小提琴有幾根弦

小提琴琴弦有四根，它們由最低音到最高音分別是：G弦也就是SO、D弦是RE、A弦(xian)是LA、E弦是MI。而(er)G弦是最粗的一條弦能(neng)發(fa)出最低音(yin)域，相反E弦是(shi)(shi)最(zui)細的一(yi)條弦發出(chu)的音域也(ye)是(shi)(shi)最(zui)高的。四(si)(si)根(gen)弦是(shi)(shi)由粗到細的，四(si)(si)弦也(ye)就是(shi)(shi)最(zui)粗的，一(yi)弦是(shi)(shi)最(zui)細的。但也(ye)不(bu)完全(quan)是(shi)(shi)四(si)(si)根(gen)琴(qin)弦，也(ye)有演奏者特殊定(ding)做(zuo)的琴(qin)是(shi)(shi)五(wu)根(gen)琴(qin)弦，都(dou)是(shi)(shi)些中(zhong)音提琴(qin)和(he)大提琴(qin)，都(dou)分別增加了一(yi)個高音區，這樣(yang)需要(yao)琴(qin)頭和(he)弦板(ban)的支(zhi)持。

早起的小提琴琴弦均為羊腸制的裸弦，約從18世紀起，低音G弦常包以銀(yin)絲，使其反應靈敏。現代則將G、D、A三根弦(xian)用纏金屬絲的羊腸弦(xian)或鋼絲纏弦(xian)，晚近也用尼龍弦(xian)。E弦改用鋼絲弦，使(shi)其在高音(yin)區(qu)的音(yin)色(se)更佳(jia)。

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在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次(ci)是A、G弦，而D弦上的高音(yin)用(yong)得(de)較少。這是因為弦音(yin)低其高音(yin)部分發(fa)音(yin)較悶并且緊張，所以(yi)較少使用(yong)，但(dan)G弦上的高音由(you)于緊張有力(li)（它(ta)是(shi)最外的一根弦可以拉出較(jiao)強的力(li)度）在情緒(xu)激動時，用G弦和(he)G弦上較高的(de)音（高把(ba)位）來演奏(zou)是能(neng)收到較好的(de)效果。小提琴雖然(ran)只有四(si)根琴弦，卻能(neng)在(zai)演奏(zou)者的(de)手里(li)創造出千變(bian)萬化的(de)音色。

以琴弓拉琴弦，可以產生柔和的琴聲，營造安靜詳和的氣氛，亦可發出如童聲高音般的純凈音色；以弓擦琴弦，可以產生充滿怒意的刺耳效果，用來描繪暴風雨過境或暴亂場面。手指沿琴弦滑動按壓，則可以為悲傷的音樂增添令人感到顫抖的效果。以指撥琴弦產生短促明快的聲音，則與輕快的氣氛相互呼應，常用來描繪舞蹈或雨滴落地時的情景。

拉小提琴手指怎樣換弦

1、如(ru)果碰到的(de)問題(ti)(ti)屬(shu)于自己(ji)身體上的(de)限(xian)制。比如(ru)手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)短了(le)，手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)細(xi)了(le)，手(shou)(shou)大了(le)等等等等，首先應該(gai)考(kao)慮的(de)是如(ru)何用個人(ren)身體的(de)特殊性去解決問題(ti)(ti)。比如(ru)<同(tong)一手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)如(ru)何換(huan)弦>帖子的(de)主人(ren)手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)很細(xi)，那我給她的(de)建議(yi)就是用不同(tong)的(de)手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)按原本用同(tong)一手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)按的(de)兩個音(yin)。其次才應考(kao)慮器材裝備上的(de)問題(ti)(ti)，畢竟小提琴還(huan)是應該(gai)“以人(ren)為本”，“個別問題(ti)(ti)應該(gai)個別處(chu)理”。

2、如果碰到(dao)的(de)問(wen)題(ti)屬(shu)于技術上的(de)問(wen)題(ti)，譬(pi)如音(yin)準問(wen)題(ti)，那么考慮的(de)問(wen)題(ti)應該從落指的(de)位置上入手，按的(de)準不準.然后再是(shi)左手手型是(shi)否正確，如果手型不正確要刨根問(wen)題(ti)的(de)找到(dao)原因，是(shi)因為左手僵硬。還是(shi)因為左臂的(de)僵硬，或者是(shi)因為站(zhan)姿(zi)或坐資的(de)問(wen)題(ti)，最后再找器材的(de)問(wen)題(ti)。關(guan)鍵要刨根問(wen)底，不搞清(qing)楚不罷休。不然問(wen)題(ti)出現(xian)了總是(shi)治標不治本。

