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【兒童益智玩具】嬰幼兒智力玩具有哪些 聰明寶寶成長必備

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兒童益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具可以讓兒童在玩(wan)(wan)的過程中開發(fa)智(zhi)(zhi)力,增長(chang)智(zhi)(zhi)慧(hui)。市面(mian)上的益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具也(ye)琳瑯滿(man)目,但并不是所有的益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具都(dou)“真材實(shi)料”,只是徒有其(qi)名罷了。那么,兒童益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具有哪些呢?

1、響環

3個月(yue)大的(de)嬰兒(er)就能(neng)一(yi)手握著“響環”玩,他們開始嘗試觸覺(jue)(jue)、感覺(jue)(jue)、視(shi)覺(jue)(jue)或味覺(jue)(jue)的(de)作用。搖動(dong)“響環”時(shi)的(de)聲音又可(ke)訓練嬰兒(er)的(de)聽覺(jue)(jue)。這類最簡單(dan)的(de)玩具(ju)就是嬰兒(er)開發智力的(de)第一(yi)步(bu)。

2、球類

6個月大(da)的嬰兒對能動的一切都感(gan)興趣,能滾(gun)的彩色球(qiu)對他們最有吸引(yin)力,用手一推球(qiu)就(jiu)會向(xiang)前(qian)滾(gun),嬰兒還會爬著(zhu)追(zhui)逐(zhu)小球(qiu),如果媽(ma)媽(ma)能陪著(zhu)他們一起玩那就(jiu)更妙(miao)了。

3、積木

8個月大(da)的嬰兒面(mian)對(dui)積(ji)木(mu),會開(kai)始運用兩只(zhi)手,他們知道(dao)兩塊(kuai)積(ji)木(mu)相(xiang)碰會發出響聲,一(yi)個疊(die)在另一(yi)個上面(mian)就會比單獨一(yi)塊(kuai)積(ji)木(mu)高,而且(qie)還可以(yi)用積(ji)木(mu)疊(die)成多種不同(tong)的形狀。

4、形狀盒

通(tong)(tong)過(guo)這種玩(wan)(wan)具(ju),孩子可以(yi)認識一種形狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)開口只容許(xu)同(tong)一形狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)物品(pin)通(tong)(tong)過(guo)。通(tong)(tong)過(guo)玩(wan)(wan)具(ju)讓孩子了(le)解生活用品(pin)各種不同(tong)的(de)(de)形狀(zhuang)(zhuang)(zhuang),而這類(lei)玩(wan)(wan)具(ju)對18個月(yue)大小的(de)(de)嬰幼兒較合適。

5、玩沙(sha)

18個月以后的(de)幼兒已經懂得不能(neng)隨(sui)便把(ba)什(shen)么東西(xi)都往嘴里塞,這時就可以讓他們玩(wan)沙了(le)。提(ti)供各種(zhong)小工具,如(ru)小鏟、小耙、小桶等,讓孩(hai)子發揮創造能(neng)力,把(ba)沙堆砌成各種(zhong)形狀。

6、娃(wa)娃(wa)

兩歲(sui)大的(de)幼兒已經能表達自己(ji)的(de)喜愛和厭惡(e)。如果有了娃娃玩具,特別(bie)是女(nv)孩子她們(men)就可以像媽媽對待自己(ji)那樣(yang)對待娃娃了,為(wei)娃娃洗臉、穿衣、喂(wei)食(shi),贊揚或責備娃娃了。

7、疊杯

對一(yi)個兩歲大的幼(you)兒來說,疊杯玩具既(ji)可(ke)疊成(cheng)(cheng)高塔,又可(ke)縮成(cheng)(cheng)一(yi)只單(dan)杯,還可(ke)把小積(ji)木或(huo)其他小東西藏在疊杯內再尋找一(yi)番。孩子們能夠知道(dao)有些東西雖然眼睛看不見,但卻是實(shi)際存在的。

8、圖畫書(shu)

兩歲大的(de)(de)幼兒已(yi)經認識(shi)了不(bu)少物品,如(ru)果能在圖畫書中找到認識(shi)的(de)(de)物品,那該(gai)是(shi)多大的(de)(de)樂(le)趣!父母還可以通過(guo)圖畫書教導孩(hai)子(zi)認識(shi)更多的(de)(de)事物。這類畫當然(ran)是(shi)線條簡單,色彩鮮明的(de)(de)。

