一、民辦本科的證書性質

證書性質：中華人民(min)共和(he)國(guo)《民(min)辦教(jiao)育(yu)促(cu)進(jin)法》第(di)四章(zhang)第(di)三十(shi)三條明確規定：“民(min)辦學校(xiao)的受教(jiao)育(yu)者(zhe)在(zai)升(sheng)學、就業、社會優待以及參加先進(jin)評選等方面(mian)享(xiang)有與同級同類公辦學校(xiao)的受教(jiao)育(yu)者(zhe)同等權利。”

全日制(zhi)普通高校、自學考(kao)(kao)(kao)試(shi)等(deng)畢(bi)業證(zheng)(zheng)書，公(gong)務員考(kao)(kao)(kao)試(shi)、司法考(kao)(kao)(kao)試(shi)等(deng)國(guo)家有(you)特(te)定(ding)要求須使用國(guo)民教(jiao)育系(xi)列證(zheng)(zheng)書的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)不(bu)能使用；但在(zai)全國(guo)范圍內(nei)用于個人求職應聘(pin)、單位(wei)內(nei)部考(kao)(kao)(kao)評、定(ding)崗、晉級、漲工資、各(ge)類職業資格的(de)中、初級考(kao)(kao)(kao)試(shi)、繼續教(jiao)育（如：研究生課程班）及(ji)出(chu)國(guo)公(gong)證(zheng)(zheng)等(deng)方面，社會認可(ke)，具有(you)同等(deng)效力。

隨著(zhu)我國(guo)民(min)辦教育促進法的(de)實(shi)施和深入，該證(zheng)(zheng)書(shu)的(de)使用價值會越(yue)來越(yue)高，使用范圍也越(yue)來越(yue)廣(guang)泛。學員畢業后，證(zheng)(zheng)書(shu)可(ke)在該校面向全國(guo)的(de)網站上進行電子注冊，以供(gong)用人(ren)單位及畢業生查驗畢業證(zheng)(zheng)的(de)真偽(wei)，畢業生有完整的(de)畢業檔案、成績單及畢業論(lun)文鑒定等。脫產、業余、函(han)授；學制(zhi)2－3年，修完全部學分(fen)即(ji)可(ke)畢業。

提(ti)前(qian)畢(bi)(bi)業(ye)：學員修完報(bao)考(kao)專業(ye)規定的(de)全部課(ke)程(cheng)(cheng)，經考(kao)試合格，頒(ban)發(fa)本院專、本科層次學歷畢(bi)(bi)業(ye)證書，不合格者可補考(kao)。學員可以申(shen)請(qing)提(ti)前(qian)畢(bi)(bi)業(ye)，但必須修完所報(bao)專業(ye)的(de)全部課(ke)程(cheng)(cheng)并考(kao)試合格，經院領導(dao)批準后方可獲得畢(bi)(bi)業(ye)證書。

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二、報考民辦本科的憂慮

1、認為民(min)辦本科文憑不硬

一些家(jia)(jia)長覺(jue)得(de)民(min)(min)辦(ban)本科的畢業(ye)(ye)證(zheng)書(shu)人(ren)才(cai)市場(chang)“不認”，擔(dan)心將來持(chi)民(min)(min)辦(ban)證(zheng)書(shu)找不到工作(zuo)。其(qi)實，國家(jia)(jia)在政策上——無論是(shi)教育政策還是(shi)就業(ye)(ye)政策——并沒(mei)有歧(qi)視民(min)(min)辦(ban)本科，對民(min)(min)辦(ban)證(zheng)書(shu)和公辦(ban)證(zheng)書(shu)都是(shi)一視同仁的。當然，在具體的人(ren)才(cai)市場(chang)上、求職過程中(zhong)，用人(ren)單位輕視或者(zhe)不認同民(min)(min)辦(ban)證(zheng)書(shu)的情況也(ye)是(shi)客觀(guan)存在的，即使(shi)持(chi)公辦(ban)院(yuan)校(xiao)的文憑，找不到工作(zuo)也(ye)不是(shi)少數。改(gai)變這種社會性偏(pian)見(jian)正需要包括考生(sheng)和家(jia)(jia)長在內的廣大人(ren)群的努力，而不是(shi)放棄民(min)(min)辦(ban)使(shi)自己也(ye)加入到偏(pian)見(jian)者(zhe)的行列之中(zhong)。

2、認為民(min)辦本科院校教學(xue)不(bu)行(xing)

一(yi)些(xie)家長總覺得公(gong)辦(ban)(ban)(ban)是優(you)質教育(yu)資源、而民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)則不(bu)是，擔憂考生(sheng)(sheng)進(jin)了民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)“學(xue)(xue)不(bu)到東西”，這又是一(yi)種誤解。民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)的二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)誕(dan)生(sheng)(sheng)于重點大學(xue)(xue)，在師資隊伍、教學(xue)(xue)方(fang)式、實(shi)踐環節、圖書資料(liao)、課外(wai)學(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)諸多方(fang)面乃至后(hou)勤服務、運動(dong)場所等(deng)(deng)等(deng)(deng)，總體上(shang)與(yu)其母(mu)體院(yuan)校(xiao)(xiao)都是一(yi)致的；即便是獨立設置的民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)如三(san)江學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)(deng)，其創(chuang)業階段可謂舉步維艱，教育(yu)教學(xue)(xue)條件與(yu)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)不(bu)可同日(ri)而語，但是經(jing)過10多年的發展(zhan)壯(zhuang)大，不(bu)僅學(xue)(xue)院(yuan)的硬件條件與(yu)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)不(bu)相(xiang)上(shang)下甚至超(chao)過一(yi)些(xie)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)，其“軟件”如辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)理念(nian)、教學(xue)(xue)管理、教育(yu)質量、培養模式等(deng)(deng)等(deng)(deng)也都產生(sheng)(sheng)了質的飛躍，已(yi)經(jing)堂堂正正地躋身民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)“名校(xiao)(xiao)”之列(lie)。民(min)(min)(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)公(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)院(yuan)一(yi)樣(yang)實(shi)行嚴格(ge)的教學(xue)(xue)管理，一(yi)樣(yang)追(zhui)求(qiu)教育(yu)教學(xue)(xue)質量。

