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學校簡介

肇慶市高要區第(di)一中學，原名高要縣(xian)華(hua)僑中學，創(chuang)建于(yu)1987年，1998年被評為廣東省一級學校。

高要一(yi)中位于高要城區(qu)內，與國家旅游歷史名城肇慶市一(yi)江相(xiang)望，二(er)橋相(xiang)通，是目(mu)前本(ben)地區(qu)面積較(jiao)大的學校之(zhi)一(yi)。

辦學規模

學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)(xian)有(you)(you)(you)教(jiao)學(xue)(xue)班65個，在校(xiao)生(sheng)3600多(duo)(duo)人(ren)，教(jiao)職工300人(ren)。校(xiao)園內教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)，運(yun)動(dong)區(qu)(qu)，生(sheng)活區(qu)(qu)布(bu)局合理，校(xiao)內草木繁茂，校(xiao)道寬(kuan)闊(kuo)筆(bi)直(zhi)，教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)(qu)內教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)，辦公樓(lou)(lou)(lou)，科學(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)，圖書館等(deng)設(she)施(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)(you)接(jie)入ADSL寬(kuan)帶網(wang)的1000兆(zhao)光纖(xian)校(xiao)園網(wang)和(he)多(duo)(duo)個電腦教(jiao)室(shi)，教(jiao)室(shi)專(zhuan)用電子備課室(shi)等(deng)現(xian)(xian)代教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施(shi)(shi)(shi)(shi)，運(yun)動(dong)區(qu)(qu)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)功能(neng)體育(yu)館，運(yun)動(dong)場，籃(lan)球場等(deng)體育(yu)運(yun)動(dong)設(she)施(shi)(shi)(shi)(shi)，生(sheng)活區(qu)(qu)有(you)(you)(you)教(jiao)工宿舍，學(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂，學(xue)(xue)生(sheng)宿舍等(deng)生(sheng)活設(she)施(shi)(shi)(shi)(shi)。

校園文化

校風：尊師 守(shou)紀 團結 拼搏　學(xue)風：惜時 好學(xue) 勤思(si) 求索　教(jiao)學(xue)理(li)念：學(xue)生(sheng)成才 教(jiao)師成長 學(xue)校發展

學校建設

高(gao)要(yao)一中確立了(le)“以人(ren)為(wei)本、務實(shi)創新、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)”的辦(ban)學(xue)理念(nian)和(he)“學(xue)生成才(cai)、教師成長、學(xue)校發(fa)展(zhan)”的教學(xue)理念(nian)。創建“書香校園(yuan)”就是(shi)為(wei)了(le)更好(hao)地體(ti)現此理念(nian)。

學校(xiao)(xiao)為(wei)創建“書香(xiang)校(xiao)(xiao)園”做了(le)大量工作。

教學投入

1、注(zhu)重(zhong)硬件建設的投(tou)入。學(xue)(xue)校建有(you)自(zi)己的校園網(wang)站，有(you)1000兆主干校園網(wang)，60%的教(jiao)室(shi)已(yi)經配備(bei)多媒(mei)體(ti)計(ji)算機(ji)教(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每10人擁(yong)有(you)l臺(tai)計(ji)算機(ji)，供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)網(wang)和閱讀電子讀物的電腦有(you)300多臺(tai)；圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館藏(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)達88134冊，電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)平均每生(sheng)(sheng)20冊，每生(sheng)(sheng)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)25冊。建立和完善了圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)借閱制度，并安排(pai)專人負責(ze)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)，報(bao)紙，雜志(zhi)的管(guan)理，合理安排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的借閱時間(jian)，使這些(xie)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)真正(zheng)(zheng)成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的良師益友。學(xue)(xue)校更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)更(geng)新校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)的藏(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)和增加(jia)校閱覽室(shi)的報(bao)刊雜志(zhi)。調動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)理員的工作積(ji)級(ji)性，方便學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)天借閱，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正(zheng)(zheng)擁(yong)有(you)自(zi)己的“精(jing)神財富”。

2、張(zhang)貼(tie)或(huo)懸掛(gua)(gua)(gua)各(ge)種宣(xuan)傳標(biao)語(yu)。加強校(xiao)(xiao)園(yuan)環境建設(she)，突出(chu)濃(nong)郁(yu)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)氛圍，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)醒目的(de)位置張(zhang)貼(tie)創建“書香校(xiao)(xiao)園(yuan)”的(de)宣(xuan)傳畫(hua)(hua)等(deng)。我校(xiao)(xiao)給人的(de)感覺是(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)氣(qi)息濃(nong)郁(yu)。校(xiao)(xiao)園(yuan)里適時掛(gua)(gua)(gua)著橫幅，例如(ru)在(zai)(zai)新生入學時在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)內掛(gua)(gua)(gua)著“希(xi)望在(zai)(zai)一中(zhong)揚(yang)帆，夢想在(zai)(zai)一中(zhong)起航”，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學區掛(gua)(gua)(gua)著“造就實力憑(ping)努力，決定高度靠態度”、“不(bu)為失(shi)敗找(zhao)理由(you)，要為成功找(zhao)方法”，在(zai)(zai)飯(fan)堂里掛(gua)(gua)(gua)著“誰(shui)知盤(pan)中(zhong)餐，粒粒皆辛苦(ku)”等(deng)等(deng)，這些標(biao)語(yu)無(wu)不(bu)寄托著學校(xiao)(xiao)對學生行為規范的(de)期盼，還有(you)(you)宣(xuan)傳櫥(chu)窗等(deng)陣地張(zhang)貼(tie)宣(xuan)傳標(biao)語(yu)、宣(xuan)傳畫(hua)(hua)、名人名言等(deng)。在(zai)(zai)每班(ban)的(de)教(jiao)(jiao)室內也掛(gua)(gua)(gua)有(you)(you)貼(tie)有(you)(you)標(biao)語(yu)，無(wu)處不(bu)營造出(chu)一種濃(nong)郁(yu)的(de)書香文(wen)化(hua)氛圍，讓(rang)學生感受書香的(de)味道。校(xiao)(xiao)園(yuan)罩呈(cheng)現出(chu)了“德馨(xin)綠滿園(yuan)，詩書香滿樓”的(de)現象。

