兒童積木玩具(ju)(ju)的好處 選(xuan)購、搭建積木玩具(ju)(ju)的技巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木玩(wan)具對(dui)(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)智(zhi)力(li)開發有著很大的(de)(de)作用，也是提高孩(hai)(hai)子(zi)手(shou)眼(yan)協調(diao)能力(li)的(de)(de)一個方法，積(ji)木玩(wan)具的(de)(de)玩(wan)法很多，可以排列(lie)，接合(he)，環形，對(dui)(dui)稱的(de)(de)多種樣式對(dui)(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)智(zhi)力(li)都有幫助的(de)(de)，在玩(wan)具積(ji)木玩(wan)具時(shi)重要的(de)(de)是讓孩(hai)(hai)子(zi)自己動手(shou)參與比例，對(dui)(dui)稱等(deng)問題，對(dui)(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)算數早期培養很有意義。

1、通過一(yi)些動作，處理視(shi)覺輸(shu)入。良好的(de)手觸摸，眼睛協調(diao)能力也有利(li)于(yu)一(yi)般身(shen)體(ti)協調(diao)和平衡。

2、創造力和想象力的發揮能促進孩子們不斷嘗試(shi)一(yi)些(xie)新的想法(fa)，幫助(zhu)他(ta)們逐(zhu)漸形成一(yi)種(zhong)創新思(si)維和不斷尋找(zhao)解決(jue)問題的新方法(fa)。

3、有利于(yu)發(fa)展“空(kong)間(jian)智慧”。孩子在(zai)玩具積木的過程中不停地研究(jiu)布局、結(jie)構，這有利于(yu)他們掌握物(wu)體形狀，辨別空(kong)間(jian)方位，把握二維(wei)和三(san)維(wei)空(kong)間(jian)及其轉(zhuan)換。

4、幫助(zhu)孩子們學會(hui)通過(guo)(guo)推(tui)(tui)理，來得出結論，包括數學，邏輯推(tui)(tui)理，科學分析等思(si)維(wei)形式(shi)。在孩子們成長的過(guo)(guo)程中需要這種能(neng)力進行有效的統計，測量，推(tui)(tui)理，歸納，分析等。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩子(zi)(zi)本(ben)身(shen)具有人類開放性(xing)的遺傳基(ji)因——藝術的基(ji)因。積(ji)木(mu)(mu)可以(yi)讓孩子(zi)(zi)的這種先天潛(qian)質得以(yi)充(chong)分發揮(hui)。不過，積(ji)木(mu)(mu)能不能發揮(hui)這樣的功能，關(guan)鍵看你(ni)所選(xuan)擇的積(ji)木(mu)(mu)和玩(wan)法是(shi)不是(shi)適合(he)孩子(zi)(zi)。

6個月-1歲：此階段(duan)寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡抓握并(bing)會(hui)隨時(shi)將玩具放進嘴里，最(zui)好選擇邊長(chang)或直徑至少要在4厘米以上的積(ji)木，方便小(xiao)手抓握，并(bing)防(fang)止(zhi)被嬰兒誤吞，色彩鮮明對比強烈(lie)的木質積(ji)木則有利于刺激寶(bao)寶(bao)的興趣。

1歲-1歲半：此階段寶(bao)寶(bao)抓握更(geng)靈活，且對形狀(zhuang)的(de)嵌套游戲(xi)很感(gan)興趣，比如將圓(yuan)形的(de)積木(mu)(mu)放(fang)入對應(ying)的(de)圓(yuan)孔中。可以選擇邊(bian)長約10厘米(mi)的(de)塑料或橡(xiang)膠積木(mu)(mu)，積木(mu)(mu)邊(bian)緣以滾圓(yuan)為宜，這樣跌倒(dao)時更(geng)安全。注意木(mu)(mu)質積木(mu)(mu)不宜過大（5～8厘米(mi)即可），以免(mian)砸傷寶(bao)寶(bao)。積木(mu)(mu)數量在20塊以下。

