芒果视频下载

學校簡介

嶺(ling)南(nan)(nan)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院(yuan)附屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)是湛(zhan)江市教育局和嶺(ling)南(nan)(nan)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院(yuan)共同管轄的(de)完全中(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦于1961年(nian)(nian)，前身(shen)是湛(zhan)江地(di)區(qu)政府創(chuang)辦的(de)黨(dang)政軍干部子弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（雷州(zhou)(zhou)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)第二附屬(shu)(shu)(shu)小學(xue)(xue)），隨后經歷(li)了半個世紀的(de)風雨歷(li)程，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自身(shen)的(de)發展需(xu)要，幾(ji)經更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)：1968年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)湛(zhan)江市第二十二小學(xue)(xue)，1975年(nian)(nian)更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“雷州(zhou)(zhou)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附屬(shu)(shu)(shu)小學(xue)(xue)”，1979年(nian)(nian)更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“雷州(zhou)(zhou)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)”，1992年(nian)(nian)更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“湛(zhan)江師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院(yuan)附屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)”，2014年(nian)(nian)12月更(geng)(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“嶺(ling)南(nan)(nan)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)院(yuan)附屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)”。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出版專著5部，論(lun)文集3部，擁有廣東省(sheng) “名(ming)(ming)校(xiao)長工(gong)作室”和“名(ming)(ming)班主(zhu)任工(gong)作室”各一(yi)(yi)個(ge)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)“名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室”8個(ge)，“名(ming)(ming)班主(zhu)任工(gong)作室”2個(ge)。學(xue)(xue)校(xiao)憑借自身優(you)勢(shi)，摸(mo)索出了一(yi)(yi)條(tiao)符(fu)合本校(xiao)實際的(de)(de)有效的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓培養途徑(jing)，培養出一(yi)(yi)支思想素(su)質(zhi)過(guo)硬、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力強的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整體素(su)質(zhi)較(jiao)高，其中(zhong)在職特級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)，高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)107人(ren)（占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總數(shu)50%），學(xue)(xue)歷達標率為(wei)100%。有42名(ming)(ming)國家級(ji)(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，16名(ming)(ming)湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)特聘教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)，湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)先后抽調(diao)了5位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)，負責全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究工(gong)作，有9名(ming)(ming)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)聘為(wei)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓專家團成(cheng)員(yuan)”，有36名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)確定(ding)為(wei)“湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)攻(gong)堅組成(cheng)員(yuan)”。學(xue)(xue)校(xiao)培養出來(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已成(cheng)為(wei)湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)的(de)(de)主(zhu)要參(can)與(yu)成(cheng)員(yuan)，得(de)到(dao)社會(hui)上較(jiao)高的(de)(de)評價。省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評估(gu)專家稱贊，我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整體素(su)質(zhi)高，含(han)“金”量大(da)，在湛(zhan)(zhan)江市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實屬難得(de)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷積淀(dian)文化(hua)，打造品牌。當今中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)已(yi)從課程改革向(xiang)文化(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)、文化(hua)育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)發展，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)競爭不再是純粹的(de)(de)(de)(de)分數比(bi)拼(pin)，而逐漸轉化(hua)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)品牌之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)競爭。在這樣的(de)(de)(de)(de)背景下，文化(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)是大勢所趨。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)認識(shi)到文化(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)重要意義，在根據附中(zhong)人的(de)(de)(de)(de)特質、結(jie)合(he)周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)資(zi)源、又依循(xun)教(jiao)育(yu)(yu)規律等的(de)(de)(de)(de)基礎上，確立了“至誠至真(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)核心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念。至誠至真(zhen)(zhen)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)根本指向(xiang)是心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，現代社會是功利而浮躁(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)，在這樣的(de)(de)(de)(de)大環境(jing)下，教(jiao)育(yu)(yu)也難免功利與浮躁(zao)(zao)，而丟失了教(jiao)育(yu)(yu)本質的(de)(de)(de)(de)東西——高貴(gui)精神的(de)(de)(de)(de)潤化(hua)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)應該是心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，心(xin)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)培養起來了，知識(shi)和技能會因師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自覺追求而不教(jiao)獲(huo)得。至誠至真(zhen)(zhen)教(jiao)育(yu)(yu)是回歸(gui)(gui)人性(xing)真(zhen)(zhen)我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，所謂回歸(gui)(gui)人性(xing)真(zhen)(zhen)我是指尊重個性(xing)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念，尊重人的(de)(de)(de)(de)共性(xing)與個性(xing)。在“至誠至真(zhen)(zhen)”核心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念的(de)(de)(de)(de)統(tong)領(ling)下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共養至誠風尚，普行至真(zhen)(zhen)教(jiao)育(yu)(yu)，確立了“至誠至真(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)理(li)(li)念和“德以至誠為(wei)(wei)先，人以至真(zhen)(zhen)為(wei)(wei)上”的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)理(li)(li)念，以 “培養至誠至真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)現代公民”為(wei)(wei)目標。