9、玩具車(che)

到了兩歲末,幼兒(er)已能基本(ben)控制自(zi)己身體(ti)的各(ge)部(bu)位,可以(yi)駕駛“小車”了。如果“小車”還能載上他們自(zi)己的一些小玩具,而自(zi)己又(you)能充當運輸司機,那可真是(shi)其樂無窮了。

10、拖(tuo)拉(la)玩具

幼兒拉(la)著會(hui)走動(dong)的(de)“動(dong)物”會(hui)讓他們著迷,除(chu)了認識(shi)這些“動(dong)物朋友”外,他們慢慢會(hui)理解這一根(gen)繩子原(yuan)來還有這樣的(de)牽動(dong)力量(liang),這比那些用干電池的(de)電動(dong)玩具車還更有啟(qi)智作(zuo)用。

新生(sheng)兒

成長特點:對顏色、聲(sheng)音有辨識(shi)能力。

合(he)適的玩具:彩(cai)色圖形卡片/搖鈴/音樂盒

玩具的作用(yong):促進視覺、聽覺發育。

3個月(yue)

成長特點:手(shou)部比較靈活,喜(xi)歡(huan)抓取(qu)物品。

合適的玩具:搖鈴/小皮球/撥浪鼓

玩具的作用(yong):鍛煉手部活動。

4個月

成長特(te)點:對周(zhou)圍事物興(xing)趣漸濃,好奇心(xin)重。

合(he)適(shi)的(de)玩(wan)具(ju):鏡子/不(bu)倒翁/發聲的(de)塑料(liao)玩(wan)具(ju)

玩(wan)具的(de)作用:培養興趣和觀察能力。

5個(ge)月

成長(chang)特(te)點:手指活動靈活,能做較大(da)的全身活動。

合適的玩(wan)具(ju):圖片玩(wan)具(ju)/八音盒/絨(rong)毛玩(wan)具(ju)

玩具(ju)的(de)作用:發展視覺、聽力和觸覺 。

6個月

成長(chang)特(te)點:可以(yi)隨意(yi)運(yun)動,眼和(he)手的協調性逐步(bu)發展(zhan)。

合適的玩(wan)具:鏡(jing)子(zi)/風鈴/皮球

玩具(ju)的作(zuo)用:培養寶(bao)寶(bao)手腳的協調能力和促進視覺發(fa)育。

7個月

成(cheng)長特點(dian):意(yi)愿、喜好表現明(ming)顯,對周(zhou)圍事物興趣(qu)濃厚。

合適的玩具:小球(qiu)/發聲玩具/可推拉的玩具

玩具(ju)的(de)作用(yong):培(pei)養寶寶四肢和全身的(de)活動能(neng)力 ,激勵寶寶爬行(xing)。

8個(ge)月

成長特點:眼(yan)睛和手腳更(geng)協(xie)調、靈(ling)活,發音比較清晰。

合適的玩具(ju):玩具(ju)電話/小汽車/布質的書(shu)

玩具的作(zuo)用:激勵寶寶站立、說話(hua)。

9個月

成長特(te)點:開(kai)始站立活動,會簡單(dan)的模仿。

合適的玩(wan)具:激勵站(zhan)立和走動(dong)的游(you)戲桌(zhuo)/小盒子

玩具的(de)作(zuo)用(yong):鼓(gu)勵(li)寶(bao)寶(bao)表達(da)自己的(de)意愿,鍛煉手(shou)腳靈活(huo)性(xing)。

10個月

成長特點:好動(dong)、蹣跚學步,運動(dong)能力增強。

合(he)適的玩(wan)具(ju):小球/積木/套(tao)疊玩(wan)具(ju)

玩(wan)具(ju)的(de)作用:激(ji)勵寶寶行走。

11個月

成長特點(dian):喜好、情緒(xu)表現明顯,基本(ben)能(neng)自由活動。

合適的玩具:球/小卡車(che)/套碗(wan)

玩具的(de)作用:培養寶寶的(de)活動能力。

12個月

成長特點:喜歡模(mo)仿(fang),能聽(ting)懂(dong)很多話。

合適的玩具(ju):玩具(ju)電話/游戲拼圖/組裝玩具(ju)

