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學校簡介

嶺南師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)是湛(zhan)江(jiang)市教(jiao)育局和嶺南師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院共(gong)同管轄的完全中學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)辦于(yu)1961年，前身(shen)是湛(zhan)江(jiang)地區(qu)政府創(chuang)辦的黨(dang)政軍干部子(zi)弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（雷(lei)州師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)第二附(fu)屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)），隨后經歷(li)了(le)半個世紀的風雨歷(li)程，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自身(shen)的發展需要，幾經更(geng)名(ming)：1968年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)名(ming)為(wei)湛(zhan)江(jiang)市第二十二小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1975年更(geng)名(ming)為(wei)“雷(lei)州師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)附(fu)屬(shu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，1979年更(geng)名(ming)為(wei)“雷(lei)州師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)專科學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”，1992年更(geng)名(ming)為(wei)“湛(zhan)江(jiang)師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”，2014年12月更(geng)名(ming)為(wei)“嶺南師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)出(chu)版專(zhuan)(zhuan)著5部，論文集3部，擁有(you)廣東省 “名(ming)(ming)(ming)校(xiao)長工(gong)作(zuo)室”和“名(ming)(ming)(ming)班主(zhu)任工(gong)作(zuo)室”各一(yi)個，市(shi)級(ji)“名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室”8個，“名(ming)(ming)(ming)班主(zhu)任工(gong)作(zuo)室”2個。學(xue)(xue)校(xiao)憑借自身優勢(shi)，摸索出(chu)了一(yi)條符合(he)本校(xiao)實際的有(you)效的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓培(pei)(pei)養(yang)(yang)途徑，培(pei)(pei)養(yang)(yang)出(chu)一(yi)支(zhi)思想素質過(guo)硬(ying)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力強(qiang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整體(ti)素質較(jiao)高，其中(zhong)在職(zhi)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)107人（占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數50%），學(xue)(xue)歷(li)達(da)標率為(wei)(wei)100%。有(you)42名(ming)(ming)(ming)國(guo)家級(ji)、省級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，16名(ming)(ming)(ming)湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員，湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)先后抽調了5位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)，負責全市(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究工(gong)作(zuo)，有(you)9名(ming)(ming)(ming)老師(shi)(shi)被(bei)湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)聘(pin)為(wei)(wei)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓專(zhuan)(zhuan)家團成(cheng)員”，有(you)36名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被(bei)湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)確(que)定為(wei)(wei)“湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研攻堅組成(cheng)員”。學(xue)(xue)校(xiao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)出(chu)來的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)已成(cheng)為(wei)(wei)湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研的主(zhu)要參與成(cheng)員，得(de)到社會上較(jiao)高的評(ping)價(jia)。省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評(ping)估專(zhuan)(zhuan)家稱贊，我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整體(ti)素質高，含“金”量大(da)，在湛(zhan)江(jiang)(jiang)市(shi)實屬難得(de)。

辦學理念

學(xue)校不斷積淀文(wen)化，打造品牌。當今(jin)中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已(yi)從課程(cheng)改(gai)革向文(wen)化立(li)校、文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向發展，學(xue)校之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭不再是(shi)純粹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分數比拼，而(er)逐漸轉化為(wei)(wei)學(xue)校文(wen)化品牌之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景下(xia)，文(wen)化立(li)校已(yi)是(shi)大勢所趨。學(xue)校認識到文(wen)化立(li)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要意(yi)義，在(zai)(zai)根據附中人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特質(zhi)(zhi)、結合周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化資(zi)源(yuan)、又依循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，確(que)立(li)了“至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)(nian)。至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)指向是(shi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，現(xian)代(dai)社(she)會是(shi)功利而(er)浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大環境下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也(ye)難免功利與浮躁，而(er)丟失(shi)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)本(ben)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)——高貴精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潤化，真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應該是(shi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量培養起(qi)來了，知識和(he)技能會因(yin)師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)覺追求而(er)不教(jiao)(jiao)(jiao)獲(huo)得。至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)回歸人(ren)(ren)性真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，所謂回歸人(ren)(ren)性真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)我是(shi)指尊重(zhong)(zhong)個性生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)(nian)，尊重(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共性與個性。在(zai)(zai)“至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”核心(xin)(xin)辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統領(ling)下(xia)，學(xue)校共養至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)風尚，普行至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，確(que)立(li)了“至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治校理(li)念(nian)(nian)(nian)和(he)“德以(yi)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)為(wei)(wei)先，人(ren)(ren)以(yi)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)為(wei)(wei)上(shang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)理(li)念(nian)(nian)(nian)，以(yi) “培養至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)誠(cheng)至(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)公民”為(wei)(wei)目(mu)標。

