康乃馨是(shi)教師(shi)節(jie)的(de)(de)(de)首選(xuan)花卉。康(kang)乃(nai)(nai)馨(xin)的(de)(de)(de)花語代表了愛(ai)、尊敬，這不僅能代表母(mu)愛(ai)，更(geng)是(shi)老師(shi)無私奉獻的(de)(de)(de)愛(ai)。送上一束康(kang)乃(nai)(nai)馨(xin)，意味著(zhu)師(shi)生(sheng)情誼(yi)的(de)(de)(de)長(chang)久(jiu)，感謝老師(shi)。康(kang)乃(nai)(nai)馨(xin)的(de)(de)(de)美麗花朵和(he)香(xiang)氣使人陶(tao)醉(zui)，淺紅色(se)代表欽佩，深(shen)(shen)(shen)紅色(se)代表深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)愛(ai)和(he)關心(xin)，純白色(se)代表純潔的(de)(de)(de)愛(ai)和(he)幸(xing)運(yun)。

百合乃幸運之花，馥郁芳香，象征著純潔的心靈。送一束百合給老師，感恩除卻家人以外的心靈導師，陪伴我們走過青春(chun)年華，贈與歲(sui)月靜好。 百合花種類繁多，花色豐富，清香宜人，在教師節送百合花表達對教師的尊重與贊美，絕對是一種恰當的選擇。

向日葵(kui)(kui)是教師節(jie)送(song)花的(de)(de)(de)理(li)想選擇。向日葵(kui)(kui)是一(yi)(yi)種追逐(zhu)太陽的(de)(de)(de)花，代(dai)表著擁(yong)有一(yi)(yi)顆(ke)如太陽般明朗、快樂的(de)(de)(de)心，象征著老(lao)(lao)師用自(zi)己的(de)(de)(de)愛心溫暖著每個學生。送(song)給(gei)老(lao)(lao)師，能夠代(dai)表老(lao)(lao)師非常敬業(ye)，像向日葵(kui)(kui)一(yi)(yi)樣，隨朝陽而起，望夕陽而息。更表達了老(lao)(lao)師對學生那種沉默的(de)(de)(de)愛。

文(wen)竹(zhu)其葉(xie)片輕柔(rou)，常年翠綠，枝干有(you)節外形似竹(zhu)，所以(yi)稱為文(wen)竹(zhu)，寓意老師(shi)文(wen)氣(qi)十(shi)足， 品格(ge)高(gao)尚，師(shi)愛永恒。文(wen)竹(zhu)容易抽出(chu)(chu)新枝，學生(sheng)的(de)(de)(de)新知不斷而(er)來。文(wen)竹(zhu)有(you)種(zhong)高(gao)雅(ya)、脫俗的(de)(de)(de)象征，放在老師(shi)家里(li)的(de)(de)(de)書房或者辦公室的(de)(de)(de)桌上，正好和(he)教師(shi)互相映襯，顯(xian)示出(chu)(chu)教師(shi)的(de)(de)(de)知識淵博，也可讓老師(shi)長期把你的(de)(de)(de)心意留下。

教師(shi)(shi)(shi)節送什么花(hua)(hua)？劍蘭是一(yi)個不錯(cuo)的(de)選擇。劍蘭的(de)花(hua)(hua)語有(you)(you)長(chang)(chang)壽福祿和懷念之意，適合送給比較年長(chang)(chang)、資歷(li)頗(po)深(shen)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，希望(wang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)能夠健康(kang)長(chang)(chang)壽，永遠(yuan)不會忘記這(zhe)份恩情，老(lao)師(shi)(shi)(shi)收到(dao)一(yi)定(ding)會很感動。劍蘭花(hua)(hua)色豐富，有(you)(you)粉紅(hong)色、白色以及紫色，送老(lao)師(shi)(shi)(shi)也代表著(zhu)祝愿我們敬愛的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)永遠(yuan)健康(kang)快樂。

