《第二十條》發朋友圈文案

1、法律，是讓(rang)壞人(ren)犯罪的(de)成本更高，而不是讓(rang)好人(ren)出手的(de)代價更大。

2、見義(yi)勇為(wei)要道歉，以后誰還敢做好人好事？

3、我們辦的不是(shi)案子，是(shi)別人的人生。

4、人生(sheng)的(de)每一步(bu)，無論主動或(huo)被動，都(dou)是個(ge)人選(xuan)擇(ze)的(de)結果(guo)。

5、所(suo)有正確的事情(qing)都(dou)有代價，但(dan)不能因(yin)為有代價，就不去做。

6、面對困苦生(sheng)活，唯有自(zi)救方可破繭成蝶。

7、遲來的正義是否依然稱得(de)上正義？

8、為弱者(zhe)伸冤(yuan)，為蒼生(sheng)請命，雖難卻值得(de)。

9、電影宣(xuan)傳的是(shi)法還(huan)是(shi)人？越(yue)是(shi)缺位(wei)，越(yue)是(shi)警醒！

10、承辦的每一(yi)起(qi)案件，都(dou)是他人(ren)的人(ren)生縮影”。

11、現實(shi)生活中(zhong)的完美結局并不常見。

12、人間(jian)并(bing)非只有冷酷，真情實意無處不(bu)在”。

電影第二十條臺詞引人深思的句子

1、“我(wo)不相信沒有(you)(you)天理的(de)國(guo)法，也(ye)不相信沒有(you)(you)人情的(de)天理！”

2、“在(zai)成長路上(shang)跌(die)跌(die)撞撞，我們(men)在(zai)發(fa)問、在(zai)疑(yi)惑、在(zai)等一個(ge)答(da)案，但不管(guan)答(da)案是什么(me)，都(dou)希望我們(men)保(bao)持善良。”

3、“法律的權(quan)威來(lai)自哪里？來(lai)自老百姓(xing)最樸素(su)的情(qing)感(gan)期待。”

4、“黑(hei)和(he)白需要(yao)一道分界(jie)線，光和(he)暗需要(yao)交接面(mian)。”

5、當人們(men)在保護自己和他人的時(shi)候，我們(men)不能(neng)過分苛(ke)責(ze)。

6、“法(fa)，不能(neng)向不法(fa)讓步(bu)。”

7、“如果連我(wo)們都放棄了正義，還(huan)有誰能保護蒼(cang)生？”

8、“正義需要勇(yong)氣，也(ye)需要智慧。”

9、“一(yi)次(ci)犯罪，污染的是(shi)一(yi)條河流(liu)；一(yi)次(ci)錯誤的裁決，污染的是(shi)整個水(shui)源。”

10、“不要(yao)嘲笑為社會正義挺身而出的(de)人，因(yin)為有一天他(ta)們爭取到的(de)光亮也會照在你的(de)身上(shang)。”

11、“公平正義，對老百姓來說多么重要。”

12、“什么是法律(lv)？是天(tian)理，是國(guo)法，是人(ren)情。我不相(xiang)信(xin)沒有天(tian)理的國(guo)法，我也(ye)不相(xiang)信(xin)沒有人(ren)情的天(tian)理。”

第二十條影評分析

1、《第(di)二十條(tiao)》通過三個(ge)既獨(du)立又緊(jin)密相連的(de)(de)故事線，巧妙勾(gou)勒出正當(dang)防衛的(de)(de)法律框架與(yu)個(ge)體行(xing)為(wei)的(de)(de)道德抉擇之間(jian)的(de)(de)平衡。影片以《中華人民共和國刑法》第(di)二十條(tiao)為(wei)線索(suo)，深入(ru)探(tan)討了(le)“正當(dang)防衛的(de)(de)界(jie)限與(yu)適用”的(de)(de)主題，每(mei)個(ge)故事都以探(tan)索(suo)性的(de)(de)姿態深入(ru)“法之邊(bian)界(jie)”。

2、影片通過(guo)(guo)微(wei)喜劇(ju)的(de)方式(shi)，通過(guo)(guo)三個案(an)例的(de)穿插，讓觀(guan)眾理解了正當防衛(wei)的(de)含義(yi)，并展示(shi)了法(fa)律(lv)工作者(zhe)在面對復雜案(an)件時的(de)挑戰(zhan)和抉擇。電(dian)影中的(de)三個事件雖然發生在不同的(de)背景下，但(dan)都與我(wo)們(men)的(de)生活緊(jin)密相關，可能隨(sui)時發生在我(wo)們(men)或我(wo)們(men)身邊的(de)人身上。這(zhe)些事件引發了觀(guan)眾對于法(fa)律(lv)、道德和人性的(de)深思(si)。

