兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童(tong)裝設(she)計是一門饒有(you)興趣(qu)的(de)(de)(de)設(she)計藝術(shu)。它要求設(she)計師不但要掌握兒(er)童(tong)生理(li)和心(xin)理(li)特征，還需了解父(fu)母的(de)(de)(de)心(xin)理(li)，用家長(chang)般(ban)的(de)(de)(de)感情去設(she)計、塑造(zao)和美(mei)化兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)衣著形象。讓服裝成(cheng)為幫助(zhu)兒(er)童(tong)發育成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)保健用品和培(pei)養兒(er)童(tong)良好(hao)生活習慣的(de)(de)(de)伙伴(ban)，使孩子們(men)獲得美(mei)的(de)(de)(de)享(xiang)受。

一）、嬰兒服的設計

嬰(ying)兒(er)的(de)生理(li)特點是缺乏體溫調節能(neng)力，易(yi)出汗，排泄次(ci)數多，皮膚(fu)嬌嫩(nen)。因此嬰(ying)兒(er)服(fu)設(she)計(ji)必須十(shi)分重視衛生與(yu)(yu)保護(hu)功能(neng)，衣(yi)服(fu)應柔軟寬松，采用吸(xi)濕、保暖與(yu)(yu)透氣性好的(de)織物制作，如(ru)純(chun)棉紗布(bu)、絨布(bu)、針織布(bu)等。嬰(ying)兒(er)服(fu)設(she)計(ji)的(de)另一要點是強調結構(gou)的(de)合理(li)性，結構(gou)應簡潔、舒適而方便，既注(zhu)意(yi)造型的(de)適體，也(ye)注(zhu)意(yi)扣(kou)系結構(gou)的(de)合理(li)運用。

（一）造型設計

嬰兒的服裝一(yi)般造(zao)型(xing)簡單(dan)，以(yi)方便(bian)舒適(shi)為(wei)主，需有適(shi)當的放松度，以(yi)便(bian)適(shi)應孩子的發育生長。由于嬰兒皮膚嬌嫩(nen),不宜在衣(yi)褲上使用松緊帶(dai)，以(yi)保證衣(yi)服的平整、光滑，不致損傷皮膚。嬰兒頸(jing)部很短，以(yi)無領為(wei)宜。

嬰兒最基本的服裝稱為“毛衫”，應用交叉(cha)領和扁(bian)平系帶，袖子連裁，衣(yi)服只需縫一道側縫線，要求(qiu)十分柔軟適體(ti)。

（二）扣系設計

扣系(xi)設(she)(she)計(ji)又稱為開合門襟設(she)(she)計(ji)。嬰兒(er)服開合的合理(li)性在設(she)(she)計(ji)時是十分重要的，嬰兒(er)基本上都為仰(yang)臥姿勢，所以開合門襟應在前胸(xiong)。扣系(xi)采用(yong)扁(bian)平的帶子(zi)，盡可能不用(yong)大的紐扣或其(qi)他裝飾物，以防止誤碼吞或劃傷。褲門襟開合要得當，以便于換(huan)尿(niao)布等清(qing)潔工作。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼(you)兒的形體特點是頭(tou)大，頸短而粗、肩窄腹(fu)凸，四(si)肢短胖。因此(ci)幼(you)兒服裝設計應(ying)著(zhu)重于(yu)形體造(zao)型，少使用腰線，輪廓呈方形、長方形、A字形為(wei)宜。

幼兒服的另一種常用造型結(jie)構是連衣裙(qun)、裙(qun)，吊帶褲(ku)、裙(qun)或背(bei)心褲(ku)、裙(qun)。這(zhe)樣的結(jie)構形式有利于幼兒的活動(dong)(dong)，他們(men)玩耍時做任何動(dong)(dong)作，褲(ku)、裙(qun)也不會(hui)滑落下來。

由于幼(you)兒對體溫的(de)調節不(bu)敏感(gan)，常需成(cheng)人幫助及時添加(jia)或脫去衣(yi)服(fu)，因(yin)此，這(zhe)類連(lian)衣(yi)褲(ku)、裙的(de)上(shang)裝或背心(xin)的(de)設計十分重要既要求穿脫方便，也要求美觀有趣。

