什么是無領導小組面試

無(wu)領導小組(zu)面試(shi)是由(you)一(yi)(yi)(yi)定人(ren)數組(zu)成的(de)小組(zu)，在(zai)(zai)不指定領導者的(de)情況下，在(zai)(zai)規定時間內，通過小組(zu)討論，對考題(ti)形成統一(yi)(yi)(yi)意見(jian)的(de)一(yi)(yi)(yi)種測(ce)評方式，并不是一(yi)(yi)(yi)群人(ren)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起亂(luan)吵架(jia)。

一般(ban)由8-12人組成一個小組，面(mian)試(shi)流程為：自(zi)我介紹→思考考題(ti)→個人稱述→小組討論→總結陳詞→面(mian)試(shi)官提問。

其實無領導小組面試，主要是想要考察面試者(zhe)在(zai)團隊中的(de)(de)協作(zuo)能力和(he)小組內的(de)(de)競爭力。別是公司招一些做管理(li)的(de)(de)同學或者(zhe)管理(li)培訓(xun)生的(de)(de)這(zhe)樣(yang)職位(wei)，使用概率(lv)還是很高的(de)(de)。

考察要點：無(wu)指定領導(dao)下的領導(dao)力，團隊角(jiao)色，討論的深度(du)等等。

這里有(you)些東(dong)西(xi)準備起來是相對來講比(bi)較(jiao)(jiao)容易的(de)，有(you)些準備起來會比(bi)較(jiao)(jiao)困難(nan)。比(bi)如(ru)說討論的(de)深度，這個背后是一個人的(de)邏輯(ji)思(si)(si)維(wei)能力。邏輯(ji)思(si)(si)維(wei)能力靠短期培(pei)訓比(bi)較(jiao)(jiao)難(nan)的(de)，需要較(jiao)(jiao)長時間的(de)訓練才能達到。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到問題快速找到矛盾點，也(ye)就是核心問題所(suo)在。

例：某(mou)分行有一道(dao)關于90后的優點(dian)、缺點(dian)的討論，共2個問題：

①90后(hou)是一群什么(me)樣(yang)的人？

②針對90后的員工管理(li)，給企業寫一份倡議書(shu)。

這(zhe)個問題矛(mao)盾點(dian)就是(shi)90后群(qun)體與企業制度(du)的分歧(qi)，應(ying)從90后的性格特點(dian)與成長的社會環(huan)境出發，剖析分歧(qi)的點(dian)。

2、用關鍵(jian)詞短句(ju)組(zu)織語言(yan)，長句(ju)容易把(ba)自己繞暈，別人也不(bu)好理解，不(bu)要等到完美(mei)再(zai)出發(fa)，想到一(yi)點就表達一(yi)點，再(zai)次強調(diao)邏輯清晰(xi)。

3、積極主動參(can)與(yu)討論，刷參(can)與(yu)感(gan)。

4、必須當仁不讓，盡量選擇總結發(fa)言。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開放式問(wen)題(ti)是(shi)一(yi)個對問(wen)題(ti)進行開放性地發表意見，其實就是(shi)沒(mei)有一(yi)個固(gu)定的(de)答案(an)，答案(an)的(de)范(fan)圍很廣泛。

其(qi)主要考察面試者思考問題是否全面，有(you)針(zhen)對性，思路是否清晰等能力。

比如：你認為什么樣的(de)領(ling)導是好領(ling)導？

考試難點：

討論時容易出(chu)現小組(zu)成員各抒己見、觀(guan)點不一、難(nan)以整(zheng)合(he)出(chu)一份(fen)大(da)家(jia)認可度(du)高的總結陳述內容，此時需(xu)要考生(sheng)擁有高度(du)整(zheng)合(he)能(neng)力。

答題思路：

首先是(shi)審題確(que)定場(chang)景→然后是(shi)發散(san)思(si)維發表(biao)各自的意見(jian)→再進行討論(lun)并采集意見(jian)→最后整理邏(luo)輯(ji)框架形(xing)成總結陳(chen)述(shu)詞。

（二）兩難問題

兩難問(wen)題是讓面試(shi)者在兩種互有利弊的答案之中(zhong)選(xuan)擇其一(yi)。

主要是考察面試者的分析能力(li)(li)、語言表達能力(li)(li)、說服能力(li)(li)等。

而(er)這(zhe)種題型的難點在于有可能會比較片(pian)面(mian)的看待問題，在意見相左的時候產生爭(zheng)執，需要面(mian)試者(zhe)有一個較強說服能力。

考試難點：

考(kao)(kao)生(sheng)快(kuai)速片(pian)面看待(dai)問題(ti)，意見相(xiang)反(fan)的情況下容易(yi)產生(sheng)爭執，小組討論難(nan)以持(chi)續進行，此時需要考(kao)(kao)生(sheng)有較(jiao)強(qiang)的說服(fu)他人能力。

答題思路：

對于(yu)這(zhe)種(zhong)題型，需(xu)要先(xian)確定矛盾(dun)(dun)雙方(fang)，然后(hou)道德方(fang)優先(xian)級提(ti)高（道德人性>利益聲譽(yu)），最后(hou)提(ti)出多(duo)個解決方(fang)案緩和矛盾(dun)(dun)。

