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基本介紹

《觀書(shu)》是明(ming)朝于(yu)謙的(de)作品，該詩(shi)盛(sheng)贊(zan)書(shu)之好處，極寫(xie)讀書(shu)之趣(qu)。作者(zhe)于(yu)謙是明(ming)代(dai)著名民(min)族英雄、詩(shi)人，生性剛(gang)直(zhi)，博(bo)學多聞(wen)。這首詩(shi)寫(xie)出了詩(shi)人讀書(shu)的(de)自我(wo)親身體會，抒發喜愛讀書(shu)之情，意(yi)趣(qu)高雅，風格率(lv)直(zhi)，說理形象，頗有感(gan)染力。

內容介紹

作品原文

觀書

明·于謙

書卷多情(qing)似故(gu)人(ren)①，晨昏憂樂每相親②。

眼前直下三千字③，胸次(ci)全(quan)無一(yi)點(dian)塵④。

活水源流隨(sui)處(chu)滿⑤，東風花柳逐(zhu)⑥時新(xin)。

金(jin)鞍⑦玉勒尋芳客，未信我廬⑧別有(you)春。

注釋譯文

詞句注釋

①故(gu)人：老朋(peng)友。此(ci)用(yong)擬人手法，將書(shu)卷比擬作(zuo)“故(gu)人”。

②“相親”句：晨昏：即早晚(wan)，一天到晚(wan)．晨：早上。昏：黃昏。憂：愁(chou)。每：時(shi)常。親：近。

③三千字：此為泛指，并非確數。此句說明作者(zhe)讀(du)書多且快，同時也寫出(chu)他那種如饑似渴(ke)的情態。

④胸次(ci)：胸中，心里。塵：雜念。這句說作者專(zhuan)心讀書，胸無雜念，

⑤“活水(shui)(shui)”句(ju)：化(hua)用朱熹《觀書有感》（其一）詩(shi)中：“問渠(qu)那得清如許，謂有源頭(tou)活水(shui)(shui)來。”

⑥逐：挨著次序。

⑦金(jin)鞍：飾金(jin)的(de)馬(ma)鞍。玉勒：飾玉的(de)馬(ma)籠頭(tou)。此泛指馬(ma)鞍、籠頭(tou)的(de)貴美。

⑧廬：本指鄉村(cun)一戶人家(jia)所占的(de)房地(di)，引申為村(cun)房或(huo)小屋的(de)通稱(cheng)。這(zhe)里指書房。

白話譯文

我對書(shu)籍的(de)感情就像是(shi)多(duo)年的(de)朋友，無(wu)(wu)論清晨還(huan)是(shi)傍晚憂愁還(huan)是(shi)快樂總(zong)有它(ta)的(de)陪(pei)伴。眼(yan)前(qian)瀏覽過無(wu)(wu)數的(de)文字后(hou)，胸中再無(wu)(wu)半點塵世間世俗的(de)雜念。新鮮的(de)想法源(yuan)源(yuan)不斷的(de)涌(yong)來(lai)用之不竭，像東風里花柳爭(zheng)換得形(xing)色(se)簇新。漫跨(kua)著金(jin)鞍(an)，權貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也(ye)不信這書(shu)齋(zhai)里別有春景(jing)。

背景介紹

唐(tang)代唐(tang)太宗推(tui)行科舉，是為朝(chao)廷選(xuan)拔一批(pi)出(chu)身(shen)地主階級下層的(de)(de)貧寒(han)而有(you)作為的(de)(de)知識(shi)分子進入統治階層，起(qi)了(le)積(ji)極作用。但(dan)到了(le)明代，科舉進入后(hou)期(qi)，不少人將(jiang)讀(du)(du)書(shu)(shu)當作敲門磚，只要敲開了(le)做官的(de)(de)大(da)門，就(jiu)將(jiang)心思用在如(ru)何升官發(fa)財上，不再(zai)對(dui)書(shu)(shu)感(gan)興趣了(le)。而于(yu)謙對(dui)讀(du)(du)書(shu)(shu)如(ru)此熱(re)愛則不同凡響(xiang)，他酷愛讀(du)(du)書(shu)(shu)，養成(cheng)了(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)習慣(guan)，深(shen)知讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)益處。面(mian)對(dui)以做官為目(mu)的(de)(de)，達到目(mu)的(de)(de)而后(hou)放棄書(shu)(shu)本的(de)(de)官場惡習，酷愛讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)于(yu)謙題下《觀書(shu)(shu)》一作抒發(fa)胸臆，批(pi)評讀(du)(du)書(shu)(shu)現(xian)狀。

作者介紹

于謙(qian)（1398年5月13日(ri)－1457年2月16日(ri)），字廷益，號節(jie)庵，官至(zhi)少保(bao)(bao)，世稱于少保(bao)(bao)。漢族，明朝(chao)浙江(jiang)承(cheng)宣布政使(shi)司杭州錢塘縣人。因(yin)參與平定漢王朱高(gao)煦謀反有功，得到明宣宗器重，擔任明朝(chao)山西(xi)河南(nan)巡(xun)撫(fu)。明英宗時期，因(yin)得罪王振(zhen)下獄(yu)，后釋(shi)放(fang)，起(qi)為(wei)兵(bing)(bing)部侍郎。土木之(zhi)(zhi)變(bian)后英宗被(bei)俘(fu)，郕王朱祁鈺監國，擢兵(bing)(bing)部尚書。于謙(qian)力排(pai)南(nan)遷之(zhi)(zhi)議，決策守(shou)京師(shi)，與諸大臣請郕王即(ji)位。瓦剌兵(bing)(bing)逼京師(shi)，督戰，擊退之(zhi)(zhi)。論(lun)功加封少保(bao)(bao)，總督軍務，終(zhong)迫也先遣使(shi)議和，使(shi)英宗得歸。天順(shun)元(yuan)年因(yin)“謀逆(ni)”罪被(bei)冤殺。謚曰忠(zhong)肅(su)。有《于忠(zhong)肅(su)集》。于謙(qian)與岳飛、張煌言并稱“西(xi)湖三杰”。

