【園(yuan)(yuan)林技(ji)(ji)術(shu)】園(yuan)(yuan)林技(ji)(ji)術(shu)專業(ye)怎么樣 園(yuan)(yuan)林技(ji)(ji)術(shu)就業(ye)前景分析

園林技(ji)術是指在(zai)一定的(de)地域運用工程技(ji)術和藝術手段(duan)，通(tong)過改造地形或(huo)修(xiu)建假山或(huo)修(xiu)建小橋流水、種植(zhi)樹木花(hua)草、營造建筑和布(bu)置園路等途徑(jing)，創作(zuo)修(xiu)建美的(de)自然環(huan)境和游憩境域的(de)技(ji)術集(ji)成。

園林技術專業課程設置

專業(ye)核心(xin)課程與主要實(shi)踐環(huan)節：植物(wu)學(xue)、植物(wu)生(sheng)理學(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)植物(wu)學(xue)、花(hua)卉栽培技術(shu)、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠地規劃設計、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)植物(wu)遺傳育種、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)植物(wu)病蟲害(hai)防治(zhi)、繪(hui)畫、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)制圖(tu)、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)藝(yi)術(shu)、插花(hua)藝(yi)術(shu)、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)樹木學(xue)實(shi)習、經(jing)濟花(hua)卉生(sheng)產經(jing)營(ying)實(shi)習、插花(hua)藝(yi)術(shu)實(shi)習、園(yuan)林(lin)(lin)(lin)設計實(shi)習、畢(bi)業(ye)實(shi)習等，以及各校的主要特色(se)課程和(he)實(shi)踐環(huan)節。

園林技術專業教學內容

園林(lin)(lin)(lin)技(ji)(ji)術(shu)專業設數學(xue)、計算(suan)(suan)機(ji)、體育(yu)等(deng)8門公共課(ke)；植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)生化、植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)與(yu)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)生理、植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)遺傳育(yu)種、土壤(rang)肥料、園林(lin)(lin)(lin)測(ce)量(liang)、園林(lin)(lin)(lin)繪畫、計算(suan)(suan)機(ji)輔助設計等(deng)7門專業基礎課(ke)；園林(lin)(lin)(lin)規劃(hua)設計、園林(lin)(lin)(lin)工(gong)程、園林(lin)(lin)(lin)建筑、園林(lin)(lin)(lin)苗圃、草(cao)坪建植(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)養護、園林(lin)(lin)(lin)樹木、園林(lin)(lin)(lin)樹木栽(zai)培技(ji)(ji)術(shu)、花卉栽(zai)培技(ji)(ji)術(shu)、園林(lin)(lin)(lin)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)蟲害(hai)、園林(lin)(lin)(lin)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)病害(hai)、植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)化學(xue)保護等(deng)11門專業課(ke)。

我(wo)院重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓環節教學，提高(gao)學生的專(zhuan)業技能。農學院以(yi)泉(quan)城公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、植物園(yuan)(yuan)、趵突(tu)泉(quan)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、大明湖公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、濟南(nan)環城公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、百花(hua)公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、森(sen)林公(gong)(gong)(gong)園(yuan)(yuan)、光(guang)合園(yuan)(yuan)林工程有(you)限公(gong)(gong)(gong)司、泰安陽光(guang)園(yuan)(yuan)林有(you)限公(gong)(gong)(gong)司等(deng)旅游景點、科研、生產單位為教學實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)地，并加強校內實(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)訓中心的建設(she)，確保學生實(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)訓課(ke)的教學質量。

園林技術專業從業分析

園林作為一種行業，才剛剛為社會廣泛重視，發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一，大部分是林業專業或農業專業人員改行，不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面，由于專業本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業生產，會外語、懂電腦的人非(fei)常少，影響了園(yuan)林綠化工(gong)程實施效果(guo)及產業發展。

園林技術專業職業領域

本專業技(ji)術(shu)人才供不(bu)應求(qiu)，主(zhu)要去向為：

1.省、市、縣、鄉林業(ye)局或(huo)科研所。

2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居(ju)民區物業公司。

3.省、市園林科(ke)研所。

4.園林(lin)工程(cheng)公司、園林(lin)苗圃、花卉公司。