學校環境

我們(men)積極開展讀書活動(dong)和德(de)(de)育(yu)科研(yan)(yan)，探(tan)索(suo)傳統道(dao)德(de)(de)與(yu)現代(dai)教(jiao)育(yu)、環境(jing)與(yu)生存(cun)教(jiao)育(yu)的新(xin)形式，以培養(yang)學(xue)生健(jian)康(kang)的心智(zhi)和高尚的人(ren)格(ge)(ge)。學(xue)校在(zai)全體(ti)學(xue)生中(zhong)開展“讀中(zhong)國(guo)古典名著，品(pin)傳統人(ren)格(ge)(ge)魅力”的活動(dong)，培養(yang)學(xue)生“人(ren)人(ren)知書識禮、個個崇德(de)(de)尚情”，努(nu)力探(tan)索(suo)傳統道(dao)德(de)(de)與(yu)現代(dai)教(jiao)育(yu)對接的模式。學(xue)校積極開展德(de)(de)育(yu)課(ke)題研(yan)(yan)究，在(zai)“小公民道(dao)德(de)(de)建設(she)”活動(dong)中(zhong)，效果(guo)顯著， 《網絡環境(jing)下的學(xue)校德(de)(de)育(yu)研(yan)(yan)究》獲國(guo)家成果(guo)一等(deng)獎。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)充分(fen)利用文學(xue)(xue)社、宣傳欄、班級板(ban)報以及廣(guang)播站、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)網站、校(xiao)(xiao)(xiao)長信箱等文化陣地(di)，積極組織(zhi)各種社團(tuan)，活躍(yue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化。“南(nan)燕文學(xue)(xue)社”定(ding)期出(chu)版報刊，邀(yao)請專家講學(xue)(xue)，培養(yang)了大(da)批寫作人才(cai)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)是“全國青少年集郵示范基地(di)”，在(zai)省(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)外有(you)一(yi)定(ding)的(de)影響(xiang)力。2008—2009學(xue)(xue)年度組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加省(sheng)(sheng)(sheng)集郵協會舉辦的(de)“紀念(nian)(nian)改革開(kai)放(fang)30周年”廣(guang)東省(sheng)(sheng)(sheng)青少年郵集制作大(da)賽，有(you)6位(wei)同學(xue)(xue)獲(huo)(huo)獎，其(qi)(qi)中蘇(su)曉梅(mei)同學(xue)(xue)的(de)《中國杭天之路》獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)三等獎，其(qi)(qi)余(yu)獲(huo)(huo)紀念(nian)(nian)獎，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)獲(huo)(huo)“組織(zhi)獎”，蘇(su)學(xue)(xue)玲(ling)老師獲(huo)(huo)“優秀輔(fu)導員”獎。并(bing)于(yu)2009年1月(yue)舉行巡回展，師生(sheng)(sheng)踴躍(yue)參(can)觀，師生(sheng)(sheng)從方寸中感受到改革開(kai)放(fang)的(de)偉大(da)成就。每年一(yi)屆的(de)“高要一(yi)中體(ti)藝節”為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了施展才(cai)華的(de)舞臺。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課外活動多姿多彩，有(you)書畫、音樂興(xing)趣小組、文學(xue)(xue)社、合(he)唱團(tuan)、舞蹈(dao)隊、田徑隊、籃球(qiu)隊等。通過這些活動，不斷提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)素質，滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性(xing)發展需(xu)要，豐富了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教育資(zi)源的(de)內(nei)涵。

學(xue)(xue)校(xiao)實施“文(wen)明宿舍”、“文(wen)明班(ban)級”、“操行量化考(kao)核”和(he)“綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)”等(deng)考(kao)評制度，全過程育(yu)人(ren)，全方位育(yu)人(ren)。各班(ban)結(jie)合“道德(de)教(jiao)育(yu)”、“感恩教(jiao)育(yu)”、“八(ba)榮八(ba)恥教(jiao)育(yu)”等(deng)確定班(ban)會(hui)主(zhu)題，采用詩歌(ge)朗誦、知(zhi)識競賽(sai)、演講比賽(sai)等(deng)形式(shi)，白(bai)編、自導、白(bai)演，完成教(jiao)育(yu)主(zhu)題。系列主(zhu)題班(ban)會(hui)發展了(le)學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性，促進了(le)良好(hao)班(ban)風、學(xue)(xue)風的形成。