歷史沿革

學校(xiao)創辦于(yu)一(yi)(yi)九六一(yi)(yi)年春季(ji)。時(shi)值我國國民經濟困難時(shi)期，當時(shi)湛(zhan)江地(di)委為了解決下鄉干部的小(xiao)孩無人照管的困難，決定創辦一(yi)(yi)所全日(ri)制學校(xiao)，初擬校(xiao)名“湛(zhan)江市干部子弟(di)學校(xiao)”，學生(sheng)全部寄(ji)宿。學校(xiao)由(you)湛(zhan)江地(di)區(qu)專(zhuan)員公署直接領導，由(you)地(di)區(qu)教育局(ju)和雷州(zhou)師(shi)范學校(xiao)共同管理。首任校(xiao)主(zhu)任（校(xiao)長）由(you)雷州(zhou)師(shi)范學校(xiao)陳嘉(jia)葆校(xiao)長兼任。后定名為“雷州(zhou)師(shi)范第二附屬小(xiao)學”。

文(wen)革(ge)期間，學校(xiao)受(shou)到了沖擊，雷州師范學校(xiao)搬往(wang)高(gao)州，一九六八(ba)年(nian)秋季湛江地委決定將附二(er)小交(jiao)湛江市(shi)政府，由(you)市(shi)教育局管(guan)理。校(xiao)名改(gai)為“湛江市(shi)第二(er)十二(er)小學”，取消寄宿制，按地區劃片招生。

一九七五(wu)年秋(qiu)季，雷州(zhou)師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)從(cong)高州(zhou)搬回湛江，湛江地委決定將學(xue)校(xiao)收回，由(you)雷州(zhou)師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)直接管理(li)。

一九(jiu)七(qi)九(jiu)年雷州師(shi)范學(xue)校升格為(wei)“雷州師(shi)范專(zhuan)科學(xue)校”，學(xue)校更名為(wei)“雷州師(shi)范專(zhuan)科學(xue)校附(fu)屬中(zhong)學(xue)”，學(xue)校仍由雷州師(shi)專(zhuan)直(zhi)接管(guan)理。上(shang)級每(mei)年撥給附(fu)中(zhong)的經費(fei)不足(zu)四萬元（含教職(zhi)工薪水）。

一(yi)九(jiu)八八年湛江市(shi)(shi)改為(wei)地(di)級市(shi)(shi)，（取消(xiao)地(di)委）學校管(guan)(guan)理(li)體制變動，由(you)原來雷州師(shi)專(zhuan)單獨管(guan)(guan)理(li)改為(wei)雷州師(shi)專(zhuan)和湛江市(shi)(shi)教委共同管(guan)(guan)理(li)，經費由(you)湛江市(shi)(shi)財政撥款。

一九(jiu)九(jiu)二年，“雷州師(shi)范(fan)專科學校”升格為(wei)“湛江(jiang)師(shi)范(fan)學院”，學校定名為(wei)“湛江(jiang)師(shi)范(fan)學院附屬中學”。

二(er)零一四年(nian)，“湛江師范學院(yuan)”升格為“嶺南師范學院(yuan)”，學校定名為“嶺南師范學院(yuan)附(fu)屬中學”。