幼兒的(de)頸短(duan)，不宜在領(ling)(ling)口上(shang)設(she)計繁瑣的(de)領(ling)(ling)型和裝飾復雜的(de)花邊(bian)，領(ling)(ling)子應平坦(tan)而柔軟。春、秋、冬季使用(yong)小圓(yuan)(yuan)領(ling)(ling)、方(fang)領(ling)(ling)、圓(yuan)(yuan)盤(pan)領(ling)(ling)，夏季可用(yong)敞開的(de)V字領(ling)(ling)和大(da)、小圓(yuan)(yuan)領(ling)(ling)等，有硬領(ling)(ling)座的(de)立領(ling)(ling)不宜使用(yong)。

幼(you)兒對口(kou)袋(dai)有特別的(de)喜愛，把一(yi)切寶(bao)貝東西藏入口(kou)袋(dai)是幼(you)兒的(de)天性(xing)。口(kou)袋(dai)的(de)設(she)計以貼袋(dai)為(wei)佳，袋(dai)口(kou)應較牢固并不易(yi)撕裂。口(kou)袋(dai)形狀(zhuang)可(ke)以設(she)計為(wei)花(hua)、葉、動物形，也可(ke)裝飾(shi)成花(hua)籃、杯子、文字(zi)形等，這(zhe)樣既實用又(you)富于趣(qu)味性(xing)。

（二）裝飾設計

幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)是(shi)否得體，取(qu)決于父母的(de)(de)(de)(de)審美情趣。因此，幼兒(er)服(fu)是(shi)童裝(zhuang)中最能體現裝(zhuang)飾(shi)趣味的(de)(de)(de)(de)服(fu)裝(zhuang)。幼兒(er)服(fu)的(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)設計(ji)有圖(tu)案裝(zhuang)飾(shi)和仿生(sheng)設計(ji)等(deng)形式。

幼兒服(fu)上的裝飾(shi)圖案(an)十分豐富，有(you)人物，如(ru)孫悟空、圣誕(dan)老人；有(you)動(dong)物，如(ru)米老鼠、唐老鴨(ya)、小兔(tu)、小熊；有(you)花草、景物、玩具、文(wen)字等等。取材(cai)多(duo)帶神話(hua)和童話(hua)色彩，以動(dong)畫形式予以表現，具有(you)浪漫天(tian)真的童趣性(xing)。

童裝中的仿生(sheng)構思設計，不(bu)僅具有獨特的裝飾作用(yong)和趣味性，而且有助于使孩(hai)子們(men)增長知識，認(ren)識大(da)自然(ran)，熱愛大(da)自然(ran)。

（三）色彩與面料

幼兒服常(chang)采用(yong)鮮亮而(er)活潑(po)的(de)對比色(se)(se)(se)(se)、三原色(se)(se)(se)(se)，給人(ren)以(yi)明(ming)朗、醒目和(he)輕松感。此外(wai)，以(yi)色(se)(se)(se)(se)塊進(jin)行鑲(xiang)拼、間隔，也能收(shou)到活潑(po)可愛、色(se)(se)(se)(se)彩豐富(fu)的(de)效果。

幼(you)兒服的面(mian)料，夏日(ri)可用泡泡紗(sha)、條格(ge)布、色布、麻紗(sha)布等(deng)透氣性好、吸(xi)濕性強(qiang)的布，使孩子(zi)穿著(zhu)涼爽。秋、冬季(ji)宜用保(bao)暖(nuan)性好、耐(nai)洗耐(nai)穿的燈芯絨(rong)、紗(sha)卡、斜紋布等(deng)。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童年期和少年期的服裝設計，需(xu)考慮到(dao)學(xue)校集體生活的需(xu)要(yao)，能適應(ying)課堂和課外活動的特點。

款式設計不宜(yi)(yi)過于(yu)繁瑣(suo)、華麗、觸目(mu)，一(yi)般采用組合形式的服裝(zhuang)，以上(shang)衣、罩衫、背心、裙子、長褲(ku)等組合搭配為(wei)宜(yi)(yi)。

設(she)計既要(yao)適應時(shi)(shi)代需求，但也不(bu)要(yao)過于(yu)趕潮(chao)流或過多的(de)(de)裝飾(shi)。此外，這個時(shi)(shi)期(qi)因(yin)兒童的(de)(de)活(huo)動量大，設(she)計應考慮款(kuan)式(shi)結構堅牢(lao)度。

