兒童積木(mu)玩具的好(hao)處 選購、搭(da)建積木(mu)玩具的技巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木(mu)玩(wan)具對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的智(zhi)力開發有(you)著很(hen)(hen)大的作用(yong)，也是(shi)(shi)提高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)手(shou)眼協調(diao)能力的一個方法，積(ji)木(mu)玩(wan)具的玩(wan)法很(hen)(hen)多(duo)，可(ke)以排列，接合，環(huan)形，對稱的多(duo)種(zhong)樣式對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的智(zhi)力都有(you)幫助的，在玩(wan)具積(ji)木(mu)玩(wan)具時(shi)重(zhong)要的是(shi)(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己動(dong)手(shou)參與(yu)比例，對稱等問題，對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)算(suan)數(shu)早期培養很(hen)(hen)有(you)意(yi)義。

1、通過(guo)一(yi)些動作，處(chu)理視覺輸入。良好(hao)的(de)手觸摸，眼睛協調(diao)能力也(ye)有利(li)于一(yi)般身體協調(diao)和(he)平衡。

2、創造力和想象力的(de)(de)發揮能(neng)促進孩子(zi)們(men)不(bu)斷嘗試一些新(xin)的(de)(de)想法，幫助他們(men)逐漸(jian)形成一種創新(xin)思維和不(bu)斷尋(xun)找(zhao)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)新(xin)方法。

3、有利于發展“空(kong)(kong)間(jian)智慧”。孩子在玩具(ju)積(ji)木的過程中不停地研究布局、結構，這有利于他們掌握物體形狀(zhuang)，辨別空(kong)(kong)間(jian)方(fang)位(wei)，把握二維(wei)(wei)和三維(wei)(wei)空(kong)(kong)間(jian)及其轉換(huan)。

4、幫助孩子(zi)們學會通過推理(li)，來得(de)出(chu)結論(lun)，包(bao)括數學，邏(luo)輯推理(li)，科學分析等思維形式。在孩子(zi)們成長的過程中需要這(zhe)種能力進(jin)行有效(xiao)的統(tong)計，測量，推理(li)，歸納，分析等。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩子(zi)本身具有人類開放性(xing)的遺(yi)傳(chuan)基(ji)因——藝術的基(ji)因。積(ji)(ji)木(mu)(mu)可以讓孩子(zi)的這種(zhong)先天潛質得以充分(fen)發揮。不(bu)過，積(ji)(ji)木(mu)(mu)能不(bu)能發揮這樣的功(gong)能，關鍵看你(ni)所(suo)選擇的積(ji)(ji)木(mu)(mu)和玩法是不(bu)是適合(he)孩子(zi)。

6個月-1歲：此(ci)階段寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡抓握(wo)并(bing)(bing)會隨時將玩具放進嘴(zui)里，最好選擇(ze)邊長或直(zhi)徑(jing)至少要在4厘(li)米以上的積(ji)木(mu)(mu)，方便小手(shou)抓握(wo)，并(bing)(bing)防止(zhi)被嬰兒誤(wu)吞，色彩鮮明對(dui)比強(qiang)烈(lie)的木(mu)(mu)質(zhi)積(ji)木(mu)(mu)則有利于刺激寶(bao)寶(bao)的興趣。

1歲-1歲半：此階(jie)段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓握更(geng)靈活(huo)，且對(dui)形(xing)狀(zhuang)的(de)嵌套游(you)戲很感興趣，比如將圓形(xing)的(de)積(ji)(ji)木(mu)放入對(dui)應(ying)的(de)圓孔(kong)中(zhong)。可以(yi)選(xuan)擇邊長約10厘米(mi)的(de)塑(su)料(liao)或橡膠(jiao)積(ji)(ji)木(mu)，積(ji)(ji)木(mu)邊緣以(yi)滾圓為宜(yi)，這(zhe)樣跌(die)倒(dao)時更(geng)安全。注意木(mu)質積(ji)(ji)木(mu)不宜(yi)過大（5～8厘米(mi)即可），以(yi)免砸傷寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)。積(ji)(ji)木(mu)數量在20塊以(yi)下。

