一、水彩筆是什么垃圾

水(shui)彩筆(bi)在(zai)使用一(yi)段時間后里面的油墨會(hui)用完，這時雖然可(ke)以通過加(jia)水(shui)彩筆(bi)補充液或水(shui)彩筆(bi)墨水(shui)等(deng)方法來讓它重新恢復(fu)使用，但許多家長考(kao)慮到兒童(tong)水(shui)彩筆(bi)的價格也并不(bu)貴，換一(yi)套(tao)(tao)(tao)水(shui)彩筆(bi)套(tao)(tao)(tao)裝還能讓孩子增(zeng)加(jia)新鮮感，因此會(hui)直接(jie)購(gou)買一(yi)套(tao)(tao)(tao)新的水(shui)彩筆(bi)，那么(me)廢(fei)舊的水(shui)彩筆(bi)如何(he)處理呢？水(shui)彩筆(bi)屬于什么(me)垃圾？

根據垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類，水彩筆應(ying)該是干(gan)(gan)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)，用完之后扔到干(gan)(gan)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)的(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)箱里即可(ke)，水彩筆屬(shu)于(yu)成(cheng)分(fen)復雜的(de)制(zhi)品，其中(zhong)含有的(de)塑料(liao)、有機溶(rong)劑等(deng)材料(liao)對人體無害，因此不(bu)屬(shu)于(yu)有害垃(la)圾(ji)(ji)(ji)；但這些材料(liao)也(ye)無法回收循環利用，因此也(ye)不(bu)屬(shu)于(yu)可(ke)回收垃(la)圾(ji)(ji)(ji)，所以(yi)在垃(la)圾(ji)(ji)(ji)處理時作(zuo)為干(gan)(gan)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類。

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二、廢舊的水彩筆可以做什么手工

一(yi)些(xie)家(jia)長會將(jiang)廢(fei)舊的水彩(cai)筆直(zhi)接(jie)丟棄，不過如果把它們(men)留下來，做(zuo)成一(yi)件手工(gong)制品也是非常有(you)意義的，那么水彩(cai)筆手工(gong)DIY怎么做(zuo)呢？

1、水彩筆自制筆筒

將水(shui)(shui)彩(cai)筆的筆帽全部摘除后，倒(dao)出(chu)里面的水(shui)(shui)彩(cai)顏料(liao)，清洗干凈后用膠(jiao)水(shui)(shui)把(ba)水(shui)(shui)彩(cai)筆粘貼成(cheng)一排，組合成(cheng)長(chang)方體或圓筒形，接著在水(shui)(shui)彩(cai)筆最后一圈貼上透明(ming)膠(jiao)帶固定住(zhu)，一個自制筆筒就完成(cheng)了。

2、水彩筆自制掛鐘

制(zhi)作掛鐘(zhong)需(xu)要用到廢舊水彩筆(bi)(bi)(bi)(bi)、圓形的(de)塑(su)(su)料(liao)瓶蓋、時鐘(zhong)的(de)電(dian)子盒(he)、指針、鉗子、鉆(zhan)頭、剪刀(dao)以(yi)及熱熔膠等材料(liao)。具體(ti)制(zhi)作方法是(shi)：取出水彩筆(bi)(bi)(bi)(bi)的(de)筆(bi)(bi)(bi)(bi)芯，在(zai)塑(su)(su)料(liao)蓋子正中心鉆(zhan)12個孔(kong)(kong)，用來安(an)裝轉軸，然后(hou)把筆(bi)(bi)(bi)(bi)管從(cong)(cong)小(xiao)孔(kong)(kong)插入，用熱熔膠固(gu)定(ding)水彩筆(bi)(bi)(bi)(bi)，最后(hou)安(an)裝掛鐘(zhong)電(dian)子盒(he)并(bing)固(gu)定(ding)，讓轉軸從(cong)(cong)盒(he)蓋中間(jian)伸(shen)出來，再安(an)裝上指針就完成了(le)。

3、水彩筆自制水彩染料

剩下的彩筆(bi)分類放好(hao)，用橡(xiang)皮(pi)筋捆(kun)在(zai)一起，顏(yan)(yan)色相近的放在(zai)一起，在(zai)兩個塑料杯子里倒(dao)入(ru)(ru)清水(shui)，把捆(kun)綁(bang)好(hao)的水(shui)彩筆(bi)放入(ru)(ru)水(shui)中(zhong)，浸泡一段時間，等到水(shui)彩筆(bi)里的顏(yan)(yan)色充分溶解出來，自制水(shui)彩染料就做好(hao)了。

廢(fei)舊的水彩筆并不(bu)是一(yi)無是處，處理(li)得好的話也是可(ke)以做到廢(fei)物利用(yong)的，還(huan)能在(zai)這個過(guo)程中鍛(duan)煉孩子的動手能力(li)和環保意識，一(yi)舉(ju)兩得。