玩具的作用:促(cu)進(jin)思維(wei)和感知的發展(zhan) 。

1-2歲

成長特點:活動(dong)自如,運動(dong)感覺能力提(ti)高,學(xue)會走路。

合適(shi)的(de)玩(wan)具:玩(wan)具電話、皮球、畫板、寫字板、稍接近2歲的(de)寶寶,適(shi)合玩(wan)智力積木、小動物、交通(tong)工具、圖(tu)書等。

玩具的作用:提(ti)高認知和語(yu)言能力。

2-3歲

成長特點(dian):智力增(zeng)長,有興趣玩智力玩具(ju)。

合適的玩具(ju):拼(pin)接、拼(pin)搭類的玩具(ju)、字(zi)母、單詞、寫字(zi)板

玩(wan)具的作用(yong):提高寶寶智力。

3-8歲

成長(chang)特點:獨立自主

合適的玩具:保齡球、三輪車、溜冰鞋、各種球類玩具、汽(qi)車玩具。

玩具的(de)作用:體(ti)育運動鍛煉,性別區分。

8歲以上

成(cheng)長特(te)點:自主(zhu)學(xue)習(xi)

合適(shi)的玩具(ju):科(ke)學用具(ju)或裝置,組(zu)裝復雜模型(xing)、工藝套具(ju),電動玩具(ju)。

玩具的作用:閱讀能力(li),理解玩具說明和注意事項。

  • 安全
  • 益智
  • 好玩
  • 年齡
  • 長期
  • 耐用
  • 價廉
  • 應選擇(ze)設計良好(hao),具有(you)安(an)全(quan)性(xing),最好(hao)貼有(you)安(an)全(quan)標(biao)簽的兒童玩(wan)(wan)具。還要看(kan)看(kan)玩(wan)(wan)具是否(fou)(fou)含毒、有(you)異味(wei)、有(you)尖角、易(yi)破碎、釘子不外(wai)露、音(yin)響(xiang)不刺耳、不容(rong)易(yi)被吞食、體積(ji)過小(xiao)容(rong)易(yi)塞(sai)進耳鼻(bi),在買玩(wan)(wan)具時(shi)(shi),請多花些時(shi)(shi)間檢(jian)查玩(wan)(wan)具是否(fou)(fou)有(you)潛在的危險。

  • 對孩子身(shen)心(xin)發展有益的(de)玩(wan)具(ju)才是好兒童玩(wan)具(ju)。比如(ru)色彩鮮(xian)艷、擠壓能發出聲(sheng)音的(de)塑膠娃(wa)娃(wa)可以(yi)刺(ci)激嬰兒的(de)視覺、聽覺、觸覺發展;小皮(pi)球、小推車可以(yi)促進剛學走路的(de)寶(bao)寶(bao)鍛煉四肢;積木(mu)可以(yi)幫助小孩子啟發智(zhi)能等(deng)等(deng)。

  • 家長可在平時多觀察孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)喜好(hao),購買玩(wan)(wan)具(ju)時,多用(yong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)眼光來做取(qu)舍(she)。每當新玩(wan)(wan)具(ju)出現,家長首先應(ying)教給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)該玩(wan)(wan)具(ju)的(de)性能(neng)、玩(wan)(wan)法以及(ji)如何愛護(hu)。每次使用(yong)玩(wan)(wan)具(ju)不宜過多,可讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己選擇一兩種玩(wan)(wan)具(ju),集中注(zhu)意地(di)玩(wan)(wan)。

  • 兒(er)童玩(wan)具(ju)應適合孩(hai)子(zi)不同年齡(ling)的(de)操作能力,買超過孩(hai)子(zi)實際年齡(ling)的(de)玩(wan)具(ju)給孩(hai)子(zi)玩(wan),只會(hui)增加孩(hai)子(zi)的(de)挫折感。爸爸媽(ma)媽(ma)應注意讓孩(hai)子(zi)玩(wan)適合他年齡(ling)的(de)玩(wan)具(ju),讓孩(hai)子(zi)在娛樂中增加成就感。

