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基本介紹

《偶(ou)成》是(shi)南宋理學家(jia)朱熹所創作的(de)(de)一首(shou)七言絕句(ju)。此(ci)詩(shi)的(de)(de)前(qian)兩句(ju)是(shi)用(yong)自(zi)己的(de)(de)切身體會告誡(jie)年輕人們(men)；后(hou)兩句(ju)是(shi)含蓄而形象地寫(xie)出光陰似(si)箭、時不我待(dai)的(de)(de)感(gan)受。全詩(shi)言明(ming)白易懂，形象鮮明(ming)生(sheng)動，把(ba)時間快過，歲(sui)月易逝的(de)(de)程度，用(yong)池塘春草夢(meng)未(wei)覺(jue)，階(jie)前(qian)梧桐忽(hu)秋(qiu)聲來比喻(yu)，十分貼切，備增勸勉(mian)的(de)(de)力量。

內容介紹

作品原文

偶成

少年易老學難成①，一寸光陰不可(ke)輕②。

未覺池塘(tang)春草夢③，階前梧葉已秋聲④。

注釋譯文

詞句注釋

①學(xue)：學(xue)問，學(xue)業、事業。

②一寸(cun)光陰：日影移動一寸(cun)的時間，形(xing)容時間短暫。輕：輕視，輕松放過。

③未(wei)覺(jue)：沒有(you)(you)感覺(jue)、覺(jue)醒。池塘春(chun)草夢：東(dong)晉詩人謝靈(ling)運(yun)《登池上樓》中有(you)(you)“池塘生春(chun)草，園柳(liu)變鳴禽”，是歌詠南國早春(chun)的句子。

④階：臺階。梧：梧桐，落葉喬木。

白話譯文

青春的日子(zi)容易逝去(qu)，學問卻很難成(cheng)功，所(suo)以每一寸光陰都要(yao)珍惜，不能輕易放過。

還沒從美麗的春(chun)色中一夢醒來(lai)，臺階前的梧(wu)桐樹葉就已經(jing)在秋風里沙沙作響了。

背景介紹

此詩大約寫于朱(zhu)熹的(de)晚年。相傳朱(zhu)熹年老時，散步(bu)到(dao)一所學(xue)堂(tang)，看(kan)到(dao)一群學(xue)子在室外池塘邊打鬧戲耍。當(dang)時正(zheng)值深秋(qiu)，梧桐樹葉隨(sui)風飄落，想(xiang)到(dao)自(zi)己白頭，不禁感慨萬千，隨(sui)口吟下這(zhe)首詩，后人也把這(zhe)首詩題名為(wei)《勸學(xue)》詩。

作者介紹

朱熹（1130—1200），字元晦(hui)，一(yi)字仲(zhong)晦(hui)，號晦(hui)庵，又(you)號晦(hui)翁，徽州婺源人（今屬(shu)江(jiang)西），生于南劍州尤溪（今屬(shu)福建(jian)），紹興十年（1148年）進士(shi)，卒后(hou)(hou)追謚(shi)“文(wen)”。朱熹早年受(shou)業于理(li)學大師李(li)侗，師承二程學說，兼采周敦頤、張(zhang)載的(de)(de)思(si)想，集宋(song)代理(li)學之大成，建(jian)立了一(yi)個(ge)龐大的(de)(de)哲學思(si)想體系，是(shi)中(zhong)國封(feng)建(jian)社會后(hou)(hou)期影響最大的(de)(de)思(si)想家(jia)。朱熹的(de)(de)主要著作有《四(si)書章句集注(zhu)(zhu)》《伊(yi)洛淵源錄》《八朝名臣言行錄》《資治(zhi)通(tong)鑒綱目(mu)》《楚辭集注(zhu)(zhu)》《詩集傳》《韓文(wen)考異》等，后(hou)(hou)人編纂有《朱子語類》和(he)《朱文(wen)公(gong)文(wen)集》。

鑒賞評價

文學賞析

古人(ren)常感歲月(yue)易逝(shi)，因此非(fei)常珍(zhen)視(shi)光陰，有(you)“寸(cun)陰尺璧”“一(yi)寸(cun)光陰一(yi)寸(cun)金”的(de)說(shuo)法，把(ba)極其短暫的(de)時間(jian)比作(zuo)金和玉。朱熹(xi)是(shi)南宋的(de)大學者，自然(ran)也(ye)覺得時間(jian)寶貴(gui)。這首詩就是(shi)告誡少年們要珍(zhen)惜(xi)時間(jian)，努力學習。

“少年(nian)(nian)易老學難成(cheng)，一寸光陰不(bu)可輕(qing)(qing)”。這(zhe)是詩人(ren)用切(qie)身(shen)體會告(gao)戒年(nian)(nian)輕(qing)(qing)人(ren)的(de)經驗之談，說明人(ren)生易老，學問難成(cheng)，因而必須愛(ai)惜(xi)光陰。因其(qi)“易老”、故“不(bu)可輕(qing)(qing)”，可見惜(xi)時(shi)之重要。說明應該珍惜(xi)自己(ji)美好的(de)年(nian)(nian)華，努(nu)力學習，切(qie)莫讓(rang)可貴(gui)的(de)時(shi)光從身(shen)邊白白地溜走。

“未覺池(chi)塘春(chun)草夢，階前梧(wu)葉已秋聲(sheng)。”詩(shi)人(ren)以敏銳、細膩的(de)筆觸，借用前人(ren)詩(shi)句中(zhong)的(de)優(you)美形象，結合自己對“少年易(yi)老學難成”的(de)深切(qie)感受，把時間快過，歲月易(yi)逝的(de)程度(du)，用夢未覺，梧(wu)葉秋聲(sheng)來比喻(yu)，十分貼切(qie)，備增勸勉的(de)力量；從(cong)而(er)使“一寸光(guang)陰不可(ke)輕”的(de)題旨得以更鮮明(ming)的(de)體現，給讀者(zhe)留下深刻難忘的(de)印(yin)象。

朱熹作(zuo)為(wei)一個理(li)(li)學(xue)家，其詩往往蘊含一些(xie)哲(zhe)理(li)(li)，但他(ta)卻(que)能將這些(xie)哲(zhe)理(li)(li)用比喻的(de)方式(shi)表達出來，讓人不覺枯燥(zao)乏味，這是他(ta)詩歌的(de)一大特色。此詩勉勵年輕人要愛惜時間，刻(ke)苦學(xue)習，不要浪費自己的(de)青春，刻(ke)苦治(zhi)學(xue)，有(you)所作(zuo)為(wei)。

名家點評

廣西大學(xue)中(zhong)文(wen)系教(jiao)授李寅生《中(zhong)國古典詩文(wen)精品讀(du)本(ben)》：這首詩旨(zhi)在奉(feng)勸青少年珍惜光(guang)陰，珍惜青春，刻苦治學(xue)，有所作為。其主旨(zhi)是在用以勸人，亦用于自警(jing)。