兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)是一(yi)門饒有興(xing)趣的設(she)(she)計(ji)藝(yi)術。它要求設(she)(she)計(ji)師不但要掌(zhang)握兒童生理和(he)(he)心(xin)理特征(zheng)，還需了解父母的心(xin)理，用家長(chang)般(ban)的感(gan)情去設(she)(she)計(ji)、塑造和(he)(he)美化兒童的衣(yi)著形象。讓服裝(zhuang)成(cheng)為幫(bang)助兒童發育成(cheng)長(chang)的保健用品和(he)(he)培養(yang)兒童良好生活(huo)習慣的伙伴，使孩子們獲(huo)得(de)美的享受。

一）、嬰兒服的設計

嬰兒的(de)(de)生理(li)(li)特點是(shi)缺乏體溫調節(jie)能(neng)力，易出汗(han)，排泄次數多，皮膚嬌嫩。因(yin)此嬰兒服設計(ji)必(bi)須十分重視衛生與保(bao)護功能(neng)，衣服應柔軟寬松，采(cai)用吸濕、保(bao)暖與透氣(qi)性好的(de)(de)織(zhi)物(wu)制(zhi)作(zuo)，如純棉紗布(bu)(bu)、絨(rong)布(bu)(bu)、針織(zhi)布(bu)(bu)等。嬰兒服設計(ji)的(de)(de)另一要點是(shi)強(qiang)調結構的(de)(de)合理(li)(li)性，結構應簡潔、舒適而方便(bian)，既注意造型的(de)(de)適體，也注意扣(kou)系(xi)結構的(de)(de)合理(li)(li)運用。

（一）造型設計

嬰(ying)兒的(de)服(fu)裝一般造型簡單，以(yi)方便舒適(shi)(shi)為主，需有適(shi)(shi)當的(de)放松度，以(yi)便適(shi)(shi)應孩子的(de)發育生長(chang)。由于嬰(ying)兒皮膚嬌(jiao)嫩,不宜在衣褲上使用(yong)松緊帶，以(yi)保證衣服(fu)的(de)平整、光滑，不致損傷皮膚。嬰(ying)兒頸部很(hen)短，以(yi)無領為宜。

嬰兒最基本的服(fu)裝稱為“毛衫(shan)”，應用交(jiao)叉領和扁(bian)平(ping)系帶，袖子連裁，衣服(fu)只需縫(feng)一道側縫(feng)線，要求十分柔(rou)軟適體。

（二）扣系設計

扣(kou)系設(she)計又稱(cheng)為開(kai)合(he)(he)(he)門(men)襟設(she)計。嬰(ying)(ying)兒(er)服開(kai)合(he)(he)(he)的合(he)(he)(he)理性在設(she)計時是十分重要(yao)的，嬰(ying)(ying)兒(er)基本上都為仰臥(wo)姿勢(shi)，所以(yi)開(kai)合(he)(he)(he)門(men)襟應在前胸。扣(kou)系采用扁平的帶子(zi)，盡可能不用大的紐(niu)扣(kou)或其他裝(zhuang)飾(shi)物，以(yi)防(fang)止誤碼吞(tun)或劃(hua)傷。褲門(men)襟開(kai)合(he)(he)(he)要(yao)得當，以(yi)便于換尿(niao)布(bu)等清潔工作(zuo)。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼(you)兒(er)的形(xing)體(ti)特(te)點是頭大(da)，頸短而粗、肩窄腹(fu)凸(tu)，四(si)肢短胖。因(yin)此幼(you)兒(er)服裝(zhuang)設計應(ying)著重于形(xing)體(ti)造型(xing)，少使用腰線(xian)，輪廓(kuo)呈(cheng)方(fang)形(xing)、長方(fang)形(xing)、A字形(xing)為宜。

幼(you)兒(er)服(fu)的(de)另(ling)一種常用造型結構(gou)(gou)是(shi)連衣裙(qun)、裙(qun)，吊帶褲(ku)、裙(qun)或背心(xin)褲(ku)、裙(qun)。這樣的(de)結構(gou)(gou)形式有(you)利(li)于幼(you)兒(er)的(de)活(huo)動，他們玩耍(shua)時做任何動作，褲(ku)、裙(qun)也不會(hui)滑落下(xia)來(lai)。

由于幼兒(er)對體溫的調(diao)節(jie)不敏感(gan)，常需成(cheng)人幫助(zhu)及(ji)時(shi)添加或脫去衣(yi)服，因此，這類連(lian)衣(yi)褲、裙的上裝或背(bei)心的設計十分重要既要求穿脫方便，也要求美觀有(you)趣。