學校(xiao)重視環(huan)保育(yu)人(ren)，制定了《開展(zhan)環(huan)保教育(yu)實施(shi)方案》，全校(xiao)每個(ge)班級都成立(li)了環(huan)保小組，把環(huan)保教育(yu)深入到每個(ge)學生(sheng)的日(ri)常(chang)生(sheng)活中，豐富學生(sheng)的人(ren)文精神(shen)，增強學生(sheng)的社會責任(ren)感(gan)。2006年12月，我校(xiao)被評為廣東省綠色(se)學校(xiao)。

校本課程

1、加強科(ke)組建(jian)設(she)，形成(cheng)優勢學(xue)(xue)科(ke)。學(xue)(xue)科(ke)組是學(xue)(xue)校落實教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)、開展教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)和提高(gao)教(jiao)師專業(ye)水(shui)平(ping)的(de)基層組織。科(ke)組工作(zuo)建(jian)立目(mu)標(biao)管(guan)理制度，引進競爭激勵機制，每學(xue)(xue)年(nian)評(ping)選優秀科(ke)組和優秀教(jiao)師，努(nu)力(li)建(jian)設(she)學(xue)(xue)習型、科(ke)研(yan)型、合作(zuo)型的(de)教(jiao)學(xue)(xue)團隊。在2012年(nian)，我校己形成(cheng)了(le)英語、政治、歷史、化學(xue)(xue)、地理為代表的(de)優勢學(xue)(xue)科(ke)。歷史科(ke)組是廣東(dong)(dong)省示范教(jiao)研(yan)組，化學(xue)(xue)科(ke)組被評(ping)為廣東(dong)(dong)省優秀教(jiao)研(yan)組。

2、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)著力(li)建立(li)多向互動的(de)師生(sheng)(sheng)關系，倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)習、合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，建構國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、地方(fang)(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)融為一體的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。特別在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發方(fang)(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共開(kai)設《走進郵票世(shi)界》、《高(gao)(gao)要(yao)古村落文(wen)化》、《肇(zhao)慶(qing)旅游資源(yuan)的(de)開(kai)發與評價(jia)》、《河臺金(jin)礦綜(zong)(zong)合(he)研(yan)(yan)究(jiu)》等(deng)32門(men)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)獲(huo)得常規教材、課(ke)(ke)堂以(yi)(yi)外(wai)更為豐(feng)富多彩的(de)知識和(he)技能。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建立(li)了(le)以(yi)(yi)廣新(xin)農業生(sheng)(sheng)態園、肇(zhao)慶(qing)閱(yue)江樓、樂(le)城領村、高(gao)(gao)要(yao)消防中(zhong)隊、蜆崗高(gao)(gao)新(xin)農業基地等(deng)為主(zhu)的(de)社會實(shi)踐(jian)基地，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習、社區服務(wu)及(ji)綜(zong)(zong)合(he)實(shi)踐(jian)提供了(le)保障；我校(xiao)(xiao)(xiao)還組織地理科組教師結合(he)高(gao)(gao)要(yao)實(shi)際(ji)，完(wan)成了(le)《高(gao)(gao)要(yao)地理》校(xiao)(xiao)(xiao)本教材的(de)編(bian)寫，充實(shi)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。2012年前(qian)后學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)的(de)“高(gao)(gao)要(yao)河臺金(jin)礦考(kao)察(cha)報告”、“端(duan)硯文(wen)化的(de)研(yan)(yan)究(jiu)”、“肇(zhao)慶(qing)裹蒸特色研(yan)(yan)究(jiu)”等(deng)研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)題共135項(xiang)，開(kai)展(zhan)社會實(shi)踐(jian)活動及(ji)社區服務(wu)3260人次(ci)，有多項(xiang)成果在(zai)國家(jia)、省、市獲(huo)獎(jiang)。其中(zhong)生(sheng)(sheng)物(wu)科組的(de)《名特優(you)產(chan)品肉桂之(zhi)鄉考(kao)察(cha)——資源(yuan)持續利用科普》的(de)考(kao)察(cha)成果，在(zai)第六屆全(quan)國青少年生(sheng)(sheng)物(wu)和(he)環境科學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)活動中(zhong)，榮獲(huo)全(quan)國三(san)等(deng)獎(jiang)、廣東(dong)省一等(deng)獎(jiang)。

校園活動

書(shu)籍是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)(de)階梯，學(xue)校(xiao)是(shi)讀(du)書(shu)韻樂園。中學(xue)階段是(shi)學(xue)生閱讀(du)積累的(de)(de)(de)黃(huang)金季節，為(wei)了(le)養成(cheng)學(xue)生的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)習(xi)慣(guan)，讓他(ta)(ta)們在有限(xian)的(de)(de)(de)時間內獲(huo)得無限(xian)的(de)(de)(de)積累能量，來填充比天空更廣闊的(de)(de)(de)心靈。與知識為(wei)友(you)(you)，與大(da)師(shi)為(wei)友(you)(you)，與真理為(wei)友(you)(you)。帶(dai)他(ta)(ta)們在書(shu)海里(li)領略祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)優秀(xiu)文化，吸收人(ren)類的(de)(de)(de)進步文化，幫助他(ta)(ta)們樹立正確的(de)(de)(de)世界觀、人(ren)生觀、價值(zhi)觀。

