理(li)、工(gong)、農、醫(yi)四個學(xue)科門類(lei)(lei),是理(li)科生(sheng)報考相對集中(zhong)(zhong)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域,根據麥可思(si)數(shu)據顯(xian)示,2022屆本科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)量較大的(de)10個理(li)科類(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong),軟件工(gong)程、計算(suan)機(ji)科學(xue)與技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)初(chu)期薪(xin)資水平較高,分別可達到7056元、6686元,其中(zhong)(zhong),軟件工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)已連(lian)續10年躋身本科生(sheng)高薪(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)Top10,學(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后超過(guo)八成都從事了和本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關的(de)工(gong)作,比如互聯網(wang)開發人員(yuan)、計算(suan)機(ji)程序員(yuan)等。
從就業滿意(yi)度(du)來看,則是電子信息(xi)工程(82%)、計算(suan)機科學與技術(81%)、通信工程(81%)、臨床醫學(81%)較(jiao)高(gao),均超過了80%。
管理學、經(jing)濟學、教(jiao)育學等社科類專業(ye)通常被(bei)劃分(fen)為文科專業(ye),但其實對文科生和理科生都比較(jiao)“友(you)好”,尤其是不少經(jing)管類專業(ye)都是“文理兼收”。根據麥可思數(shu)據顯示,金(jin)融學、市(shi)場營銷(xiao)專業(ye)的(de)薪資相對較(jiao)高,2022屆本科畢(bi)業(ye)生月(yue)收入分(fen)別為6394元、6065元。
從就(jiu)業(ye)(ye)滿(man)意(yi)度來看(kan),小學教育、法學排(pai)名靠前(qian),均為79%,這兩個專業(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)生近八(ba)成都找到了一份自己滿(man)意(yi)的(de)工作,此外,財務管理專業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)滿(man)意(yi)度也比較高,為78%。
2022屆本(ben)科生就業(ye)量(liang)較大(da)的(de)10個理科類專業(ye)就業(ye)情況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
軟件工程 | 7056 | 79 | 81 | 互聯網開發人員;計算機程序員;軟件質量保證和測試工程技術人員 |
計算機科學與技術 | 6686 | 81 | 77 | 計算機程序員;互聯網開發人員 |
電子信息工程 | 6514 | 82 | 73 | 電子工程技術人員 |
機械設計制造及其自動化 | 6407 | 75 | 77 | 機械技術人員 |
通信工程 | 6391 | 81 | 68 | 電子工程技術人員;互聯網開發人員;計算機程序員 |
電氣工程及其自動化 | 6376 | 79 | 84 | 電氣工程技術人員 |
土木工程 | 6222 | 72 | 87 | 土木工程技術人員 |
數學與應用數學 | 5516 | 78 | 80 | 中小學教師;行政人員;數據統計分析人員 |
護理學 | 5341 | 79 | 95 | 護士 |
臨床醫學 | 4851 | 81 | 97 | 全科醫師;內科醫師;外科醫師 |
數據來源:麥可思—中(zhong)國(guo)2022屆大學畢業生培養質量跟(gen)蹤評價。
2022屆(jie)本科生(sheng)就業量較大(da)的10個(ge)社科類專業就業情況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
金融學 | 6394 | 77 | 72 | 銀行柜員;會計;個人理財顧問 |
市場營銷 | 6065 | 75 | 64 | 銷售人員;行政人員 |
工商管理 | 5874 | 73 | 62 | 行政人員;人力資源;銷售人員 |
電子商務 | 5741 | 74 | 57 | 電子商務專員 |
國際經濟與貿易 | 5533 | 76 | 52 | 銷售人員;銀行柜員;文員 |
財務管理 | 5492 | 78 | 77 | 會計;審計人員 |
會計學 | 5329 | 76 | 80 | 會計;審計人員 |
法學 | 5266 | 79 | 71 | 法律職員;文員;律師助理 |
小學教育 | 4452 | 79 | 87 | 小學教師 |
學前教育 | 4409 | 76 | 85 | 幼兒教師 |
數據來源:麥可思—中國2022屆大學畢業生培養質(zhi)量跟蹤評價(jia)。
2022屆本(ben)科(ke)生就業量較大(da)的5個人(ren)文類專業就業情況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
視覺傳達設計 | 5374 | 79 | 71 | 包裝設計師;平面設計人員 |
英語 | 5251 | 74 | 71 | 中小學教師;文員;翻譯人員 |
漢語言文學 | 5226 | 80 | 88 | 中小學教師;文員 |
環境設計 | 5080 | 73 | 62 | 室內設計師 |
音樂學 | 4770 | 75 | 76 | 中小學教師;教育培訓人員 |
數據來源:麥可思—中國2022屆大學畢(bi)業生培養質量(liang)跟蹤(zong)評價。
說明:以上數(shu)據是(shi)往年各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)情況,不能代表專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)未來發展。不論是(shi)畢業(ye)(ye)(ye)生求(qiu)職(zhi)還是(shi)考(kao)生選擇專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye),都建議要綜合考(kao)慮收入、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展前景、社(she)會需(xu)求(qiu)、個人興趣等(deng)多個因(yin)素(su),切(qie)不可盲(mang)目追求(qiu)高薪或跟風選擇。
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