習慣(guan)，讓他們在有限(xian)的(de)(de)時間內獲得無限(xian)的(de)(de)積累能量，來填充比天空更(geng)廣闊的(de)(de)心靈。與(yu)(yu)知識為(wei)友(you)(you)，與(yu)(yu)大(da)師為(wei)友(you)(you)，與(yu)(yu)真理為(wei)友(you)(you)。帶他們在書海里領(ling)略祖國(guo)的(de)(de)優秀文(wen)化(hua)，吸收人類的(de)(de)進步文(wen)化(hua)，幫助他們樹立正確(que)的(de)(de)世界觀、人生觀、價值觀。

我校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)會有(you)一些有(you)益學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舉行(xing)“理想信(xin)念鼓(gu)舞著我”等(deng)主題(ti)的(de)(de)(de)演講比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，“遠(yuan)離(li)毒品，珍愛(ai)生(sheng)命”等(deng)專(zhuan)題(ti)報告(gao)會，地(di)震知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、股(gu)市知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)等(deng)內容的(de)(de)(de)講座(zuo)，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)“爭做守法(fa)公民(min)”、“成人(ren)儀式”等(deng)主題(ti)宣誓及簽名活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團委(wei)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“喜迎奧運，報效祖國”的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，舉行(xing)“世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)(shu)同(tong)”征(zheng)文(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)“世(shi)界(jie)華(hua)(hua)人(ren)青少年(nian)中(zhong)華(hua)(hua)情主題(ti)寫作大(da)(da)賽(sai)(sai)”、“我為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)獻計策(ce)”書(shu)(shu)信(xin)大(da)(da)賽(sai)(sai)、集(ji)郵文(wen)(wen)(wen)化(hua)節暨郵品制(zhi)(zhi)作大(da)(da)賽(sai)(sai)；語文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)各種讀(du)書(shu)(shu)和征(zheng)文(wen)(wen)(wen)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，參(can)(can)加(jia)“世(shi)界(jie)華(hua)(hua)人(ren)青少年(nian)中(zhong)華(hua)(hua)情主題(ti)寫作大(da)(da)賽(sai)(sai)”，“節糧(liang)在我身邊--青少年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)驗活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)”科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調(diao)查(cha)體(ti)驗活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，“書(shu)(shu)香”作文(wen)(wen)(wen)選拔賽(sai)(sai)，積極為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)推薦好書(shu)(shu)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)堅持課外(wai)閱(yue)讀(du)；數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)(sai)和信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奧賽(sai)(sai)輔導；英語科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)三英語詞匯競賽(sai)(sai)；物(wu)理科(ke)(ke)(ke)(ke)趣味知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)競賽(sai)(sai)；政治(zhi)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)政治(zhi)小論文(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)；歷史(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“歷史(shi)與(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)閱(yue)讀(du)”讀(du)書(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)；地(di)理科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)地(di)理知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)競賽(sai)(sai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)；生(sheng)物(wu)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)規范化(hua)答題(ti)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)；藝術科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)書(shu)(shu)畫大(da)(da)賽(sai)(sai)；體(ti)育科(ke)(ke)(ke)(ke)舉辦“體(ti)育與(yu)我”世(shi)界(jie)讀(du)書(shu)(shu)日征(zheng)文(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)；信(xin)息技(ji)術組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)信(xin)息技(ji)術網頁制(zhi)(zhi)作活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。還有(you)，高(gao)(gao)(gao)一級的(de)(de)(de)詩歌朗誦(song)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)和班級圖書(shu)(shu)角，高(gao)(gao)(gao)二級的(de)(de)(de)英語角，高(gao)(gao)(gao)三級的(de)(de)(de)感恩作文(wen)(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)。此(ci)外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還創立了攝影協會、廣(guang)播(bo)站、南燕文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、古風社(she)等(deng)，舉辦校(xiao)(xiao)園運動(dong)會以活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)躍(yue)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)課余(yu)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)。我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)《南燕潮》雜志社(she)征(zheng)集(ji)優秀作品編(bian)輯(ji)成冊……各項活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)得五彩紛(fen)呈，有(you)聲(sheng)有(you)色。莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子在知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海(hai)洋里盡情遨游，盡情吮吸藝術的(de)(de)(de)精華(hua)(hua)，收獲累累的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，健康成長(chang)，得到了廣(guang)大(da)(da)家長(chang)的(de)(de)(de)充(chong)分肯定。