我(wo)校很注重(zhong)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，每個學(xue)(xue)(xue)期都會(hui)有(you)一(yi)(yi)些有(you)益學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校舉(ju)(ju)行“理(li)想信(xin)念鼓舞著我(wo)”等主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)比賽(sai)，“遠離(li)毒(du)品(pin)，珍愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命”等專(zhuan)題報(bao)告會(hui)，地震知識(shi)、股市知識(shi)等內容的(de)(de)(de)講(jiang)座，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)“爭(zheng)做守法(fa)公民”、“成(cheng)(cheng)人(ren)儀(yi)式”等主(zhu)(zhu)(zhu)題宣誓及簽名(ming)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校團委組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展“喜(xi)迎奧運，報(bao)效(xiao)祖國(guo)”的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，舉(ju)(ju)行“世界(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)同(tong)”征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)比賽(sai)，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)“世界(jie)華(hua)人(ren)青少年(nian)中華(hua)情(qing)(qing)主(zhu)(zhu)(zhu)題寫作(zuo)(zuo)大(da)(da)賽(sai)”、“我(wo)為學(xue)(xue)(xue)校發展獻(xian)計策(ce)”書(shu)(shu)信(xin)大(da)(da)賽(sai)、集郵文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)節暨郵品(pin)制(zhi)作(zuo)(zuo)大(da)(da)賽(sai)；語(yu)文(wen)(wen)科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展各(ge)種讀(du)(du)書(shu)(shu)和征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，參加(jia)“世界(jie)華(hua)人(ren)青少年(nian)中華(hua)情(qing)(qing)主(zhu)(zhu)(zhu)題寫作(zuo)(zuo)大(da)(da)賽(sai)”，“節糧在我(wo)身(shen)邊--青少年(nian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)體驗活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”科(ke)學(xue)(xue)(xue)調查體驗活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，“書(shu)(shu)香”作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)選(xuan)拔(ba)賽(sai)，積極(ji)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)推薦好書(shu)(shu)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)堅持課外閱讀(du)(du)；數學(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展數學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)和信(xin)息(xi)學(xue)(xue)(xue)奧賽(sai)輔導(dao)；英(ying)(ying)語(yu)科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)高三英(ying)(ying)語(yu)詞匯競(jing)賽(sai)；物理(li)科(ke)趣味知識(shi)競(jing)賽(sai)；政治科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展政治小(xiao)論文(wen)(wen)比賽(sai)；歷(li)(li)史科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展“歷(li)(li)史與文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)閱讀(du)(du)”讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；地理(li)科(ke)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展地理(li)知識(shi)競(jing)賽(sai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物科(ke)組(zu)(zu)(zu)規范化(hua)(hua)(hua)(hua)答題比賽(sai)；藝術(shu)科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)(shu)畫大(da)(da)賽(sai)；體育科(ke)舉(ju)(ju)辦“體育與我(wo)”世界(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)日征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)比賽(sai)；信(xin)息(xi)技術(shu)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)信(xin)息(xi)技術(shu)網頁制(zhi)作(zuo)(zuo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。還(huan)(huan)有(you)，高一(yi)(yi)級的(de)(de)(de)詩歌朗誦比賽(sai)和班級圖書(shu)(shu)角，高二(er)級的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)角，高三級的(de)(de)(de)感(gan)恩作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)比賽(sai)。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)校還(huan)(huan)創(chuang)立了攝影協會(hui)、廣播站、南(nan)燕文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社、古風社等，舉(ju)(ju)辦校園(yuan)運動(dong)(dong)會(hui)以活(huo)(huo)(huo)躍同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。我(wo)校的(de)(de)(de)《南(nan)燕潮》雜志社征(zheng)(zheng)集優秀作(zuo)(zuo)品(pin)編(bian)輯成(cheng)(cheng)冊……各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)(kai)展得(de)五彩(cai)紛呈，有(you)聲有(you)色。莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子在知識(shi)的(de)(de)(de)海洋里盡情(qing)(qing)遨游，盡情(qing)(qing)吮吸藝術(shu)的(de)(de)(de)精華(hua)，收獲(huo)累累的(de)(de)(de)知識(shi)，健康成(cheng)(cheng)長，得(de)到了廣大(da)(da)家(jia)長的(de)(de)(de)充分肯定。