  • 買玩(wan)具(ju)(ju)時應避免(mian)一(yi)時沖(chong)動,冷靜想(xiang)一(yi)想(xiang):這(zhe)玩(wan)具(ju)(ju)孩(hai)子可以玩(wan)多久?有些新(xin)奇(qi)的(de)兒童玩(wan)具(ju)(ju)只能暫(zan)時滿足孩(hai)子的(de)好(hao)奇(qi)心,新(xin)鮮感一(yi)過,孩(hai)子就再也不(bu)想(xiang)玩(wan)了,這(zhe)樣(yang)的(de)玩(wan)具(ju)(ju)最好(hao)不(bu)買。

  • 買(mai)經久耐用(yong)的兒童玩(wan)具可以(yi)培養(yang)孩子(zi)愛惜物品的好(hao)習(xi)(xi)慣。那些一玩(wan)就壞,壞了(le)再(zai)買(mai)的玩(wan)具,買(mai)多了(le),只會養(yang)成(cheng)孩子(zi)大手(shou)大腳的習(xi)(xi)慣和喜新厭舊的心態。

  • 買(mai)(mai)兒(er)童玩具時(shi)請根據你的(de)經濟(ji)能力多作思量,記住,昂貴的(de)不一定就是(shi)最(zui)好的(de)。一心想給孩(hai)子買(mai)(mai)最(zui)好的(de)玩具,很可能花了大錢買(mai)(mai)了中(zhong)看不中(zhong)用、孩(hai)子也不喜歡的(de)東西。

兒童(tong)玩(wan)具(ju)產品推薦

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球類

安全提(ti)示(shi):對喜歡(huan)把手里的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)放到嘴里嘗一嘗的(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)來(lai)說,那(nei)些顏色鮮艷、彈性十足的(de)(de)(de)(de)橡膠氣球,或者晶瑩透亮的(de)(de)(de)(de)玻璃球都不(bu)適合(he)他玩(wan)。總(zong)之,任何直接小于4厘米(mi)的(de)(de)(de)(de)球類,都有(you)引發異物窒息的(de)(de)(de)(de)可能,所以最好不(bu)好給(gei)寶(bao)寶(bao)玩(wan)。

  • 6個月寶寶
  • 12個月寶寶
  • 18個月寶寶
  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對球的興趣,一(yi)方(fang)面是專心地凝視這個圓(yuan)圓(yuan)的東(dong)西,另一(yi)方(fang)面是享(xiang)受觸摸、抓(zhua)拿球的樂趣。所以,爸爸媽媽不妨(fang)給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準備一(yi)些外型(xing)可愛又有不同質感的球,比(bi)如由不同材料拼接(jie)而成的布球,或者(zhe)上面有小(xiao)結的按(an)摩皮球等。

  • 此時,寶寶喜歡和(he)你在地(di)板上相(xiang)對而坐,一(yi)起玩滾(gun)球的游戲。再過幾天,他也(ye)許(xu)會具備扔球的能(neng)力,當然,都(dou)是無目的和(he)目標的隨(sui)便扔。但是他卻不厭其煩(fan),所(suo)以你也(ye)要準備足夠的耐心幫他撿球。

  • 大多數媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都覺得這段時(shi)間,自己更像為一個手球運動員(yuan)做陪練。沒(mei)錯(cuo),寶寶現在已經(jing)是扔球的高手,技術熟練,而且很(hen)有力(li)度。他不僅喜(xi)歡將球舉過頭頂再用力(li)扔出去,還喜(xi)歡和(he)你一起玩互(hu)相傳球的游戲。

  • 寶(bao)寶(bao)的(de)(de)投擲(zhi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)精確了(le)(le),現(xian)在他要(yao)(yao)開(kai)始一項(xiang)更有難度的(de)(de)練習——用腳踢(ti)球、傳球。重心低的(de)(de)優勢,讓他具備(bei)了(le)(le)足球運動員應(ying)有的(de)(de)素質,所以踢(ti)球這(zhe)件事他很容易就能搞定,而且越(yue)(yue)踢(ti)越(yue)(yue)帶勁。看來你這(zhe)個(ge)陪(pei)練也(ye)要(yao)(yao)跟著換(huan)一下運動項(xiang)目(mu)了(le)(le)。

  • 你的運動(dong)小(xiao)英雄已經有能力(li)玩正規的足球或籃球了,有些寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還能準(zhun)確地將球踢(ti)進球門(men)。天氣好的時候(hou),不妨帶他去運動(dong)場一展身手吧(ba)。

