兒童(tong)積木玩具的好處 選購(gou)、搭(da)建(jian)積木玩具的技巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木玩(wan)具(ju)對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)的(de)(de)智力開(kai)發有著很大(da)的(de)(de)作用，也(ye)是(shi)提(ti)高孩子(zi)(zi)手眼協調(diao)能(neng)力的(de)(de)一個方法，積(ji)木玩(wan)具(ju)的(de)(de)玩(wan)法很多(duo)，可(ke)以排列，接(jie)合，環形，對(dui)(dui)稱(cheng)的(de)(de)多(duo)種樣(yang)式對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)的(de)(de)智力都有幫助的(de)(de)，在玩(wan)具(ju)積(ji)木玩(wan)具(ju)時(shi)重要的(de)(de)是(shi)讓孩子(zi)(zi)自(zi)己動(dong)手參與比例，對(dui)(dui)稱(cheng)等問題(ti)，對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)算(suan)數早期培養很有意義(yi)。

1、通過(guo)一些動作(zuo)，處(chu)理視覺輸入。良好的手觸摸，眼睛協調能力也有利于一般身(shen)體協調和(he)平衡。

2、創造力(li)和(he)想象力(li)的發揮能促(cu)進孩子們(men)不(bu)(bu)斷(duan)嘗試一些新的想法(fa)，幫助(zhu)他們(men)逐(zhu)漸形成(cheng)一種創新思維和(he)不(bu)(bu)斷(duan)尋找解決問題的新方法(fa)。

3、有利于發(fa)展“空(kong)間智(zhi)慧”。孩子在玩具(ju)積木(mu)的過程中不停地(di)研(yan)究布局、結(jie)構，這有利于他們(men)掌握物體形狀，辨別空(kong)間方位，把(ba)握二維(wei)和(he)三(san)維(wei)空(kong)間及其轉換。

4、幫助孩(hai)子(zi)們學會通過(guo)推理，來得(de)出結(jie)論，包括數(shu)學，邏輯推理，科(ke)學分(fen)析等思維形(xing)式。在孩(hai)子(zi)們成長的過(guo)程中(zhong)需要這(zhe)種(zhong)能力進行有效(xiao)的統(tong)計，測量，推理，歸納，分(fen)析等。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩(hai)(hai)子本(ben)身具有人類開放(fang)性的(de)遺傳(chuan)基因——藝術的(de)基因。積木(mu)可以讓(rang)孩(hai)(hai)子的(de)這種先(xian)天潛質得以充分發揮。不(bu)過(guo)，積木(mu)能不(bu)能發揮這樣(yang)的(de)功(gong)能，關鍵看(kan)你所選擇的(de)積木(mu)和玩法是不(bu)是適(shi)合(he)孩(hai)(hai)子。

6個月-1歲：此階段寶(bao)寶(bao)喜歡抓握并(bing)會隨時將玩(wan)具(ju)放進嘴里，最(zui)好(hao)選擇邊長(chang)或(huo)直徑至(zhi)少要(yao)在4厘米以上的(de)積(ji)木，方(fang)便(bian)小手抓握，并(bing)防止被嬰兒誤(wu)吞，色彩鮮(xian)明對比強烈(lie)的(de)木質積(ji)木則有利于(yu)刺激寶(bao)寶(bao)的(de)興趣(qu)。

1歲-1歲半：此(ci)階(jie)段寶寶抓握更靈活(huo)，且對(dui)形(xing)(xing)狀的嵌套(tao)游(you)戲很感興趣(qu)，比如將圓(yuan)(yuan)形(xing)(xing)的積木(mu)(mu)放入對(dui)應的圓(yuan)(yuan)孔中。可(ke)以選擇邊(bian)長約10厘米(mi)的塑料或橡(xiang)膠積木(mu)(mu)，積木(mu)(mu)邊(bian)緣以滾圓(yuan)(yuan)為宜，這樣跌(die)倒時更安(an)全。注意木(mu)(mu)質(zhi)積木(mu)(mu)不宜過大（5～8厘米(mi)即可(ke)），以免砸(za)傷寶寶。積木(mu)(mu)數量在20塊以下。