幼(you)兒的頸短，不宜在領(ling)(ling)(ling)口上設(she)計繁瑣的領(ling)(ling)(ling)型和(he)(he)裝飾復(fu)雜的花邊，領(ling)(ling)(ling)子應平坦而(er)柔軟。春、秋、冬季使用(yong)(yong)小圓(yuan)領(ling)(ling)(ling)、方領(ling)(ling)(ling)、圓(yuan)盤領(ling)(ling)(ling)，夏季可用(yong)(yong)敞開的V字領(ling)(ling)(ling)和(he)(he)大、小圓(yuan)領(ling)(ling)(ling)等，有硬領(ling)(ling)(ling)座(zuo)的立領(ling)(ling)(ling)不宜使用(yong)(yong)。

幼兒(er)(er)對口(kou)袋(dai)(dai)有特別的喜(xi)愛(ai)，把一切寶貝東西藏(zang)入口(kou)袋(dai)(dai)是幼兒(er)(er)的天性。口(kou)袋(dai)(dai)的設計以貼袋(dai)(dai)為(wei)佳，袋(dai)(dai)口(kou)應較牢固(gu)并不易撕裂。口(kou)袋(dai)(dai)形(xing)狀(zhuang)可以設計為(wei)花、葉、動物形(xing)，也可裝飾成花籃、杯子、文字形(xing)等，這樣既實用又富于趣味性。

（二）裝飾設計

幼兒的裝(zhuang)飾是否得體(ti)，取決于父(fu)母的審美情(qing)趣。因此，幼兒服(fu)是童裝(zhuang)中最(zui)能體(ti)現裝(zhuang)飾趣味的服(fu)裝(zhuang)。幼兒服(fu)的裝(zhuang)飾設計有圖(tu)案裝(zhuang)飾和仿(fang)生設計等形式。

幼(you)兒服上的裝飾圖案十分豐富(fu)，有人物(wu)(wu)(wu)，如(ru)孫(sun)悟空、圣誕老人；有動物(wu)(wu)(wu)，如(ru)米老鼠、唐(tang)老鴨、小兔、小熊(xiong)；有花(hua)草、景物(wu)(wu)(wu)、玩(wan)具、文字等等。取材(cai)多帶神話(hua)和童(tong)話(hua)色彩，以動畫形式予以表現，具有浪漫天真的童(tong)趣性(xing)。

童裝中的(de)仿生構(gou)思設計，不僅具有獨(du)特的(de)裝飾作(zuo)用(yong)和(he)趣味性，而且有助于使孩子們增長知(zhi)識，認識大(da)自然，熱愛大(da)自然。

（三）色彩與面料

幼(you)兒服(fu)常采用鮮亮而活(huo)潑(po)的對(dui)比色、三原色，給人(ren)以明朗、醒目和輕(qing)松感。此外，以色塊進行鑲拼、間隔，也能收(shou)到(dao)活(huo)潑(po)可愛、色彩豐富(fu)的效果。

幼兒服的(de)面料，夏日可用(yong)泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)紗、條格布(bu)(bu)、色(se)布(bu)(bu)、麻紗布(bu)(bu)等透(tou)氣性好、吸濕(shi)性強的(de)布(bu)(bu)，使孩子穿(chuan)著涼(liang)爽(shuang)。秋(qiu)、冬季宜用(yong)保暖性好、耐洗耐穿(chuan)的(de)燈芯(xin)絨、紗卡、斜紋布(bu)(bu)等。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童年期(qi)和(he)少(shao)年期(qi)的(de)服裝設計，需考(kao)慮到(dao)學(xue)校集(ji)體生活的(de)需要(yao)，能適應課(ke)堂和(he)課(ke)外(wai)活動(dong)的(de)特點。

款式設計(ji)不宜過于繁瑣、華麗、觸目(mu)，一般采用(yong)組(zu)合(he)形式的服裝，以上衣、罩衫、背心、裙子、長褲(ku)等(deng)組(zu)合(he)搭配為宜。

設計既(ji)要適應時(shi)代需(xu)求(qiu)，但也不要過于趕潮流或過多(duo)的裝飾。此外，這(zhe)個時(shi)期因兒童的活動量大，設計應考慮款式結構堅牢度。

款(kuan)式設(she)計過于天(tian)真活(huo)潑，少(shao)年兒(er)童不愿(yuan)接受(shou)；而成人化的款(kuan)式又(you)顯得嚴肅(su)、老成，失(shi)去了少(shao)年生機勃勃的確特(te)性。