鑒賞評價

文學鑒賞

該詩盛贊(zan)書之(zhi)好處，講開卷(juan)有(you)益之(zhi)理，極(ji)寫讀書之(zhi)趣，作者于謙，是明代(dai)著名(ming)民族英雄、詩人。他生性剛直，博學多聞。他的勤學苦練精神(shen)與他的高風亮節(jie)一(yi)樣名(ming)傳后世。這首詩寫詩人自(zi)我親身體會，抒(shu)發喜愛(ai)讀書之(zhi)情(qing)，意趣高雅，風格率直，說理形象，頗有(you)感染力。

“書(shu)卷多情似故人(ren)(ren)，晨昏憂(you)樂每(mei)相(xiang)親。”書(shu)本好似感情真摯的(de)老友，每(mei)日從(cong)早(zao)到晚(wan)和(he)自(zi)己(ji)形(xing)影(ying)相(xiang)隨、愁苦(ku)與共，形(xing)象(xiang)地表明詩人(ren)(ren)讀書(shu)不倦(juan)、樂在其中(zhong)。本詩開(kai)篇，即以個人(ren)(ren)讀書(shu)的(de)獨特體會，談(tan)出自(zi)己(ji)和(he)書(shu)本的(de)親密(mi)關系。中(zhong)間兩聯，集中(zhong)寫己(ji)讀書(shu)之樂。

“眼前直下(xia)三千(qian)字(zi)，胸(xiong)(xiong)次全無一點(dian)塵。”眼前的書，一讀即(ji)是無數字(zi)，讀書之多之快，表現(xian)詩人(ren)讀書如(ru)饑似(si)渴的心(xin)情，胸(xiong)(xiong)中頓覺(jue)爽(shuang)快，全無一點(dian)雜念。“直下(xia)三千(qian)字(zi)”，寫(xie)為書所吸引；“全無一點(dian)塵”，寫(xie)書本知識(shi)蕩滌心(xin)胸(xiong)(xiong)，心(xin)無雜念。這兩(liang)句詩使詩人(ren)專心(xin)致志(zhi)，讀書入迷的情態躍然紙上，也道(dao)出(chu)了一種讀書方法。

“活(huo)水(shui)隨流隨處滿，東風(feng)(feng)花柳逐時(shi)新(xin)。”活(huo)水(shui)句(ju)，化用(yong)朱熹《觀(guan)書(shu)有感》“問渠那得清如(ru)許，為有源頭(tou)活(huo)水(shui)來(lai)”句(ju)，是說堅持經常讀書(shu)，就象池塘(tang)不(bu)斷有活(huo)水(shui)注入，不(bu)斷得到(dao)新(xin)的營(ying)養，永遠清澈。“東風(feng)(feng)”句(ju)是說勤奮攻讀，不(bu)斷增長新(xin)知(zhi)，就像東風(feng)(feng)催(cui)開百花，染(ran)綠柳枝一樣，依次而來(lai)，其樂(le)趣(qu)令人心曠(kuang)神(shen)怡。

“金(jin)鞍玉(yu)(yu)勒(le)尋(xun)芳(fang)客(ke)，未(wei)信我廬別有(you)春。”結(jie)尾(wei)一聯(lian)，以(yi)“金(jin)鞍玉(yu)(yu)勒(le)尋(xun)芳(fang)客(ke)”為(wei)陪襯，寫出書(shu)齋之(zhi)樂。“勒(le)”為(wei)馬籠頭。“金(jin)鞍玉(yu)(yu)勒(le)”者(zhe)是富貴公子(zi)，再綴以(yi)“尋(xun)芳(fang)客(ke)”三字(zi)，直是富家浪子(zi)。這些人(ren)日以(yi)尋(xun)花問(wen)柳(liu)為(wei)能事，他(ta)們和(he)作者(zhe)是兩(liang)個(ge)不(bu)同(tong)世界之(zhi)人(ren)，故而他(ta)們自然不(bu)會(hui)相(xiang)信書(shu)齋之(zhi)中別有(you)一個(ge)爛漫(man)的春天(tian)。以(yi)貴公子(zi)反(fan)襯，顯示讀書(shu)人(ren)書(shu)房四季如春的勝景。讀書(shu)可(ke)以(yi)明理，可(ke)以(yi)賞景，可(ke)以(yi)觀(guan)史，可(ke)以(yi)鑒人(ren)，可(ke)謂是思接千(qian)載(zai)，視(shi)通萬里，這美(mei)好之(zhi)情之(zhi)境，不(bu)是玩物喪志的游手好閑者(zhe)流所能領略的。

名家評價

著名文(wen)學家王立(li)群鑒(jian)賞此詩(shi)：“書(shu)(shu)本是人類知(zhi)識的(de)積累，故(gu)而開(kai)卷有(you)(you)益。書(shu)(shu)本使(shi)人充實(shi)，使(shi)人心胸開(kai)闊，使(shi)人眼界提(ti)高，因而開(kai)卷有(you)(you)益。”而于謙很(hen)好(hao)的(de)闡(chan)釋了這一真諦。