六一兒童節手抄報制作技巧

1、看要求

根(gen)據一兒童節手抄報制(zhi)的(de)基本(ben)要求，先讓孩子們(men)一起討論一下怎么做。可以取(qu)來(lai)一張廢舊(jiu)的(de)報紙(zhi)，一起來(lai)學(xue)習報紙(zhi)的(de)版(ban)面設計，包括正(zheng)面，反面，報封(feng)，內容等(deng)信息，進(jin)行模(mo)仿參(can)考。

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2、標題要醒目

想要(yao)(yao)手抄(chao)報吸引人(ren)，首先就要(yao)(yao)有(you)個十(shi)分醒目的(de)標題(ti)(ti)，這(zhe)樣別人(ren)一(yi)眼就能注意到了。標題(ti)(ti)的(de)字體要(yao)(yao)選擇自己擅長，且鮮(xian)艷的(de)顏色(se)，六一(yi)兒童節的(de)標題(ti)(ti)要(yao)(yao)突出“兒童節”這(zhe)幾個字眼。

3、六一兒童節畫數量

六一兒童節畫(hua)數(shu)量(liang)可以適當多一些，六一是(shi)小朋友(you)們(men)的(de)節日，圖(tu)畫(hua)是(shi)小朋友(you)們(men)比(bi)較喜歡(huan)的(de)，可以多畫(hua)一些關于小朋友(you)們(men)快樂玩耍的(de)圖(tu)片。

4、文字要工整

整(zheng)齊的文字會給手(shou)抄報加分，寫文字時可以每個板塊采取不同的顏色，不同的字體。

5、內容要符合你所寫的大標題

你(ni)所寫的(de)內容不要離標(biao)題(ti)太遠，寫什么(me)樣的(de)標(biao)題(ti)，相對應什么(me)樣的(de)內容。內容可以寫六一(yi)的(de)由來(lai)，六一(yi)是(shi)怎(zen)么(me)過(guo)的(de)，通過(guo)過(guo)六一(yi)告訴大(da)家要珍惜今天的(de)幸(xing)福(fu)生(sheng)活。

6、圖畫色彩要鮮明

突(tu)出六一是兒童(tong)的(de)節日，在畫圖畫時，突(tu)出六一快樂，每個孩子的(de)臉上(shang)畫上(shang)燦爛的(de)笑(xiao)容。

六一兒童節畫哪種比較好

1、想象畫

從會(hui)涂抹開(kai)始，兒童就根據自(zi)己的意愿在紙上自(zi)由地(di)繪畫(hua)(hua)了，他們善于表現成人(ren)所不(bu)易(yi)注意的另一個世界(jie)，這個世界(jie)是現實與理想的結合。他們畫(hua)(hua)自(zi)己經常(chang)出現在想象的特(te)殊環境之中，如與外(wai)星人(ren)、機器人(ren)、擬人(ren)化了的小動物們在一起;他們沒有(you)(you)去過(guo)海底和(he)太空，卻愛畫(hua)(hua)海底世界(jie)，喜歡描繪天外(wai)宇宙(zhou)，盡管有(you)(you)些想象荒唐離奇，然而(er)充滿(man)了智慧(hui)，帶(dai)有(you)(you)探索未來的神(shen)秘氣息和(he)無限幻(huan)想。

2、稚拙美

在(zai)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)時(shi)，孩子們(men)特別(bie)喜(xi)歡平面構(gou)圖，因為(wei)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)構(gou)圖裝(zhuang)得(de)多，容(rong)量(liang)大，便于充(chong)分地表現他們(men)的(de)(de)感受，總是(shi)恨不(bu)得(de)把自己(ji)知道的(de)(de)所有(you)東西(xi)都搬到畫(hua)(hua)面上去。在(zai)畫(hua)(hua)紙上盡情地涂抹，不(bu)受任何空(kong)間、時(shi)間的(de)(de)限制(zhi)，也不(bu)存在(zai)繪(hui)畫(hua)(hua)形式、物體色彩的(de)(de)束縛，自由(you)的(de)(de)發揮想象(xiang)。為(wei)表現樹在(zai)前(qian)面，他們(men)可(ke)以(yi)把人畫(hua)(hua)到樹上，為(wei)了(le)表示道路的(de)(de)遙遠，可(ke)以(yi)把道路畫(hua)(hua)到天(tian)上，顯(xian)得(de)不(bu)合理而又合理，令人咀嚼(jiao)不(bu)盡，充(chong)滿稚拙味。

3、抽象圖

兒童(tong)畫(hua)和抽象畫(hua)共通(tong)，成人和孩子都在平等地與作品(pin)對(dui)話，面臨的(de)(de)(de)(de)是同(tong)樣(yang)廣闊的(de)(de)(de)(de)想像和思(si)考(kao)空間，甚至孩子的(de)(de)(de)(de)想像力往(wang)往(wang)會令成人吃(chi)驚甚至慚愧。兒童(tong)畫(hua)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)線條、色彩、造型常帶有強烈的(de)(de)(de)(de)抽象效(xiao)果，因執(zhi)筆不(bu)穩造成的(de)(de)(de)(de)符(fu)號化(hua)(hua)表(biao)(biao)現(xian)(xian)，卻有意(yi)無意(yi)地靠近了(le)抽象化(hua)(hua)表(biao)(biao)現(xian)(xian)形式。文化(hua)(hua)環境的(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)，生活在上海的(de)(de)(de)(de)一些(xie)國外小朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)畫(hua)作，表(biao)(biao)現(xian)(xian)出的(de)(de)(de)(de)抽象意(yi)識更為(wei)濃(nong)烈些(xie)，他們似乎更不(bu)注重畫(hua)得(de)像不(bu)像、畫(hua)面整潔不(bu)整潔，而是在畫(hua)中(zhong)發揮最大(da)的(de)(de)(de)(de)創作自(zi)由。