積木

安全提示(shi):質量好的(de)積(ji)(ji)木(mu)應該是(shi)由堅硬的(de)木(mu)材(cai)制成(cheng)的(de),因為這些木(mu)材(cai)即使用過一段時間也不容易出現裂(lie)紋、凹陷或(huo)者脫落(luo)碎片(pian)。另外,寶(bao)寶(bao)玩積(ji)(ji)木(mu)的(de)時候(hou)你要(yao)在旁邊監督,尤(you)其(qi)是(shi)大一點的(de)寶(bao)寶(bao),不要(yao)讓他有機會(hui)把這些木(mu)塊(kuai)當成(cheng)武(wu)器傷害自己或(huo)攻擊別人。

  • 6個月寶寶
  • 12個月寶寶
  • 18個月寶寶
  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 寶寶喜(xi)歡用嘴“品(pin)嘗(chang)”積木(mu),咬一咬、嘬一嘬,“嗯,原來積木(mu)和(he)奶瓶的(de)味道不(bu)一樣。”除此之(zhi)外(wai),拍打(da)和(he)緊(jin)緊(jin)握住(zhu)積木(mu)也是他喜(xi)歡的(de)玩法。

  • 他(ta)有了新(xin)發現(xian)——將兩塊(kuai)積木(mu)撞擊在一起就能(neng)制(zhi)造出聲(sheng)音。他(ta)還喜歡制(zhi)造一些(xie)驚人又惱(nao)人的(de)(de)舉動,將你剛剛搭好(hao)的(de)(de)積木(mu)大(da)廈(sha),轟地一下推到(dao),然后再露出一個“我多棒”的(de)(de)微(wei)笑。

  • 堆積(ji)木(mu)表演(yan)開始了,雖然不是什么高(gao)樓(lou)(lou)大廈(sha),但(dan)寶(bao)寶(bao)憑自(zi)己(ji)對平(ping)衡力的掌控和理解,已經能將2~3塊積(ji)木(mu)羅在一起。你可不要(yao)嫌(xian)棄(qi)他建造的樓(lou)(lou)房太矮(ai),更(geng)不要(yao)為(wei)了制造高(gao)樓(lou)(lou)大廈(sha)就硬逼著他再碼(ma)高(gao)一層,因(yin)為(wei)好戲還在后面(mian)呢(ni)。

  • 現在(zai),寶寶的建筑物(wu)越來(lai)越高,他(ta)(ta)(ta)對平衡問題的協調也(ye)越來(lai)越好,他(ta)(ta)(ta)已(yi)經能勝任堆起(qi)4~7塊(kuai)積(ji)木(mu)(mu)了。另(ling)外,他(ta)(ta)(ta)還能將不同種類的積(ji)木(mu)(mu)按照形狀和顏色分類,即(ji)使是特殊形狀的積(ji)木(mu)(mu),他(ta)(ta)(ta)也(ye)能分辨出出來(lai),比如船型(xing)、汽車型(xing)、動(dong)物(wu)型(xing)等。

  • 寶(bao)寶(bao)能用積木打造出越來越多的(de)(de)建(jian)筑(zhu)物,這可能他通過自己的(de)(de)創造力構建(jian)出來的(de)(de)類似真實世(shi)界的(de)(de)模型,比(bi)如城堡、橋梁,還有隧道。所以(yi),你不妨多帶他到外面看看,為他提供一些(xie)素材。

蠟(la)筆

安全(quan)提示:為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)買蠟筆(bi)時,最好選(xuan)擇正規的(de)、口(kou)碑(bei)好的(de)品牌,確保蠟筆(bi)的(de)制作原(yuan)料是(shi)無毒(du)的(de)材料,一定要看著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不要咬蠟筆(bi)。

  • 12個月寶寶
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  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 寶寶能(neng)做的(de)(de)(de)是用他(ta)的(de)(de)(de)小手捏(nie)住蠟(la)筆(bi),然后亂涂一起。對他(ta)來說,此時畫畫可(ke)能(neng)并不是他(ta)最感興趣做的(de)(de)(de)事(shi),與此相比,捏(nie)住蠟(la)筆(bi),再(zai)用它弄出點(dian)東西才是讓(rang)他(ta)興奮的(de)(de)(de)事(shi)。所以不妨給他(ta)準(zhun)備一些好抓(zhua)、好握的(de)(de)(de)蠟(la)筆(bi),讓(rang)他(ta)體驗成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅。

