兒童積(ji)木玩(wan)具的好(hao)處 選購(gou)、搭建積(ji)木玩(wan)具的技(ji)巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木玩(wan)具(ju)對于孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)(li)開(kai)發有著很(hen)大的(de)作用，也是提高孩(hai)子(zi)手(shou)(shou)眼協調能力(li)(li)的(de)一個方法，積(ji)木玩(wan)具(ju)的(de)玩(wan)法很(hen)多(duo)，可以排(pai)列，接(jie)合，環(huan)形，對稱的(de)多(duo)種樣(yang)式對于孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)(li)都(dou)有幫助的(de)，在(zai)玩(wan)具(ju)積(ji)木玩(wan)具(ju)時重要的(de)是讓孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)動手(shou)(shou)參(can)與(yu)比例，對稱等(deng)問題(ti)，對于孩(hai)子(zi)算數早(zao)期培養很(hen)有意義。

1、通過一些動作，處理視覺輸(shu)入。良好的手觸(chu)摸，眼睛協(xie)調能(neng)力也有利于一般身體協(xie)調和平衡。

2、創造力和(he)想象力的發揮能促(cu)進孩子們(men)不斷嘗試一些新(xin)的想法，幫助他們(men)逐漸(jian)形成一種創新(xin)思維和(he)不斷尋找解決(jue)問題(ti)的新(xin)方(fang)法。

3、有(you)利于(yu)發展“空(kong)(kong)間智(zhi)慧(hui)”。孩子在玩(wan)具(ju)積木的過程(cheng)中(zhong)不停地研究布局(ju)、結(jie)構，這有(you)利于(yu)他們掌握物(wu)體形狀(zhuang)，辨別空(kong)(kong)間方位，把握二維和三維空(kong)(kong)間及(ji)其轉換(huan)。

4、幫(bang)助孩子們(men)學(xue)會通過(guo)推理(li)(li)，來得出結論(lun)，包括數學(xue)，邏輯推理(li)(li)，科學(xue)分析(xi)等(deng)思維形式。在(zai)孩子們(men)成長(chang)的過(guo)程中需(xu)要這種能(neng)力進(jin)行有效的統計，測量，推理(li)(li)，歸納，分析(xi)等(deng)。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩子本身具(ju)有人類開放性的(de)遺傳基因——藝術的(de)基因。積(ji)木(mu)可以讓孩子的(de)這(zhe)種先(xian)天潛(qian)質得以充分(fen)發(fa)揮。不(bu)過，積(ji)木(mu)能不(bu)能發(fa)揮這(zhe)樣的(de)功能，關鍵(jian)看你所選擇的(de)積(ji)木(mu)和玩(wan)法是(shi)不(bu)是(shi)適(shi)合孩子。

6個月-1歲：此階段寶寶喜歡抓(zhua)握并會(hui)隨(sui)時(shi)將玩具放進(jin)嘴(zui)里，最好選擇邊(bian)長或直徑至少要在4厘米以上的(de)(de)積木(mu)，方便小(xiao)手抓(zhua)握，并防(fang)止被嬰兒誤吞，色彩鮮(xian)明(ming)對(dui)比強烈(lie)的(de)(de)木(mu)質積木(mu)則有利于(yu)刺激寶寶的(de)(de)興趣。

1歲-1歲半：此階段寶寶抓(zhua)握(wo)更靈(ling)活(huo)，且對形狀的(de)嵌套(tao)游戲很感興趣，比如將圓形的(de)積(ji)木(mu)(mu)放(fang)入對應(ying)的(de)圓孔(kong)中。可以(yi)選擇邊(bian)長約10厘米的(de)塑(su)料或橡膠(jiao)積(ji)木(mu)(mu)，積(ji)木(mu)(mu)邊(bian)緣以(yi)滾圓為宜(yi)(yi)，這樣跌倒時更安全(quan)。注意木(mu)(mu)質(zhi)積(ji)木(mu)(mu)不宜(yi)(yi)過大（5～8厘米即(ji)可），以(yi)免砸傷(shang)寶寶。積(ji)木(mu)(mu)數(shu)量在(zai)20塊以(yi)下。

