從內在的信息看：教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)名(ming)字(zi)要符(fu)合行(xing)業特(te)點，不(bu)得使(shi)用“學校、教(jiao)育(yu)咨詢”等字(zi)眼的名(ming)字(zi)。當然除此也要注意不(bu)能與(yu)馳名(ming)品(pin)牌雷同(tong)。并且要符(fu)合教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)的經營(ying)理念和(he)服務宗旨，利于教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)良(liang)好形(xing)象的樹立。

從外在的信息看：教育機構(gou)名字(zi)要(yao)(yao)(yao)寓意要(yao)(yao)(yao)美(mei)(mei)好、字(zi)形要(yao)(yao)(yao)優美(mei)(mei)，音調要(yao)(yao)(yao)文雅(ya)、悅耳、易(yi)記(ji)、易(yi)宣傳，并(bing)極力(li)避免(mian)重名和不(bu)雅(ya)之名的(de)(de)出(chu)現。此外(wai)如果你想要(yao)(yao)(yao)長久經營，并(bing)打算進行商(shang)(shang)標注(zhu)(zhu)冊，那么(me)，教育機構(gou)的(de)(de)名稱還需要(yao)(yao)(yao)注(zhu)(zhu)意到商(shang)(shang)標注(zhu)(zhu)冊及連(lian)鎖經營的(de)(de)可(ke)行性。

總結：好(hao)的教育機(ji)構(gou)名字需要滿(man)足相關(guan)法律法規、培訓機(ji)構(gou)特色、地域文(wen)化、針對人群等(deng)多方面需求，這樣才會更有利于(yu)教育機(ji)構(gou)的未來發展。

借助古代漢語方面的書籍

我(wo)國(guo)古代漢語方面的(de)(de)(de)書籍有很(hen)多，如(ru)(ru)《詩經(jing)》、《易經(jing)》、《唐詩》等等，這些書中有很(hen)多閃(shan)光的(de)(de)(de)名(ming)稱值(zhi)得去借(jie)鑒。以此彰顯(xian)培訓公(gong)(gong)司文化內涵(han)，讓客(ke)戶產生信任、放(fang)心及值(zhi)得消費的(de)(de)(de)感知。例如(ru)(ru)：“南(nan)樓”一名(ming)取自描寫讀書的(de)(de)(de)句子，李白《早秋(qiu)單父南(nan)樓酬竇(dou)公(gong)(gong)衡》“我(wo)閉南(nan)樓看道書，幽(you)簾清寂在仙(xian)居(ju)。”

用一些代表教育的字眼來起名

教(jiao)育類培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構的(de)(de)存在，就是因為人們有(you)(you)需求，那么(me)(me)面對這(zhe)些有(you)(you)需求的(de)(de)顧客，教(jiao)育公司就要知道人們真正的(de)(de)需求什么(me)(me)，真正的(de)(de)想要獲得什么(me)(me)，父母們送孩子(zi)來(lai)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構，就是想要孩子(zi)學到更多(duo)的(de)(de)知識，那么(me)(me)就可以(yi)用博(bo)、維、斐(fei)、行、鳴、樹、圖、森、文、學等字眼來(lai)起(qi)名，比如(ru)厚博(bo)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構。

根據自己所從事的行業類型來起名

其實教育(yu)(yu)類(lei)(lei)培訓(xun)機構也(ye)是分(fen)為很多種類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)，根(gen)據年齡階段有幼兒的(de)(de)(de)(de)、有中學生的(de)(de)(de)(de)、還有成人的(de)(de)(de)(de)；根(gen)據教育(yu)(yu)類(lei)(lei)型(xing)(xing)分(fen)類(lei)(lei)有英語、小語種、奧數、心算、藝術、高考、專(zhuan)業類(lei)(lei)型(xing)(xing)等(deng)等(deng)，所(suo)以教育(yu)(yu)培訓(xun)機構可以根(gen)據自己的(de)(de)(de)(de)類(lei)(lei)型(xing)(xing)來起(qi)名(ming)，比如揚(yang)格(ge)外語培訓(xun)機構等(deng)。

不宜用生冷的字

一(yi)般情況下，生冷的(de)字(zi)都是(shi)我們(men)大(da)家平常(chang)比(bi)較(jiao)少用(yong)的(de)字(zi)，因此很多人對(dui)于一(yi)些不常(chang)用(yong)的(de)字(zi)都不太認(ren)識(shi)。若是(shi)給培(pei)訓公(gong)司起(qi)名(ming)字(zi)用(yong)生僻字(zi)，來突出獨特性，及寓意(yi)內涵，會(hui)被大(da)家不認(ren)識(shi)，影響了對(dui)該公(gong)司的(de)傳播(bo)。所以給培(pei)訓公(gong)司起(qi)名(ming)不宜用(yong)生冷的(de)字(zi)。