一、翻譯筆和點讀筆一樣嗎

翻(fan)譯(yi)筆(bi)(bi)和點(dian)(dian)讀筆(bi)(bi)是兩(liang)種不同的(de)(de)學習工(gong)具，它們的(de)(de)共同點(dian)(dian)在(zai)于都是采用光學字(zi)符(fu)識別(bie)技術(shu)，通過筆(bi)(bi)前端(duan)的(de)(de)攝像頭(tou)來獲取紙張上(shang)的(de)(de)文(wen)字(zi)圖像信(xin)息，不過二者也有一定的(de)(de)不同，翻(fan)譯(yi)筆(bi)(bi)和點(dian)(dian)讀筆(bi)(bi)的(de)(de)區別(bie)主要(yao)是：

1、使用限制方面

點讀(du)筆(bi)只能識別印有(you)點讀(du)底碼的(de)(de)圖(tu)書，也(ye)就是說只有(you)特制(zhi)(zhi)的(de)(de)圖(tu)書可以用點讀(du)筆(bi)識別；而翻(fan)譯(yi)筆(bi)則不(bu)受這種限制(zhi)(zhi)，紙上的(de)(de)文字不(bu)大于翻(fan)譯(yi)筆(bi)的(de)(de)掃描口(kou)徑就能翻(fan)譯(yi)出來。

2、功能作用方面

點(dian)讀(du)(du)筆(bi)(bi)點(dian)讀(du)(du)指定圖書發(fa)音是事先做好的(de)設置，包(bao)括即點(dian)即讀(du)(du)、語(yu)音翻譯(yi)、難點(dian)講解等，即使點(dian)讀(du)(du)同(tong)樣(yang)的(de)文(wen)字，也可以對應不同(tong)的(de)聲音；翻譯(yi)筆(bi)(bi)掃描文(wen)字發(fa)聲通常都(dou)是識(shi)別到什么就讀(du)(du)什么，或(huo)者直接(jie)翻譯(yi)成外語(yu)，這個過程是由機(ji)器自動完成，讀(du)(du)幾(ji)遍都(dou)是一樣(yang)的(de)。

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3、對學習的幫助方面

點讀筆對(dui)學習的(de)(de)(de)幫助其實體現(xian)在(zai)它能點讀什么(me)圖(tu)書(shu)，圖(tu)書(shu)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)是不(bu)是優(you)質(zhi)，圖(tu)書(shu)的(de)(de)(de)種類(lei)夠不(bu)夠豐富，配套的(de)(de)(de)聲音朗讀得標(biao)不(bu)標(biao)準，講(jiang)解的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)有(you)沒有(you)價值；翻譯筆對(dui)學習的(de)(de)(de)幫助則主要(yao)看其內(nei)置詞典的(de)(de)(de)權威性(xing)和翻譯引擎技(ji)術的(de)(de)(de)先進性(xing)。

二、點讀筆和翻譯筆哪個好

很多家長都不知道應該(gai)買點讀(du)筆(bi)還是(shi)翻譯筆(bi)，那么這兩種(zhong)學習工具到底哪種(zhong)更(geng)好(hao)呢(ni)？

其實(shi)翻譯筆(bi)(bi)和點(dian)讀(du)(du)筆(bi)(bi)哪(na)個更好(hao)是(shi)沒有定論(lun)的(de)(de)，因為(wei)二者適用(yong)的(de)(de)范圍(wei)不(bu)同，點(dian)讀(du)(du)筆(bi)(bi)主要是(shi)供啟(qi)蒙學(xue)習(xi)(xi)使(shi)用(yong)的(de)(de)，這一(yi)階段的(de)(de)孩(hai)子(zi)基(ji)本無法自主閱讀(du)(du)學(xue)習(xi)(xi)，需(xu)要輔導，用(yong)點(dian)讀(du)(du)筆(bi)(bi)來讓孩(hai)子(zi)進行繪本點(dian)讀(du)(du)更符合孩(hai)子(zi)的(de)(de)需(xu)求。而對于已經開始上(shang)學(xue)，正式學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)學(xue)生來說(shuo)，點(dian)讀(du)(du)筆(bi)(bi)的(de)(de)限制性就(jiu)太大了，這時用(yong)翻譯筆(bi)(bi)會更好(hao)一(yi)些。

總的(de)(de)來說，點讀筆和翻譯筆各有(you)各的(de)(de)適用性，到底選(xuan)哪個主要(yao)還是(shi)看孩(hai)子的(de)(de)年齡(ling)和實際需求。

三、翻譯筆能代替點讀筆嗎

不能。

從功能方面來看，用點讀筆能翻譯出來的，用翻譯筆也可以(yi)做到；不(bu)(bu)過(guo)從實際(ji)使用(yong)方(fang)面來說(shuo)，翻譯筆(bi)是不(bu)(bu)能代替點(dian)讀筆(bi)的，因(yin)為點(dian)讀筆(bi)更偏向(xiang)于工具用(yong)筆(bi)，對使用(yong)點(dian)讀筆(bi)的孩子(zi)來說(shuo)，翻譯筆(bi)是比(bi)較枯燥的，對于培(pei)養(yang)學習興趣方(fang)面不(bu)(bu)如點(dian)讀筆(bi)。

同樣，點讀(du)(du)筆(bi)(bi)也不能(neng)代(dai)替翻譯筆(bi)(bi)，畢竟(jing)點讀(du)(du)筆(bi)(bi)只有在專門(men)的(de)圖書上才能(neng)使用，無(wu)法(fa)像翻譯筆(bi)(bi)一樣隨處使用。