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一、好童書都有哪些特點

1、包裝精美，排版美觀

一般來說(shuo)，兒童(tong)圖書(shu)的(de)閱(yue)讀對象，大(da)多處于(yu)3-12歲(sui)，年齡越小，對于(yu)顏色的(de)選擇、版(ban)式(shi)和(he)包裝(zhuang)等方(fang)面(mian)，相對比較敏感。舉個例子，3歲(sui)的(de)孩(hai)子因(yin)為認(ren)字數量(liang)很少(shao)，更喜歡色彩(cai)艷(yan)麗的(de)繪本，而10歲(sui)的(de)孩(hai)子基本可以獨(du)立閱(yue)讀了，更傾向于(yu)排版(ban)好(hao)看，文字多一點的(de)圖文書(shu)。

總體來看，包裝精(jing)美(mei)和排版美(mei)觀的童書，更受孩子(zi)們歡迎。

2、知識淺顯，內容有趣

考慮到孩(hai)(hai)子的(de)(de)知(zhi)識儲備和認(ren)知(zhi)水平有限，因此，作(zuo)者在創(chuang)作(zuo)兒童圖書時，一定要(yao)進行(xing)降維，否(fou)則寫出來的(de)(de)內容(rong)太(tai)硬或太(tai)專業，缺(que)少趣味性，孩(hai)(hai)子自然讀(du)不進去(qu)。就算是專業知(zhi)識，必須得(de)用孩(hai)(hai)子的(de)(de)視(shi)角去(qu)寫。

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二、兒童文學與文學一樣都是什么的藝術

兒童文(wen)學(xue)與文(wen)學(xue)一(yi)樣都是語(yu)言的藝術，就如同所有的建(jian)筑物不能離(li)(li)開最基本(ben)的建(jian)筑材料一(yi)樣,離(li)(li)開了語(yu)言,文(wen)學(xue)便不能存(cun)在, 因此人(ren)們稱語(yu)言為文(wen)學(xue)的第一(yi)要(yao)素。

三、兒童文學之父是誰

紐(niu)伯瑞(rui)(rui)，英(ying)(ying)國著名(ming)出(chu)版家(jia)。1713年，紐(niu)伯瑞(rui)(rui)出(chu)生在英(ying)(ying)國農家(jia)。他(ta)是自學成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)文(wen)(wen)學作家(jia)和(he)出(chu)版家(jia)。1744年他(ta)編寫并出(chu)版了(le)(le)(le)世(shi)界上第一(yi)(yi)(yi)本專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)、價格低廉的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)書(shu)：《美麗小書(shu)》；他(ta)開辦了(le)(le)(le)世(shi)界上第一(yi)(yi)(yi)家(jia)專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀物印刷廠、世(shi)界上第一(yi)(yi)(yi)家(jia)專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)書(shu)店，從此他(ta)不斷改進，印刷發行(xing)了(le)(le)(le)許(xu)多精美的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)圖書(shu)，深受兒(er)(er)童(tong)(tong)喜歡(huan)，由于他(ta)打破當(dang)時保(bao)守(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)風氣，崇尚的(de)(de)(de)(de)(de)“快(kuai)樂(le)至上”的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)教育觀念，開辟英(ying)(ying)美兒(er)(er)童(tong)(tong)文(wen)(wen)學之路(lu)。

紐伯瑞因(yin)開創了現代英(ying)美(mei)兒(er)童(tong)文學(xue)的發展道(dao)路而被譽為“兒(er)童(tong)文學(xue)之父”。紐伯瑞獎，1922年(nian)由美(mei)國圖(tu)書館協會創立，每年(nian)面向全球優秀兒(er)童(tong)文學(xue)作品頒發金(jin)、銀獎。多年(nian)來，它(ta)給全世界的孩子們帶來了無數美(mei)妙(miao)動人的故事。

四、兒童文學的根本意義在于什么

兒童文學的(de)根本(ben)意義(yi)在于為人類提(ti)供良好(hao)的(de)人性基(ji)礎。包括正(zheng)當的(de)道義(yi)觀，提(ti)高他(ta)們的(de)審美(mei)境界，讓他(ta)們更富有同情(qing)心(xin)和悲(bei)憫情(qing)懷。

有了(le)閱讀，我們(men)才能成為一(yi)個有境(jing)界的(de)人。它是我們(men)修煉成為有境(jing)界之人的(de)重(zhong)要(yao)途徑——甚至說是唯一(yi)的(de)途徑。

有了(le)閱讀，我們才能(neng)成為一(yi)個(ge)高貴(gui)的(de)(de)人(ren)(ren)。能(neng)讓人(ren)(ren)變得奕奕神(shen)采，能(neng)讓人(ren)(ren)真正領(ling)略“書卷氣”的(de)(de)迷人(ren)(ren)之(zhi)處和高貴(gui)之(zhi)處。

閱(yue)讀(du)還能讓人(ren)(ren)成為(wei)一個(ge)姿態優雅(ya)的人(ren)(ren)，一個(ge)有(you)(you)眼(yan)力(li)的人(ren)(ren)，一個(ge)具(ju)有(you)(you)創造力(li)的人(ren)(ren)，一個(ge)持(chi)有(you)(you)正(zheng)確歷史(shi)觀的人(ren)(ren)。