交互式電子白板的功能

1、局部放大功能

因為(wei)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)黑板(ban)(ban)、屏(ping)幕(mu)(mu)、白板(ban)(ban)都不(bu)是特(te)別大(da)，而(er)班級的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)又比較多，一(yi)個非(fei)常(chang)現實的(de)(de)(de)問(wen)題就是坐在(zai)后邊的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)看不(bu)清楚屏(ping)幕(mu)(mu)、白板(ban)(ban)上的(de)(de)(de)圖(tu)片或者文字(zi)，在(zai)交互(hu)式(shi)電(dian)子白板(ban)(ban)上教師可(ke)以很(hen)方便(bian)地拿(na)魔術筆在(zai)所需放(fang)大(da)的(de)(de)(de)部位畫(hua)一(yi)個方框(kuang)(一(yi)筆畫(hua)出(chu))，這一(yi)部分(fen)內(nei)容立刻就放(fang)大(da)了(le)，這樣后面的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)就看得很(hen)清楚。

2、存儲功能

交互式電子白板的一個突出特點就是板書內容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或者插入、拖到白板上的任何圖片都可以被保存到硬盤或移動存儲設備，提供給下一節課、下學年或者其他班級使用，或者與其他教師共享；也可以以電子格式或者打印出來的印刷品形式分發給學生，供學生課后溫習或者期中、期末乃至中考復習使用。這樣不僅大大提高了(le)課堂學習(xi)效率，還能幫助學生(sheng)課后實現知(zhi)識的準確再認識。

3、探照燈功能

利(li)用交互式電子白板的(de)(de)(de)(de)探(tan)照燈功能(neng)(neng)，能(neng)(neng)使重點、難點非常突出顯現。例如初(chu)中的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物教(jiao)(jiao)學主要(yao)(yao)是針對(dui)七(qi)、八年級的(de)(de)(de)(de)中學生(sheng)，他(ta)(ta)們有(you)著強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)，但同時他(ta)(ta)們又沒有(you)很好的(de)(de)(de)(de)自控能(neng)(neng)力(li)，注意力(li)容(rong)易分(fen)散，所以，教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)想盡辦法讓課堂(tang)(tang)變得生(sheng)動(dong)有(you)趣(qu)，除了從教(jiao)(jiao)學環節(jie)的(de)(de)(de)(de)設計和教(jiao)(jiao)師個人的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)修(xiu)養上著手以外，課堂(tang)(tang)上一些新奇的(de)(de)(de)(de)或(huo)突然出現的(de)(de)(de)(de)事物也(ye)能(neng)(neng)夠有(you)效(xiao)地引起(qi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)有(you)意注意，從而(er)(er)激發他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，使得他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)注意力(li)能(neng)(neng)凝(ning)聚(ju)于課堂(tang)(tang)上，從而(er)(er)提(ti)高初(chu)中生(sheng)物課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學效(xiao)率。

該圖片由注冊用戶"科技數碼行"提供，版權聲明反饋

4、編輯、批注功能

對(dui)于已經制作(zuo)好的課(ke)件(jian)，教師可(ke)(ke)以在(zai)白板的批(pi)注(zhu)(zhu)模式下，對(dui)原(yuan)有的課(ke)件(jian)進行(xing)控制和批(pi)注(zhu)(zhu)，甚至(zhi)可(ke)(ke)以在(zai)一些動(dong)畫、視頻(pin)文件(jian)上進行(xing)標注(zhu)(zhu)，展開詳細(xi)的講解，從而更(geng)好地(di)引導學生抓住課(ke)件(jian)、動(dong)畫、視頻(pin)上的重要信息。使用交互式電子白板能及(ji)時、方便、靈(ling)活(huo)地(di)引入多種(zhong)類型(xing)的數字化資源，并可(ke)(ke)對(dui)多媒體材料進行(xing)靈(ling)活(huo)地(di)編輯組織、展示和控制。