3、認為民(min)辦(ban)本科院校生源不行

憂(you)慮孩子進入(ru)不(bu)(bu)理想的(de)教育環境，害怕差生(sheng)(sheng)太多(duo)孩子會學(xue)壞(huai)。如果僅僅從考(kao)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)考(kao)成績上(shang)看，民辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)確實考(kao)分(fen)相對(dui)較低，但是(shi)這決不(bu)(bu)意味著他們(men)就是(shi)一(yi)批“差生(sheng)(sheng)”。眾所周知，一(yi)次高(gao)考(kao)不(bu)(bu)足以(yi)衡量考(kao)生(sheng)(sheng)的(de)成績更不(bu)(bu)能(neng)評(ping)價考(kao)生(sheng)(sheng)的(de)素質。考(kao)生(sheng)(sheng)會由于種種原(yuan)因(yin)進入(ru)民辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)，甚至主(zhu)動放棄公辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)的(de)入(ru)學(xue)機會、刻意進入(ru)自(zi)己傾心的(de)民辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)院校(xiao)，因(yin)此(ci)不(bu)(bu)應該據(ju)此(ci)認定(ding)民辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)源(yuan)就差。事實上(shang)，在民辦(ban)(ban)(ban)本(ben)科(ke)(ke)院校(xiao)的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)歷史上(shang)，幾(ji)乎在各校(xiao)都出現過優秀學(xue)生(sheng)(sheng)，他們(men)有(you)的(de)讀研、有(you)的(de)創業、更多(duo)的(de)則在4年(nian)學(xue)習中成人、成才。

三、公辦本科和民辦本科的區別

1、辦學性質

民辦(ban)本(ben)(ben)(ben)科：民辦(ban)本(ben)(ben)(ben)科是指國(guo)家(jia)機構以(yi)外(wai)的(de)社會組(zu)織或者(zhe)個人(ren)，利用非(fei)國(guo)家(jia)財政性經費，面(mian)向(xiang)社會依(yi)法舉辦(ban)的(de)本(ben)(ben)(ben)科高校或其他教育機構其辦(ban)學層次是本(ben)(ben)(ben)科。我們以(yi)前所說的(de)有些獨立院(yuan)校的(de)本(ben)(ben)(ben)二、本(ben)(ben)(ben)三（已經統稱為(wei)本(ben)(ben)(ben)二）就屬于民辦(ban)本(ben)(ben)(ben)科；

公(gong)辦本(ben)(ben)科(ke)：公(gong)辦本(ben)(ben)科(ke)，主要是(shi)指由國家政(zheng)府(fu)部(bu)門舉辦的學校(xiao)，就(jiu)是(shi)政(zheng)府(fu)撥辦學的院校(xiao)。一般包含了公(gong)辦本(ben)(ben)二(er)和公(gong)辦本(ben)(ben)一。

2、學費

民(min)辦(ban)本科一(yi)般學(xue)(xue)費比(bi)較(jiao)高，因(yin)為(wei)師(shi)資(zi)(zi)資(zi)(zi)源都是大(da)多要由(you)收繳的(de)(de)(de)學(xue)(xue)費來支出(chu)的(de)(de)(de)，所以(yi)一(yi)般的(de)(de)(de)民(min)辦(ban)本科一(yi)年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)費達(da)到13000以(yi)上(shang)，有些甚(shen)至達(da)到20000元(yuan)；而(er)公(gong)辦(ban)本科大(da)多學(xue)(xue)費在5000元(yuan)左右。但是師(shi)資(zi)(zi)及其他教學(xue)(xue)資(zi)(zi)源民(min)辦(ban)本科還真(zhen)不(bu)一(yi)定比(bi)公(gong)辦(ban)本科差，并(bing)且(qie)很多民(min)辦(ban)本科作(zuo)為(wei)附(fu)屬(shu)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)已經科技享受知名公(gong)辦(ban)本科院(yuan)校的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源了。

3、工作

很多單位在招聘的(de)(de)時候會著名公(gong)(gong)辦(ban)(ban)本科(ke)(ke)學(xue)歷(li)等(deng)，這(zhe)個民(min)辦(ban)(ban)本科(ke)(ke)院校的(de)(de)同(tong)學(xue)就(jiu)去不了。但是(shi)(shi)目(mu)前(qian)大多數工作是(shi)(shi)不分民(min)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)的(de)(de)，包括很多的(de)(de)公(gong)(gong)務員(yuan)和事業單位要求本科(ke)(ke)，但是(shi)(shi)很少(shao)要求公(gong)(gong)辦(ban)(ban)本科(ke)(ke)的(de)(de)，所以這(zhe)一點有擔心(xin)(xin)的(de)(de)同(tong)學(xue)可以放(fang)心(xin)(xin)。而(er)且只要是(shi)(shi)通過統招報考獲得(de)的(de)(de)民(min)辦(ban)(ban)本科(ke)(ke)和公(gong)(gong)辦(ban)(ban)本科(ke)(ke)學(xue)歷(li)都(dou)是(shi)(shi)國家(jia)承認的(de)(de)全(quan)日制本科(ke)(ke)學(xue)歷(li)。