  • 當(dang)寶寶看到你(ni)(ni)寫、畫的(de)時候,他就會立即模仿你(ni)(ni)。再加上多數寶寶在這個時候學會了(le)走路(lu),所以經常(chang)會出現墻上、床單上被他畫的(de)到處都是(shi)。不要(yao)為了(le)這個責怪寶寶,他只是(shi)在給(gei)自己練習的(de)機會,如果(guo)怕麻煩,你(ni)(ni)可以給(gei)他買一些可以洗掉的(de)蠟(la)筆。

  • 這(zhe)(zhe)時候的(de)(de)寶寶,很樂(le)意獨自一(yi)人靜(jing)靜(jing)地坐著(zhu),守著(zhu)一(yi)摞紙(zhi)和(he)五顏(yan)六色的(de)(de)蠟(la)筆,開(kai)始涂鴉。他(ta)的(de)(de)畫(也許(xu)都不能稱之為(wei)畫)沒有(you)流暢的(de)(de)線條、沒有(you)構圖,甚至(zhi)沒有(you)顏(yan)色的(de)(de)選擇(ze),但是這(zhe)(zhe)就(jiu)是他(ta)的(de)(de)畫。你需要做到就(jiu)是欣賞(shang)和(he)提供(gong)必要的(de)(de)工(gong)具。

  • 寶(bao)寶(bao)的藝術才能開始爆(bao)發了。他能照著(zhu)樣(yang)子畫(hua)出圓(yuan)形、十(shi)字(zi)型、方(fang)形,甚至畫(hua)出人身(shen)體中的某一(yi)個或幾個部(bu)位(wei)。3歲的寶(bao)寶(bao)能認識(shi)3-4種顏色,有些寶(bao)寶(bao)還能照著(zhu)樣(yang)子寫出幾個英文的大(da)寫字(zi)母(mu)。

毛絨(rong)玩具

安全提示:在(zai)毛絨玩(wan)(wan)具身上(shang),可能沾滿了細小(xiao)的(de)灰塵或其他容易引起(qi)過敏癥(zheng)的(de)物質。為了避免寶寶出現呼吸道或皮膚過敏癥(zheng),就要定期清洗寶寶的(de)毛絨玩(wan)(wan)具哦。

  • 12個月寶寶
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  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 無(wu)論到(dao)哪,寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)都喜歡帶上他(ta)的特殊(shu)的好朋友,還(huan)不時地給(gei)予擁抱。到(dao)了這個(ge)年齡,有些寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)非常依(yi)賴他(ta)的毛絨玩具,甚(shen)至要和它們一起(qi)上床(chuang)睡覺。

  • 面(mian)對著和動(dong)物(wu)毛絨玩具(ju),寶(bao)寶(bao)想要和它們對話(hua),于是便(bian)模仿出各種各樣(yang)(yang)的動(dong)物(wu)叫聲“嘎(ga)嘎(ga)”、“哼哼”“汪汪”。不(bu)管怎樣(yang)(yang),這表示他想了解更多(duo)關(guan)于朋友的信(xin)息,那么你(ni)不(bu)妨給他講一些和動(dong)物(wu)有關(guan)的簡單的圖畫書。

  • 這(zhe)些快進入(ru)幼兒園(yuan)的(de)寶(bao)寶(bao),整天(tian)忙于(yu)一(yi)些簡單的(de)假扮游戲,當(dang)然是跟他(ta)的(de)毛絨玩具朋友,比如(ru)帶著小狗迪迪去散步,給小熊泰迪喂飯,總之寶(bao)寶(bao)不亦樂乎。

  • 就(jiu)這些毛絨玩具,寶寶開始(shi)展現(xian)他(ta)獨特的創造力(li)和幻想力(li),比如小熊泰(tai)迪一(yi)下就(jiu)變成(cheng)了恐龍、小鴨(ya)子古奇長了一(yi)對很大的翅膀,飛到月亮上。多可愛(ai)的故事啊(a),坐下來耐心地聽他(ta)講完,在恰(qia)當的時候(hou)問(wen)他(ta)“為什么(me)會變成(cheng)這樣呢?”。