如在視頻、動畫的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注以完成教學。在以往的課件制作過程中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進行文字的添加、標注等處理，這在無形中增加了教師備課的難度。利用交互式電子白板，教師可以隨意地對視頻、動畫畫面進行勾畫、批注等，所以，只需要對拍攝視頻作簡單的剪輯或不加處理就可直接用于生物課堂教學。這樣(yang)大大減少(shao)教(jiao)師備課的負擔和技術(shu)上的難(nan)度，同時又能有效地吸引學生的有意(yi)注意(yi)，從而增加視頻(pin)、動畫(hua)觀看的效率(lv)，提高了學生的學習效率(lv)。

5、回放功能

利用交互式電子(zi)白板的(de)(de)(de)回(hui)放(fang)(fang)功能(neng)，可以(yi)對以(yi)前的(de)(de)(de)操作過(guo)程(cheng)進(jin)行任意多次回(hui)放(fang)(fang)，這(zhe)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中是(shi)(shi)非常有用的(de)(de)(de)。因為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候一般教(jiao)(jiao)師都(dou)是(shi)(shi)講一遍(bian)，但是(shi)(shi)有些重點(dian)、難(nan)點(dian)、疑點(dian)對于有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生講一遍(bian)是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師就可以(yi)利用交互式電子(zi)白板的(de)(de)(de)回(hui)放(fang)(fang)功能(neng)把(ba)這(zhe)個過(guo)程(cheng)多次回(hui)放(fang)(fang)，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生根據(ju)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況自主選擇是(shi)(shi)否(fou)需要再次學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不但可以(yi)減輕教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工作量(liang)，又可滿足不同層(ceng)(ceng)次學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)需要，達到分層(ceng)(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，從而使各(ge)個層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)得到相應地發展，使初中生物課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更加有效。

6、繪圖功能

交互式電子白板自帶(dai)豐富(fu)的(de)(de)各種幾何(he)圖形(xing)和生(sheng)物(wu)儀(yi)器圖，便于初中(zhong)生(sheng)物(wu)實(shi)驗的(de)(de)設計和學生(sheng)參與到(dao)初中(zhong)生(sheng)物(wu)實(shi)驗的(de)(de)學習過程中(zhong)。比如，在探究(jiu)植物(wu)種子的(de)(de)呼(hu)吸消耗了(le)二氧化(hua)碳的(de)(de)實(shi)驗時(shi)，需要在交互(hu)式電子白板上畫出這個(ge)生(sheng)物(wu)實(shi)驗所(suo)需的(de)(de)廣口瓶、漏斗、錐(zhui)形(xing)瓶、導氣(qi)管、大豆種子等(deng)實(shi)驗器材。

由于(yu)(yu)這個(ge)操(cao)作簡單(dan)，學(xue)(xue)生(sheng)又都很(hen)感興(xing)趣，于(yu)(yu)是分(fen)別(bie)請兩個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)在白板上畫出實驗設(she)計圖，再請兩個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)進行修正。這樣學(xue)(xue)生(sheng)就獲得了一個(ge)實踐(jian)參與的(de)(de)(de)機會，充分(fen)體(ti)現了交互(hu)、參與的(de)(de)(de)新課程(cheng)理(li)念。媒體(ti)功(gong)能的(de)(de)(de)發揮很(hen)大程(cheng)度(du)上取決于(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)策(ce)(ce)略(lve)的(de)(de)(de)應用，教(jiao)學(xue)(xue)策(ce)(ce)略(lve)也(ye)隨著媒體(ti)技術的(de)(de)(de)改進與豐富而擁有(you)了更多的(de)(de)(de)靈活性和(he)有(you)效性。