因此，設(she)計(ji)師要(yao)留心觀察、了解少(shao)年的(de)生(sheng)理和心理變化特征(zheng)，掌握他(ta)們的(de)衣著審美(mei)需求(qiu)。要(yao)有意(yi)識(shi)(shi)地在(zai)設(she)計(ji)中指導他(ta)們如何按穿著目的(de)和場合穿用服(fu)裝(zhuang)，并在(zai)設(she)計(ji)中注意(yi)對他(ta)們進行審美(mei)觀念的(de)潛(qian)意(yi)識(shi)(shi)培養，由此可見，對于(yu)設(she)計(ji)師來(lai)說，童(tong)裝(zhuang)設(she)計(ji)的(de)任(ren)務是很(hen)艱(jian)的(de)。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲的(de)(de)兒童，體型(xing)已逐漸發育完善，尤(you)其是(shi)女(nv)(nv)孩(hai)，腰(yao)(yao)線(xian)、肩線(xian)和(he)臀位(wei)線(xian)已明顯可辨，身材也日(ri)漸苗條(tiao)。女(nv)(nv)學童的(de)(de)服裝可以(yi)分為高腰(yao)(yao)、低腰(yao)(yao)、中(zhong)腰(yao)(yao)，即(ji)梯形(xing)、長方形(xing)、X形(xing)等近似成人的(de)(de)造型(xing)。

男學(xue)童在心(xin)理上(shang)希(xi)望具有男子漢氣概(gai)，日常運動和游戲的范圍也越來越廣泛，如踢足球、騎自行(xing)車等。因(yin)此男學(xue)童的服(fu)裝通常由(you)T恤衫(shan)外加(jia)(jia)襯(chen)衫(shan)、西式短(duan)褲(ku)組合而成。春、秋季(ji)(ji)可(ke)加(jia)(jia)茄(qie)(qie)克衣(yi)、毛線背心(xin)、毛衣(yi)或燈芯絨(rong)外套，冬季(ji)(ji)則(ze)改為棉茄(qie)(qie)克。襯(chen)衫(shan)和西褲(ku)均采用前門襟(jin)開合，與成人衣(yi)褲(ku)相同。服(fu)裝款式應大方、簡潔，不宜加(jia)(jia)上(shang)過多的裝飾。

學生(sheng)(sheng)裝是(shi)為學校(xiao)設計的校(xiao)服。為了(le)使校(xiao)園(yuan)的氣氛顯得(de)整潔、統一，中小學生(sheng)(sheng)的校(xiao)服設計需具備一定的標志(zhi)性和(he)運動機能性。

少(shao)年(nian)兒(er)童在此階段成(cheng)長速度(du)快，而這類標志(zhi)性(xing)服裝(zhuang)又(you)不宜經常更(geng)換，要考慮能(neng)保持兩(liang)年(nian)時間穿著合適(shi)，因此，設計的款式就具有可(ke)調性(xing)和組合性(xing)，例如上下裝(zhuang)分開衣著的套裝(zhuang)、兩(liang)件裝(zhuang)等。

1、童裝的裝飾設計

學生服可(ke)用(yong)學校的(de)校名、懲(cheng)志等(deng)具(ju)有(you)標志性的(de)圖案(an)進行(xing)裝(zhuang)飾，圖案(an)應精巧(qiao)、簡潔，多安排在前(qian)胸袋、領角等(deng)明(ming)顯(xian)的(de)部位。裝(zhuang)飾的(de)手法(fa)多數采用(yong)機繡、電腦繡、貼繡等(deng)，帶有(you)較強(qiang)的(de)現代裝(zhuang)飾情趣。

2、童裝的色彩與面料

低齡學(xue)(xue)童裝應用較鮮艷(yan)的(de)色彩(cai)，主要出于安全和(he)低齡學(xue)(xue)童的(de)心理考慮(lv)。中(zhong)學(xue)(xue)生可降低色彩(cai)艷(yan)度和(he)純度。

學生服的面料以棉(mian)織物為(wei)主，要(yao)求質輕、結實、耐(nai)洗(xi)，不(bu)褪色(se)，縮水性小(xiao)。

四）、盛裝設計

盛(sheng)裝是適(shi)合(he)兒童在各種喜慶場合(he)穿(chuan)著(zhu)的(de)服裝。

兒童在過新年、過兒童節、參加表演會、演奏會等各(ge)種典(dian)禮儀式，以(yi)及與家(jia)人一同(tong)參加禮儀性、娛樂性活動時，都需(xu)要(yao)穿(chuan)著一套與日常服不(bu)同(tong)的盛(sheng)裝(zhuang)。現代社會中，兒童盛(sheng)裝(zhuang)已越(yue)來越(yue)受(shou)到家(jia)長(chang)們的重視。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。