兒童(tong)積(ji)木(mu)玩具(ju)的(de)(de)好處 選購、搭(da)建積(ji)木(mu)玩具(ju)的(de)(de)技巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木(mu)玩具(ju)(ju)(ju)對(dui)(dui)于孩子(zi)的(de)(de)智(zhi)力開發有著很(hen)(hen)大的(de)(de)作用，也(ye)是提高孩子(zi)手眼協調能力的(de)(de)一(yi)個(ge)方法(fa)，積(ji)木(mu)玩具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)玩法(fa)很(hen)(hen)多，可以排列，接(jie)合，環形，對(dui)(dui)稱的(de)(de)多種樣(yang)式(shi)對(dui)(dui)于孩子(zi)的(de)(de)智(zhi)力都有幫(bang)助的(de)(de)，在玩具(ju)(ju)(ju)積(ji)木(mu)玩具(ju)(ju)(ju)時重要的(de)(de)是讓孩子(zi)自己動(dong)手參(can)與(yu)比例，對(dui)(dui)稱等問題(ti)，對(dui)(dui)于孩子(zi)算數(shu)早期(qi)培養很(hen)(hen)有意(yi)義。

1、通過一些動(dong)作，處理視(shi)覺輸入(ru)。良(liang)好(hao)的手觸摸，眼睛協調能力也(ye)有利于一般身(shen)體協調和平衡。

2、創造力(li)和想象力(li)的發揮能促(cu)進孩子們(men)不斷(duan)嘗(chang)試一些新(xin)(xin)的想法(fa)，幫助他(ta)們(men)逐漸形成(cheng)一種創新(xin)(xin)思維和不斷(duan)尋找解決問題的新(xin)(xin)方法(fa)。

3、有(you)利于發展“空(kong)間(jian)(jian)智(zhi)慧”。孩子在玩具積木的過程中(zhong)不停地研究布局、結構，這有(you)利于他們掌握(wo)物體形狀，辨別空(kong)間(jian)(jian)方位，把握(wo)二維(wei)和三維(wei)空(kong)間(jian)(jian)及其轉換。

4、幫助孩(hai)子(zi)們學(xue)(xue)會通過推理，來得出結論(lun)，包括數學(xue)(xue)，邏輯推理，科學(xue)(xue)分析(xi)等(deng)思維形(xing)式。在孩(hai)子(zi)們成長的過程中需要這種能力(li)進行有效的統(tong)計(ji)，測量，推理，歸納，分析(xi)等(deng)。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩子本身具有人類(lei)開放性的(de)遺(yi)傳基因(yin)——藝術的(de)基因(yin)。積木可(ke)以讓孩子的(de)這(zhe)種先(xian)天潛質得(de)以充分發揮(hui)。不(bu)過，積木能不(bu)能發揮(hui)這(zhe)樣的(de)功能，關鍵看你所選(xuan)擇的(de)積木和玩(wan)法是(shi)不(bu)是(shi)適(shi)合(he)孩子。

6個月-1歲：此階段寶寶喜歡(huan)抓握并會隨(sui)時將玩具放進嘴里，最(zui)好選(xuan)擇邊長(chang)或直徑至少要在4厘米以上的積木(mu)，方便小手(shou)抓握，并防止被嬰兒誤吞，色彩鮮明對比強烈的木(mu)質積木(mu)則有利于刺激寶寶的興趣。

1歲-1歲半：此階段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓握更(geng)(geng)靈(ling)活，且對形狀的(de)嵌套游戲很(hen)感興趣，比(bi)如將圓形的(de)積(ji)木放入對應的(de)圓孔(kong)中。可以選擇邊長約10厘米(mi)的(de)塑料或橡膠積(ji)木，積(ji)木邊緣以滾圓為宜，這樣(yang)跌倒時更(geng)(geng)安全。注(zhu)意木質積(ji)木不宜過大（5～8厘米(mi)即可），以免砸(za)傷寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)。積(ji)木數量在20塊(kuai)以下。