營造氛圍

蘇霍姆林斯基說：“一(yi)個真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)人(ren)應當在(zai)靈(ling)(ling)魂(hun)深(shen)處有一(yi)份精神(shen)(shen)寶(bao)藏，這就是他通(tong)宵(xiao)達旦地讀(du)過一(yi)二(er)百本書(shu)。”在(zai)校園(yuan)內營造一(yi)種(zhong)“書(shu)聲瑯瑯，書(shu)香(xiang)滿(man)校園(yuan)”的(de)良好(hao)氛(fen)圍，使(shi)閱讀(du)真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)成為學(xue)生(sheng)的(de)自覺行動(dong)和(he)生(sheng)活(huo)(huo)需要。因此(ci)我(wo)們要讓我(wo)們的(de)師生(sheng)在(zai)閱讀(du)中(zhong)親近大師，擁有思想，直抵精神(shen)(shen)。我(wo)校積(ji)極開(kai)展讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)，師生(sheng)同建書(shu)香(xiang)校園(yuan)。通(tong)過閱讀(du)，使(shi)師生(sheng)與(yu)人(ren)類崇高精神(shen)(shen)對話，使(shi)他們從(cong)書(shu)籍(ji)中(zhong)得到心(xin)靈(ling)(ling)的(de)慰藉，從(cong)書(shu)籍(ji)中(zhong)尋找到生(sheng)活(huo)(huo)的(de)榜樣，從(cong)書(shu)籍(ji)中(zhong)享受(shou)教與(yu)學(xue)韻樂趣，從(cong)書(shu)籍(ji)中(zhong)尋找理想的(de)棲息(xi)地。

l、教師(shi)(shi)的閱(yue)讀(du)(du)。熱(re)愛讀(du)(du)書(shu)(shu)的教師(shi)(shi)，才能(neng)有效(xiao)地教書(shu)(shu)；熱(re)愛讀(du)(du)書(shu)(shu)的教師(shi)(shi)，才能(neng)更(geng)好地育人(ren)。我(wo)們以此為(wei)目標，倡導人(ren)人(ren)讀(du)(du)書(shu)(shu)，讓教師(shi)(shi)捧起書(shu)(shu)來，徜徉知識海(hai)洋，不斷提升自己文化素養，推進學(xue)(xue)習型(xing)校(xiao)園建設，讓它更(geng)為(wei)燦爛，更(geng)為(wei)絢麗，更(geng)為(wei)迷(mi)人(ren)。每學(xue)(xue)期(qi)我(wo)校(xiao)近260名教職工從圖書(shu)(shu)館(guan)借出(chu)的書(shu)(shu)近5000本(ben)，達到了人(ren)均閱(yue)讀(du)(du)量20本(ben)的高(gao)要求。而很(hen)多教師(shi)(shi)也在教學(xue)(xue)之余直接進入圖書(shu)(shu)館(guan)閱(yue)覽室(shi)看書(shu)(shu)，常(chang)常(chang)一看就是幾個(ge)小時(shi)。

2、學生的(de)閱讀。我們(men)充(chong)分利用校(xiao)(xiao)園的(de)宣(xuan)傳欄(lan)(lan)和板報、墻報，并定時更新(xin)，創(chuang)造校(xiao)(xiao)園恰人(ren)的(de)書(shu)香(xiang)環境。校(xiao)(xiao)園開辟了(le)(le)專門(men)的(de)閱報欄(lan)(lan)，讓學生足不出校(xiao)(xiao)也能知(zhi)國事(shi)和天下事(shi)。而圖書(shu)室、閱覽室的(de)開放管理(li)，更是激涌出了(le)(le)一(yi)陣(zhen)陣(zhen)全(quan)校(xiao)(xiao)師生的(de)借閱潮!我們(men)在書(shu)的(de)海洋中酣暢(chang)淋(lin)漓地(di)游弋。通過(guo)有計劃的(de)閱讀，學生增長了(le)(le)見識(shi)和學問，豐(feng)富和補充(chong)了(le)(le)知(zhi)識(shi)，拓展了(le)(le)學習(xi)思(si)路，改變(bian)了(le)(le)思(si)維習(xi)慣(guan)，促進了(le)(le)個人(ren)進步，凈化心靈、修身養性。

“腹(fu)有詩書(shu)氣自(zi)華，最是書(shu)香能致遠”。通過閱讀(du)，使教師、學生與人類崇高精神對話(hua)，從(cong)書(shu)籍(ji)(ji)中(zhong)得到心(xin)(xin)靈的(de)(de)慰藉，從(cong)書(shu)籍(ji)(ji)中(zhong)尋(xun)找到生活(huo)的(de)(de)榜樣，從(cong)書(shu)籍(ji)(ji)中(zhong)蕩滌(di)自(zi)己的(de)(de)心(xin)(xin)靈，從(cong)書(shu)籍(ji)(ji)中(zhong)享受教與學的(de)(de)樂趣，從(cong)書(shu)籍(ji)(ji)中(zhong)找尋(xun)理想(xiang)的(de)(de)棲息地。“播種(zhong)一(yi)種(zhong)行為(wei)收獲(huo)一(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣，播種(zhong)一(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣收獲(huo)一(yi)種(zhong)性格，播種(zhong)一(yi)種(zhong)性格收獲(huo)一(yi)種(zhong)命運。”所以，我們(men)堅信只有讓(rang)讀(du)書(shu)成(cheng)為(wei)一(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣，才能讓(rang)閱讀(du)真正成(cheng)為(wei)滋養學生生命的(de)(de)源頭活(huo)水，才能“用書(shu)的(de)(de)厚度提道德情操”。