1歲半-2歲：寶寶開始(shi)萌發表象或者符號思(si)維認知能力，適(shi)合的積木(mu)(mu)是長方形或正方形，方便堆(dui)疊成各種圖形。木(mu)(mu)質積木(mu)(mu)尺寸(cun)以(yi)5～8厘(li)米為宜，塑料積木(mu)(mu)可以(yi)稍大(da)一些。積木(mu)(mu)數量在20～40塊以(yi)下。

2歲-3歲：此(ci)時寶(bao)寶(bao)的(de)思考和推理能力增強，可以通過積(ji)(ji)木(mu)來(lai)玩建(jian)筑游戲(xi)，可以給(gei)寶(bao)寶(bao)更大的(de)積(ji)(ji)木(mu)玩具，寶(bao)寶(bao)會(hui)堆成比自己還高的(de)“建(jian)筑”，然(ran)后把他們推倒。積(ji)(ji)木(mu)數量可以增加(jia)到60～80塊。

3歲以上：寶寶的(de)分(fen)(fen)析推理能(neng)力進一步加強，他們(men)在玩積(ji)木(mu)(mu)(mu)的(de)時候通(tong)常(chang)會加以(yi)分(fen)(fen)析，比如什么(me)地方應(ying)該放什么(me)形狀(zhuang)、多(duo)(duo)大尺(chi)寸的(de)積(ji)木(mu)(mu)(mu)。可(ke)以(yi)給(gei)這個階段的(de)寶寶形狀(zhuang)豐(feng)富、色彩多(duo)(duo)樣化、尺(chi)寸多(duo)(duo)變的(de)積(ji)木(mu)(mu)(mu)玩具(ju)，積(ji)木(mu)(mu)(mu)數量可(ke)以(yi)增(zeng)加到(dao)100塊。

搭建積木技巧

1、先要給寶(bao)寶(bao)正(zheng)確地示范：搭(da)2～4塊積木(mu)，讓他(ta)模仿著(zhu)搭(da)。在搭(da)的(de)過程中，每加一塊都夸獎他(ta)，用激勵的(de)語言讓寶寶愛(ai)上搭(da)積木(mu)。

2、先用(yong)大積木墊(dian)底，再依次用(yong)較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體(ti)驗到了快樂，良好(hao)的情緒刺激促(cu)進(jin)他往更高的求知(zhi)欲(yu)發展，滿足他獲得成功的需(xu)要。

3、如果寶寶不感(gan)興趣，你可先搭(da)2—3塊積木，只讓(rang)(rang)他(ta)(ta)搭(da)最(zui)后(hou)一塊，必要(yao)時(shi)和寶寶手把(ba)手地讓(rang)(rang)他(ta)(ta)搭(da)，搭(da)好后(hou)，立刻(ke)表揚他(ta)(ta)，并可讓(rang)(rang)他(ta)(ta)推倒作為鼓勵(li)。

4、也可(ke)以先(xian)手把手地教(jiao)他(ta)，然后換成語(yu)言指導(dao)，最后提出任務：“搭(da)高樓”。

5、學會搭3～4塊積木后，要及時鞏固成果，保(bao)持興(xing)(xing)趣是很(hen)關鍵的(de)，而(er)良好的(de)興(xing)(xing)趣是可以(yi)正確(que)培(pei)養的(de)。一定(ding)要變換方式讓寶(bao)寶(bao)愿意繼續玩(wan)。

積木玩法

1、建寶塔

給孩(hai)子(zi)準備(bei)幾塊(kuai)方形(xing)、圓(yuan)形(xing)積(ji)木(mu)，教他碼(ma)高(gao)。然后在最高(gao)的位置放一塊(kuai)三(san)角形(xing)或圓(yuan)錐(zhui)體(ti)積(ji)木(mu)當(dang)房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shu)量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能搭(da)出(chu)復雜的物體;搭得越高，就(jiu)越容(rong)易(yi)倒塌。在玩的過(guo)程中，孩(hai)(hai)子知(zhi)(zhi)道了(le)大的積木放下(xia)面(mian)，小的積木放上面(mian)，這樣寶塔才不容(rong)易(yi)倒下(xia)來。不知(zhi)(zhi)不覺地，孩(hai)(hai)子就(jiu)理解了(le)多少、大小、輕重、高矮等概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快(kuai)又準(zhun)。這可以讓孩(hai)子了解幾何圖形，對培(pei)養孩(hai)子的觀察力(li)和(he)記憶力(li)也有好處。