營造氛圍

蘇霍姆林斯基(ji)說：“一(yi)個真(zhen)正的(de)人(ren)(ren)應當在(zai)(zai)靈魂深處有一(yi)份(fen)精(jing)神寶藏，這(zhe)就是他通(tong)宵達旦地讀過一(yi)二百本書(shu)(shu)。”在(zai)(zai)校(xiao)園內(nei)營造一(yi)種“書(shu)(shu)聲(sheng)瑯(lang)瑯(lang)，書(shu)(shu)香滿(man)校(xiao)園”的(de)良(liang)好(hao)氛圍，使閱讀真(zhen)正成為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自覺行動和生(sheng)(sheng)活(huo)需要(yao)。因此我(wo)們要(yao)讓我(wo)們的(de)師生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)閱讀中(zhong)(zhong)親近大師，擁有思想，直(zhi)抵精(jing)神。我(wo)校(xiao)積極(ji)開(kai)展(zhan)讀書(shu)(shu)活(huo)動，師生(sheng)(sheng)同建書(shu)(shu)香校(xiao)園。通(tong)過閱讀，使師生(sheng)(sheng)與人(ren)(ren)類(lei)崇(chong)高精(jing)神對(dui)話，使他們從(cong)書(shu)(shu)籍(ji)中(zhong)(zhong)得到心靈的(de)慰藉(jie)，從(cong)書(shu)(shu)籍(ji)中(zhong)(zhong)尋(xun)找(zhao)到生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)榜樣，從(cong)書(shu)(shu)籍(ji)中(zhong)(zhong)享受教(jiao)與學(xue)韻樂(le)趣(qu)，從(cong)書(shu)(shu)籍(ji)中(zhong)(zhong)尋(xun)找(zhao)理想的(de)棲息地。

l、教(jiao)師的(de)(de)閱讀(du)(du)。熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)教(jiao)師，才能(neng)有效地(di)教(jiao)書(shu)(shu)(shu)；熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)教(jiao)師，才能(neng)更好地(di)育人(ren)(ren)(ren)。我們(men)以此為(wei)目標，倡(chang)導人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)教(jiao)師捧起書(shu)(shu)(shu)來，徜徉知識海洋，不斷(duan)提升自己(ji)文化素養，推(tui)進學習(xi)型校園建設，讓(rang)它更為(wei)燦爛，更為(wei)絢麗，更為(wei)迷人(ren)(ren)(ren)。每學期我校近260名教(jiao)職工從圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)借出的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)近5000本(ben)，達到了人(ren)(ren)(ren)均閱讀(du)(du)量20本(ben)的(de)(de)高要求。而很(hen)多教(jiao)師也在教(jiao)學之余直接進入圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)閱覽室看書(shu)(shu)(shu)，常常一看就是幾個小時。

2、學生(sheng)的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀。我們(men)充(chong)分利用校園(yuan)的(de)宣傳欄和(he)(he)板(ban)報、墻(qiang)報，并定時更(geng)新，創造(zao)校園(yuan)恰人(ren)的(de)書香環境。校園(yuan)開辟了(le)專門的(de)閱(yue)(yue)(yue)報欄，讓學生(sheng)足不(bu)出校也(ye)能知國事和(he)(he)天(tian)下事。而(er)圖書室、閱(yue)(yue)(yue)覽(lan)室的(de)開放管理，更(geng)是激(ji)涌(yong)出了(le)一陣陣全校師生(sheng)的(de)借閱(yue)(yue)(yue)潮(chao)!我們(men)在書的(de)海洋(yang)中(zhong)酣(han)暢淋(lin)漓(li)地游弋。通(tong)過有(you)計(ji)劃的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀，學生(sheng)增長(chang)了(le)見識(shi)和(he)(he)學問，豐(feng)富(fu)和(he)(he)補(bu)充(chong)了(le)知識(shi)，拓展了(le)學習思路(lu)，改變了(le)思維習慣，促進了(le)個人(ren)進步(bu)，凈化心靈、修身養性(xing)。

