演講(jiang)培訓課(ke)(ke)程不是自(zi)學(xue)的,需要合適的教授方(fang)法才能更(geng)好的學(xue)習(xi),演講(jiang)培訓課(ke)(ke)程的教法主要包(bao)括三個方(fang)面:
1、理論(lun)作指導,訓練為(wei)主線
演講與(yu)口才培訓(xun)課程光靠學(xue)生(sheng)練(lian)(lian)是(shi)無章可(ke)循,而光靠講是(shi)枯燥無味(wei),因此(ci)應以(yi)理論(lun)作指導訓(xun)練(lian)(lian)為主線,靠反(fan)復練(lian)(lian)習(xi),在不斷的(de)語言實踐中領(ling)悟。
2、以講訓練概(gai)括能力
表達能(neng)力更多的需要是在無文字依據的情況(kuang)下(xia)進行,為(wei)了達到(dao)會“說”,需要從“講(jiang)”入手訓練(lian)。要求平時做個(ge)生活的有(you)心人,在日(ri)常生活中從報(bao)紙、雜志、網上等(deng)發現的好文章(zhang)、電(dian)視劇、電(dian)影,簡要的講(jiang)給大家聽(ting),這樣可以訓練(lian)學生的概(gai)括能(neng)力,為(wei)有(you)條理地“說”打下(xia)基礎。
3、課程教學與實(shi)踐訓(xun)練結合
語(yu)言(yan)的(de)聯系離不開環(huan)境(jing)和教(jiao)育,演講培訓班能為學(xue)(xue)(xue)生創造一種良好(hao)的(de)語(yu)言(yan)環(huan)境(jing),讓學(xue)(xue)(xue)生課(ke)上學(xue)(xue)(xue)、課(ke)下說(shuo),課(ke)內教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與課(ke)外訓練緊密結合。如組織詩歌朗誦、演講、主(zhu)題班會、辯論(lun)、即(ji)興發言(yan)等(deng)活動,使訓練成(cheng)為培訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一個有益補充。