歷史沿革

學(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)(ban)于一九六(liu)一年春季。時值我國國民經濟困難時期，當時湛江地委為(wei)(wei)了解決下鄉(xiang)干部的小(xiao)孩無人照管的困難，決定創辦(ban)(ban)一所全(quan)日制學(xue)(xue)校(xiao)，初擬校(xiao)名“湛江市干部子弟學(xue)(xue)校(xiao)”，學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)部寄宿。學(xue)(xue)校(xiao)由(you)湛江地區專員公署直接領導，由(you)地區教(jiao)育局和(he)雷(lei)州(zhou)師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)共同管理(li)。首任校(xiao)主(zhu)任（校(xiao)長(chang)）由(you)雷(lei)州(zhou)師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)陳嘉葆校(xiao)長(chang)兼任。后定名為(wei)(wei)“雷(lei)州(zhou)師(shi)范第二附屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)”。

文革期間，學(xue)校(xiao)受到了沖擊，雷州(zhou)師范學(xue)校(xiao)搬(ban)往高州(zhou)，一九六(liu)八年秋季(ji)湛江(jiang)(jiang)(jiang)地委決(jue)定(ding)將附(fu)二小(xiao)(xiao)交(jiao)湛江(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)政府，由市(shi)教育局管理。校(xiao)名改為“湛江(jiang)(jiang)(jiang)市(shi)第(di)二十二小(xiao)(xiao)學(xue)”，取消(xiao)寄宿(su)制，按地區劃片(pian)招生。

一九七五年秋季(ji)，雷(lei)州(zhou)(zhou)師范學校(xiao)從高(gao)州(zhou)(zhou)搬(ban)回湛(zhan)江(jiang)，湛(zhan)江(jiang)地委(wei)決定將學校(xiao)收回，由雷(lei)州(zhou)(zhou)師范學校(xiao)直接(jie)管(guan)理。

一(yi)九七九年雷(lei)州師范(fan)學校(xiao)升格為“雷(lei)州師范(fan)專(zhuan)科學校(xiao)”，學校(xiao)更名為“雷(lei)州師范(fan)專(zhuan)科學校(xiao)附屬中學”，學校(xiao)仍由(you)雷(lei)州師專(zhuan)直接管理。上級每年撥給附中的(de)經費不足四(si)萬元(yuan)（含教職工薪水(shui)）。

一九八八年湛(zhan)(zhan)江(jiang)市改(gai)為地級市，（取消地委）學校管理體制變(bian)動，由(you)原來雷(lei)州(zhou)師(shi)專單(dan)獨管理改(gai)為雷(lei)州(zhou)師(shi)專和湛(zhan)(zhan)江(jiang)市教(jiao)委共同管理，經費由(you)湛(zhan)(zhan)江(jiang)市財政(zheng)撥款。

一九九二年，“雷州師范專(zhuan)科學(xue)校(xiao)(xiao)”升格為(wei)“湛(zhan)江師范學(xue)院(yuan)”，學(xue)校(xiao)(xiao)定名為(wei)“湛(zhan)江師范學(xue)院(yuan)附屬中學(xue)”。

二零一四(si)年，“湛(zhan)江(jiang)師范(fan)學院”升格(ge)為(wei)“嶺南(nan)師范(fan)學院”，學校定(ding)名為(wei)“嶺南(nan)師范(fan)學院附屬中學”。