一、智慧教育是什么

智慧(hui)教(jiao)育(yu)即教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)，是指在教(jiao)育(yu)領域（教(jiao)育(yu)管(guan)理、教(jiao)育(yu)教(jiao)學和教(jiao)育(yu)科研）全面深(shen)入(ru)地運用現代信(xin)息(xi)技術來促(cu)進教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)與發展(zhan)的(de)過程。其技術特點是數(shu)字化(hua)(hua)、網絡(luo)化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)和多媒體化(hua)(hua)，基本特征是開放(fang)、共享、交互、協作。以教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)促(cu)進教(jiao)育(yu)現代化(hua)(hua)，用信(xin)息(xi)技術改(gai)變傳統(tong)模式。

智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)是依托(tuo)物聯網(wang)、云(yun)計算、無(wu)線通信(xin)等新一代信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)(shu)所打造的(de)(de)物聯化、智(zhi)(zhi)能(neng)化、感知化、泛(fan)在化的(de)(de)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)生態系統，是數字教(jiao)育(yu)的(de)(de)高級發展(zhan)階(jie)段(duan)，旨在提升現(xian)有數字教(jiao)育(yu)系統的(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化水平(ping)，實現(xian)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)(shu)與教(jiao)育(yu)主流(liu)業務的(de)(de)深度融合（智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)(xue)、智(zhi)(zhi)慧(hui)管理、智(zhi)(zhi)慧(hui)評價、智(zhi)(zhi)慧(hui)科研和智(zhi)(zhi)慧(hui)服務），促進教(jiao)育(yu)利益相(xiang)關者（學(xue)(xue)生、教(jiao)師(shi)、家(jia)長、管理者、社會公(gong)眾等）的(de)(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)養成與可持續發展(zhan)。

智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)育(yu)是一個宏大的(de)系統，包括智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)環境、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)學(xue)、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)學(xue)習、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)管(guan)理(li)、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)科研(yan)、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)評價、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)服務等核(he)心要素(su)。創新應用(yong)科技提升教(jiao)育(yu)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)，打造(zao)和諧、可持續發展的(de)教(jiao)育(yu)信息生態系統，培(pei)養大批智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)型(xing)人才，是信息時代(dai)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)育(yu)的(de)終(zhong)極目(mu)標(biao)。

二、智慧教育的意義作用

1、智慧教育是實現教育現代化的重要步驟

智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)充分利用了現代(dai)科學技(ji)術手段(duan)，推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化，大大提高了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代(dai)化水平(ping)。智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要內容是通(tong)過(guo)開發(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源，優(you)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程，來培養(yang)并(bing)提高學生的(de)素養(yang)水平(ping)，以促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化的(de)發(fa)展進度。

2、智慧教育有助于全國人民素質的提高

智慧教(jiao)(jiao)育是以(yi)現代化(hua)信息技術構建為基礎的開(kai)放式網絡教(jiao)(jiao)育，學習(xi)者的時(shi)間、空(kong)間不再受到限制(zhi)，可(ke)以(yi)很好地保障每一(yi)位(wei)國民接受教(jiao)(jiao)育的平等性(xing)。

3、智慧教育可促進人才的培養

智慧教育可(ke)以讓(rang)學生(sheng)根據個(ge)人興趣與個(ge)性(xing)差異對(dui)所學的(de)知識和(he)學習進程進行自主選擇，學生(sheng)還可(ke)以對(dui)學習的(de)相(xiang)關內容信(xin)息檢(jian)索、處理(li)，從而發現學習問(wen)題并及時解決，這不僅有利(li)于提高教育質(zhi)量和(he)教育效(xiao)率，而且還有利(li)于培養學生(sheng)的(de)創(chuang)新精神和(he)創(chuang)造能(neng)力，這對(dui)創(chuang)新人才的(de)培養具有重要的(de)意義(yi)。

4、智慧教育推動教育理論的發展

智慧教(jiao)育(yu)是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)一場重要(yao)變革，它(ta)能夠使學(xue)生自主地調節(jie)和規范的(de)學(xue)習，體現了尊重學(xue)生個體差異，采用不同教(jiao)育(yu)方法和評估標(biao)準，促進(jin)了教(jiao)師教(jiao)學(xue)理念的(de)更新，這有(you)效推動了教(jiao)育(yu)理論的(de)發展。

5、智慧教育促進教育信息產業的發展

智慧教(jiao)育(yu)涉及軟硬件建(jian)(jian)設(she)(she)、制度體系、人力(li)資源建(jian)(jian)設(she)(she)、應(ying)用(yong)模(mo)式設(she)(she)計、評(ping)(ping)估評(ping)(ping)價體系、應(ying)用(yong)服務、分層規劃、技(ji)術合(he)作等多個(ge)層面的體系建(jian)(jian)設(she)(she)，以利于(yu)促進教(jiao)育(yu)信息產業(ye)健康發展。

三、智慧教育包含哪些內容

智慧教育是一個比智慧校園和智慧課堂更(geng)為宏(hong)大(da)的(de)命題，可以理解為一個智慧教育(yu)系統(tong)，包括現代(dai)(dai)(dai)化(hua)的(de)教育(yu)制度、現代(dai)(dai)(dai)化(hua)的(de)教師制度、信息化(hua)一代(dai)(dai)(dai)的(de)學(xue)生、智慧學(xue)習環境及智慧教學(xue)模(mo)式五大(da)要(yao)素，而其中，智慧的(de)教學(xue)模(mo)式是整個智慧教育(yu)系統(tong)的(de)核心組成。

智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)相關(guan)內(nei)容包含(han)智(zhi)(zhi)慧(hui)校園、智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)、智(zhi)(zhi)慧(hui)課(ke)堂(tang)等(deng)(deng)。智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)頂(ding)層設計，除(chu)了基礎環境的(de)構建，還(huan)包括制度、教(jiao)(jiao)師、學(xue)生等(deng)(deng)多層面(mian)的(de)集合。智(zhi)(zhi)慧(hui)校園及智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)是(shi)智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中最(zui)重(zhong)要一(yi)環，也是(shi)最(zui)為具象化的(de)建設環節。而(er)智(zhi)(zhi)慧(hui)課(ke)堂(tang)，則是(shi)智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、智(zhi)(zhi)慧(hui)校園及智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)直觀(guan)體現，是(shi)一(yi)種智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)模式。