“腹有詩書(shu)氣(qi)自華，最(zui)是書(shu)香能(neng)致遠”。通過閱讀，使教師、學生(sheng)與人類(lei)崇高(gao)精神(shen)對話(hua)，從書(shu)籍中(zhong)(zhong)得到心靈的(de)(de)(de)慰藉，從書(shu)籍中(zhong)(zhong)尋找到生(sheng)活的(de)(de)(de)榜(bang)樣，從書(shu)籍中(zhong)(zhong)蕩滌自己的(de)(de)(de)心靈，從書(shu)籍中(zhong)(zhong)享受教與學的(de)(de)(de)樂趣(qu)，從書(shu)籍中(zhong)(zhong)找尋理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)棲息地。“播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)行為收獲(huo)(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣收獲(huo)(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性格，播(bo)種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性格收獲(huo)(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)命(ming)運。”所以(yi)，我們堅信只(zhi)有讓讀書(shu)成為一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，才(cai)(cai)能(neng)讓閱讀真正成為滋(zi)養學生(sheng)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)源頭活水(shui)，才(cai)(cai)能(neng)“用(yong)書(shu)的(de)(de)(de)厚度(du)提道德情操”。

“書(shu)(shu)(shu)山有路勤(qin)為徑”。開展書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活(huo)動，讓學生在“書(shu)(shu)(shu)山”之路上(shang)邁出了(le)可喜的(de)(de)第(di)一步，今(jin)后，我(wo)們(men)還將繼續穩健地(di)走下去……。我(wo)們(men)堅信：開展“書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)”讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活(huo)動，以此帶動學生熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，培(pei)養學生受益(yi)終(zhong)身(shen)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。從我(wo)校(xiao)(xiao)開展“書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)”讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活(huo)動以來(lai)，令(ling)書(shu)(shu)(shu)卷的(de)(de)氣(qi)息(xi)撲面而來(lai)，讓書(shu)(shu)(shu)香的(de)(de)芬(fen)芳(fang)溢滿(man)校(xiao)(xiao)園(yuan)，為師生共同徜徉書(shu)(shu)(shu)海，浸潤書(shu)(shu)(shu)香創(chuang)設了(le)濃郁的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)文(wen)化氛圍(wei)。

學術性社團

高(gao)要(yao)一中歷史(shi)學(xue)社

縱橫辯論社

弦外之音吉他社

師資力量

師資培訓

l、堅持不懈加強師(shi)(shi)(shi)德建設。學(xue)(xue)校始終(zhong)把(ba)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)育放在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設的(de)首位，我(wo)們重點突出“五個抓(zhua)(zhua)”：一(yi)(yi)抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)習(xi)，開展以“鑄師(shi)(shi)(shi)魂、揚(yang)師(shi)(shi)(shi)德、樹師(shi)(shi)(shi)表、正(zheng)師(shi)(shi)(shi)風(feng)”為主題，以“白重、自省、自警(jing)、白勵”為主要形式的(de)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動。二(er)抓(zhua)(zhua)典型(xing)，通過樹立黃(huang)惠萍、蘇學(xue)(xue)玲、陳命起等先進典型(xing)，弘揚(yang)正(zheng)氣，營造敬業奉獻的(de)師(shi)(shi)(shi)德氛圍。三抓(zhua)(zhua)考核，每(mei)學(xue)(xue)期、每(mei)學(xue)(xue)年(nian)都(dou)對教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)進行考核評(ping)價，引導教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)努力做到受學(xue)(xue)生歡迎，讓家(jia)長滿意(yi)。四抓(zhua)(zhua)評(ping)比，每(mei)年(nian)開展評(ping)選“師(shi)(shi)(shi)德標兵(bing)”、“優秀班主任”等活(huo)動。五抓(zhua)(zhua)表率，在開展先進性教(jiao)(jiao)(jiao)育和“八(ba)榮八(ba)恥”教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動中，號召黨員“踐行社(she)會主義榮辱觀，爭當(dang)高要一(yi)(yi)中排頭兵(bing)”、“做學(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)發(fa)展觀的(de)榜(bang)樣”，發(fa)揮黨員教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用。