拼(pin)圖

安(an)全提示(shi):如果這些拼(pin)圖(tu)被圖(tu)釘一(yi)類的(de)(de)東西整合在一(yi)起(qi),在給(gei)寶寶玩(wan)之前,爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)要(yao)檢(jian)查(cha)一(yi)遍,確保它們(men)的(de)(de)牢固(gu),脫落的(de)(de)木(mu)釘很容(rong)易導(dao)致孩子出現異物窒息(xi)。另外,木(mu)質的(de)(de)拼(pin)圖(tu)還要(yao)確保它們(men)是(shi)無毒的(de)(de)。太小(xiao)的(de)(de)拼(pin)圖(tu),大(da)人要(yao)在旁邊看,避免寶寶誤(wu)食。

  • 12個月寶寶
  • 18個月寶寶
  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 到了這個年齡,寶(bao)寶(bao)的(de)興(xing)趣從一片拼(pin)(pin)(pin)圖轉到了拼(pin)(pin)(pin)圖板,端起拼(pin)(pin)(pin)圖板,輕輕地一翻,所有的(de)拼(pin)(pin)(pin)圖片就都(dou)散落在地上。如果是裝在盒(he)子(zi)里的(de)拼(pin)(pin)(pin)圖,寶(bao)寶(bao)還會用小手(shou)捏(nie)住盒(he)子(zi)的(de)把手(shou),把盒(he)子(zi)打開(kai),然后從里面拿出一片拼(pin)(pin)(pin)圖。

  • 在(zai)你的幫助下,寶(bao)寶(bao)能把一些大(da)片的拼圖(tu)放在(zai)相應的位(wei)置上。

  • 寶寶現(xian)在能完成一(yi)些簡(jian)單、基礎(chu)的拼圖,這些包括:把(ba)你挑(tiao)出(chu)的蔬菜或動物(wu)形狀的拼圖片(pian)整(zheng)齊地放(fang)到(dao)相應的洞(dong)的。到(dao)現(xian)在為止,他(ta)能完成三片(pian)一(yi)套的拼圖。

  • 寶寶解決(jue)問(wen)題(ti)的能(neng)力在不斷地(di)提升,所以(yi)他能(neng)處理一些有難度的拼圖(tu),比(bi)如圖(tu)畫背景的拼圖(tu),或8片(pian)一套的拼圖(tu)。

音樂玩具

安全提示:為寶(bao)寶(bao)購買樂器類玩具(ju)時,要確認它的(de)表面(mian)使用的(de)是無(wu)毒的(de)涂料。因(yin)為寶(bao)寶(bao)小的(de)時候也(ye)(ye)會用嘴體驗(yan)一下這些玩具(ju),哪怕(pa)是小鼓(gu)或者(zhe)小鋼琴,他也(ye)(ye)不(bu)會放過。另外(wai),一些自動發聲(sheng)的(de)玩具(ju)要注意響(xiang)聲(sheng)不(bu)要太大,刺耳(er),避免(mian)影響(xiang)寶(bao)寶(bao)的(de)聽力發育。

  • 6個月寶寶
  • 12個月寶寶
  • 18個月寶寶
  • 2歲寶寶
  • 3歲寶寶
  • 如果把一個(ge)玩具小鼓放在寶(bao)寶(bao)身邊,他會興(xing)高采烈地用手拍打。其實,就(jiu)音(yin)樂感覺來(lai)說,這(zhe)個(ge)行(xing)為沒有(you)目(mu)的(de)性,但卻反應了(le)寶(bao)寶(bao)在這(zhe)個(ge)時期上肢運動(dong)發育的(de)特點。

  • 寶寶開始熱衷于敲打(da)任何可以發(fa)出聲音的東西,其中(zhong)包(bao)括:玩具(ju)(ju)小(xiao)鼓、玩具(ju)(ju)木琴(qin)、瓶(ping)瓶(ping)罐罐,甚至鍋碗(wan)瓢勺。制造聲音讓他體(ti)會了自(zi)己的本事,是(shi)自(zi)我意識發(fa)展的一種體(ti)現(xian),所以請忍耐這(zhe)點小(xiao)小(xiao)的噪音,畢竟這(zhe)只是(shi)暫時的。

