交互式電子白板的功能

1、局部放大功能

因為一(yi)般的(de)(de)黑板、屏(ping)幕、白(bai)板都不是特別大，而班級(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)又比較多，一(yi)個(ge)非常現實的(de)(de)問題(ti)就(jiu)(jiu)是坐在(zai)后邊的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)看不清楚屏(ping)幕、白(bai)板上的(de)(de)圖片或者(zhe)文字，在(zai)交(jiao)互式電子白(bai)板上教師可以很方便地拿(na)魔術(shu)筆在(zai)所需放大的(de)(de)部位畫一(yi)個(ge)方框(一(yi)筆畫出)，這一(yi)部分內容(rong)立刻就(jiu)(jiu)放大了，這樣(yang)后面(mian)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)看得(de)很清楚。

2、存儲功能

交互式電子白板的一個突出特點就是板書內容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或者插入、拖到白板上的任何圖片都可以被保存到硬盤或移動存儲設備，提供給下一節課、下學年或者其他班級使用，或者與其他教師共享；也可以以電子格式或者打印出來的印刷品形式分發給學生，供學生課后溫習或者期中、期末乃至中考復習使用。這(zhe)樣不僅(jin)大大提高了課(ke)堂學(xue)(xue)習效率(lv)，還能幫助學(xue)(xue)生課(ke)后實現知識的準確再認識。

3、探照燈功能

利用交互式(shi)電子白板的(de)(de)(de)探照燈功能，能使(shi)重點、難點非常突(tu)出(chu)顯(xian)現。例如初中的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物教(jiao)學主要是(shi)針對七、八年級(ji)的(de)(de)(de)中學生(sheng)(sheng)，他們(men)有(you)著(zhu)(zhu)強(qiang)烈的(de)(de)(de)好奇心，但(dan)同時他們(men)又沒有(you)很好的(de)(de)(de)自控能力(li)，注意(yi)力(li)容易分散，所(suo)以(yi)，教(jiao)師(shi)要想盡辦法(fa)讓課(ke)堂變(bian)得(de)生(sheng)(sheng)動(dong)有(you)趣，除了從(cong)教(jiao)學環(huan)節的(de)(de)(de)設(she)計和(he)教(jiao)師(shi)個人的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)修養上著(zhu)(zhu)手以(yi)外，課(ke)堂上一些新奇的(de)(de)(de)或突(tu)然出(chu)現的(de)(de)(de)事物也能夠(gou)有(you)效地(di)引起學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)有(you)意(yi)注意(yi)，從(cong)而激(ji)發他們(men)的(de)(de)(de)興趣，使(shi)得(de)他們(men)的(de)(de)(de)注意(yi)力(li)能凝聚于課(ke)堂上，從(cong)而提高初中生(sheng)(sheng)物課(ke)堂教(jiao)學效率(lv)。

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4、編輯、批注功能

對(dui)于已經制(zhi)(zhi)作好(hao)的課件(jian)，教(jiao)師可以在(zai)(zai)白(bai)板的批注模式(shi)下，對(dui)原(yuan)有的課件(jian)進(jin)行(xing)控制(zhi)(zhi)和批注，甚(shen)至可以在(zai)(zai)一些(xie)動畫、視頻文件(jian)上進(jin)行(xing)標(biao)注，展開詳細的講解(jie)，從而(er)更好(hao)地(di)(di)引導學生抓住課件(jian)、動畫、視頻上的重要信息。使用(yong)交互式(shi)電子(zi)白(bai)板能(neng)及時、方(fang)便(bian)、靈(ling)活地(di)(di)引入多種類型的數(shu)字化資源(yuan)，并可對(dui)多媒體(ti)材料進(jin)行(xing)靈(ling)活地(di)(di)編輯組織、展示(shi)和控制(zhi)(zhi)。

如在視頻、動畫的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注以完成教學。在以往的課件制作過程中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進行文字的添加、標注等處理，這在無形中增加了教師備課的難度。利用交互式電子白板，教師可以隨意地對視頻、動畫畫面進行勾畫、批注等，所以，只需要對拍攝視頻作簡單的剪輯或不加處理就可直接用于生物課堂教學。這樣大大減少教師備課的(de)負擔和技術上的(de)難度，同時又能有效地(di)吸引(yin)學生的(de)有意(yi)注意(yi)，從(cong)而增加視頻、動畫觀看(kan)的(de)效率(lv)(lv)，提(ti)高了學生的(de)學習效率(lv)(lv)。

5、回放功能

利用(yong)交互式(shi)電子白板的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)放(fang)功能，可以(yi)對以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)過(guo)(guo)程(cheng)進行任意(yi)多(duo)次回(hui)放(fang)，這(zhe)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)是非(fei)常有用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)一(yi)般(ban)教師(shi)(shi)都(dou)(dou)是講(jiang)一(yi)遍，但(dan)是有些重(zhong)點(dian)、難點(dian)、疑點(dian)對于(yu)有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)一(yi)遍是不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，教師(shi)(shi)就可以(yi)利用(yong)交互式(shi)電子白板的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)放(fang)功能把這(zhe)個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)多(duo)次回(hui)放(fang)，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)自(zi)主選(xuan)擇(ze)是否(fou)需要再次學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不(bu)但(dan)可以(yi)減(jian)輕(qing)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量，又可滿足不(bu)同(tong)層次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需要，達到分層教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，從而使(shi)各個(ge)層次的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)得到相(xiang)應地發展，使(shi)初中(zhong)生(sheng)(sheng)物課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)更加有效。