2、著(zhu)力提高教(jiao)師(shi)專業技能。我(wo)校堅(jian)持“開(kai)(kai)門辦學(xue)(xue)”，努力實施“走(zou)出(chu)去，請進(jin)來”戰略，不斷整合優(you)質(zhi)教(jiao)育資源，緊跟時代發展步伐(fa)。我(wo)們選派了一(yi)大(da)批教(jiao)師(shi)到北京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)、華東(dong)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)、廣(guang)西(xi)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)等(deng)高等(deng)院校培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)習(xi)；組織個別學(xue)(xue)科備課組去廣(guang)州、東(dong)莞、茂名、中(zhong)出(chu)、珠海等(deng)地學(xue)(xue)習(xi)取經(jing)；為了讓更多老(lao)師(shi)認(ren)識新課改，熟悉新課標，我(wo)們又組織高一(yi)高二年級老(lao)師(shi)參加肇慶(qing)中(zhong)學(xue)(xue)、四會(hui)中(zhong)學(xue)(xue)開(kai)(kai)放日(ri)教(jiao)研活動。

2009年(nian)5月(yue)份我們分別(bie)邀(yao)請華師(shi)大附中特級教(jiao)師(shi)、語文科組(zu)(zu)長(chang)、廣東(dong)省高(gao)考語文科評卷組(zu)(zu)副組(zu)(zu)長(chang)鄒壽元老(lao)師(shi)和(he)華南師(shi)范大學(xue)歷史文化學(xue)院黃(huang)牧(mu)航教(jiao)授光(guang)臨學(xue)校(xiao)講學(xue)。4月(yue)還邀(yao)請了肇慶市教(jiao)研(yan)室劉(liu)同(tong)勝副主任蒞臨學(xue)校(xiao)對2010年(nian)廣東(dong)新(xin)高(gao)考方案和(he)高(gao)中學(xue)業(ye)水平考試方案進行(xing)解讀分析。同(tong)時，以校(xiao)本研(yan)訓為主渠道，持久開展多(duo)層次、多(duo)層面的“過三關”(教(jiao)材處理關、課(ke)堂組(zu)(zu)織關、課(ke)件制作關)、“練三功”(備課(ke)功、講課(ke)功、評課(ke)功)、“講三課(ke)”(入(ru)門課(ke)、示范課(ke)、優(you)質(zhi)(zhi)課(ke))等活動，不斷促進教(jiao)師(shi)專業(ye)素質(zhi)(zhi)的整體優(you)化。

3、加快培養(yang)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)。針對我校教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍中(zhong)(zhong)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)所占比重很大的(de)(de)(de)情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極(ji)為(wei)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)鋪(pu)路搭橋。通過以老(lao)帶新(xin)結“對子(zi)”、實踐鍛煉壓“擔子(zi)”、競(jing)賽比武搭“臺子(zi)”、評(ping)(ping)選(xuan)新(xin)秀樹“樣子(zi)”、選(xuan)賢(xian)任能(neng)給(gei)“位(wei)子(zi)”等(deng)(deng)(deng)措施，舉行上入(ru)門課(ke)(ke)(ke)、聽示范課(ke)(ke)(ke)、評(ping)(ping)優(you)質課(ke)(ke)(ke)、讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思、撰(zhuan)科研論文等(deng)(deng)(deng)活動，引導青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)習，改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提高能(neng)力，使他(ta)們早日成(cheng)為(wei)思想覺悟高、業(ye)務(wu)能(neng)力強的(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)、優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)。正(zheng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)大膽使用、精(jing)心培養(yang)，使很多青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)在實踐中(zhong)(zhong)增見識、長(chang)才干。青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)梁喜初、劉歡等(deng)(deng)(deng)4位(wei)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)在高要市教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀中(zhong)(zhong)榜上有名；甘昌雄(xiong)、羅風(feng)媚等(deng)(deng)(deng)6位(wei)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)在省、市、縣(xian)的(de)(de)(de)各(ge)類新(xin)課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽中(zhong)(zhong)獲得(de)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎；黃曉彬、廖廣毅等(deng)(deng)(deng)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)分別走上了團委(wei)副(fu)書記、級組長(chang)等(deng)(deng)(deng)崗位(wei)。