郁金香(xiang)(xiang)的(de)花(hua)語有博愛、體貼(tie)、高雅、能干等(deng)美好寓意，可以(yi)表達(da)我(wo)們對于老(lao)(lao)師(shi)在日常生活中的(de)體貼(tie)照顧(gu)的(de)感謝，還(huan)可以(yi)表達(da)我(wo)們對于老(lao)(lao)師(shi)高雅美麗的(de)贊(zan)美。郁金香(xiang)(xiang)的(de)姿態高傲、堅挺(ting)，看上去很神圣，和教師(shi)一(yi)樣神圣又平(ping)易近人。郁金香(xiang)(xiang)可以(yi)單送，或(huo)者組合成一(yi)個花(hua)束，或(huo)者小花(hua)籃。

水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)雖然(ran)是一種(zhong)玫瑰(gui)(gui)花(hua)(hua)，但是也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)用(yong)來表(biao)示對(dui)于老師(shi)的(de)(de)(de)愛戴(dai)。水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)還帶(dai)有桃(tao)李滿(man)天下的(de)(de)(de)寓意，選擇送這樣的(de)(de)(de)一束花(hua)(hua)給老師(shi)，既是自己作為老師(shi)桃(tao)李的(de)(de)(de)一種(zhong)愛的(de)(de)(de)回報，也(ye)(ye)是對(dui)老師(shi)能桃(tao)李滿(man)天下的(de)(de)(de)一種(zhong)祝愿。水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)可(ke)(ke)以(yi)選擇9朵，寄語(yu)師(shi)生之(zhi)情，長長久(jiu)久(jiu)，也(ye)(ye)是對(dui)老師(shi)表(biao)達的(de)(de)(de)一種(zhong)美好祝愿。

滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)星(xing)小(xiao)巧(qiao)玲(ling)瓏，其花朵(duo)宛如繁星(xing)點點，對(dui)于老(lao)(lao)師來(lai)講，學(xue)生(sheng)(sheng)就是滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)星(xing)的花，能(neng)夠看到自己的學(xue)生(sheng)(sheng)桃(tao)李滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)下也(ye)是一件幸(xing)福的事情。所以給(gei)老(lao)(lao)師送滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)星(xing)也(ye)非常適合(he)。用滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)星(xing)來(lai)表(biao)達(da)老(lao)(lao)師對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的關懷(huai)，同樣也(ye)能(neng)表(biao)達(da)自己對(dui)老(lao)(lao)師的簇(cu)擁(yong)和敬愛。老(lao)(lao)師收到滿(man)(man)天(tian)(tian)(tian)星(xing)的時候(hou)一定會(hui)非常高興的。

“八(ba)月(yue)桂花香”相(xiang)信大家都很熟悉吧。桂花常在農歷八(ba)月(yue)，也就是中(zhong)秋(qiu)時節(jie)(jie)盛(sheng)開。在科舉時代，桂花象征文人(ren)的榮譽。“蟾宮折桂”就是進士及第的雅稱。桂花又有“收獲”的寓意，勞苦功(gong)高的老師們，讓我們的碩(shuo)果累(lei)累(lei)，教師節(jie)(jie)這天，送(song)老師一束桂花吧！

臘梅也是(shi)一(yi)種送(song)(song)給老師的(de)好(hao)選擇(ze)，梅花(hua)在我國傳統文化中(zhong)就是(shi)歲寒三友之一(yi)，象(xiang)征了君子的(de)形象(xiang)，而梅花(hua)的(de)花(hua)語是(shi)高潔、堅(jian)(jian)(jian)貞不(bu)(bu)移(yi)，象(xiang)征著(zhu)教(jiao)師的(de)堅(jian)(jian)(jian)定(ding)和高尚品質。送(song)(song)梅花(hua)不(bu)(bu)僅表達了對教(jiao)師的(de)感激和敬意(yi)，也寓意(yi)著(zhu)祝(zhu)福教(jiao)師在教(jiao)育事業中(zhong)堅(jian)(jian)(jian)定(ding)不(bu)(bu)移(yi)，追求(qiu)卓越。