3、此片不僅以結(jie)尾的(de)震撼(han)獨白留給觀(guan)眾(zhong)(zhong)深(shen)刻印(yin)象，還有三個場景格(ge)外引人(ren)(ren)入勝，激發(fa)觀(guan)眾(zhong)(zhong)的(de)層層深(shen)思。首先是張貴(gui)生之死，讓悲(bei)劇在(zai)笑聲中(zhong)突然(ran)襲來，帶(dai)給人(ren)(ren)強烈的(de)情(qing)感沖(chong)擊，他(ta)的(de)死不僅是個人(ren)(ren)命運(yun)的(de)悲(bei)劇，更(geng)是對社(she)會正義的(de)質疑；接著是郝秀萍的(de)縱身一躍，以沉重的(de)情(qing)感壓迫，將觀(guan)眾(zhong)(zhong)推入一片揪心(xin)的(de)深(shen)沉思索；最后是檢察(cha)官呂(lv)玲玲的(de)深(shen)刻拷問，引發(fa)觀(guan)眾(zhong)(zhong)深(shen)思。

4、整(zheng)部電影的(de)(de)(de)(de)(de)立意(yi)非常高，不只是給觀眾講(jiang)故事那(nei)么簡(jian)單，而(er)是會帶著觀眾不斷(duan)深入，探討司法存在的(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)衷(zhong)和目的(de)(de)(de)(de)(de)，向大家普及法律是為(wei)了回應(ying)老百姓的(de)(de)(de)(de)(de)訴求、情感和最樸素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)期待(dai)而(er)存在的(de)(de)(de)(de)(de)。影片(pian)里的(de)(de)(de)(de)(de)臺詞(ci)更是擲地有(you)聲：法律是讓(rang)壞人犯罪的(de)(de)(de)(de)(de)成本更高，而(er)不是讓(rang)好人出(chu)手的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價(jia)更大。

5、電(dian)影(ying)的劇情(qing)非(fei)(fei)常緊(jin)湊，每個故事(shi)都(dou)充滿(man)了緊(jin)張和(he)懸疑。張藝謀的導演(yan)功底非(fei)(fei)常出色(se)，讓整部電(dian)影(ying)節奏感(gan)十(shi)足，讓觀(guan)眾(zhong)在思(si)考(kao)中感(gan)受到了電(dian)影(ying)的深度。演(yan)員們(men)的表(biao)演(yan)非(fei)(fei)常自然(ran)真(zhen)實，將角色(se)的性格和(he)情(qing)感(gan)都(dou)表(biao)現得(de)淋漓盡致。特別是主演(yan)張譯(yi)、高葉等人的表(biao)演(yan)更是讓人印象深刻。

6、電影《第二十條》改變了以往同類型(xing)影(ying)片由(you)上至下的普(pu)(pu)法(fa)方向，立(li)足(zu)于立(li)法(fa)精神高度和百姓對司(si)法(fa)公平正義殷(yin)切期望(wang)的視(shi)角(jiao)，將普(pu)(pu)法(fa)對象由(you)下而上的訴(su)諸司(si)法(fa)從(cong)業人(ren)員，觀眾所代表的大眾從(cong)被動接(jie)受普(pu)(pu)法(fa)的對象，轉變為“自由(you)心證(zheng)”的裁判者。

7、影片(pian)中檢(jian)察(cha)官(guan)追求公(gong)(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)的過(guo)程(cheng)也體現了(le)最高(gao)檢(jian)黨組提出的檢(jian)察(cha)辦(ban)案(an)理(li)念(nian)——通過(guo)檢(jian)察(cha)履職(zhi)辦(ban)案(an)，在實體上(shang)確保實現公(gong)(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)，在程(cheng)序上(shang)讓公(gong)(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)更好更快實現，在效(xiao)果上(shang)讓人民群眾(zhong)可感受(shou)(shou)、能感受(shou)(shou)、感受(shou)(shou)到公(gong)(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)，做到檢(jian)察(cha)辦(ban)案(an)質量(liang)、效(xiao)率、效(xiao)果有(you)機統一(yi)于公(gong)(gong)平(ping)正(zheng)義(yi)。

8、電影《第二十條(tiao)》不(bu)僅是一(yi)次生動(dong)的(de)(de)普(pu)法(fa)教育，也是對(dui)(dui)法(fa)律工(gong)作者如何(he)解讀和應(ying)(ying)用法(fa)律的(de)(de)深(shen)刻反思。它提(ti)醒(xing)觀眾，在面(mian)對(dui)(dui)不(bu)法(fa)行為(wei)(wei)時，我們(men)不(bu)能因為(wei)(wei)代(dai)價而(er)退(tui)縮，法(fa)律應(ying)(ying)當成為(wei)(wei)保護(hu)好(hao)人、懲罰(fa)壞人的(de)(de)有力工(gong)具。正(zheng)當防衛不(bu)再只是冰冷(leng)的(de)(de)法(fa)律條(tiao)文，而(er)是包含了人性的(de)(de)溫(wen)暖和對(dui)(dui)良知的(de)(de)呼喚。