4、啟動(dong)“名(ming)(ming)師(shi)(shi)工(gong)(gong)程”，造就品牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)校堅持立足(zu)校本培(pei)(pei)訓、鼓(gu)勵各(ge)類研(yan)修、實(shi)踐鍛煉成長等策略(lve)，實(shi)施(shi)涵蓋師(shi)(shi)德建設、專業發(fa)展和科研(yan)能力等方面(mian)的(de)“名(ming)(ming)師(shi)(shi)”工(gong)(gong)程，骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)的(de)隊伍日益(yi)壯大(da)。學(xue)(xue)(xue)校現有高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)66人(ren)，其中大(da)多數教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是省、市(shi)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干(gan)(gan)，在肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界(jie)中享有較(jiao)高(gao)(gao)聲譽(yu)；學(xue)(xue)(xue)校推薦了67位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)名(ming)(ming)校長、名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養對象并參加了到北京師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)等“名(ming)(ming)校長”、“名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”高(gao)(gao)級研(yan)修班的(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)校還有一(yi)大(da)批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)擔(dan)任(ren)了肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)、高(gao)(gao)要市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)各(ge)分會(hui)的(de)會(hui)長、理(li)事，有5位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)任(ren)肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會(hui)理(li)事，23位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會(hui)中心(xin)組成員(yuan)，10位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)中學(xue)(xue)(xue)一(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評審(shen)委員(yuan)會(hui)入庫委員(yuan)，有一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是肇(zhao)(zhao)慶(qing)市(shi)科學(xue)(xue)(xue)技術協會(hui)委員(yuan)、高(gao)(gao)要市(shi)科學(xue)(xue)(xue)技術協會(hui)常(chang)務委員(yuan)。

科學研究

各教研組

政治教研組

現(xian)有(you)(you)政(zheng)(zheng)治專任(ren)教(jiao)(jiao)師15人(ren)(ren)，本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)歷達標率100%，高(gao)級教(jiao)(jiao)師6人(ren)(ren)，肇(zhao)慶市(shi)專業技(ji)術(shu)拔尖(jian)人(ren)(ren)才(cai)1人(ren)(ren)，肇(zhao)慶市(shi)政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)2名，師資力(li)量雄(xiong)厚，教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平高(gao)。該科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)堅持(chi)“以(yi)(yi)生(sheng)為(wei)本(ben)，與時具進，開(kai)(kai)放實(shi)踐，導向成(cheng)才(cai)”的學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，創新教(jiao)(jiao)法，面向全體學(xue)(xue)生(sheng)。常(chang)年(nian)政(zheng)(zheng)治高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)(ji)均位(wei)居(ju)肇(zhao)慶市(shi)，高(gao)要市(shi)前列(lie)。我(wo)校(xiao)(xiao)政(zheng)(zheng)治科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)大(da)力(li)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“青藍”工程(cheng)，培(pei)養(yang)大(da)批(pi)青年(nian)教(jiao)(jiao)師，建立備課(ke)組(zu)(zu)(zu)長工作責任(ren)制，積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)活(huo)動，形成(cheng)：“勤(qin)、實(shi)、細、巧”的政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)特色(se)。學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)制度健(jian)全，以(yi)(yi)備課(ke)小組(zu)(zu)(zu)為(wei)基礎，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)龍頭，積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“說議聽譯”教(jiao)(jiao)研(yan)系列(lie)活(huo)動。科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)出成(cheng)果(guo)，政(zheng)(zheng)治科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了12項課(ke)題研(yan)究，其(qi)中省(sheng)級6項，校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)題6項。有(you)(you)40多篇論文在肇(zhao)慶市(shi)級以(yi)(yi)上專業刊(kan)物發(fa)表或獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)。省(sheng)級，市(shi)級科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)陳果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)捷報(bao)頻傳，其(qi)中有(you)(you)：省(sheng)級獎(jiang)(jiang)(jiang)項11個，團委獎(jiang)(jiang)(jiang)項16個，其(qi)中有(you)(you)：省(sheng)教(jiao)(jiao)育管理科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)吳(wu)漢良獎(jiang)(jiang)(jiang)、廣東省(sheng)優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計交流展(zhan)(zhan)示三等獎(jiang)(jiang)(jiang)、全國教(jiao)(jiao)育多媒(mei)體軟件大(da)獎(jiang)(jiang)(jiang)賽二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)、省(sheng)德(de)育創新獎(jiang)(jiang)(jiang)二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)等。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)出成(cheng)績(ji)(ji)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)出成(cheng)果(guo)。政(zheng)(zheng)治科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)堅持(chi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)，和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)，努力(li)打造具有(you)(you)影(ying)響力(li)的品牌科(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)。