1歲半-2歲：寶寶開始萌發表(biao)象或(huo)者(zhe)符號思維認知能力，適(shi)合的積(ji)(ji)木是長方形(xing)或(huo)正方形(xing)，方便堆疊(die)成各種圖(tu)形(xing)。木質(zhi)積(ji)(ji)木尺(chi)寸以5～8厘(li)米(mi)為宜，塑料積(ji)(ji)木可以稍大一(yi)些(xie)。積(ji)(ji)木數量(liang)在(zai)20～40塊以下(xia)。

2歲-3歲：此(ci)時(shi)寶寶的思(si)考和(he)推理能力(li)增強，可以(yi)通過(guo)積木來玩建筑游戲，可以(yi)給(gei)寶寶更大的積木玩具，寶寶會堆成比自己(ji)還高的“建筑”，然(ran)后把他們推倒。積木數量可以(yi)增加到60～80塊。

3歲以上：寶(bao)寶(bao)的(de)分(fen)(fen)析(xi)推理(li)能力進(jin)一步加(jia)強，他們在玩積木的(de)時(shi)候(hou)通常會加(jia)以分(fen)(fen)析(xi)，比如(ru)什(shen)么地方應該放什(shen)么形狀、多(duo)(duo)大尺(chi)寸的(de)積木。可以給這個階段(duan)的(de)寶(bao)寶(bao)形狀豐富、色彩多(duo)(duo)樣化、尺(chi)寸多(duo)(duo)變(bian)的(de)積木玩具(ju)，積木數量(liang)可以增加(jia)到(dao)100塊。

搭建積木技巧

1、先要(yao)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)正確地示(shi)范：搭2～4塊(kuai)積木，讓(rang)他模(mo)仿(fang)著搭。在搭的(de)過(guo)程(cheng)中，每(mei)加一塊(kuai)都夸獎他，用激勵的(de)語(yu)言讓(rang)寶(bao)寶(bao)愛上搭積木。

2、先用(yong)大積木(mu)墊底，再依次(ci)用(yong)較(jiao)小(xiao)的(de)積木(mu)，或(huo)磁性積木(mu)以(yi)保證他(ta)容易成功(gong)(gong)(gong)。這樣寶(bao)寶(bao)在成功(gong)(gong)(gong)中體(ti)驗到(dao)了快(kuai)樂，良好的(de)情緒刺(ci)激促進他(ta)往更高的(de)求知欲發展(zhan)，滿足他(ta)獲得(de)成功(gong)(gong)(gong)的(de)需要(yao)。

3、如果寶(bao)寶(bao)不感興(xing)趣，你可先(xian)搭(da)2—3塊積木，只讓(rang)他搭(da)最后(hou)一塊，必要時和寶寶手把手地(di)讓(rang)他搭(da)，搭(da)好后(hou)，立刻表揚(yang)他，并可讓(rang)他推(tui)倒作(zuo)為鼓勵。

4、也可以先手把手地(di)教他，然后換成語(yu)言(yan)指導，最后提出任務：“搭高樓”。

5、學會搭3～4塊積(ji)木后，要(yao)(yao)及時鞏固成果，保持興(xing)趣(qu)是(shi)很關(guan)鍵的(de)，而良(liang)好的(de)興(xing)趣(qu)是(shi)可以(yi)正(zheng)確(que)培養的(de)。一定要(yao)(yao)變(bian)換方式讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)愿意繼續玩。

積木玩法

1、建寶塔

給(gei)孩子準備(bei)幾塊(kuai)方(fang)形(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)積木，教他(ta)碼高。然后(hou)在最高的(de)位置放一塊(kuai)三(san)角形(xing)(xing)或圓錐體積木當房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊到(dao)3塊、4塊(kuai)，數量在增加(jia)。孩子會逐漸明(ming)白，積木越多(duo)，就越能搭出復(fu)雜的物體;搭(da)得越高(gao)，就越容易倒塌。在玩的過程(cheng)中，孩子知道了大(da)的積木(mu)放下面，小的積木(mu)放上面，這(zhe)樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺(jue)地，孩子就理解了多少、大(da)小、輕重(zhong)、高(gao)矮等概(gai)念(nian)。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快又準(zhun)。這(zhe)可以讓孩(hai)子(zi)了解幾何圖形，對(dui)培養孩(hai)子(zi)的觀(guan)察力(li)(li)和記憶(yi)力(li)(li)也(ye)有好處。