6、繪圖功能

交互式電子白板自帶豐富的(de)(de)各種幾何圖(tu)形和生物(wu)(wu)儀器(qi)圖(tu)，便于初中生物(wu)(wu)實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)設計和學生參與到(dao)初中生物(wu)(wu)實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)學習過程中。比如，在(zai)探(tan)究植物(wu)(wu)種子(zi)(zi)的(de)(de)呼吸消耗了二氧化碳的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)時，需(xu)(xu)要在(zai)交互式電子(zi)(zi)白板上畫出(chu)這個(ge)生物(wu)(wu)實(shi)驗(yan)(yan)所(suo)需(xu)(xu)的(de)(de)廣口瓶、漏斗、錐形瓶、導(dao)氣管、大(da)豆種子(zi)(zi)等實(shi)驗(yan)(yan)器(qi)材。

由于(yu)這個(ge)操作簡單，學(xue)(xue)(xue)生又(you)都很感興趣，于(yu)是分別請兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)白板上(shang)(shang)畫出實驗設計(ji)圖，再(zai)請兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)生進行修正。這樣學(xue)(xue)(xue)生就獲得了(le)一個(ge)實踐參(can)與(yu)的(de)(de)(de)機會(hui)，充分體(ti)現了(le)交互、參(can)與(yu)的(de)(de)(de)新課程理念。媒體(ti)功能的(de)(de)(de)發揮很大(da)程度上(shang)(shang)取決于(yu)教學(xue)(xue)(xue)策略的(de)(de)(de)應用，教學(xue)(xue)(xue)策略也(ye)隨著媒體(ti)技術(shu)的(de)(de)(de)改進與(yu)豐富而擁(yong)有了(le)更多的(de)(de)(de)靈(ling)活性(xing)和有效(xiao)性(xing)。

交互式電子白板的作用

1、優化了教學方式

在傳統(tong)教學(xue)活動中(zhong)，教師(shi)基本都是在黑板(ban)(ban)上板(ban)(ban)書學(xue)生(sheng)觀看，再(zai)好點的條件也無外乎就是通過計算機(ji)連接(jie)(jie)投影儀投影到幕布上讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)觀看，可是老(lao)師(shi)得一邊操(cao)作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)腦，一邊講述，非常(chang)的不(bu)方(fang)便不(bu)流暢，中(zhong)間甚至(zhi)有銜(xian)接(jie)(jie)不(bu)上的地方(fang)，這讓(rang)(rang)老(lao)師(shi)授課(ke)(ke)沒(mei)缺乏激(ji)情(qing)，學(xue)生(sheng)聽課(ke)(ke)也沒(mei)興趣；然而運用電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)教學(xue)，老(lao)師(shi)操(cao)作(zuo)(zuo)白(bai)板(ban)(ban)就如(ru)同直(zhi)接(jie)(jie)操(cao)作(zuo)(zuo)電(dian)(dian)腦一樣，并(bing)且還能夠把白(bai)板(ban)(ban)當普通黑板(ban)(ban)使用，電(dian)(dian)子白(bai)板(ban)(ban)中(zhong)的電(dian)(dian)子課(ke)(ke)件也能夠被調用出來授課(ke)(ke)，種種操(cao)作(zuo)(zuo)讓(rang)(rang)教師(shi)的授課(ke)(ke)更加的自如(ru)，讓(rang)(rang)上課(ke)(ke)不(bu)再(zai)應接(jie)(jie)不(bu)暇(xia)、枯燥(zao)乏味。

2、豐富了教學內容

電(dian)(dian)子白(bai)板的(de)使用(yong)(yong)可以(yi)讓教師靈活的(de)調用(yong)(yong)電(dian)(dian)子課(ke)件(jian)，視頻、音頻、動畫、圖像都可以(yi)成為老師授課(ke)的(de)素材，不再(zai)是單一(yi)(yi)的(de)黑板板書和書本教材，不同形式的(de)課(ke)件(jian)使用(yong)(yong)，可以(yi)很方便的(de)闡述一(yi)(yi)些抽象、難理(li)解的(de)知識點，如數學、物理(li)、化學、地理(li)等一(yi)(yi)些方便的(de)內容。

3、活躍了課堂氣氛

對(dui)于傳統的(de)黑板授課(ke)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)心生(sheng)(sheng)乏味，老(lao)師講臺上將，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)低頭(tou)看書，缺乏互動，缺少激情，讓(rang)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)昏(hun)昏(hun)欲(yu)睡課(ke)堂氣氛沉悶；電子(zi)白板的(de)運(yun)用，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)注意力都(dou)集中到白板上，上面的(de)動態效果、形象的(de)展現書本(ben)內容讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習更加(jia)主動更加(jia)積(ji)極，大(da)大(da)的(de)提高了教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

除了(le)這些作(zuo)用外，電子白板的(de)(de)統計功能(neng)、投(tou)票功能(neng)能(neng)夠讓老(lao)師了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習狀態(tai)，知道哪(na)些知識(shi)點還不是很(hen)熟練；存(cun)儲功能(neng)能(neng)夠將操作(zuo)過程存(cun)儲下(xia)來，便于(yu)教師的(de)(de)課后反思、分享、交流等。可以說，電子白板的(de)(de)出現(xian)和(he)應用是教學(xue)(xue)活動中(zhong)的(de)(de)一個重大突破(po)與變革，隨著電子白板的(de)(de)使用，學(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)質量(liang)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習效率定會大大提高。