3、如果碰到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)屬于樂曲理(li)解(jie)上的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，那么我建議首先(xian)了(le)解(jie)作品(pin)創(chuang)(chuang)作的(de)(de)(de)(de)(de)背景，創(chuang)(chuang)作人(ren)當時的(de)(de)(de)(de)(de)處境，以及當時的(de)(de)(de)(de)(de)大情(qing)況，再來(lai)通過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)或者推測來(lai)決定作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)方式(shi).當然創(chuang)(chuang)新是(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)。認為樂曲的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)在于表達(da)。就像演員在演戲。 只(zhi)不過(guo)通過(guo)琴來(lai)傳(chuan)達(da)。我要補充的(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)點(dian)是(shi)，個人(ren)認為文學作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)對音樂是(shi)很(hen)有幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

4、如果碰到的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)屬(shu)于器材上的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，還是找找自己的(de)(de)老師，讓(rang)老師給你一(yi)個合適的(de)(de)答(da)案。不過我個人認為，人跟琴是要相(xiang)互(hu)的(de)(de)適應，這樣才能相(xiang)互(hu)影響，自己的(de)(de)靈魂與思(si)想才能融入琴中。達到一(yi)個所謂(wei)“人琴合一(yi)”的(de)(de)境界(jie)。

5、如果碰到的(de)問題(ti)屬于硬(ying)傷，比如音(yin)聽不準(zhun)，唱不準(zhun)，按不準(zhun)。那么首先要(yao)(yao)考慮自身的(de)練習是(shi)否充(chong)分，重(zhong)復(fu)(fu)(fu)重(zhong)復(fu)(fu)(fu)再(zai)重(zhong)復(fu)(fu)(fu)，每一遍(bian)的(de)重(zhong)復(fu)(fu)(fu)都(dou)要(yao)(yao)與上一次的(de)比較， 找(zhao)到前后的(de)不同與差(cha)異，從而找(zhao)到問題(ti)的(de)關鍵。

小提琴如何練習

練琴是個苦差，但是每一次的重復都要有所進步，不然等于白練。碰到問題要動腦子，不動腦子也是白搭。最后，強(qiang)調一下，小提琴要以人為本。

動(dong)腦子1：一個手(shou)(shou)指按(an)(an)兩個音如果實在按(an)(an)不著要(yao)么(me)換把，要(yao)么(me)換弦，要(yao)么(me)就換個手(shou)(shou)指按(an)(an)，實在不行兩個手(shou)(shou)指一起(qi)按(an)(an)。

動(dong)腦子(zi)2：跨度(du)大的(de)音，要(yao)么(me)提高右手運(yun)(yun)弓的(de)質(zhi)量，要(yao)么(me)就左手的(de)指法，運(yun)(yun)用指法來限制(zhi)運(yun)(yun)弓的(de)跨度(du)。

動腦子3：熟悉指板，知道(dao)哪個音(yin)(yin)哪里有，哪個些(xie)地(di)方可以按出相同音(yin)(yin)準的音(yin)(yin)。

動腦子4：合理的(de)利用空(kong)弦。

動腦子5：巧妙的(de)利用自然泛音(yin)(yin)跟(gen)人(ren)工泛音(yin)(yin)。

動(dong)腦(nao)子6：花(hua)些小時間練(lian)下練(lian)頓(dun)弓(gong)或者泛(fan)音的(de)揉弦。

動腦子7：再重復練習的時候旁邊放個MP3，錄下來自己聽，估計(ji)很多的時候自己都聽不過(guo)去。

動腦子8：多和弦(xian)的(de)(de)(de)時候盡(jin)(jin)(jin)量(liang)的(de)(de)(de)靠近指板，但是像傳(chuan)說(shuo)中的(de)(de)(de)超(chao)難版(ban)本(ben)的(de)(de)(de)三(san)和弦(xian)《超(chao)級瑪莉》，能盡(jin)(jin)(jin)量(liang)掩飾的(de)(de)(de)盡(jin)(jin)(jin)量(liang)的(de)(de)(de)掩飾.

動腦(nao)子(zi)9：錯了一次的地方(fang)長個記(ji)性，別錯第二次。

動腦(nao)子10：先(xian)找自己的(de)原因(yin)(yin)，再找其他的(de)原因(yin)(yin)。

動腦子11：千萬不(bu)要胡亂篡(cuan)改原曲(qu)的(de)節奏(zou)跟音準(zhun)，不(bu)要聰(cong)明(ming)反(fan)被(bei)聰(cong)明(ming)誤。

動腦子12：所(suo)有動腦子的前(qian)提都(dou)是(shi)為了練(lian)好琴，別胡亂(luan)搞。