1歲半-2歲：寶寶開(kai)始萌(meng)發表象或者符號(hao)思維認(ren)知(zhi)能力(li)，適合(he)的積木(mu)是長方形或正方形，方便堆疊(die)成(cheng)各種圖形。木(mu)質積木(mu)尺寸(cun)以5～8厘米(mi)為宜，塑料積木(mu)可以稍大一些。積木(mu)數量在(zai)20～40塊以下。

2歲-3歲：此(ci)時寶寶的思(si)考和推(tui)理能力增(zeng)強，可(ke)以(yi)(yi)通過積(ji)木(mu)來玩建筑游(you)戲，可(ke)以(yi)(yi)給寶寶更大的積(ji)木(mu)玩具，寶寶會(hui)堆成比自(zi)己還高(gao)的“建筑”，然(ran)后把他們推(tui)倒。積(ji)木(mu)數(shu)量可(ke)以(yi)(yi)增(zeng)加(jia)到60～80塊。

3歲以上：寶寶的(de)(de)分(fen)析(xi)推理能力進一步加強，他們在玩積木的(de)(de)時候通(tong)常(chang)會加以(yi)分(fen)析(xi)，比如(ru)什么地方(fang)應(ying)該放什么形狀、多(duo)大尺(chi)寸的(de)(de)積木。可以(yi)給這(zhe)個階(jie)段的(de)(de)寶寶形狀豐富、色(se)彩多(duo)樣化、尺(chi)寸多(duo)變的(de)(de)積木玩具，積木數量可以(yi)增加到100塊。

搭建積木技巧

1、先(xian)要給寶寶正確(que)地示范：搭2～4塊(kuai)積(ji)木，讓他(ta)模(mo)仿著搭。在(zai)搭的過程中，每加一塊(kuai)都夸(kua)獎他(ta)，用激勵的語言(yan)讓寶寶愛(ai)上搭積(ji)木。

2、先用(yong)(yong)大(da)積(ji)(ji)木(mu)墊底(di)，再依次(ci)用(yong)(yong)較小(xiao)的(de)積(ji)(ji)木(mu)，或(huo)磁性積(ji)(ji)木(mu)以保證他容易成(cheng)(cheng)功(gong)。這樣寶(bao)寶(bao)在(zai)成(cheng)(cheng)功(gong)中(zhong)體(ti)驗(yan)到了快(kuai)樂，良好的(de)情(qing)緒(xu)刺激促進他往更高(gao)的(de)求知(zhi)欲(yu)發(fa)展，滿(man)足他獲得成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)需要。

3、如果(guo)寶寶不(bu)感興趣(qu)，你可先(xian)搭(da)2—3塊積木(mu)，只讓他搭(da)最后(hou)(hou)一塊，必要時(shi)和(he)寶(bao)寶(bao)手(shou)把手(shou)地(di)讓他搭(da)，搭(da)好后(hou)(hou)，立刻表揚他，并可讓他推倒作為鼓(gu)勵(li)。

4、也可以先手把手地教(jiao)他，然(ran)后(hou)換成語(yu)言指導，最后(hou)提出(chu)任務(wu)：“搭高樓(lou)”。

5、學會搭3～4塊積(ji)木后(hou)，要(yao)及時鞏固成(cheng)果，保持興趣(qu)是(shi)很關鍵的(de)，而良好的(de)興趣(qu)是(shi)可以正確培養的(de)。一定要(yao)變換方(fang)式讓寶寶愿意繼(ji)續(xu)玩(wan)。

積木玩法

1、建寶塔

給孩(hai)子(zi)準備幾塊方形(xing)、圓形(xing)積(ji)木(mu)，教他碼高(gao)。然后在最高(gao)的位置放(fang)一塊三角形(xing)或圓錐體積(ji)木(mu)當房頂。

玩積木至少要有2塊，從(cong)2塊到3塊(kuai)、4塊，數量在增加(jia)。孩子會(hui)逐漸明(ming)白，積木(mu)越(yue)多，就(jiu)越(yue)能(neng)搭(da)出復雜的物(wu)體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過(guo)程(cheng)中，孩子知(zhi)道了大的積(ji)木(mu)放下面，小(xiao)的積(ji)木(mu)放上面，這(zhe)樣寶塔才不(bu)容易倒下來。不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)地，孩子就理解了多少、大小(xiao)、輕重、高矮等(deng)概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得(de)又(you)快又(you)準。這可以(yi)讓孩子了(le)解幾何圖形(xing)，對培(pei)養孩子的觀察(cha)力(li)和(he)記憶(yi)力(li)也有好(hao)處。

