兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童裝(zhuang)設(she)計是一(yi)門饒有興趣的(de)(de)(de)設(she)計藝術。它要求設(she)計師不但要掌握兒(er)童生(sheng)理(li)(li)和(he)心理(li)(li)特征(zheng)，還需了解父母(mu)的(de)(de)(de)心理(li)(li)，用家長般的(de)(de)(de)感(gan)情去設(she)計、塑(su)造和(he)美(mei)化兒(er)童的(de)(de)(de)衣著形象。讓(rang)服裝(zhuang)成為(wei)幫助兒(er)童發育(yu)成長的(de)(de)(de)保(bao)健用品和(he)培(pei)養兒(er)童良好生(sheng)活習(xi)慣的(de)(de)(de)伙伴，使孩子們(men)獲(huo)得美(mei)的(de)(de)(de)享受。

一）、嬰兒服的設計

嬰(ying)兒的(de)生理特點是缺乏體溫調(diao)節能力，易(yi)出(chu)汗，排泄(xie)次(ci)數多，皮膚嬌嫩(nen)。因此(ci)嬰(ying)兒服(fu)設計必須十分重視衛生與(yu)保護功能，衣服(fu)應(ying)柔(rou)軟寬松，采用吸(xi)濕、保暖與(yu)透氣性好的(de)織(zhi)(zhi)物(wu)制(zhi)作(zuo)，如純棉(mian)紗布、絨布、針織(zhi)(zhi)布等。嬰(ying)兒服(fu)設計的(de)另一要點是強調(diao)結構的(de)合(he)理性，結構應(ying)簡潔、舒適而方(fang)便(bian)，既注(zhu)(zhu)意造型(xing)的(de)適體，也注(zhu)(zhu)意扣系(xi)結構的(de)合(he)理運用。

（一）造型設計

嬰(ying)兒(er)的(de)服(fu)裝(zhuang)一般造型簡單(dan)，以(yi)方便舒(shu)適(shi)為(wei)主，需有適(shi)當的(de)放松度(du)，以(yi)便適(shi)應孩子的(de)發育(yu)生長(chang)。由于嬰(ying)兒(er)皮(pi)膚(fu)嬌嫩,不(bu)宜在(zai)衣褲上使用(yong)松緊帶(dai)，以(yi)保證衣服(fu)的(de)平整、光滑，不(bu)致損傷皮(pi)膚(fu)。嬰(ying)兒(er)頸部很短，以(yi)無(wu)領為(wei)宜。

嬰兒(er)最基本的服裝(zhuang)稱為(wei)“毛衫”，應用交叉領和扁平系(xi)帶，袖(xiu)子(zi)連裁，衣服只需縫一道(dao)側縫線，要求十分柔軟適體。

（二）扣系設計

扣系(xi)設(she)計(ji)(ji)又稱為開(kai)合(he)(he)門襟設(she)計(ji)(ji)。嬰(ying)兒服開(kai)合(he)(he)的合(he)(he)理性在(zai)設(she)計(ji)(ji)時是十分重要的，嬰(ying)兒基(ji)本上都為仰臥姿(zi)勢，所以(yi)開(kai)合(he)(he)門襟應在(zai)前胸。扣系(xi)采用(yong)扁平的帶子，盡可能不用(yong)大的紐扣或其他裝飾物(wu)，以(yi)防止誤碼吞或劃(hua)傷。褲(ku)門襟開(kai)合(he)(he)要得當，以(yi)便于(yu)換尿布等(deng)清潔工作。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼兒(er)的形(xing)體特(te)點是頭(tou)大，頸短而粗、肩窄腹凸，四肢短胖。因此幼兒(er)服裝設計應著重于形(xing)體造型，少使用(yong)腰線，輪廓(kuo)呈方形(xing)、長方形(xing)、A字形(xing)為(wei)宜(yi)。

幼(you)兒服的(de)另一種常用造型(xing)結構是(shi)連衣裙(qun)(qun)、裙(qun)(qun)，吊帶(dai)褲、裙(qun)(qun)或背心褲、裙(qun)(qun)。這樣的(de)結構形式有利于幼(you)兒的(de)活動(dong)，他(ta)們玩(wan)耍時(shi)做(zuo)任何動(dong)作，褲、裙(qun)(qun)也(ye)不會滑落下來。