1歲半-2歲：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)開(kai)始萌發表象或者符號思維認知能力，適合的(de)積(ji)木是(shi)長方(fang)形或正方(fang)形，方(fang)便堆疊(die)成各種(zhong)圖形。木質(zhi)積(ji)木尺寸(cun)以5～8厘米為宜，塑(su)料積(ji)木可以稍(shao)大一(yi)些。積(ji)木數量(liang)在(zai)20～40塊以下(xia)。

2歲-3歲：此時(shi)寶寶的思考和(he)推(tui)理能力增強，可以通過積(ji)(ji)木來玩建筑游戲，可以給寶寶更大的積(ji)(ji)木玩具，寶寶會堆成比自己(ji)還高的“建筑”，然后(hou)把(ba)他們推(tui)倒(dao)。積(ji)(ji)木數量可以增加(jia)到(dao)60～80塊。

3歲以上：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)分析推理能力進一(yi)步加(jia)(jia)強，他們在玩(wan)積(ji)木的(de)時候(hou)通常會加(jia)(jia)以(yi)分析，比如什么(me)地方應(ying)該放什么(me)形狀(zhuang)(zhuang)、多(duo)大尺寸的(de)積(ji)木。可以(yi)給這個(ge)階段的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)形狀(zhuang)(zhuang)豐(feng)富、色彩多(duo)樣化、尺寸多(duo)變的(de)積(ji)木玩(wan)具(ju)，積(ji)木數量可以(yi)增加(jia)(jia)到(dao)100塊。

搭建積木技巧

1、先要給寶寶正確地(di)示(shi)范：搭2～4塊積(ji)木(mu)(mu)，讓他模仿著搭。在搭的過程(cheng)中，每加一(yi)塊都夸獎(jiang)他，用激(ji)勵的語言讓寶(bao)寶(bao)愛上搭積(ji)木(mu)(mu)。

2、先用大積木(mu)墊底，再依次(ci)用較小的(de)積木(mu)，或磁(ci)性積木(mu)以(yi)保證他容(rong)易(yi)成(cheng)功。這樣寶寶在成(cheng)功中體(ti)驗到了(le)快樂，良好的(de)情(qing)緒(xu)刺激促進他往更高的(de)求知欲發展，滿(man)足(zu)他獲得成(cheng)功的(de)需要。

3、如果寶寶不感興趣，你(ni)可先搭2—3塊積木(mu)，只(zhi)讓(rang)(rang)他(ta)搭最(zui)后一塊，必要時(shi)和寶寶手把手地(di)讓(rang)(rang)他(ta)搭，搭好后，立刻表揚他(ta)，并可(ke)讓(rang)(rang)他(ta)推倒作為鼓勵。

4、也(ye)可以(yi)先(xian)手把手地教他，然后(hou)(hou)換成語言指導，最后(hou)(hou)提出任務：“搭高樓(lou)”。

5、學會搭3～4塊(kuai)積木后，要(yao)及時鞏固成(cheng)果，保持(chi)興趣是很關鍵(jian)的，而良好的興趣是可以(yi)正確培養的。一定要(yao)變換方式讓寶寶愿意繼續玩。

積木玩法

1、建寶塔

給孩(hai)子準(zhun)備(bei)幾塊方形(xing)、圓(yuan)形(xing)積木，教(jiao)他碼高。然后在最高的位置放(fang)一塊三角形(xing)或圓(yuan)錐體積木當(dang)房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數量在增(zeng)加。孩(hai)子會(hui)逐漸明白，積木(mu)越(yue)(yue)多，就越(yue)(yue)能搭出復雜的(de)物體;搭得越(yue)高(gao)，就(jiu)越(yue)容易(yi)倒(dao)塌。在玩的(de)過(guo)程中，孩子知道了大的(de)積木放下(xia)面，小(xiao)的(de)積木放上(shang)面，這(zhe)樣寶塔(ta)才不容易(yi)倒(dao)下(xia)來。不知不覺地，孩子就(jiu)理解了多少、大小(xiao)、輕(qing)重、高(gao)矮等(deng)概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快(kuai)又準(zhun)。這可以讓(rang)孩子了(le)解幾(ji)何圖形，對培養孩子的(de)觀察(cha)力(li)和(he)記憶力(li)也有好處(chu)。