“書(shu)(shu)(shu)(shu)山有(you)路(lu)(lu)勤為(wei)(wei)徑”。開(kai)展(zhan)書(shu)(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)，讓(rang)學生(sheng)在“書(shu)(shu)(shu)(shu)山”之路(lu)(lu)上(shang)邁(mai)出(chu)了可喜的第一步，今后，我們還將(jiang)繼續穩健地走下去……。我們堅信：開(kai)展(zhan)“書(shu)(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園”讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)，以此帶動(dong)學生(sheng)熱愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，培養學生(sheng)受益終身的學習習慣(guan)。從我校(xiao)開(kai)展(zhan)“書(shu)(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園”讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)以來(lai)，令書(shu)(shu)(shu)(shu)卷的氣息撲面而來(lai)，讓(rang)書(shu)(shu)(shu)(shu)香的芬(fen)芳溢(yi)滿校(xiao)園，為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)共(gong)同徜徉書(shu)(shu)(shu)(shu)海，浸潤書(shu)(shu)(shu)(shu)香創設了濃(nong)郁(yu)的校(xiao)園讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)文化(hua)氛(fen)圍。

學術性社團

高要一中歷(li)史學社

縱橫辯論社

弦外之音吉他社

師資力量

師資培訓

l、堅持不懈加強師(shi)(shi)(shi)德建設。學(xue)(xue)(xue)校始終把(ba)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育(yu)放在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設的(de)(de)(de)首位，我們重(zhong)點突(tu)出“五個抓”：一抓學(xue)(xue)(xue)習(xi)，開(kai)展(zhan)以“鑄(zhu)師(shi)(shi)(shi)魂、揚(yang)師(shi)(shi)(shi)德、樹(shu)(shu)師(shi)(shi)(shi)表、正師(shi)(shi)(shi)風”為(wei)(wei)主(zhu)題(ti)，以“白重(zhong)、自省、自警、白勵”為(wei)(wei)主(zhu)要(yao)形式的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。二抓典(dian)型(xing)，通過樹(shu)(shu)立黃惠萍(ping)、蘇學(xue)(xue)(xue)玲、陳命起等(deng)先進典(dian)型(xing)，弘揚(yang)正氣，營造敬業奉獻的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德氛(fen)圍。三抓考(kao)核，每學(xue)(xue)(xue)期、每學(xue)(xue)(xue)年(nian)都(dou)對教(jiao)(jiao)職工的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風進行考(kao)核評價(jia)，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)職工努力(li)做(zuo)到受學(xue)(xue)(xue)生歡迎，讓(rang)家長(chang)滿意(yi)。四抓評比，每年(nian)開(kai)展(zhan)評選“師(shi)(shi)(shi)德標兵”、“優秀班主(zhu)任”等(deng)活(huo)動。五抓表率(lv)，在(zai)開(kai)展(zhan)先進性教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)“八榮八恥”教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動中(zhong)，號(hao)召黨員“踐(jian)行社會主(zhu)義榮辱觀，爭當高要(yao)一中(zhong)排頭兵”、“做(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀的(de)(de)(de)榜樣”，發揮黨員教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)先鋒模(mo)范作用。

2、著力提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)專業技(ji)能。我(wo)校堅持“開門(men)辦學(xue)(xue)(xue)”，努力實施“走(zou)出去，請進來”戰略(lve)，不斷整合優質教(jiao)育資(zi)源(yuan)，緊跟時代發展步伐。我(wo)們(men)選派了(le)一大(da)批(pi)教(jiao)師(shi)(shi)到北京(jing)師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)、華東師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)、廣(guang)西師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)等高(gao)等院(yuan)校培訓學(xue)(xue)(xue)習(xi)；組織個別學(xue)(xue)(xue)科備(bei)課組去廣(guang)州(zhou)、東莞、茂名、中出、珠海等地學(xue)(xue)(xue)習(xi)取經；為(wei)了(le)讓更多老師(shi)(shi)認識新(xin)課改，熟悉新(xin)課標，我(wo)們(men)又(you)組織高(gao)一高(gao)二(er)年(nian)級老師(shi)(shi)參加肇慶中學(xue)(xue)(xue)、四(si)會(hui)中學(xue)(xue)(xue)開放日(ri)教(jiao)研活(huo)動。