款式設計(ji)過于天(tian)真活(huo)潑，少年兒童不愿接受；而成人化的款式又顯得嚴(yan)肅、老成，失去了少年生(sheng)機勃勃的確特性。

因此，設計(ji)師要留心觀察(cha)、了解少年的(de)(de)生理和心理變化特征，掌(zhang)握他(ta)們的(de)(de)衣著審美需(xu)求(qiu)。要有意識地(di)在設計(ji)中(zhong)(zhong)指導他(ta)們如何按穿著目的(de)(de)和場(chang)合穿用服裝，并在設計(ji)中(zhong)(zhong)注意對他(ta)們進行(xing)審美觀念的(de)(de)潛(qian)意識培養(yang)，由此可見，對于(yu)設計(ji)師來說(shuo)，童裝設計(ji)的(de)(de)任務是很艱的(de)(de)。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲(sui)的兒童，體型已(yi)逐漸(jian)發育(yu)完善，尤其是女(nv)孩，腰(yao)線(xian)(xian)、肩線(xian)(xian)和臀位線(xian)(xian)已(yi)明顯可(ke)辨，身材也日漸(jian)苗條(tiao)。女(nv)學童的服(fu)裝可(ke)以分為高腰(yao)、低腰(yao)、中腰(yao)，即(ji)梯形、長方(fang)形、X形等近似成人的造型。

男(nan)學(xue)童(tong)(tong)在心理上(shang)希望具有男(nan)子(zi)漢氣(qi)概，日常運動和游戲的(de)(de)范圍也(ye)越(yue)來越(yue)廣泛，如踢(ti)足(zu)球(qiu)、騎自(zi)行車等。因(yin)此男(nan)學(xue)童(tong)(tong)的(de)(de)服裝(zhuang)通常由T恤衫(shan)外加(jia)襯(chen)(chen)衫(shan)、西式(shi)短褲組(zu)合(he)而成。春(chun)、秋(qiu)季可(ke)加(jia)茄克衣、毛線背(bei)心、毛衣或燈芯絨(rong)外套，冬季則改為棉茄克。襯(chen)(chen)衫(shan)和西褲均采(cai)用(yong)前門(men)襟開(kai)合(he)，與成人衣褲相(xiang)同。服裝(zhuang)款式(shi)應(ying)大方、簡潔，不宜加(jia)上(shang)過多的(de)(de)裝(zhuang)飾。

學(xue)(xue)生裝是為學(xue)(xue)校(xiao)設計的校(xiao)服(fu)。為了使校(xiao)園的氣氛顯得整(zheng)潔、統一，中小(xiao)學(xue)(xue)生的校(xiao)服(fu)設計需(xu)具備一定的標志性(xing)和運動(dong)機能(neng)性(xing)。

少年兒童在此(ci)階段成長速度(du)快，而這類標志(zhi)性服裝又不(bu)宜經常更換，要考慮能保(bao)持(chi)兩年時間穿(chuan)著(zhu)(zhu)合適，因此(ci)，設計的款式就具有(you)可(ke)調性和(he)組合性，例(li)如上下裝分開衣(yi)著(zhu)(zhu)的套(tao)裝、兩件裝等。

1、童裝的裝飾設計

學生服可用(yong)學校(xiao)的(de)校(xiao)名、懲志等具有(you)標志性(xing)的(de)圖案進行裝飾(shi)，圖案應精巧、簡潔(jie)，多安排在前(qian)胸袋、領角等明顯的(de)部位。裝飾(shi)的(de)手法多數采(cai)用(yong)機繡(xiu)、電腦繡(xiu)、貼繡(xiu)等，帶有(you)較強的(de)現代裝飾(shi)情趣。

2、童裝的色彩與面料

低齡學童裝應用較(jiao)鮮艷的色(se)彩(cai)，主要出(chu)于(yu)安全和低齡學童的心理考(kao)慮(lv)。中學生(sheng)可降(jiang)低色(se)彩(cai)艷度和純度。

學(xue)生服的面料以棉織物為主，要(yao)求質輕(qing)、結(jie)實、耐洗，不褪色，縮水性(xing)小(xiao)。

四）、盛裝設計

盛裝是適(shi)合(he)兒(er)童在各(ge)種(zhong)喜慶場合(he)穿著的(de)服裝。

兒童在過新年、過兒童節(jie)、參(can)加(jia)表演(yan)會、演(yan)奏會等各種典禮(li)儀式(shi)，以及與(yu)(yu)家人一同參(can)加(jia)禮(li)儀性、娛樂性活動時，都需要(yao)穿著一套與(yu)(yu)日常服(fu)不同的(de)盛裝。現代社會中，兒童盛裝已(yi)越來越受到(dao)家長們的(de)重視(shi)。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。