圖形計算器

圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)器(qi)通常指一(yi)種能夠畫圖(tu)像、解聯立方程組(zu)以及(ji)執行其它各種操作的(de)手持計算(suan)(suan)器(qi)，大(da)多數圖(tu)形(xing)計算(suan)(suan)器(qi)還能編寫程序。由(you)于它們的(de)屏幕較大(da)，因此(ci)也能夠同時顯示多行文本(ben)。

一些(xie)圖形(xing)計(ji)(ji)算(suan)器甚至有彩色顯(xian)示或(huo)三維作(zuo)圖功能。由于圖形(xing)計(ji)(ji)算(suan)器可(ke)(ke)以編程，它也(ye)廣泛被用(yong)于電子游戲。一些(xie)電腦軟(ruan)件也(ye)可(ke)(ke)以完(wan)成圖形(xing)計(ji)(ji)算(suan)器的(de)功能。

圖形計算器在國外學校中的運用

在國外許多高(gao)中數學(xue)(xue)(xue)老(lao)師允(yun)許甚至鼓(gu)勵他(ta)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在課堂上使用圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)。歐美學(xue)(xue)(xue)生中圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)幾(ji)乎是(shi)(shi)人手一臺，是(shi)(shi)很普及的(de)(de)理科學(xue)(xue)(xue)習工(gong)具，在某(mou)些課程（例如微(wei)積分中）甚至是(shi)(shi)必需的(de)(de)。國外中學(xue)(xue)(xue)到大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)大部分考(kao)試都是(shi)(shi)允(yun)許帶圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)的(de)(de)，在中國北京(jing)的(de)(de)高(gao)中數學(xue)(xue)(xue)應用競賽(sai)的(de)(de)復賽(sai)（筆(bi)試）中，圖形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)和科學(xue)(xue)(xue)計(ji)算(suan)器(qi)是(shi)(shi)被允(yun)許帶進考(kao)場(chang)的(de)(de)。

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圖形計算器的功能

1、在數(shu)(shu)(shu)學課堂教學中，HP圖(tu)(tu)形(xing)計算器提供了(le)一種直觀教學的(de)(de)手段和一個實驗研究的(de)(de)環境，許(xu)多數(shu)(shu)(shu)學概念可以(yi)用(yong)數(shu)(shu)(shu)字的(de)(de)、圖(tu)(tu)形(xing)的(de)(de)和符號的(de)(de)方(fang)式來表示，一些數(shu)(shu)(shu)學問(wen)題也可以(yi)用(yong)以(yi)上三種方(fang)式加(jia)以(yi)解(jie)決。在這個基于(yu)HP圖(tu)(tu)形(xing)計算器的(de)(de)學習(xi)平(ping)臺(tai)上，教師的(de)(de)教可以(yi)更(geng)多地借(jie)助于(yu)便(bian)捷的(de)(de)計算、直觀的(de)(de)圖(tu)(tu)形(xing)和仿真的(de)(de)模擬，引導學生(sheng)(sheng)進行數(shu)(shu)(shu)學的(de)(de)實驗和探究，幫助學生(sheng)(sheng)發(fa)現數(shu)(shu)(shu)學的(de)(de)結論和理解(jie)數(shu)(shu)(shu)學的(de)(de)本質，并進行更(geng)加(jia)廣泛的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學實踐和應用(yong)。同時(shi)，學生(sheng)(sheng)有更(geng)好的(de)(de)條件采(cai)用(yong)自主學習(xi)方(fang)式，通過獨立思(si)考、自主實踐、合作交流(liu)，獲得更(geng)具個性的(de)(de)知識與能力(li)。

2、利(li)用HP圖形計算器，教師可(ke)以隨(sui)時(shi)隨(sui)地指導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生可(ke)以隨(sui)時(shi)隨(sui)地進行(xing)數學(xue)(xue)(xue)的(de)實驗、探索和(he)研究。也就是說(shuo)，HP圖形計算器使學(xue)(xue)(xue)生擁有(you)了一(yi)個“移動的(de)數學(xue)(xue)(xue)實驗室”，學(xue)(xue)(xue)生不僅能在課(ke)堂上用HP圖形計算器學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)，而且可(ke)以攜帶HP圖形計算器，隨(sui)時(shi)隨(sui)地用來(lai)研究、解決(jue)數學(xue)(xue)(xue)問題，可(ke)以在課(ke)外繼續進行(xing)自身的(de)體驗、探究和(he)實踐，因而有(you)一(yi)個充分發揮自主(zhu)性和(he)創造力的(de)空(kong)間。

3、HP圖形計(ji)算(suan)器(qi)具有(you)(you)高中數(shu)學教學中常用(yong)的(de)數(shu)值運算(suan)、數(shu)據(ju)處(chu)理和動(dong)態圖像處(chu)理的(de)功(gong)(gong)(gong)能，可(ke)(ke)以為現行(xing)數(shu)學課程(cheng)所涉及的(de)主要(yao)領域，充足有(you)(you)力地提供所需技術方(fang)面的(de)支持(chi)，并且可(ke)(ke)以豐富學生學習數(shu)學的(de)方(fang)式(shi)。HP圖形計(ji)算(suan)器(qi)的(de)主要(yao)功(gong)(gong)(gong)能體現在(zai)數(shu)值運算(suan)功(gong)(gong)(gong)能、作圖功(gong)(gong)(gong)能、統計(ji)功(gong)(gong)(gong)能、金融(rong)功(gong)(gong)(gong)能、程(cheng)序(xu)功(gong)(gong)(gong)能、計(ji)算(suan)器(qi)應用(yong)程(cheng)序(xu)Aplets的(de)擴(kuo)充功(gong)(gong)(gong)能等。

圖形計算器的特點

1、便攜性

表現(xian)在(zai)HP圖形計算器體積小(xiao)、攜帶方便，老師可以隨(sui)時隨(sui)地(di)用于備課；學(xue)生(sheng)可以不受地(di)域限制(zhi)，隨(sui)時隨(sui)地(di)在(zai)實(shi)驗環境(jing)中進行富有創(chuang)造性(xing)的(de)、個性(xing)化(hua)的(de)數學(xue)學(xue)習活動。

2、網絡化/交互性

通過數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)線(xian)或(huo)者無線(xian)紅外端(duan)口，可以輕而易(yi)舉地實現兩臺HP圖(tu)形計(ji)算器之間(jian)的數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)交(jiao)換，也可以實現HP圖(tu)形計(ji)算器與(yu)計(ji)算機之間(jian)的數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)交(jiao)換。

3、專業化

主要體現在(zai)HP圖(tu)形計算器是源于為數學(xue)教(jiao)學(xue)服務，后來擴展到數理綜(zong)合(he)性(xing)的(de)應用。

4、跨學科性

HP圖形計算器的一大(da)顯(xian)著特點還體現(xian)在，它不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)在數學(xue)課堂教學(xue)中可(ke)以得到廣泛(fan)應用，還可(ke)以通(tong)過(guo)數據(ju)采集器，以及各種(zhong)理(li)化(hua)探頭，方便地進行多種(zhong)物(wu)理(li)、化(hua)學(xue)、生物(wu)等學(xue)科的實驗，甚(shen)至可(ke)以進行用傳統的理(li)化(hua)實驗尚(shang)不能完(wan)成的實驗。