學步車和學步帶哪個好

學步帶(dai)是中間一(yi)個寬寬的稍硬的帶(dai)子，可(ke)以用(yong)它系在(zai)寶(bao)寶(bao)的胸前，媽媽用(yong)后(hou)面的兩條(tiao)帶(dai)子就可(ke)以控制住寶(bao)寶(bao)，且不致摔倒。

嬰(ying)兒學步車是由(you)底輪(lun)、車身架、座椅等(deng)組成(cheng)，是寶(bao)寶(bao)會(hui)走(zou)路之前(qian)的代步工(gong)(gong)具(ju)。為嬰(ying)兒學走(zou)路提供了(le)方便的工(gong)(gong)具(ju)，克服膽怯心理，成(cheng)功獨立(li)行走(zou)，比扶桌(zhuo)腿或(huo)其他(ta)物(wu)品(pin)學走(zou)路更不易摔跤，在某種程度上解放了(le)家長(不必(bi)夾著、扶著、拉著寶(bao)寶(bao)學走(zou)路等(deng))。

學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)車與學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)帶作用(yong)相同，使用(yong)的(de)(de)(de)方法不(bu)(bu)同，但是對于這(zhe)兩種物品都(dou)有它的(de)(de)(de)缺點，總之，建議(yi)幼兒(er)不(bu)(bu)要(yao)經(jing)常使用(yong)學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)帶或(huo)學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)車，有些爸爸媽(ma)媽(ma)圖省事，又(you)怕(pa)寶(bao)寶(bao)跌倒，都(dou)給寶(bao)寶(bao)用(yong)學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)帶或(huo)學(xue)(xue)(xue)步(bu)(bu)車。但是，幼兒(er)專(zhuan)家說(shuo)，經(jing)常使用(yong)這(zhe)種東西，會(hui)(hui)比不(bu)(bu)使用(yong)的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)走(zou)路的(de)(de)(de)時間更長，而且(qie)會(hui)(hui)使寶(bao)寶(bao)學(xue)(xue)(xue)走(zou)路的(de)(de)(de)姿勢不(bu)(bu)正確(que)，用(yong)力的(de)(de)(de)地方也(ye)不(bu)(bu)恰(qia)當(dang)，寶(bao)寶(bao)容易成八字步(bu)(bu)，不(bu)(bu)利于腿部(bu)發育。

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為什么不能用學步車和學步帶

1、無法鍛煉寶寶出行走所需的力量及應有的動作

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要(yao)學(xue)會走(zou)(zou)，必須先學(xue)會爬(pa)和坐，鍛煉(lian)(lian)四肢、胸腹背部的(de)(de)(de)(de)肌(ji)肉，為(wei)站(zhan)立(li)和行(xing)(xing)走(zou)(zou)打(da)下基礎(chu)，更需(xu)要(yao)鍛煉(lian)(lian)手、足、腦(nao)、眼(yan)、感覺多方協調。將(jiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)固定在(zai)(zai)學(xue)步車中(zhong)，讓(rang)孩(hai)子將(jiang)全身(shen)的(de)(de)(de)(de)力量都(dou)依靠在(zai)(zai)其之上(shang)，會讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)失去大量運動鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)機會，比如，爬(pa)行(xing)(xing)、站(zhan)立(li)、彎腰(yao)、蹲(dun)下、站(zhan)起、行(xing)(xing)走(zou)(zou)等。而且寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)因為(wei)腰(yao)部、跨步和腿部均(jun)被固定和保護在(zai)(zai)車里，無需(xu)用力就可(ke)借助車輪毫不費(fei)力的(de)(de)(de)(de)滑(hua)行(xing)(xing)，各方面能力缺乏真正自主鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)機會，自然就沒有辦法鍛煉(lian)(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出行(xing)(xing)走(zou)(zou)所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)力量及應(ying)有的(de)(de)(de)(de)動作，錯失自主學(xue)步的(de)(de)(de)(de)最佳鍛煉(lian)(lian)時機。

2、學步車干預并打斷了大腦和身體之間的對話

走(zou)路(lu)是(shi)所有大(da)運動發(fa)展中最有挑(tiao)戰的。它不(bu)僅(jin)要求孩(hai)子整個身體(ti)肌(ji)肉(rou)都非常強壯（尤其是(shi)核心肌(ji)肉(rou)和大(da)腿肌(ji)肉(rou)），而且(qie)對大(da)腦和身體(ti)的協(xie)調性要求也(ye)非常高：整個身體(ti)系統(tong)要能夠(gou)流暢溝通，也(ye)就是(shi)大(da)腦可(ke)以發(fa)出(chu)指令告訴(su)身體(ti)怎(zen)么做，而身體(ti)需要準(zhun)確地調動各方(fang)面的肌(ji)肉(rou)群來運作。

將寶寶固定在兒童(tong)學步(bu)車中，表面看來孩(hai)子(zi)好像可以走了，其實只(zhi)是(shi)被(bei)拖著走而已(yi)，身體(ti)和大(da)腦(nao)都(dou)沒有主動運(yun)作，反而大(da)腦(nao)和身體(ti)之間(jian)的對話被(bei)干預和打斷了。這種依賴的時間(jian)越長，孩(hai)子(zi)主動鍛(duan)煉自己各方(fang)面能力(li)的意識就會(hui)大(da)大(da)被(bei)削弱，反而延誤(wu)了走路的發展。

3、影響寶寶平衡能力訓練

由于有框(kuang)圈的支撐(cheng)，孩子不需要練習平(ping)衡(heng)也不會(hui)摔倒(dao)，前庭功(gong)能(neng)就不會(hui)得(de)到有效的刺激，前庭發育不好，容易引起(qi)寶寶感覺統合失(shi)調(diao)癥(zheng)，進而(er)導致寶寶任性(xing)、脾氣暴躁、好動、不與人溝通(tong)、注意力不集中等行為(wei)。

4、容易養成不正確的走路姿勢

如果學(xue)步車的(de)(de)高度設置不(bu)當， 很(hen)多核心(xin)不(bu)強或者身(shen)高不(bu)夠的(de)(de)寶寶在使(shi)用(yong)學(xue)步車時就會出現踮腳走(zou)路的(de)(de)現象，長期以往就會強化了這個不(bu)良姿勢的(de)(de)習(xi)慣。

5、過早站立會造成下肢發育不良

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)大運動，最忌諱拔苗助長。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)雙腿，還(huan)沒有足夠的(de)(de)力量(liang)支撐(cheng)全身的(de)(de)重量(liang)，那么過(guo)(guo)(guo)早(zao)(zao)的(de)(de)使用學步車，就等于過(guo)(guo)(guo)早(zao)(zao)的(de)(de)給關節過(guo)(guo)(guo)大的(de)(de)壓力，讓(rang)骨(gu)骼造成過(guo)(guo)(guo)度的(de)(de)彎曲，時間(jian)長了，就容易出現很(hen)多媽媽擔心的(de)(de) O型腿。