了解學習

了解(jie)學(xue)習一般(ban)(ban)是(shi)以內(nei)部培(pei)訓(xun)為(wei)(wei)主(zhu)，根據對企(qi)業(ye)管(guan)理(li)相關知(zhi)識(shi)(shi)的了解(jie)，企(qi)業(ye)管(guan)理(li)人員可以培(pei)養基(ji)礎管(guan)理(li)能力、變革思想，同時也提高參加了管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)課程人員的專(zhuan)業(ye)能力。但是(shi)了解(jie)學(xue)習階段一般(ban)(ban)是(shi)以理(li)論性(xing)知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)習為(wei)(wei)主(zhu)，對于(yu)實操性(xing)的培(pei)訓(xun)并不多(duo)。

引入課程

在了解了企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)的相關(guan)知(zhi)識之后，管(guan)理(li)(li)者就可(ke)以(yi)對(dui)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)課(ke)程所(suo)學的內容應(ying)(ying)用(yong)在企(qi)業(ye)自身管(guan)理(li)(li)環節上了。但是在這個(ge)階段，管(guan)理(li)(li)者對(dui)實際應(ying)(ying)用(yong)掌握(wo)還不夠全(quan)面，可(ke)能會有誤解理(li)(li)論等(deng)情況，所(suo)以(yi)在應(ying)(ying)用(yong)課(ke)程內容的同時，也不能忘掉(diao)第一個(ge)階段所(suo)學的知(zhi)識。

資源建設

通過對第(di)一階段和第(di)二階段的(de)學習，此時(shi)的(de)管理者已經(jing)(jing)掌(zhang)握了相關管理理論知識，對實操(cao)也(ye)有了一定經(jing)(jing)驗，所以(yi)可(ke)以(yi)進(jin)入資源建設環節了。資源建設主要(yao)是對企(qi)業(ye)管理結構(gou)進(jin)行(xing)規范管理以(yi)及對企(qi)業(ye)架構(gou)進(jin)行(xing)精細化完善，能夠提高企(qi)業(ye)員工的(de)綜合能力，而且管理體系的(de)建設也(ye)可(ke)以(yi)讓管理進(jin)行(xing)得更為順暢。