  • 寶(bao)寶(bao)可能會跟著音(yin)樂拍手(shou),但是不要(yao)期望他此時就擁有精確地節奏感。對待樂器玩具,他可能還不知道(dao)它(ta)們的真(zhen)正(zheng)用途,于是便采取手(shou)腳(jiao)并用的玩法,或者伴著音(yin)樂節奏把鼓槌當(dang)指揮棒(bang),再或者捧著小鼓胡亂搖晃。

  • 小手在鋼琴鍵盤上亂拍一(yi)(yi)起(qi),手指胡亂撥弄著(zhu)吉他弦,用力地敲(qiao)鼓(gu),這些(xie)都是2歲的(de)小音(yin)樂(le)家們的(de)正常表現,他只是在看到(dao)大人們使(shi)用樂(le)器(qi)后,便(bian)跟(gen)著(zhu)模仿(fang)一(yi)(yi)下。雖然聲音(yin)不太悅耳(er),但(dan)畢竟(jing)動作(zuo)已經(jing)到(dao)位了(le),還能要求他怎樣呢?

  • 如(ru)果寶寶有音樂(le)上的天賦,那么他可能在未經過指導的時(shi)候,就出其不意地出現(xian)對嘴吹的樂(le)器的天賦,比(bi)如(ru)會(hui)吹口琴(qin)。

1、寧靜益智

實驗(yan)顯示噪聲(sheng)在(zai)55分(fen)貝(bei)時(shi),孩(hai)子理解錯(cuo)誤率為4.3%,噪聲(sheng)在(zai)60分(fen)貝(bei)以(yi)上的時(shi)候,理解錯(cuo)誤幾率則上升到(dao)15%。因此,應該讓孩(hai)子處的環境盡量(liang)避免各種噪聲(sheng)干擾,以(yi)利(li)于智(zhi)利(li)的發育。

2、和睦(mu)相處

家(jia)庭和(he)睦(mu),氣(qi)氛融洽,充滿親(qin)情可(ke)以(yi)增進孩子(zi)的(de)智(zhi)力。惡劣的(de)家(jia)庭環(huan)境會使孩子(zi)心情壓抑(yi),孤(gu)獨,生長激(ji)素減少,導致孩子(zi)身材矮小(xiao),智(zhi)商降低(di),因此,父(fu)母保持和(he)睦(mu),給予孩子(zi)足夠的(de)親(qin)情很重要(yao)。

3、芳香益智

生活在(zai)(zai)有淡淡芳(fang)(fang)香環(huan)境中(zhong)的(de)兒童,無論是視覺,知覺方面,還(huan)是在(zai)(zai)接受模仿能力等方面,都有明顯的(de)優勢(shi),芳(fang)(fang)香能夠給人一種(zhong)良性的(de)刺激(ji),使人心情松弛,情緒(xu)高漲,增(zeng)強(qiang)聽(ting)覺與嗅覺及席位(wei)的(de)靈敏度,提高智力。

4、顏色(se)益智

淡(dan)藍色,黃綠(lv)色以及橙黃色能振奮精神,提高學習注意力(li)。黑色,褐色,白色不利于(yu)智(zhi)力(li)。在孩子的(de)居室的(de)墻壁上,掛一些淡(dan)藍色背(bei)景的(de)畫(hua),有助于(yu)孩子的(de)智(zhi)力(li)發育(yu)。

5、交(jiao)往益智

有人追蹤觀察一組 兒童(tong)10年(nian)之久(jiu)發(fa)現,從小(xiao)就喜歡(huan)和(he)成年(nian)人打交(jiao)道的(de)孩子(zi),學習成績普遍(bian)較好,因(yin)此,應該鼓勵孩子(zi)走出家(jia)庭,與同年(nian)齡和(he)大(da)齡的(de)孩子(zi)甚至成年(nian)人交(jiao)朋友。

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結語

玩(wan)具是寶(bao)寶(bao)每天的(de)“必修課”,在兒童成長中起(qi)著潛(qian)移默化的(de)啟蒙教育作(zuo)用(yong),是孩子們(men)的(de)最愛。但(dan)不同年(nian)齡段寶(bao)寶(bao)適合玩(wan)不同的(de)玩(wan)具,而(er)且家長最好陪孩子一起(qi)玩(wan),從旁開導,不僅增進彼此(ci)感情(qing),益智效果也更明顯哦。

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