1歲半-2歲：寶(bao)寶(bao)開始萌發表象或者符(fu)號(hao)思維認(ren)知能力，適合的積(ji)木是長方(fang)形(xing)(xing)或正方(fang)形(xing)(xing)，方(fang)便堆(dui)疊成(cheng)各種(zhong)圖形(xing)(xing)。木質積(ji)木尺寸以5～8厘米(mi)為宜，塑料積(ji)木可(ke)以稍大一些。積(ji)木數量(liang)在20～40塊以下。

2歲-3歲：此(ci)時(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的思(si)考和推理能力增強，可(ke)以通過積木來玩建筑游戲，可(ke)以給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)更大(da)的積木玩具，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會堆成比自己還高的“建筑”，然(ran)后把他們推倒(dao)。積木數(shu)量(liang)可(ke)以增加(jia)到60～80塊。

3歲以上：寶寶的分(fen)析推理能力進(jin)一步加(jia)(jia)強，他們在(zai)玩積木的時候(hou)通常會(hui)加(jia)(jia)以分(fen)析，比(bi)如什(shen)么(me)地方應該放什(shen)么(me)形狀、多(duo)大尺(chi)寸的積木。可以給這個階段的寶寶形狀豐富、色彩多(duo)樣化(hua)、尺(chi)寸多(duo)變(bian)的積木玩具，積木數量可以增加(jia)(jia)到100塊(kuai)。

搭建積木技巧

1、先要給寶(bao)寶(bao)正確地(di)示范：搭2～4塊積木，讓(rang)他(ta)模(mo)仿(fang)著搭(da)。在(zai)搭(da)的過程中，每加(jia)一塊都夸獎他(ta)，用激勵的語言讓(rang)寶(bao)寶(bao)愛上搭(da)積木。

2、先用大(da)積木墊底，再依(yi)次用較小的(de)積木，或磁性積木以保證他容易成(cheng)功。這樣(yang)寶寶在(zai)成(cheng)功中體(ti)驗到了(le)快樂，良好的(de)情(qing)緒刺激促(cu)進他往更高(gao)的(de)求知欲(yu)發(fa)展，滿(man)足他獲得成(cheng)功的(de)需(xu)要。

3、如果寶寶不(bu)感興趣，你可先搭2—3塊積木，只讓他(ta)搭(da)最后(hou)一塊，必(bi)要時(shi)和寶寶手(shou)把手(shou)地讓他(ta)搭(da)，搭(da)好后(hou)，立刻(ke)表揚他(ta)，并可讓他(ta)推(tui)倒作為(wei)鼓(gu)勵(li)。

4、也可以先手把手地教他，然后(hou)換成語言指導，最后(hou)提出任務：“搭高樓”。

5、學(xue)會搭3～4塊積木后，要及(ji)時鞏(gong)固成(cheng)果，保持興趣是很關鍵的，而(er)良好的興趣是可以正確培養的。一定(ding)要變換方式讓寶寶愿意繼(ji)續玩。

積木玩法

1、建寶塔

給孩(hai)子準備幾(ji)塊方(fang)形(xing)、圓形(xing)積(ji)木(mu)，教他碼高(gao)。然(ran)后在(zai)最(zui)高(gao)的位置放一(yi)塊三角形(xing)或圓錐體積(ji)木(mu)當房頂。

玩積木至少要有2塊，從(cong)2塊(kuai)到3塊(kuai)、4塊，數(shu)量(liang)在增(zeng)加。孩子會逐漸明白，積木越(yue)多，就越(yue)能(neng)搭出復雜的(de)物體;搭(da)得越高(gao)，就(jiu)越容易倒塌(ta)。在玩的過程中，孩(hai)子知道了(le)大(da)的積木放(fang)下面，小的積木放(fang)上面，這(zhe)樣寶(bao)塔才不容易倒下來(lai)。不知不覺地，孩(hai)子就(jiu)理解(jie)了(le)多少(shao)、大(da)小、輕重(zhong)、高(gao)矮等概念(nian)。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找(zhao)得又快(kuai)又準。這(zhe)可以讓孩子了解(jie)幾何圖形，對培(pei)養孩子的觀察力(li)和記(ji)憶(yi)力(li)也有好處。

