圖形計算器

圖形計算(suan)(suan)器(qi)通(tong)常指一種(zhong)能(neng)夠畫(hua)圖像、解聯(lian)立方(fang)程(cheng)組以及(ji)執行其它各種(zhong)操作的手(shou)持計算(suan)(suan)器(qi)，大多(duo)數圖形計算(suan)(suan)器(qi)還能(neng)編寫程(cheng)序(xu)。由于(yu)它們(men)的屏幕較大，因(yin)此(ci)也能(neng)夠同時(shi)顯示多(duo)行文本。

一些圖(tu)(tu)形(xing)計算(suan)器甚至有彩(cai)色顯示或三維(wei)作圖(tu)(tu)功能。由于圖(tu)(tu)形(xing)計算(suan)器可以編程，它也廣泛(fan)被(bei)用(yong)于電子(zi)游戲。一些電腦軟(ruan)件也可以完(wan)成圖(tu)(tu)形(xing)計算(suan)器的功能。

圖形計算器在國外學校中的運用

在國外(wai)許(xu)多高中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師允許(xu)甚(shen)至(zhi)鼓勵他們的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課堂上(shang)使用圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)(qi)。歐美學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)(qi)幾乎是(shi)人手一臺，是(shi)很普(pu)及(ji)的理(li)科學(xue)(xue)(xue)習工具，在某些(xie)課程（例如微積分中(zhong)(zhong)）甚(shen)至(zhi)是(shi)必需(xu)的。國外(wai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)到大學(xue)(xue)(xue)的大部分考試(shi)都是(shi)允許(xu)帶圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)(qi)的，在中(zhong)(zhong)國北京的高中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)應用競賽(sai)的復賽(sai)（筆試(shi)）中(zhong)(zhong)，圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)(qi)和科學(xue)(xue)(xue)計(ji)算(suan)器(qi)(qi)是(shi)被允許(xu)帶進考場的。

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圖形計算器的功能

1、在數(shu)學(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，HP圖(tu)(tu)形(xing)計(ji)算器提(ti)供(gong)了一種(zhong)直觀(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)手段和(he)一個(ge)實(shi)(shi)驗研究的(de)(de)(de)環境(jing)，許(xu)多(duo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)概念可以用(yong)(yong)數(shu)字的(de)(de)(de)、圖(tu)(tu)形(xing)的(de)(de)(de)和(he)符(fu)號的(de)(de)(de)方式來表示，一些數(shu)學(xue)(xue)(xue)問題也可以用(yong)(yong)以上三(san)種(zhong)方式加以解決。在這個(ge)基于(yu)HP圖(tu)(tu)形(xing)計(ji)算器的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習平臺上，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)可以更(geng)多(duo)地借助于(yu)便捷的(de)(de)(de)計(ji)算、直觀(guan)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)形(xing)和(he)仿真的(de)(de)(de)模(mo)擬，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生進行數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗和(he)探究，幫助學(xue)(xue)(xue)生發(fa)現(xian)數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)結論和(he)理解數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)本質，并進行更(geng)加廣泛的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)和(he)應用(yong)(yong)。同時，學(xue)(xue)(xue)生有更(geng)好的(de)(de)(de)條(tiao)件采用(yong)(yong)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習方式，通過獨立(li)思考、自主(zhu)實(shi)(shi)踐(jian)、合(he)作交流，獲得更(geng)具個(ge)性的(de)(de)(de)知識與能力。

2、利用HP圖形(xing)(xing)計算(suan)(suan)器(qi)(qi)，教師可以隨時(shi)隨地(di)指導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生可以隨時(shi)隨地(di)進行數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)、探(tan)索(suo)和(he)研究(jiu)(jiu)。也(ye)就(jiu)是說(shuo)，HP圖形(xing)(xing)計算(suan)(suan)器(qi)(qi)使(shi)學(xue)(xue)生擁(yong)有(you)了(le)一個(ge)“移動的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室”，學(xue)(xue)生不(bu)僅(jin)能在(zai)課(ke)堂上(shang)用HP圖形(xing)(xing)計算(suan)(suan)器(qi)(qi)學(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)，而(er)且可以攜(xie)帶HP圖形(xing)(xing)計算(suan)(suan)器(qi)(qi)，隨時(shi)隨地(di)用來研究(jiu)(jiu)、解決數(shu)(shu)學(xue)(xue)問題，可以在(zai)課(ke)外繼續進行自(zi)(zi)身(shen)的(de)體驗(yan)、探(tan)究(jiu)(jiu)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)，因(yin)而(er)有(you)一個(ge)充(chong)分發揮自(zi)(zi)主性和(he)創造(zao)力的(de)空間。

3、HP圖(tu)(tu)形(xing)計(ji)算(suan)(suan)器(qi)具有高中數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)中常(chang)用的(de)數值運算(suan)(suan)、數據(ju)處理(li)和(he)動態圖(tu)(tu)像處理(li)的(de)功(gong)(gong)能(neng)(neng)，可(ke)以(yi)為現行數學(xue)(xue)課程(cheng)所(suo)涉及的(de)主要(yao)領域(yu)，充足有力地提供所(suo)需技術方面(mian)的(de)支持，并且(qie)可(ke)以(yi)豐富學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)的(de)方式(shi)。HP圖(tu)(tu)形(xing)計(ji)算(suan)(suan)器(qi)的(de)主要(yao)功(gong)(gong)能(neng)(neng)體現在數值運算(suan)(suan)功(gong)(gong)能(neng)(neng)、作圖(tu)(tu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)、統計(ji)功(gong)(gong)能(neng)(neng)、金融功(gong)(gong)能(neng)(neng)、程(cheng)序功(gong)(gong)能(neng)(neng)、計(ji)算(suan)(suan)器(qi)應用程(cheng)序Aplets的(de)擴充功(gong)(gong)能(neng)(neng)等(deng)。

圖形計算器的特點

1、便攜性

表現(xian)在HP圖(tu)形計算器(qi)體積小、攜帶方便，老師可(ke)(ke)以隨時(shi)隨地(di)用于備課；學(xue)生可(ke)(ke)以不受地(di)域(yu)限制，隨時(shi)隨地(di)在實驗環境(jing)中進行富有創造性(xing)的(de)、個性(xing)化(hua)的(de)數(shu)學(xue)學(xue)習活動。

2、網絡化/交互性

通過(guo)數(shu)據(ju)線或者無線紅外端(duan)口(kou)，可以輕而易(yi)舉(ju)地實現兩臺HP圖形計(ji)算器之間的數(shu)據(ju)交換，也可以實現HP圖形計(ji)算器與計(ji)算機之間的數(shu)據(ju)交換。

3、專業化

主(zhu)要體現在(zai)HP圖(tu)形計算(suan)器是(shi)源于為數(shu)學教(jiao)學服務(wu)，后來擴展到數(shu)理綜合性的應用。

4、跨學科性

HP圖形計算器的(de)(de)一大顯著特點還體現在，它不僅僅在數學(xue)(xue)課堂教學(xue)(xue)中可以(yi)得到廣泛應用(yong)，還可以(yi)通過數據采集器(qi)，以(yi)及各種(zhong)理化(hua)探頭，方便(bian)地進行多(duo)種(zhong)物理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)物等學(xue)(xue)科的(de)(de)實驗(yan)，甚至可以(yi)進行用(yong)傳(chuan)統的(de)(de)理化(hua)實驗(yan)尚不能完成的(de)(de)實驗(yan)。