【園(yuan)(yuan)林(lin)技術(shu)】園(yuan)(yuan)林(lin)技術(shu)專業怎(zen)么樣 園(yuan)(yuan)林(lin)技術(shu)就業前景分析(xi)

園林技(ji)術是指(zhi)在(zai)一定(ding)的(de)地域(yu)運(yun)用(yong)工程技(ji)術和(he)藝術手段(duan)，通過改造地形或修(xiu)建(jian)假山或修(xiu)建(jian)小橋流水、種植樹木花草、營造建(jian)筑和(he)布置園路等途徑(jing)，創作修(xiu)建(jian)美的(de)自(zi)然(ran)環境和(he)游憩境域(yu)的(de)技(ji)術集成。

園林技術專業課程設置

專(zhuan)業(ye)核心課程(cheng)與(yu)主要實踐(jian)環(huan)節：植(zhi)物(wu)學(xue)、植(zhi)物(wu)生理學(xue)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)植(zhi)物(wu)學(xue)、花(hua)卉栽(zai)培技術(shu)(shu)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)綠(lv)地規(gui)劃設(she)計、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)植(zhi)物(wu)遺傳育(yu)種、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)植(zhi)物(wu)病蟲害防治、繪畫、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)制圖、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)藝術(shu)(shu)、插(cha)花(hua)藝術(shu)(shu)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)樹木學(xue)實習(xi)(xi)、經濟花(hua)卉生產經營實習(xi)(xi)、插(cha)花(hua)藝術(shu)(shu)實習(xi)(xi)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)設(she)計實習(xi)(xi)、畢業(ye)實習(xi)(xi)等，以(yi)及各校(xiao)的主要特色課程(cheng)和實踐(jian)環(huan)節。

園林技術專業教學內容

園林(lin)(lin)技(ji)術(shu)(shu)專業(ye)設(she)數學、計(ji)算機、體育(yu)等8門公共(gong)課；植(zhi)物(wu)(wu)生(sheng)化(hua)、植(zhi)物(wu)(wu)與植(zhi)物(wu)(wu)生(sheng)理、植(zhi)物(wu)(wu)遺傳育(yu)種、土壤(rang)肥料、園林(lin)(lin)測量、園林(lin)(lin)繪畫、計(ji)算機輔助設(she)計(ji)等7門專業(ye)基礎課；園林(lin)(lin)規劃(hua)設(she)計(ji)、園林(lin)(lin)工程、園林(lin)(lin)建(jian)筑、園林(lin)(lin)苗圃、草(cao)坪建(jian)植(zhi)與養護(hu)、園林(lin)(lin)樹(shu)木、園林(lin)(lin)樹(shu)木栽培(pei)技(ji)術(shu)(shu)、花卉(hui)栽培(pei)技(ji)術(shu)(shu)、園林(lin)(lin)植(zhi)物(wu)(wu)蟲(chong)害、園林(lin)(lin)植(zhi)物(wu)(wu)病害、植(zhi)物(wu)(wu)化(hua)學保護(hu)等11門專業(ye)課。

我院重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)環節教(jiao)學(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)生的專業技能。農學(xue)(xue)院以泉城公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、植物園(yuan)、趵突泉公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、大明湖公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、濟南環城公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、百花公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、森林(lin)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)、光合園(yuan)林(lin)工(gong)程有(you)限公(gong)(gong)(gong)司、泰安陽(yang)光園(yuan)林(lin)有(you)限公(gong)(gong)(gong)司等旅游景(jing)點、科研、生產單位(wei)為教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)基地，并(bing)加強(qiang)校(xiao)內實(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)中心的建設(she)，確保(bao)學(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)課的教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

園林技術專業從業分析

園林作為一種行業，才剛剛為社會廣泛重視，發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一，大部分是林業專業或農業專業人員改行，不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面，由于專業本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業生產，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園(yuan)林綠化工程實施效(xiao)果及產業發展。

園林技術專業職業領域

本專業技術人(ren)才供不應(ying)求，主(zhu)要去(qu)向為：

1.省、市、縣、鄉林業(ye)局或科研(yan)所。

2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物業公司。

3.省、市園林科(ke)研所。

4.園(yuan)林工程公司、園(yuan)林苗圃、花卉公司。