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文化是經濟發展的核心因素
經濟發(fa)展的(de)(de)(de)過程可以說是一個(ge)文(wen)化發(fa)展過程。就像不同的(de)(de)(de)自(zi)然(ran)資源會(hui)形成不同的(de)(de)(de)市(shi)場一樣,不同的(de)(de)(de)文(wen)化資源也會(hui)形成不同的(de)(de)(de)市(shi)場。如在美國、日本等海(hai)外華(hua)人圈(quan),資本的(de)(de)(de)積累(lei)方式(shi)有很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)差別,原(yuan)因在于(yu)它們(men)的(de)(de)(de)文(wen)化差異很(hen)大(da)(da)。產(chan)權明晰(xi)和自(zi)由貿易很(hen)重要,但不能保證
經(jing)(jing)濟(ji)(ji)的(de)發展。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)必須是(shi)(shi)那(nei)種總(zong)的(de)來說支(zhi)持商(shang)業(ye)(ye)和企業(ye)(ye)家精神(shen)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua),而(er)鼓勵企業(ye)(ye)家精神(shen)的(de)方式(shi)會因文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)背景的(de)不(bu)(bu)同而(er)有所(suo)不(bu)(bu)同。了(le)(le)解文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)在(zai)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)中的(de)作用對于(yu)了(le)(le)解不(bu)(bu)同文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)走(zou)向經(jing)(jing)濟(ji)(ji)繁榮的(de)道路(lu)至關(guan)重要。西方培養孩子的(de)方式(shi)是(shi)(shi)培養他(ta)們成(cheng)年以后(hou)的(de)冒(mao)險精神(shen),這(zhe)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)家必備的(de)素(su)質;儒家思想(xiang)注重長遠規(gui)劃,這(zhe)可能是(shi)(shi)一些亞洲(zhou)社會儲蓄(xu)率較高的(de)原因之一;非洲(zhou)部落(luo)的(de)血緣關(guan)系(xi)提(ti)供了(le)(le)一張關(guan)系(xi)網(wang),商(shang)人可以通過(guo)它獲(huo)得培訓和啟動(dong)資金。一些經(jing)(jing)濟(ji)(ji)政策在(zai)某個社會能夠取得成(cheng)功,卻不(bu)(bu)一定適應(ying)于(yu)其他(ta)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)背景的(de)社會。只(zhi)有認識不(bu)(bu)同文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)背景為市場參與者提(ti)供新機會的(de)方法,才(cai)能理(li)解文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)在(zai)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展中的(de)作用。有利(li)于(yu)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)增長的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)模(mo)式(shi)在(zai)吸收不(bu)(bu)同方面(mian)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)因素(su)中形成(cheng)。
美(mei)國歷史學家戴(dai)維·蘭德(de)斯在《國家的(de)(de)窮與富(fu)》一書中斷言:“如果經濟(ji)發展(zhan)給了(le)我們什么啟示,那就是(shi)文化(hua)乃舉足輕重(zhong)的(de)(de)因素。”同樣,企業的(de)(de)生存和(he)發展(zhan)也(ye)離不開芒果视频下(xia)载(zai)的(de)(de)哺育。諾(nuo)(nuo)貝爾經濟(ji)學獎得主諾(nuo)(nuo)思說過(guo):“自(zi)(zi)由市(shi)場經濟(ji)制度本身并不能保證(zheng)效率,一個有效率的(de)(de)自(zi)(zi)由市(shi)場制度,除了(le)需(xu)要(yao)有效的(de)(de)產(chan)權(quan)和(he)法律(lv)制度相配合之外(wai),還需(xu)要(yao)在誠實、正(zheng)直、公正(zheng)、正(zheng)義等方面有良好道德(de)的(de)(de)人去操作(zuo)這個市(shi)場。”市(shi)場經濟(ji)是(shi)信(xin)用經濟(ji),必(bi)須(xu)建(jian)立信(xin)用文化(hua)。
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用知識的眼光(guang)看企(qi)業(ye)(ye),企(qi)業(ye)(ye)的組(zu)織(zhi)就是一個對知識進行(xing)整合的機構。為了(le)在(zai)知識經濟條件下(xia)增強企(qi)業(ye)(ye)的競爭(zheng)力(li),世(shi)界(jie)500強企(qi)業(ye)(ye)還(huan)十分(fen)注意提高組(zu)織(zhi)的整體學習(xi)能力(li),在(zai)世(shi)界(jie)排(pai)名前100家(jia)企(qi)業(ye)(ye)中(zhong),已有40%的企(qi)業(ye)(ye)以(yi)“學習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)”為樣本,進行(xing)脫胎換骨(gu)的改造,通過這些(xie)措施,增強國際競爭(zheng)力(li)。