3、加倍

把兩個(ge)(ge)相(xiang)同的長方形(xing)的積(ji)木(mu)對成(cheng)一個(ge)(ge)正方形(xing)，兩個(ge)(ge)三角(jiao)形(xing)對成(cheng)一個(ge)(ge)正方形(xing)，兩個(ge)(ge)半圓形(xing)對成(cheng)一個(ge)(ge)圓形(xing)等等。這(zhe)個(ge)(ge)游戲可以幫助孩子了(le)解不同圖形(xing)之間相(xiang)互組合的關系，理解部分與整(zheng)體(ti)等概念。而且在玩的過程(cheng)中，孩子需要用眼睛觀(guan)察(cha)(cha)不同形(xing)狀的積(ji)木(mu)是(shi)否能夠(gou)對得上，這(zhe)對觀(guan)察(cha)(cha)力的培養很有益處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來(lai)碼(ma)好的積木碰倒了，就(jiu)算輸了。這(zhe)個(ge)游戲可以幫助孩子理解(jie)數字之間的關(guan)系，使孩子對數字的概念(nian)更加清晰(xi)。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以(yi)后，數一下雙方各自擁有的積木數量。這個游戲可以(yi)使孩子理解(jie)多與少的差別，對加減法(fa)有最初的體會。

6、積木倒了

你(ni)把(ba)積(ji)木一(yi)(yi)塊(kuai)塊(kuai)碼起來(lai)，碼到一(yi)(yi)定高(gao)度時，讓孩(hai)(hai)子(zi)用手去推倒(dao)。看到積(ji)木倒(dao)下來(lai)的(de)樣(yang)子(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)通常會開(kai)心地大笑(xiao)。雖(sui)然(ran)這只是一(yi)(yi)個很簡單(dan)的(de)“搞破壞”的(de)游戲(xi)，但(dan)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)說卻是一(yi)(yi)項提高(gao)空間認(ren)知能力(li)的(de)重要活動。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子把(ba)長條積木(mu)(mu)按照一(yi)定的(de)間(jian)隔排列(lie)起來，就可(ke)以(yi)連接成一(yi)條彎彎曲曲的(de)小路(lu)了。再給孩子一(yi)輛玩具小汽車，他就可(ke)以(yi)順著這(zhe)條“小路(lu)”玩車了，要求(qiu)最好不要碰到(dao)積木(mu)(mu)。這(zhe)可(ke)以(yi)鍛煉孩子目測(ce)空間(jian)距離(li)的(de)能力，培養立體感和手(shou)眼協調能力。

8、打保齡球

先把不同顏色的(de)圓柱(zhu)體(ti)積(ji)木排列成倒(dao)三(san)角形，然后(hou)讓孩(hai)(hai)子(zi)離開一段距離，拿一個(ge)(ge)球滾(gun)向積(ji)木，將積(ji)木碰(peng)倒(dao)。隨著孩(hai)(hai)子(zi)能力(li)的(de)增強，可以(yi)逐漸加大(da)距離。這個(ge)(ge)游(you)戲要求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)具有(you)方(fang)向的(de)意(yi)(yi)識，對(dui)提(ti)高注(zhu)意(yi)(yi)力(li)、鍛(duan)煉身體(ti)協調(diao)性也有(you)幫助(zhu)。

9、多米諾骨牌

把(ba)積(ji)木(mu)(mu)按多米諾骨牌的方式排(pai)(pai)列好，然后撞倒排(pai)(pai)在(zai)最前面(mian)或最后面(mian)的一塊積(ji)木(mu)(mu)，欣賞積(ji)木(mu)(mu)按次序(xu)倒下的有(you)趣景象。在(zai)積(ji)木(mu)(mu)的擺放過程(cheng)中，孩子需要準(zhun)確地判(pan)斷空間距(ju)離(li)，而且要求(qiu)手部動作精(jing)確和高度集中注意(yi)力(li)。