一、 企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請(qing)講師(shi)來公司進(jin)行(xing)培(pei)訓是(shi)一種傳統(tong)的(de)(de)企業(ye)(ye)培(pei)訓方式，能(neng)夠做(zuo)到互動性強，而且保密效果好。企業(ye)(ye)可以(yi)通過企業(ye)(ye)管理(li)培(pei)訓機構或(huo)是(shi)其他渠道(dao)，請(qing)專業(ye)(ye)的(de)(de)企業(ye)(ye)管理(li)培(pei)訓講師(shi)來公司進(jin)行(xing)培(pei)訓。一般(ban)外聘(pin)的(de)(de)講師(shi)都是(shi)業(ye)(ye)內(nei)專家，能(neng)夠為企業(ye)(ye)管理(li)者提供新思維和新方法，同時可以(yi)根據企業(ye)(ye)內(nei)部的(de)(de)具(ju)體問題產生討論，有(you)效解(jie)決管理(li)上的(de)(de)難(nan)題。

2、開設企業管理公開課

現在的網絡教育十分普(pu)及，而(er)且(qie)很(hen)多公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)的內容也做得很(hen)出(chu)色，那么像(xiang)一(yi)些(xie)小微企(qi)(qi)業(ye)可以(yi)選擇(ze)開(kai)(kai)(kai)(kai)設企(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)理公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)的形式，組織管(guan)(guan)理者一(yi)起學習(xi)課(ke)(ke)(ke)程。通(tong)過公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)進行(xing)學習(xi)管(guan)(guan)理技能的費用(yong)比較低，而(er)且(qie)管(guan)(guan)理者一(yi)起學習(xi)還(huan)能增加他(ta)們(men)的討(tao)論。但是企(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)理公(gong)開(kai)(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)一(yi)般是講述的基礎內容，所以(yi)對于企(qi)(qi)業(ye)的實際情況可能沒有辦法(fa)進行(xing)具體分析。

3、內部講師進行培訓

內部講師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)指(zhi)的(de)(de)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)通過委(wei)(wei)派(pai)內部人員(yuan)去外部機構進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)之后，再回來對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)員(yuan)工進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。這種方法(fa)能(neng)夠做到重點突出，因為(wei)委(wei)(wei)派(pai)人員(yuan)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)薄弱項(xiang)都是有了解(jie)的(de)(de)，所以在外部進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)時候會(hui)(hui)對(dui)貼(tie)合(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)情況的(de)(de)知識進行(xing)分析整理，但(dan)是這種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方法(fa)對(dui)委(wei)(wei)派(pai)人員(yuan)的(de)(de)技能(neng)要求也(ye)比較高，如果轉述能(neng)力不過關(guan)的(de)(de)話(hua)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)效果也(ye)會(hui)(hui)大打折(zhe)扣。

4、去專業機構進行培訓

企(qi)(qi)(qi)業管理(li)培(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)有很多，像現在比(bi)較專業的大學(xue)還(huan)會(hui)開設管理(li)培(pei)訓課程，專門(men)供企(qi)(qi)(qi)業管理(li)者學(xue)習，所以(yi)(yi)企(qi)(qi)(qi)業也可以(yi)(yi)選擇去機(ji)構(gou)(gou)進行(xing)培(pei)訓。這種(zhong)培(pei)訓一(yi)般(ban)是(shi)理(li)論派，從理(li)論上(shang)對(dui)企(qi)(qi)(qi)業管理(li)進行(xing)系統化的結構(gou)(gou)梳理(li)。

5、在工作中學習培訓

企業管理(li)(li)對實操(cao)能(neng)力的要求(qiu)比(bi)較高，所以不少企業都會(hui)選(xuan)擇(ze)在工作(zuo)中進行(xing)學(xue)習培訓(xun)的方(fang)式。那(nei)么(me)管理(li)(li)者(zhe)可以在實際管理(li)(li)工作(zuo)中找到管理(li)(li)的難點和企業薄弱環節，然后通過邊學(xue)習邊實踐的方(fang)法進行(xing)培訓(xun)，不僅能(neng)夠(gou)積累管理(li)(li)者(zhe)自身的經驗，還能(neng)提升企業的管理(li)(li)能(neng)力。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了解(jie)(jie)學(xue)習一(yi)般是(shi)以(yi)內部培(pei)(pei)訓為(wei)主，根(gen)據對(dui)企業管理(li)相關知(zhi)識(shi)的(de)了解(jie)(jie)，企業管理(li)人(ren)員可以(yi)培(pei)(pei)養基(ji)礎管理(li)能力(li)、變革(ge)思想，同時也提高參加了管理(li)培(pei)(pei)訓課程人(ren)員的(de)專(zhuan)業能力(li)。但是(shi)了解(jie)(jie)學(xue)習階段(duan)一(yi)般是(shi)以(yi)理(li)論性(xing)知(zhi)識(shi)學(xue)習為(wei)主，對(dui)于實(shi)操性(xing)的(de)培(pei)(pei)訓并不多。

2、引入課程

在了(le)解(jie)了(le)企業(ye)管(guan)理的相關知(zhi)識之后(hou)，管(guan)理者就可以(yi)對企業(ye)管(guan)理課(ke)程所(suo)學的內容(rong)應(ying)(ying)用在企業(ye)自身管(guan)理環節(jie)上了(le)。但(dan)是(shi)在這個階(jie)段，管(guan)理者對實際應(ying)(ying)用掌握還(huan)不(bu)夠全面，可能會(hui)有誤解(jie)理論(lun)等(deng)情況，所(suo)以(yi)在應(ying)(ying)用課(ke)程內容(rong)的同時，也不(bu)能忘掉(diao)第一個階(jie)段所(suo)學的知(zhi)識。

3、資源建設

通(tong)過對(dui)第(di)一階(jie)段和第(di)二(er)階(jie)段的(de)學習，此時的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)已經(jing)掌握了(le)(le)相關管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論知識，對(dui)實操也(ye)有了(le)(le)一定經(jing)驗，所以(yi)(yi)可以(yi)(yi)進入資(zi)源建設(she)環(huan)節了(le)(le)。資(zi)源建設(she)主要是對(dui)企業管(guan)(guan)理(li)(li)(li)結構進行(xing)規范(fan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)以(yi)(yi)及對(dui)企業架構進行(xing)精細化完(wan)善，能夠提高企業員工的(de)綜合(he)能力，而且管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系的(de)建設(she)也(ye)可以(yi)(yi)讓管(guan)(guan)理(li)(li)(li)進行(xing)得更為順暢(chang)。