孩子幾歲開始學樂器

1、鋼琴：孩(hai)子開始學琴的(de)最佳年齡應該以4-6歲為宜，這個(ge)階段的(de)孩(hai)子皮質細胞基本(ben)分化完成(cheng)，中樞神經系統更(geng)成(cheng)熟，肌肉(rou)的(de)發(fa)育也更(geng)加完善，這些都(dou)為鋼琴的(de)學習(xi)提(ti)供了良好的(de)生理條件。

2、吉他：8-10歲這個年齡段的孩(hai)子(zi)就很適合學吉(ji)他，這時候的孩(hai)子(zi)手比較(jiao)大、更(geng)能吃苦，也更(geng)容易產(chan)生對吉(ji)他的喜愛(ai)。

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3、架子鼓：孩(hai)子(zi)(zi)學架子(zi)(zi)鼓的最佳年齡段是6-8歲，這階段的孩(hai)子(zi)(zi)已經能(neng)完成標準動(dong)作，并能(neng)在學習中(zhong)，更多(duo)的鍛(duan)煉到思維以及手腳(jiao)的配(pei)合。

4、小提琴：一般(ban)4-5歲開始學小(xiao)提(ti)琴是(shi)最好的(de)，這時孩(hai)子的(de)思維能力可以理解老(lao)師的(de)語言，手指(zhi)也有點力度(du)，也不(bu)至于(yu)太晚(wan)，耽誤了小(xiao)提(ti)琴演奏來說十分(fen)重要(yao)的(de)韌(ren)帶訓(xun)練。

5、大提琴：大(da)提琴(qin)(qin)的(de)(de)學(xue)習和小提琴(qin)(qin)有些相似的(de)(de)地方，但大(da)提琴(qin)(qin)的(de)(de)入門(men)學(xue)習會比(bi)小提琴(qin)(qin)難上許多，又考(kao)慮到(dao)大(da)提琴(qin)(qin)外型較大(da)的(de)(de)特(te)點，一般是在6-8歲，孩子進入小學(xue)后開(kai)始學(xue)習大(da)提琴(qin)(qin)比(bi)較好。

6、長笛：學(xue)(xue)習(xi)長笛通常(chang)要求孩子垂直站立，脖頸挺直時，能做到水(shui)平狀握拿長笛，同時左臂能舒適地從(cong)胸前伸展(zhan)，能做到這(zhe)些的孩子年(nian)紀基本在(zai)9-12歲這(zhe)個階(jie)段，并且這(zhe)個時候，他們對音樂(le)也有了(le)一(yi)些了(le)解，能夠更好的進行學(xue)(xue)習(xi)。

7、二胡：由(you)于二(er)(er)胡(hu)入門(men)比較難，比較枯(ku)燥，需(xu)要兒童的(de)(de)手指(zhi)已經發育到一(yi)定(ding)的(de)(de)程度，所以孩子學習二(er)(er)胡(hu)的(de)(de)最佳年齡是5-8歲(sui)，這個(ge)時期孩子有著(zhu)較強的(de)(de)記憶力和模仿能力，能夠更有效率的(de)(de)學習二(er)(er)胡(hu)。

8、薩克斯：由(you)于(yu)薩(sa)(sa)克斯(si)(si)屬(shu)于(yu)吹奏樂器(qi)，所(suo)以(yi)需要(yao)氣息(xi)來(lai)(lai)支持演奏，如果孩子年齡太小，肺活量(liang)不(bu)(bu)夠，學(xue)不(bu)(bu)會換氣，學(xue)習(xi)(xi)起來(lai)(lai)就會十(shi)分吃力(li)；并且薩(sa)(sa)克斯(si)(si)本身重(zhong)量(liang)和(he)體積都不(bu)(bu)小，太小的孩子學(xue)習(xi)(xi)困難較(jiao)大，所(suo)以(yi)建議(yi)7-8歲是(shi)孩子開始(shi)學(xue)習(xi)(xi)薩(sa)(sa)克斯(si)(si)的最(zui)佳時間。還有一(yi)個十(shi)分重(zhong)要(yao)的標準(zhun)，薩(sa)(sa)克斯(si)(si)需要(yao)牙(ya)齒(chi)和(he)嘴唇的配合，所(suo)以(yi)最(zui)好是(shi)在孩子前門牙(ya)換過(guo)之(zhi)后再開始(shi)學(xue)習(xi)(xi)更(geng)加合適。

孩子音樂啟蒙樂器選擇

1、孩子第一個樂器學什么好

從孩子(zi)的生(sheng)理(li)特(te)征和認知特(te)點而言，對(dui)于孩子(zi)的音樂(le)啟蒙，應該優先(xian)考慮選擇鍵盤(pan)樂(le)器，比如：鋼琴、電子(zi)琴、手風琴等。其原因(yin)在于：