3、加倍

把兩(liang)(liang)個(ge)相(xiang)同的(de)長方形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)積木對成一(yi)個(ge)正方形(xing)(xing)(xing)(xing)，兩(liang)(liang)個(ge)三角(jiao)形(xing)(xing)(xing)(xing)對成一(yi)個(ge)正方形(xing)(xing)(xing)(xing)，兩(liang)(liang)個(ge)半圓形(xing)(xing)(xing)(xing)對成一(yi)個(ge)圓形(xing)(xing)(xing)(xing)等(deng)等(deng)。這(zhe)個(ge)游戲可(ke)以幫助孩(hai)子了解不(bu)同圖形(xing)(xing)(xing)(xing)之(zhi)間相(xiang)互組合的(de)關(guan)系，理(li)解部(bu)分與(yu)整體等(deng)概念。而且在(zai)玩的(de)過(guo)程中，孩(hai)子需要用眼睛觀察不(bu)同形(xing)(xing)(xing)(xing)狀的(de)積木是(shi)否能夠對得上(shang)，這(zhe)對觀察力的(de)培養(yang)很有益處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這(zhe)個游戲可以幫助孩子理(li)解數字之間(jian)的關(guan)系，使孩子對(dui)數字的概念更加清晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以后(hou)，數一下雙方(fang)各自擁有的(de)積木數量。這個游戲可以使孩子理解多(duo)與少的(de)差別，對加減法有最初的(de)體會(hui)。

6、積木倒了

你(ni)把積(ji)木(mu)一塊塊碼起來(lai)，碼到一定高度時，讓孩(hai)子用(yong)手去推倒。看到積(ji)木(mu)倒下(xia)來(lai)的樣子，孩(hai)子通常(chang)會開心(xin)地大笑(xiao)。雖(sui)然(ran)這只(zhi)是(shi)一個很簡(jian)單(dan)的“搞破壞”的游戲，但對孩(hai)子來(lai)說(shuo)卻是(shi)一項提高空間(jian)認(ren)知能力(li)的重要活(huo)動(dong)。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子把(ba)長條(tiao)積木(mu)按(an)照一(yi)定的間(jian)隔排(pai)列起(qi)來，就可以(yi)連接成(cheng)一(yi)條(tiao)彎(wan)彎(wan)曲(qu)曲(qu)的小(xiao)路(lu)了(le)。再給孩子一(yi)輛(liang)玩(wan)具小(xiao)汽車(che)，他就可以(yi)順著這(zhe)條(tiao)“小(xiao)路(lu)”玩(wan)車(che)了(le)，要求最好不要碰到積木(mu)。這(zhe)可以(yi)鍛煉孩子目測空間(jian)距離的能(neng)力(li)，培養(yang)立體感和手眼協調能(neng)力(li)。

8、打保齡球

先(xian)把不同顏色的圓柱體(ti)(ti)積(ji)(ji)木排列成倒三角(jiao)形，然后讓孩子離(li)開一段距離(li)，拿一個(ge)球(qiu)滾向(xiang)(xiang)積(ji)(ji)木，將積(ji)(ji)木碰倒。隨著孩子能力的增(zeng)強，可以逐漸加(jia)大距離(li)。這個(ge)游戲要求孩子具有方向(xiang)(xiang)的意識，對提高注意力、鍛煉身(shen)體(ti)(ti)協調性也有幫(bang)助。

9、多米諾骨牌

把積(ji)木按多米諾骨牌的方式排(pai)列好，然(ran)后撞倒排(pai)在(zai)最(zui)前面或最(zui)后面的一塊積(ji)木，欣賞積(ji)木按次序倒下的有(you)趣景象(xiang)。在(zai)積(ji)木的擺放過程中，孩子需要準確(que)地判(pan)斷空間距離，而且要求手部動作精確(que)和高度(du)集中注意力(li)。