3、加倍

把兩(liang)個(ge)(ge)相同(tong)的長方形的積木對(dui)成一個(ge)(ge)正(zheng)方形，兩(liang)個(ge)(ge)三角形對(dui)成一個(ge)(ge)正(zheng)方形，兩(liang)個(ge)(ge)半圓(yuan)形對(dui)成一個(ge)(ge)圓(yuan)形等(deng)等(deng)。這(zhe)個(ge)(ge)游戲(xi)可(ke)以幫助孩(hai)子(zi)了解不同(tong)圖(tu)形之間相互(hu)組合的關系，理(li)解部分與整體等(deng)概念。而(er)且(qie)在玩的過程中，孩(hai)子(zi)需要用(yong)眼睛觀察不同(tong)形狀的積木是(shi)否能夠對(dui)得(de)上，這(zhe)對(dui)觀察力的培養很有益處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼(ma)好的積木碰倒了，就(jiu)算(suan)輸了。這個游戲(xi)可以幫助孩(hai)子(zi)理解數字(zi)之(zhi)間的關系(xi)，使(shi)孩(hai)子(zi)對數字(zi)的概念更加清晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以后，數一(yi)下雙方(fang)各自擁(yong)有的(de)(de)積木數量。這個游戲可以使孩子(zi)理(li)解多與少(shao)的(de)(de)差別，對加減法有最初的(de)(de)體會。

6、積木倒了

你把積木(mu)一(yi)塊塊碼(ma)起來，碼(ma)到一(yi)定(ding)高(gao)度時，讓孩(hai)子用(yong)手(shou)去推倒。看到積木(mu)倒下來的(de)樣子，孩(hai)子通常(chang)會開心(xin)地大笑。雖然這(zhe)只是一(yi)個很簡單(dan)的(de)“搞破壞”的(de)游戲，但對孩(hai)子來說卻是一(yi)項提(ti)高(gao)空間(jian)認知能(neng)力(li)的(de)重要活動。

7、彎彎曲曲的小路

教(jiao)孩(hai)子把長條積木按照(zhao)一(yi)定(ding)的間(jian)隔(ge)排列起來(lai)，就(jiu)可(ke)以(yi)連接(jie)成(cheng)一(yi)條彎彎曲曲的小路(lu)了(le)。再(zai)給孩(hai)子一(yi)輛玩(wan)具小汽(qi)車，他就(jiu)可(ke)以(yi)順著這(zhe)條“小路(lu)”玩(wan)車了(le)，要求最(zui)好不要碰到積木。這(zhe)可(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)子目測空間(jian)距離的能力(li)，培養(yang)立體(ti)感(gan)和手眼協調能力(li)。

8、打保齡球

先把(ba)不同顏(yan)色的(de)圓(yuan)柱(zhu)體積(ji)木排列(lie)成倒(dao)三角形，然后讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)離開一段距離，拿(na)一個球滾向積(ji)木，將積(ji)木碰倒(dao)。隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能力的(de)增(zeng)強，可(ke)以逐漸加大距離。這個游戲要求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)具有方向的(de)意識，對提高注意力、鍛煉身(shen)體協(xie)調性也有幫助。

9、多米諾骨牌

把積(ji)木(mu)(mu)(mu)按多米諾骨(gu)牌(pai)的(de)方(fang)式排(pai)列好(hao)，然后撞倒(dao)排(pai)在(zai)最(zui)(zui)前面或最(zui)(zui)后面的(de)一塊積(ji)木(mu)(mu)(mu)，欣賞積(ji)木(mu)(mu)(mu)按次序倒(dao)下的(de)有趣景象。在(zai)積(ji)木(mu)(mu)(mu)的(de)擺放過(guo)程(cheng)中，孩(hai)子需(xu)要準確地判斷空間距離，而(er)且(qie)要求手部(bu)動作精(jing)確和高度集中注意力。