科研院所

科(ke)(ke)研(yan)(yan)院所(suo)(suo)，是對實(shi)施科(ke)(ke)研(yan)(yan)、科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究(jiu)的研(yan)(yan)究(jiu)院和研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)(suo)的統稱(cheng)，包(bao)括各科(ke)(ke)研(yan)(yan)類(lei)研(yan)(yan)究(jiu)院、研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)(suo)。是培養高層次(ci)科(ke)(ke)技(ji)人才、促進高科(ke)(ke)技(ji)產業發(fa)展的基地。

中央級科研院所

中(zhong)(zhong)央級(ji)科研(yan)院所是指由中(zhong)(zhong)央和(he)國(guo)家機關各(ge)部委(wei)、人(ren)民團體(ti)、有關單位(wei)舉辦(ban)，由中(zhong)(zhong)央機構編制部門批復設立，主要從事基礎前沿研(yan)究(jiu)、公益性研(yan)究(jiu)、應用技術研(yan)發的事業單位(wei)。

1.培養模式上的區別

高校學(xue)生(sheng)以學(xue)術研究(jiu)為主，實驗(yan)和項(xiang)(xiang)目(mu)是輔助。而在科研院所的(de)學(xue)生(sheng)主要通過協助導師做項(xiang)(xiang)目(mu)去增長知識，鍛煉自己(ji)的(de)動(dong)手實踐(jian)能(neng)力，實踐(jian)占學(xue)習生(sheng)活的(de)主要地位。

2.師資力量的區別

高校導(dao)師(shi)以授課(ke)為主，手中項目(mu)有(you)限(xian)，容易出現"僧多粥少"的(de)情況。而科研院(yuan)所的(de)導(dao)師(shi)比學生多得多，且課(ke)題項目(mu)也多，師(shi)資(zi)力量相對較強。

3.學術氛圍的區別

高校有(you)著很(hen)好的(de)(de)教育(yu)與科(ke)(ke)研氛(fen)圍，更注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面(mian)發展，社團(tuan)、學(xue)(xue)生(sheng)會活動較多，學(xue)(xue)習氛(fen)圍相對自由。而科(ke)(ke)研院(yuan)所有(you)很(hen)好的(de)(de)科(ke)(ke)研與工(gong)作氛(fen)圍，課程設(she)置往(wang)往(wang)具有(you)很(hen)強的(de)(de)專(zhuan)業性(xing)和針對性(xing)，學(xue)(xue)生(sheng)大(da)部分時間(jian)集中在工(gong)作性(xing)質的(de)(de)項目中往(wang)往(wang)是(shi)面(mian)向應用的(de)(de)項目。

4.社會認可度的區別

一般情況下，科研院(yuan)(yuan)所(suo)雖然在(zai)科研領域認可度高，但整體(ti)名(ming)氣不敵高校，大部分人(ren)只知道中(zhong)科院(yuan)(yuan)、社(she)科院(yuan)(yuan)比較出名(ming)的(de)院(yuan)(yuan)所(suo)。所(suo)以(yi)高校在(zai)社(she)會(hui)上(shang)的(de)認可度會(hui)更高，就(jiu)業形勢也(ye)會(hui)更好。