3、加倍

把兩個(ge)(ge)相(xiang)同的長方形(xing)(xing)的積木對成一(yi)個(ge)(ge)正方形(xing)(xing)，兩個(ge)(ge)三角形(xing)(xing)對成一(yi)個(ge)(ge)正方形(xing)(xing)，兩個(ge)(ge)半(ban)圓(yuan)形(xing)(xing)對成一(yi)個(ge)(ge)圓(yuan)形(xing)(xing)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)游戲可以幫(bang)助孩子(zi)了解(jie)不同圖形(xing)(xing)之間相(xiang)互組(zu)合的關(guan)系(xi)，理解(jie)部分與整(zheng)體等(deng)(deng)概念。而(er)且(qie)在玩(wan)的過(guo)程(cheng)中，孩子(zi)需要用眼(yan)睛觀察(cha)不同形(xing)(xing)狀的積木是(shi)否能夠對得上，這(zhe)(zhe)對觀察(cha)力的培養(yang)很有(you)益處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的(de)積(ji)木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩(hai)子理(li)解(jie)數字之間的(de)關系，使孩(hai)子對數字的(de)概念更(geng)加清(qing)晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以后，數一下雙方各自擁有的(de)積木數量。這個游戲可以使(shi)孩(hai)子理解(jie)多與少的(de)差別，對加減法(fa)有最初的(de)體會。

6、積木倒了

你(ni)把積(ji)木一(yi)塊塊碼(ma)起來(lai)，碼(ma)到一(yi)定高(gao)度(du)時，讓孩子(zi)(zi)用手(shou)去推倒。看到積(ji)木倒下來(lai)的(de)(de)樣子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)通(tong)常會開心地大(da)笑。雖然這只是(shi)一(yi)個很簡(jian)單的(de)(de)“搞破壞”的(de)(de)游戲，但對(dui)孩子(zi)(zi)來(lai)說卻是(shi)一(yi)項提高(gao)空間認知能力的(de)(de)重要活動。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子把長(chang)條(tiao)積木按照(zhao)一定的間隔排列(lie)起來，就可以連接成一條(tiao)彎(wan)(wan)彎(wan)(wan)曲曲的小(xiao)路了(le)。再給孩子一輛玩具小(xiao)汽車(che)，他就可以順著這條(tiao)“小(xiao)路”玩車(che)了(le)，要求(qiu)最好不(bu)要碰到積木。這可以鍛煉(lian)孩子目(mu)測空間距離的能力，培養(yang)立體(ti)感(gan)和手眼協調能力。

8、打保齡球

先把不同(tong)顏色的圓柱體積木(mu)排列成倒三角(jiao)形，然(ran)后讓孩(hai)子離開一(yi)段距(ju)離，拿(na)一(yi)個(ge)球(qiu)滾向積木(mu)，將積木(mu)碰倒。隨著孩(hai)子能力(li)的增強，可(ke)以逐漸加(jia)大距(ju)離。這個(ge)游戲要求孩(hai)子具有(you)方向的意(yi)識(shi)，對提(ti)高注意(yi)力(li)、鍛煉(lian)身體協調性也有(you)幫助。

9、多米諾骨牌

把積(ji)木(mu)按多米諾骨牌的(de)(de)方式排列好，然(ran)后(hou)撞倒(dao)排在最(zui)(zui)前(qian)面(mian)或最(zui)(zui)后(hou)面(mian)的(de)(de)一塊(kuai)積(ji)木(mu)，欣賞(shang)積(ji)木(mu)按次序倒(dao)下(xia)的(de)(de)有趣景(jing)象。在積(ji)木(mu)的(de)(de)擺放過程(cheng)中，孩子(zi)需要準確地判斷(duan)空間距離(li)，而且(qie)要求手部動作精確和高度集中注意力。