由于幼兒對體溫的調節(jie)不敏感，常需成人幫助及時(shi)添加或脫去衣服，因此(ci)，這(zhe)類連衣褲(ku)、裙(qun)的上裝或背心的設計(ji)十分重要(yao)既要(yao)求(qiu)穿(chuan)脫方便，也要(yao)求(qiu)美(mei)觀有趣。

幼兒(er)的頸短，不(bu)(bu)宜在領(ling)口上(shang)設計繁瑣(suo)的領(ling)型和(he)裝飾復雜的花邊，領(ling)子應(ying)平坦而柔(rou)軟。春、秋、冬季(ji)使用小圓領(ling)、方領(ling)、圓盤領(ling)，夏季(ji)可用敞開的V字(zi)領(ling)和(he)大(da)、小圓領(ling)等，有硬領(ling)座的立領(ling)不(bu)(bu)宜使用。

幼兒對口袋(dai)有特別的(de)喜愛，把(ba)一切寶貝東西藏入口袋(dai)是幼兒的(de)天性(xing)。口袋(dai)的(de)設(she)計(ji)以(yi)(yi)貼(tie)袋(dai)為(wei)佳，袋(dai)口應較牢固(gu)并不易(yi)撕裂。口袋(dai)形狀可(ke)(ke)以(yi)(yi)設(she)計(ji)為(wei)花、葉、動物形，也可(ke)(ke)裝飾(shi)成花籃、杯子、文字(zi)形等，這樣既實用又富于趣味性(xing)。

（二）裝飾設計

幼(you)(you)兒的裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾是否得(de)體，取決(jue)于父(fu)母的審美情趣(qu)。因此，幼(you)(you)兒服(fu)是童裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)中最能體現裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾趣(qu)味的服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)。幼(you)(you)兒服(fu)的裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾設計有(you)圖案裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾和仿(fang)生設計等形式(shi)。

幼兒服上(shang)的(de)裝飾圖案(an)十分豐富，有(you)人物(wu)，如(ru)孫悟空(kong)、圣誕(dan)老(lao)人；有(you)動物(wu)，如(ru)米老(lao)鼠、唐(tang)老(lao)鴨、小兔、小熊；有(you)花(hua)草、景物(wu)、玩具、文字等等。取材多帶神話和童(tong)話色彩，以(yi)動畫形式予以(yi)表(biao)現，具有(you)浪漫(man)天真(zhen)的(de)童(tong)趣性。

童裝(zhuang)中的(de)仿(fang)生構思設計，不(bu)僅(jin)具有(you)獨特(te)的(de)裝(zhuang)飾作用(yong)和趣(qu)味性，而(er)且有(you)助于使(shi)孩子們增長知識，認識大自(zi)然，熱愛大自(zi)然。

（三）色彩與面料

幼兒服(fu)常(chang)采用(yong)鮮亮而活潑的(de)(de)對比色(se)、三原色(se)，給人(ren)以明朗、醒目和輕松感。此外，以色(se)塊(kuai)進行鑲拼(pin)、間隔，也能收到活潑可愛、色(se)彩(cai)豐富(fu)的(de)(de)效果。

幼兒服(fu)的面料，夏日可用(yong)泡(pao)泡(pao)紗、條格布、色布、麻(ma)紗布等(deng)透氣性好、吸(xi)濕性強(qiang)的布，使孩子穿著(zhu)涼爽。秋(qiu)、冬季宜用(yong)保暖性好、耐(nai)洗耐(nai)穿的燈芯絨(rong)、紗卡、斜紋布等(deng)。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童年(nian)(nian)期和少年(nian)(nian)期的服(fu)裝設計(ji)，需(xu)考慮(lv)到學校集體生活的需(xu)要，能適應課堂和課外活動(dong)的特(te)點。

款式設計不宜過于繁瑣、華麗、觸(chu)目，一般采用組(zu)合形式的服(fu)裝，以上(shang)衣、罩衫、背心、裙(qun)子、長褲等組(zu)合搭配為宜。

設計既要(yao)適應(ying)時(shi)代需求，但也不要(yao)過于趕潮流或過多(duo)的(de)裝飾。此外，這個時(shi)期因兒童的(de)活動量大(da)，設計應(ying)考慮款式結構(gou)堅(jian)牢度。

款式設計過于(yu)天(tian)真活潑，少(shao)年(nian)兒童(tong)不愿接受；而成人(ren)化(hua)的(de)款式又顯得嚴肅(su)、老成，失去了(le)少(shao)年(nian)生機勃勃的(de)確特性。