英語組

高要(yao)一(yi)中(zhong)(zhong)英語(yu)科(ke)組是(shi)一(yi)支團結務實、開拓創(chuang)新(xin)、朝氣蓬(peng)勃的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，具(ju)有高素質、專業(ye)化、年(nian)輕化的(de)特(te)點。全(quan)科(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)38人(ren)(ren)(ren)，本科(ke)學歷達97% ，有高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)12人(ren)(ren)(ren)。建校以來組內涌現(xian)出全(quan)國(guo)(guo)優(you)秀外(wai)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、南粵優(you)秀校長、廣東省(sheng)優(you)秀科(ke)研人(ren)(ren)(ren)員、肇慶(qing)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、肇慶(qing)市(shi)英語(yu)學科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、高要(yao)市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)等(deng)多(duo)人(ren)(ren)(ren)；有6名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)曾前往英、美國(guo)(guo)家或國(guo)(guo)內大學學習進(jin)修。近三年(nian)有96名(ming)學生(sheng)在各(ge)項(xiang)英語(yu)競賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)獎，尤其(qi)是(shi)在全(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)學生(sheng)英語(yu)能力競賽(sai)中(zhong)(zhong)，成績特(te)別(bie)輝(hui)煌。

科(ke)組教師熱愛教育工(gong)作，教學(xue)銳意創新(xin)(xin)，善于接(jie)受(shou)新(xin)(xin)思(si)想、新(xin)(xin)理念。在(zai)新(xin)(xin)課程教學(xue)改革的(de)形勢下，我們大膽(dan)進行(xing)嘗試，充分利(li)用現代化教學(xue)手段，課堂(tang)教學(xue)追求生(sheng)動活(huo)潑，教學(xue)質量(liang)穩步提高(gao)(gao)，在(zai)每年的(de)高(gao)(gao)考中，英語成績都名列肇(zhao)慶市和高(gao)(gao)要(yao)市的(de)前(qian)列。

科(ke)組有明確的工作目標和具(ju)體計(ji)劃(hua)。在(zai)科(ke)組活(huo)動中(zhong)，我們(men)強調(diao)高考備(bei)考研(yan)究及(ji)新(xin)課(ke)(ke)程改革(ge)的深(shen)化(hua)，突出英語(yu)(yu)基礎(chu)知識的鞏固訓練。我們(men)積(ji)極進行教改實驗，教研(yan)風(feng)氣濃厚，幾年來多人次承擔市級(ji)英語(yu)(yu)觀摩課(ke)(ke)和示(shi)范課(ke)(ke)，并獲(huo)得各(ge)種(zhong)獎勵。多人參(can)與或主持多項省級(ji)及(ji)市級(ji)課(ke)(ke)題研(yan)究，課(ke)(ke)題研(yan)究成果顯著，有多篇論文發表于(yu)省市級(ji)的報(bao)刊(kan)雜志(zhi)。2012年來，有多名教師參(can)了各(ge)種(zhong)教學輔(fu)導(dao)(dao)用(yong)(yong)書的編寫，如(ru)《英文歌曲賞析》及(ji)《英語(yu)(yu)生活(huo)用(yong)(yong)語(yu)(yu)》等校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程教材(cai)和《肇慶新(xin)課(ke)(ke)堂(tang)導(dao)(dao)學》、《肇慶三維指(zhi)導(dao)(dao)叢(cong)書·（英語(yu)(yu)分冊）高二下》和高考英語(yu)(yu)復習(xi)用(yong)(yong)書《學海揚帆(fan)》等。