交互式電子白板的作用

1、優化了教學方式

在(zai)傳(chuan)統教(jiao)學(xue)活動(dong)中，教(jiao)師基本都是(shi)(shi)在(zai)黑(hei)板(ban)(ban)上(shang)板(ban)(ban)書學(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)看，再好點的(de)條件也無外乎(hu)就是(shi)(shi)通(tong)過計算(suan)機連接(jie)(jie)投(tou)影儀投(tou)影到(dao)幕布上(shang)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)看，可(ke)是(shi)(shi)老師得一邊(bian)操(cao)作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)(dian)腦，一邊(bian)講(jiang)述，非常的(de)不(bu)方(fang)便不(bu)流暢，中間甚(shen)至有(you)銜接(jie)(jie)不(bu)上(shang)的(de)地方(fang)，這讓(rang)老師授課(ke)沒缺乏激情，學(xue)生(sheng)(sheng)聽課(ke)也沒興(xing)趣；然(ran)而運用電(dian)(dian)(dian)子(zi)白(bai)板(ban)(ban)教(jiao)學(xue)，老師操(cao)作(zuo)(zuo)白(bai)板(ban)(ban)就如同直接(jie)(jie)操(cao)作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)(dian)腦一樣，并且還能夠(gou)把白(bai)板(ban)(ban)當普通(tong)黑(hei)板(ban)(ban)使(shi)用，電(dian)(dian)(dian)子(zi)白(bai)板(ban)(ban)中的(de)電(dian)(dian)(dian)子(zi)課(ke)件也能夠(gou)被調(diao)用出來授課(ke)，種種操(cao)作(zuo)(zuo)讓(rang)教(jiao)師的(de)授課(ke)更加的(de)自如，讓(rang)上(shang)課(ke)不(bu)再應接(jie)(jie)不(bu)暇、枯(ku)燥乏味。

2、豐富了教學內容

電(dian)子白板(ban)的使用可以讓教(jiao)師靈(ling)活的調(diao)用電(dian)子課(ke)(ke)件，視頻、音頻、動畫、圖像都可以成(cheng)為老師授課(ke)(ke)的素材(cai)(cai)，不再(zai)是單一(yi)(yi)的黑(hei)板(ban)板(ban)書(shu)和書(shu)本教(jiao)材(cai)(cai)，不同形式的課(ke)(ke)件使用，可以很(hen)方(fang)便的闡述(shu)一(yi)(yi)些(xie)抽象、難理解的知識點(dian)，如數學、物(wu)理、化學、地理等一(yi)(yi)些(xie)方(fang)便的內容。

3、活躍了課堂氣氛

對于傳統的(de)(de)(de)黑板(ban)授課，很多學(xue)生(sheng)都(dou)心(xin)生(sheng)乏味，老師講(jiang)臺上(shang)將，學(xue)生(sheng)低頭看書，缺(que)乏互動，缺(que)少激情，讓(rang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)昏(hun)昏(hun)欲睡(shui)課堂氣氛沉悶；電子白板(ban)的(de)(de)(de)運(yun)用，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)注意力都(dou)集(ji)中到白板(ban)上(shang)，上(shang)面的(de)(de)(de)動態效(xiao)果(guo)、形(xing)象的(de)(de)(de)展現(xian)書本(ben)內容讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)習更加主動更加積(ji)極，大大的(de)(de)(de)提高了教學(xue)質(zhi)量。

除(chu)了這些作(zuo)(zuo)用外，電(dian)(dian)子(zi)白板(ban)的(de)(de)(de)統(tong)計(ji)功(gong)能、投(tou)票(piao)功(gong)能能夠讓老(lao)師(shi)了解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習狀態(tai)，知道哪(na)些知識點(dian)還不是很熟(shu)練；存儲功(gong)能能夠將操作(zuo)(zuo)過程存儲下來(lai)，便于教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課后反(fan)思、分享、交流等。可以說，電(dian)(dian)子(zi)白板(ban)的(de)(de)(de)出現和(he)應用是教(jiao)學(xue)(xue)活動中的(de)(de)(de)一(yi)個重大(da)突破與變革(ge)，隨著電(dian)(dian)子(zi)白板(ban)的(de)(de)(de)使用，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習效率定會大(da)大(da)提高(gao)。