因此，設(she)計師要(yao)留心(xin)觀察、了解少年的(de)(de)生理和心(xin)理變化特征，掌握他們(men)的(de)(de)衣(yi)著(zhu)審美需求。要(yao)有(you)意識(shi)地在(zai)設(she)計中(zhong)指導他們(men)如何按穿著(zhu)目的(de)(de)和場(chang)合穿用服裝(zhuang)，并在(zai)設(she)計中(zhong)注(zhu)意對他們(men)進(jin)行審美觀念(nian)的(de)(de)潛意識(shi)培養(yang)，由此可(ke)見(jian)，對于設(she)計師來說，童裝(zhuang)設(she)計的(de)(de)任務是很艱的(de)(de)。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲的兒童(tong)，體型已逐漸(jian)發育完善，尤其是女孩，腰(yao)線、肩線和(he)臀位線已明(ming)顯可(ke)辨，身材(cai)也日漸(jian)苗條。女學童(tong)的服(fu)裝可(ke)以分(fen)為高腰(yao)、低腰(yao)、中腰(yao)，即梯形、長(chang)方形、X形等近似成人的造型。

男(nan)(nan)學童(tong)在心(xin)理上希望具有男(nan)(nan)子漢氣概，日常運(yun)動和(he)游(you)戲的(de)范圍(wei)也越來越廣(guang)泛(fan)，如踢足球、騎自行車等。因(yin)此男(nan)(nan)學童(tong)的(de)服裝通常由T恤衫外(wai)加襯衫、西式(shi)(shi)短(duan)褲組(zu)合而成。春、秋季可(ke)加茄(qie)克衣、毛(mao)線背心(xin)、毛(mao)衣或(huo)燈芯絨外(wai)套，冬季則改(gai)為(wei)棉茄(qie)克。襯衫和(he)西褲均(jun)采用前(qian)門襟開合，與(yu)成人衣褲相同。服裝款式(shi)(shi)應大方(fang)、簡(jian)潔，不宜加上過(guo)多的(de)裝飾(shi)。

學(xue)(xue)生裝是為學(xue)(xue)校設計的校服。為了使校園的氣氛顯得(de)整潔、統一，中小學(xue)(xue)生的校服設計需具備(bei)一定的標志性(xing)和(he)運動(dong)機能(neng)性(xing)。

少年兒童在(zai)此(ci)階段成長速度快，而(er)這類(lei)標志性(xing)服裝(zhuang)又不宜經(jing)常更換，要(yao)考慮能保持兩(liang)(liang)年時(shi)間穿著合適(shi)，因此(ci)，設計(ji)的款式就具有可(ke)調性(xing)和組(zu)合性(xing)，例如上下裝(zhuang)分(fen)開衣(yi)著的套裝(zhuang)、兩(liang)(liang)件裝(zhuang)等。

1、童裝的裝飾設計

學生服可(ke)用(yong)(yong)學校的校名(ming)、懲志等(deng)(deng)具有(you)標志性的圖案進行裝飾，圖案應精巧、簡潔(jie)，多安排在前胸袋(dai)、領角等(deng)(deng)明顯的部位(wei)。裝飾的手法多數采用(yong)(yong)機繡、電腦繡、貼繡等(deng)(deng)，帶有(you)較強的現代裝飾情趣。

2、童裝的色彩與面料

低(di)齡(ling)學(xue)(xue)童(tong)裝應用較鮮艷的色彩，主要出于安全和低(di)齡(ling)學(xue)(xue)童(tong)的心理考(kao)慮。中(zhong)學(xue)(xue)生可降低(di)色彩艷度和純(chun)度。

學生(sheng)服的面料以(yi)棉織物為主，要求質(zhi)輕(qing)、結實、耐(nai)洗，不褪色，縮水性小。

四）、盛裝設計

盛裝是(shi)適合兒童在各種喜(xi)慶場合穿著的服裝。

兒(er)童(tong)在過新年、過兒(er)童(tong)節(jie)、參(can)加(jia)表演(yan)會、演(yan)奏會等各(ge)種典禮儀(yi)(yi)式，以及(ji)與(yu)家(jia)人一同(tong)參(can)加(jia)禮儀(yi)(yi)性(xing)、娛(yu)樂性(xing)活(huo)動時，都需要穿著(zhu)一套與(yu)日(ri)常服不同(tong)的盛(sheng)裝。現(xian)代社(she)會中，兒(er)童(tong)盛(sheng)裝已越來越受到家(jia)長(chang)們的重視。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。