2009年5月(yue)份我們分別邀請華師大附中(zhong)特級(ji)教(jiao)(jiao)師、語(yu)文(wen)科(ke)組(zu)長、廣(guang)東省(sheng)高(gao)考語(yu)文(wen)科(ke)評卷組(zu)副(fu)組(zu)長鄒壽元老(lao)師和(he)華南(nan)師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史文(wen)化學(xue)(xue)(xue)(xue)院黃牧航教(jiao)(jiao)授光臨學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)。4月(yue)還邀請了肇(zhao)慶市教(jiao)(jiao)研(yan)室劉同勝副(fu)主任蒞臨學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對2010年廣(guang)東新高(gao)考方(fang)案和(he)高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考試方(fang)案進(jin)行解讀分析。同時，以校(xiao)本研(yan)訓為主渠道，持(chi)久開展多層次、多層面的(de)“過三(san)關(guan)”(教(jiao)(jiao)材(cai)處理(li)關(guan)、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)組(zu)織關(guan)、課(ke)(ke)(ke)件制作關(guan))、“練三(san)功(gong)”(備課(ke)(ke)(ke)功(gong)、講(jiang)課(ke)(ke)(ke)功(gong)、評課(ke)(ke)(ke)功(gong))、“講(jiang)三(san)課(ke)(ke)(ke)”(入門課(ke)(ke)(ke)、示(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)、優質課(ke)(ke)(ke))等活動，不(bu)斷促進(jin)教(jiao)(jiao)師專業素質的(de)整體優化。

3、加快培養(yang)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)長。針對我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍中(zhong)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)所占(zhan)比重很大的情(qing)況，學校積極為青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的成(cheng)(cheng)長鋪路搭橋。通過以老帶新結“對子(zi)”、實踐鍛煉壓“擔(dan)子(zi)”、競賽(sai)比武搭“臺子(zi)”、評(ping)選(xuan)新秀樹“樣子(zi)”、選(xuan)賢任能給“位(wei)子(zi)”等(deng)(deng)措(cuo)施(shi)，舉行上(shang)入門課(ke)(ke)、聽(ting)示(shi)范(fan)課(ke)(ke)、評(ping)優(you)質課(ke)(ke)、讀教(jiao)(jiao)(jiao)學理論、寫教(jiao)(jiao)(jiao)學反思、撰科(ke)研論文等(deng)(deng)活動，引導(dao)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)虛(xu)心(xin)學習，改進教(jiao)(jiao)(jiao)學，提(ti)高(gao)(gao)能力，使他們早日成(cheng)(cheng)為思想覺悟高(gao)(gao)、業務(wu)能力強的骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。正是學校的大膽使用、精心(xin)培養(yang)，使很多(duo)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)實踐中(zhong)增見識、長才(cai)干。青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)梁喜初、劉(liu)歡等(deng)(deng)4位(wei)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)高(gao)(gao)要市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀中(zhong)榜上(shang)有(you)名(ming)；甘昌(chang)雄、羅風媚(mei)等(deng)(deng)6位(wei)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)省(sheng)、市(shi)、縣的各(ge)類新課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽(sai)中(zhong)獲得一等(deng)(deng)獎；黃曉彬、廖廣毅等(deng)(deng)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分別走(zou)上(shang)了團委副書記、級組長等(deng)(deng)崗位(wei)。

4、啟動(dong)“名(ming)師(shi)(shi)(shi)工程(cheng)”，造就品牌教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。學(xue)(xue)校堅持立(li)足校本培(pei)訓(xun)、鼓勵各(ge)類研(yan)修(xiu)、實(shi)踐鍛煉(lian)成長等(deng)(deng)策略，實(shi)施(shi)涵(han)蓋師(shi)(shi)(shi)德建設、專業(ye)發展(zhan)和(he)科(ke)研(yan)能力等(deng)(deng)方面的(de)“名(ming)師(shi)(shi)(shi)”工程(cheng)，骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)的(de)隊伍日益壯大(da)。學(xue)(xue)校現有(you)高(gao)(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)66人(ren)，其中大(da)多數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)省、市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干，在肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育界中享(xiang)有(you)較(jiao)高(gao)(gao)(gao)聲(sheng)譽；學(xue)(xue)校推薦(jian)了67位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)名(ming)校長、名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養對象(xiang)并參(can)加了到(dao)北京師(shi)(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)“名(ming)校長”、“名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”高(gao)(gao)(gao)級(ji)研(yan)修(xiu)班的(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)校還有(you)一大(da)批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)擔任(ren)了肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)(gao)要(yao)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)各(ge)分(fen)會(hui)(hui)的(de)會(hui)(hui)長、理事，有(you)5位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)任(ren)肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會(hui)(hui)理事，23位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)會(hui)(hui)中心組成員，10位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)中學(xue)(xue)一級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評審委員會(hui)(hui)入庫委員，有(you)一位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)肇(zhao)慶(qing)(qing)(qing)(qing)市(shi)(shi)(shi)科(ke)學(xue)(xue)技術協會(hui)(hui)委員、高(gao)(gao)(gao)要(yao)市(shi)(shi)(shi)科(ke)學(xue)(xue)技術協會(hui)(hui)常(chang)務委員。

