圖形計算器

圖(tu)形計(ji)算器(qi)(qi)通常(chang)指一種(zhong)能夠畫圖(tu)像、解聯立方程組以及執行其(qi)它(ta)各(ge)種(zhong)操作的(de)手持計(ji)算器(qi)(qi)，大多數圖(tu)形計(ji)算器(qi)(qi)還能編寫程序。由于它(ta)們的(de)屏(ping)幕(mu)較大，因(yin)此(ci)也能夠同時顯示多行文本。

一些(xie)圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算器甚至有彩色顯示或三(san)維(wei)作圖(tu)功能(neng)。由于(yu)(yu)圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算器可以編程，它也(ye)廣泛(fan)被用于(yu)(yu)電(dian)子游戲。一些(xie)電(dian)腦(nao)軟件(jian)也(ye)可以完成圖(tu)形(xing)(xing)計(ji)算器的功能(neng)。

圖形計算器在國外學校中的運用

在(zai)國外許(xu)(xu)多高(gao)中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)老師允許(xu)(xu)甚至鼓勵(li)他們(men)的學(xue)生在(zai)課(ke)堂上(shang)使用圖形計算器(qi)(qi)。歐美學(xue)生中(zhong)(zhong)圖形計算器(qi)(qi)幾乎(hu)是(shi)(shi)(shi)人手一(yi)臺，是(shi)(shi)(shi)很(hen)普及的理科(ke)學(xue)習(xi)工具，在(zai)某些課(ke)程（例如微積(ji)分中(zhong)(zhong)）甚至是(shi)(shi)(shi)必需的。國外中(zhong)(zhong)學(xue)到大學(xue)的大部分考試都(dou)是(shi)(shi)(shi)允許(xu)(xu)帶圖形計算器(qi)(qi)的，在(zai)中(zhong)(zhong)國北京的高(gao)中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)應用競賽(sai)的復賽(sai)（筆試）中(zhong)(zhong)，圖形計算器(qi)(qi)和科(ke)學(xue)計算器(qi)(qi)是(shi)(shi)(shi)被允許(xu)(xu)帶進考場(chang)的。

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圖形計算器的功能

1、在(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，HP圖(tu)形計算器提(ti)供(gong)了一種直(zhi)觀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)手段和一個(ge)實驗研究的(de)(de)(de)(de)(de)環境，許多(duo)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念可(ke)以用數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)、圖(tu)形的(de)(de)(de)(de)(de)和符號的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)來表示，一些數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)題也(ye)可(ke)以用以上三種方(fang)式(shi)加(jia)以解決。在(zai)這個(ge)基于(yu)HP圖(tu)形計算器的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺上，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)可(ke)以更多(duo)地(di)借助于(yu)便捷的(de)(de)(de)(de)(de)計算、直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)形和仿(fang)真的(de)(de)(de)(de)(de)模擬(ni)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗和探(tan)究，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發現數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)結論和理(li)解數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)本質，并進(jin)(jin)行(xing)更加(jia)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)和應用。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有更好的(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件采用自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，通(tong)過獨立思考、自主實踐(jian)、合(he)作交流，獲得更具個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與能力。

2、利用(yong)HP圖形(xing)(xing)(xing)計(ji)算(suan)器，教師可以隨(sui)時(shi)隨(sui)地指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以隨(sui)時(shi)隨(sui)地進行數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的實驗、探索和(he)研究。也就是說(shuo)，HP圖形(xing)(xing)(xing)計(ji)算(suan)器使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擁有了(le)一個“移(yi)動的數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗室”，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅能在(zai)課堂上(shang)用(yong)HP圖形(xing)(xing)(xing)計(ji)算(suan)器學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，而且(qie)可以攜帶HP圖形(xing)(xing)(xing)計(ji)算(suan)器，隨(sui)時(shi)隨(sui)地用(yong)來研究、解(jie)決數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)，可以在(zai)課外繼續進行自身的體驗、探究和(he)實踐，因而有一個充分發揮(hui)自主性和(he)創造力的空(kong)間。

3、HP圖形計(ji)算(suan)(suan)器具(ju)有高中數(shu)(shu)(shu)(shu)學教學中常用的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)值(zhi)(zhi)運(yun)算(suan)(suan)、數(shu)(shu)(shu)(shu)據處理(li)和(he)動態圖像(xiang)處理(li)的(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)(neng)，可以(yi)(yi)為現行數(shu)(shu)(shu)(shu)學課程(cheng)(cheng)(cheng)所涉(she)及的(de)(de)主要(yao)領域，充足有力地(di)提供(gong)所需技術方面的(de)(de)支持，并且(qie)可以(yi)(yi)豐富(fu)學生學習數(shu)(shu)(shu)(shu)學的(de)(de)方式(shi)。HP圖形計(ji)算(suan)(suan)器的(de)(de)主要(yao)功(gong)能(neng)(neng)(neng)體現在數(shu)(shu)(shu)(shu)值(zhi)(zhi)運(yun)算(suan)(suan)功(gong)能(neng)(neng)(neng)、作圖功(gong)能(neng)(neng)(neng)、統(tong)計(ji)功(gong)能(neng)(neng)(neng)、金融功(gong)能(neng)(neng)(neng)、程(cheng)(cheng)(cheng)序功(gong)能(neng)(neng)(neng)、計(ji)算(suan)(suan)器應用程(cheng)(cheng)(cheng)序Aplets的(de)(de)擴充功(gong)能(neng)(neng)(neng)等(deng)。

圖形計算器的特點

1、便攜性

表現在HP圖(tu)形計算器體積小、攜帶方便，老師可以隨(sui)時(shi)隨(sui)地用于(yu)備(bei)課；學(xue)生可以不受地域限制，隨(sui)時(shi)隨(sui)地在實驗環(huan)境中進行富(fu)有創造性的(de)(de)、個性化(hua)的(de)(de)數(shu)學(xue)學(xue)習活動。

2、網絡化/交互性

通過數(shu)據(ju)(ju)線或者無線紅外端口(kou)，可以(yi)輕而易舉地(di)實現兩臺HP圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)之間的(de)數(shu)據(ju)(ju)交換(huan)，也(ye)可以(yi)實現HP圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)與計(ji)算(suan)機之間的(de)數(shu)據(ju)(ju)交換(huan)。

3、專業化

主要體現在HP圖形計算器是源于(yu)為數學教學服務，后來擴展到數理綜(zong)合性的應用。

4、跨學科性

HP圖形計算器的一大顯著(zhu)特點還體現(xian)在(zai)，它不僅僅在(zai)數學(xue)課堂教學(xue)中可以(yi)(yi)得到廣(guang)泛應用(yong)，還可以(yi)(yi)通過數據采集(ji)器，以(yi)(yi)及(ji)各(ge)種理化探(tan)頭(tou)，方(fang)便地進行(xing)多(duo)種物理、化學(xue)、生物等學(xue)科的實(shi)(shi)驗，甚至可以(yi)(yi)進行(xing)用(yong)傳統的理化實(shi)(shi)驗尚(shang)不能完成的實(shi)(shi)驗。