3、加倍

把兩(liang)個(ge)相同(tong)(tong)的(de)(de)長方(fang)形(xing)(xing)的(de)(de)積(ji)木(mu)對(dui)成一(yi)個(ge)正方(fang)形(xing)(xing)，兩(liang)個(ge)三角(jiao)形(xing)(xing)對(dui)成一(yi)個(ge)正方(fang)形(xing)(xing)，兩(liang)個(ge)半圓形(xing)(xing)對(dui)成一(yi)個(ge)圓形(xing)(xing)等(deng)等(deng)。這個(ge)游(you)戲可(ke)以幫助(zhu)孩(hai)子了解(jie)不同(tong)(tong)圖(tu)形(xing)(xing)之間相互(hu)組合的(de)(de)關(guan)系，理(li)解(jie)部(bu)分(fen)與(yu)整體等(deng)概念。而且在玩的(de)(de)過程中(zhong)，孩(hai)子需要(yao)用眼睛觀察(cha)不同(tong)(tong)形(xing)(xing)狀的(de)(de)積(ji)木(mu)是(shi)否能(neng)夠(gou)對(dui)得上，這對(dui)觀察(cha)力的(de)(de)培養很(hen)有益(yi)處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼(ma)好(hao)的(de)(de)積木(mu)碰(peng)倒了(le)，就算輸了(le)。這(zhe)個游(you)戲可以幫助孩(hai)子理解(jie)數(shu)字之間的(de)(de)關系，使孩(hai)子對(dui)數(shu)字的(de)(de)概(gai)念更加清(qing)晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次(ci)以后，數一下雙方各自擁有的積木數量。這個(ge)游戲可以使孩子理解多與少的差(cha)別，對(dui)加減法(fa)有最初的體會。

6、積木倒了

你把(ba)積(ji)木一塊(kuai)塊(kuai)碼(ma)起來(lai)，碼(ma)到一定高度時，讓孩子(zi)用(yong)手去(qu)推倒。看到積(ji)木倒下(xia)來(lai)的(de)(de)樣(yang)子(zi)，孩子(zi)通(tong)常會開心(xin)地大笑。雖然這只是(shi)一個很(hen)簡單的(de)(de)“搞(gao)破(po)壞”的(de)(de)游戲，但對孩子(zi)來(lai)說卻是(shi)一項提高空間認知能力的(de)(de)重要活動。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子(zi)把長(chang)條積(ji)(ji)木按照(zhao)一定的(de)間隔排(pai)列起來，就可(ke)(ke)以連(lian)接(jie)成一條彎(wan)彎(wan)曲曲的(de)小路了。再給孩子(zi)一輛玩具小汽車，他就可(ke)(ke)以順著(zhu)這條“小路”玩車了，要求最好不要碰(peng)到(dao)積(ji)(ji)木。這可(ke)(ke)以鍛煉孩子(zi)目測空間距(ju)離的(de)能(neng)力，培養立體感和手眼協調能(neng)力。

8、打保齡球

先(xian)把不同(tong)顏色的(de)圓柱(zhu)體積木(mu)排列(lie)成(cheng)倒三角形，然(ran)后讓孩子離開一段距離，拿一個(ge)球滾向積木(mu)，將積木(mu)碰倒。隨著孩子能力的(de)增強，可以逐漸(jian)加(jia)大距離。這個(ge)游(you)戲(xi)要求孩子具有方向的(de)意(yi)識(shi)，對提高(gao)注意(yi)力、鍛(duan)煉(lian)身體協調(diao)性(xing)也有幫助。

9、多米諾骨牌

把積(ji)木(mu)按(an)多米諾骨牌的(de)方式排(pai)列好，然(ran)后(hou)撞倒排(pai)在最前面或(huo)最后(hou)面的(de)一塊(kuai)積(ji)木(mu)，欣賞(shang)積(ji)木(mu)按(an)次序倒下的(de)有趣(qu)景象(xiang)。在積(ji)木(mu)的(de)擺放過程中，孩子需要(yao)準確(que)(que)地判斷(duan)空間距離，而且要(yao)求手部動作(zuo)精確(que)(que)和高度集中注意力。