科學研究

各教研組

政治教研組

現有(you)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)15人，本(ben)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)歷達標率100%，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人，肇(zhao)(zhao)慶(qing)市專業技術拔尖人才(cai)1人，肇(zhao)(zhao)慶(qing)市政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭(tou)人2名，師(shi)資(zi)力(li)量雄厚，教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平高。該科(ke)(ke)組堅持“以(yi)(yi)生為本(ben)，與(yu)時(shi)具(ju)(ju)進，開(kai)(kai)(kai)放實(shi)(shi)踐，導(dao)向成(cheng)(cheng)才(cai)”的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，創新教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，面向全體學(xue)(xue)(xue)生。常年(nian)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)高考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)均位居肇(zhao)(zhao)慶(qing)市，高要市前(qian)列。我(wo)校政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)科(ke)(ke)組大力(li)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“青(qing)藍”工程(cheng)，培養(yang)大批(pi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，建(jian)立備課(ke)(ke)組長工作(zuo)責任(ren)制，積極開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研活(huo)動，形(xing)成(cheng)(cheng)：“勤(qin)、實(shi)(shi)、細、巧”的(de)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組特色(se)。學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組制度(du)健(jian)全，以(yi)(yi)備課(ke)(ke)小(xiao)組為基礎，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研組龍頭(tou)，積極開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“說議(yi)聽譯”教(jiao)(jiao)(jiao)研系列活(huo)動。科(ke)(ke)研出成(cheng)(cheng)果(guo)，政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)科(ke)(ke)組開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)12項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)研究，其中省級(ji)6項(xiang)，校本(ben)課(ke)(ke)題(ti)6項(xiang)。有(you)40多篇論文在(zai)肇(zhao)(zhao)慶(qing)市級(ji)以(yi)(yi)上專業刊物發表(biao)或獲獎(jiang)(jiang)。省級(ji)，市級(ji)科(ke)(ke)研陳果(guo)獎(jiang)(jiang)捷(jie)報(bao)頻傳，其中有(you)：省級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)11個(ge)，團委獎(jiang)(jiang)項(xiang)16個(ge)，其中有(you)：省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)吳漢良獎(jiang)(jiang)、廣東省優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計交流展(zhan)(zhan)示三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)多媒體軟件(jian)大獎(jiang)(jiang)賽二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、省德(de)育(yu)創新獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)出成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，科(ke)(ke)研出成(cheng)(cheng)果(guo)。政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)科(ke)(ke)組堅持科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)，和諧發展(zhan)(zhan)，努(nu)力(li)打造具(ju)(ju)有(you)影(ying)響力(li)的(de)品牌(pai)科(ke)(ke)組。

英語組

高(gao)要(yao)一中(zhong)英語(yu)(yu)科組是(shi)一支團結務實、開拓創新、朝氣蓬(peng)勃的(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師隊伍，具有(you)高(gao)素質、專業化(hua)、年輕化(hua)的(de)特(te)點(dian)。全(quan)科組教師38人(ren)，本科學(xue)(xue)歷(li)達97% ，有(you)高(gao)級教師12人(ren)。建校(xiao)(xiao)以來(lai)組內涌現出全(quan)國優(you)(you)秀(xiu)(xiu)外語(yu)(yu)教師、南粵優(you)(you)秀(xiu)(xiu)校(xiao)(xiao)長、廣(guang)東省(sheng)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)科研人(ren)員、肇(zhao)慶市優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師、肇(zhao)慶市英語(yu)(yu)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)、高(gao)要(yao)市優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師等多人(ren)；有(you)6名教師曾前往(wang)英、美國家或國內大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習進修(xiu)。近三年有(you)96名學(xue)(xue)生(sheng)在各項英語(yu)(yu)競賽(sai)中(zhong)獲獎，尤其是(shi)在全(quan)國中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)英語(yu)(yu)能力(li)競賽(sai)中(zhong)，成績(ji)特(te)別(bie)輝煌。

科(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育工作，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)銳意創新(xin)，善于接受新(xin)思想、新(xin)理念。在新(xin)課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革的形勢(shi)下，我(wo)們大膽進(jin)行嘗試，充分利(li)用現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)追求生動活潑，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量穩步提高(gao)，在每年的高(gao)考中(zhong)，英語成績都名列肇(zhao)慶市和(he)高(gao)要市的前列。

科組(zu)有(you)明確的(de)工作目(mu)標(biao)和具體計劃(hua)。在科組(zu)活動(dong)中，我們(men)(men)強(qiang)調(diao)高(gao)考(kao)備考(kao)研(yan)究(jiu)(jiu)及新課(ke)程改革的(de)深化，突出英語(yu)基礎知識的(de)鞏固訓練(lian)。我們(men)(men)積極進行教(jiao)改實驗，教(jiao)研(yan)風氣濃厚(hou)，幾年(nian)來多人次承(cheng)擔市級英語(yu)觀(guan)摩(mo)課(ke)和示范課(ke)，并(bing)獲(huo)得各(ge)種獎勵。多人參與(yu)或主持多項(xiang)省級及市級課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)成果顯著，有(you)多篇(pian)論文發表于(yu)省市級的(de)報刊雜(za)志。2012年(nian)來，有(you)多名(ming)教(jiao)師(shi)參了各(ge)種教(jiao)學輔(fu)導(dao)用(yong)書的(de)編寫(xie)，如《英文歌(ge)曲賞析(xi)》及《英語(yu)生活用(yong)語(yu)》等校本(ben)課(ke)程教(jiao)材(cai)和《肇慶(qing)新課(ke)堂導(dao)學》、《肇慶(qing)三維(wei)指(zhi)導(dao)叢書·（英語(yu)分冊）高(gao)二下》和高(gao)考(kao)英語(yu)復習用(yong)書《學海揚帆(fan)》等。