（1）鍵盤(pan)樂(le)(le)器(qi)(qi)音準固定(ding)(ding)，有(you)助于孩(hai)子(zi)形成正確的(de)音準辨別能力(li)。這類樂(le)(le)器(qi)(qi)在(zai)學(xue)習(xi)的(de)過程(cheng)中，孩(hai)子(zi)很容易在(zai)自己的(de)彈奏中獲得穩定(ding)(ding)、準確的(de)音高感。如果讓孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)二胡、小提琴一(yi)類的(de)弓弦樂(le)(le)器(qi)(qi)，需(xu)(xu)要(yao)注(zhu)意(yi)這類樂(le)(le)器(qi)(qi)是(shi)沒有(you)固定(ding)(ding)音高的(de)，孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)這類樂(le)(le)器(qi)(qi)需(xu)(xu)要(yao)靠自己的(de)聽力(li)去較音，不宜作為孩(hai)子(zi)的(de)初學(xue)樂(le)(le)器(qi)(qi)。而幼兒(er)階段(duan)孩(hai)子(zi)的(de)肺活量小，學(xue)習(xi)吹(chui)奏樂(le)(le)器(qi)(qi)有(you)困(kun)難(nan)，所(suo)以最(zui)好不要(yao)選擇這類樂(le)(le)器(qi)(qi)。

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（2）學習鋼琴(qin)或電子琴(qin)是雙(shuang)目、雙(shuang)手的(de)操作，有利于培養協調能力(li)(li)，可以開發左右(you)大腦功(gong)能，對孩(hai)(hai)子的(de)聽覺(jue)、視覺(jue)、觸覺(jue)等(deng)多個感官的(de)綜合作用，提(ti)高(gao)了孩(hai)(hai)子的(de)觀察力(li)(li)、理解(jie)力(li)(li)、聽辨力(li)(li)、記憶力(li)(li)、想象(xiang)力(li)(li)等(deng)等(deng)，使孩(hai)(hai)子的(de)智力(li)(li)得到提(ti)高(gao)。

（3）不論選(xuan)擇(ze)什么樂器，最(zui)初都(dou)是側重(zhong)視唱(chang)練(lian)耳，因為(wei)學習音(yin)樂不只(zhi)是為(wei)了(le)學會(hui)演(yan)(yan)奏、演(yan)(yan)唱(chang)，而是學會(hui)欣賞音(yin)樂。視唱(chang)練(lian)耳的最(zui)佳練(lian)習工具就是鋼琴等(deng)鍵盤樂器。

（4）鍵盤(pan)類(lei)樂(le)(le)器(qi)屬(shu)于西洋樂(le)(le)器(qi)。西洋樂(le)(le)器(qi)用的是五(wu)線譜，可以與國際接軌(gui)，以后轉學民族樂(le)(le)器(qi)識簡譜就容易得多。

2、兒童樂器選擇注意

每一(yi)種(zhong)樂(le)(le)器(qi)都有其自身的(de)魅力和(he)學習的(de)價值(zhi)。但并不是(shi)每一(yi)種(zhong)樂(le)(le)器(qi)都能引起孩(hai)子同等的(de)興趣。在眾多(duo)的(de)樂(le)(le)器(qi)種(zhong)類中(zhong)，家長(chang)可以在平(ping)時(shi)讓孩(hai)子多(duo)接觸(chu)一(yi)些樂(le)(le)器(qi)：讓他們(men)聽聽每種(zhong)樂(le)(le)器(qi)發出的(de)聲音，給他們(men)看看那些樂(le)(le)器(qi)長(chang)得什么(me)樣。在平(ping)時(shi)的(de)這些和(he)孩(hai)子交流的(de)過程中(zhong)，您就可以觀察出，孩(hai)子對哪一(yi)種(zhong)或哪一(yi)類樂(le)(le)器(qi)的(de)關注比較多(duo)一(yi)些。因(yin)為興趣是(shi)孩(hai)子最(zui)好(hao)的(de)老師。

3、兒童選什么樂器好

適合孩(hai)子們(men)選(xuan)學的(de)樂(le)(le)(le)器(qi)應該(gai)有較強的(de)音樂(le)(le)(le)表現力、感染力和相(xiang)當的(de)藝術演奏技巧，同(tong)時也(ye)有大量(liang)的(de)演奏作品和較完(wan)整的(de)教育體系。如管樂(le)(le)(le)器(qi)、弦樂(le)(le)(le)器(qi)、鍵(jian)盤樂(le)(le)(le)器(qi)等。