（三）多項選擇問題

多項選擇問題沒有(you)標準答案，并(bing)且每一個答案都有(you)它(ta)存(cun)在的理(li)由。

主要考察(cha)面試者分(fen)析問題(ti)(ti)實質(zhi)和抓住問題(ti)(ti)本質(zhi)方面的(de)能力(li)。

考試難點：

答案沒有(you)標準，且每個答案都(dou)有(you)一定的存在(zai)的理由，小組討論時考生(sheng)難以(yi)達成一致(zhi)意見，此時需要考生(sheng)擁有(you)較(jiao)強的制(zhi)定標準能力。

答題思路：

注意審題，然后進行分類(lei)，整理思路，最后說明原因。

像(xiang)上述題，注意問題的(de)目標(biao)(biao)：節約成本(ben)的(de)角度去(qu)考(kao)慮裁(cai)掉誰更合(he)適，因此所有(you)的(de)討論都是在(zai)節約成本(ben)的(de)前提(ti)下進行(xing)，因此討論的(de)核心是圍繞問題目標(biao)(biao)進行(xing)。

（四）資源分配問題

這(zhe)種題型讓處于(yu)同等地位的面(mian)試者就(jiu)有限(xian)資源(yuan)進行分(fen)配(pei)，主要(yao)考察面(mian)試者的分(fen)析能力，概括和總結能力，以及(ji)反(fan)應的靈(ling)敏性。

考試難點：

題型新穎(ying)、考生把(ba)握不住考查(cha)要點，容(rong)易糾結具體分(fen)配(pei)方案，忽(hu)視分(fen)配(pei)標(biao)準。

答題思路：

可以利用“四(si)象限法則”來解決問題，將事情分為(wei)重要(yao)(yao)又緊(jin)急(ji)(ji)、重要(yao)(yao)不(bu)緊(jin)急(ji)(ji)、不(bu)重要(yao)(yao)但緊(jin)急(ji)(ji)、不(bu)重要(yao)(yao)不(bu)緊(jin)急(ji)(ji)這四(si)類，合理安排解決問題順(shun)序。

其(qi)答題(ti)關鍵(jian)點一定是(shi)圈出關鍵(jian)詞(ci)，排優先級，最后總結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設您是市(shi)政(zheng)府信息(xi)處的工作人員。信息(xi)處的重要(yao)職責是將(jiang)關于(yu)本市(shi)政(zheng)治、經濟、生活等方面的重要(yao)信息(xi)每日摘要(yao)向市(shi)領導呈報。下(xia)面有(you)兩(liang)條信息(xi)：

信息一：某居(ju)民(min)小區原有一個菜(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，在前一階段的(de)(de)全市(shi)(shi)拆除違章建筑大(da)(da)行動中(zhong)被拆除了。市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)一直沒有重(zhong)新給(gei)菜(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)安排場(chang)(chang)地。這(zhe)樣，該小區的(de)(de)居(ju)民(min)就要到距離(li)小區很遠的(de)(de)其他菜(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)買菜(cai)，給(gei)居(ju)民(min)尤其是家中(zhong)僅有老人的(de)(de)生活(huo)帶來極大(da)(da)的(de)(de)不便。居(ju)民(min)呼吁(yu)市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)盡快解決(jue)該問題。

信息二：本(ben)市有一(yi)家(jia)國有企業(ye)，常(chang)年來一(yi)直虧損，開不出(chu)工資。本(ben)年初新廠長及領導班子上任后(hou)，通過完善內部管理，改變經營思路(lu)，半年多時間使(shi)企業(ye)扭虧為盈，成為本(ben)市利(li)稅大戶。現在這(zhe)(zhe)家(jia)企業(ye)在銀行(xing)貸(dai)款方(fang)面遇到了(le)困難，該企業(ye)向(xiang)市政府請求(qiu)幫(bang)助，這(zhe)(zhe)筆貸(dai)款關系到這(zhe)(zhe)家(jia)企業(ye)的新項目是否能夠投產。

由于各種原(yuan)因，上述兩條(tiao)信息只能報一條(tiao)給領導(dao)。

①請問，您認為應該將哪一條信息報給市領(ling)導？理由是什么？

②各小組成員發(fa)表(biao)自己(ji)的(de)意見，對于不同的(de)觀點(dian)進行辯論后得出一個統一的(de)意見。

③然后選(xuan)舉一位代表，匯報你們小(xiao)組的意見(jian)，并(bing)闡述你們做出這種選(xuan)擇(ze)的原因。

【解析】關于本(ben)(ben)題無論選(xuan)擇哪個信(xin)息上報(bao)(bao)給(gei)領導，都是(shi)(shi)(shi)從(cong)工作出(chu)發(fa)。只不(bu)過選(xuan)擇不(bu)同的(de)信(xin)息，所選(xuan)用的(de)理由應有(you)所不(bu)同。比(bi)如(ru)選(xuan)擇第一(yi)條(tiao)信(xin)息上報(bao)(bao)給(gei)領導，需要(yao)說明這(zhe)是(shi)(shi)(shi)為民(min)辦實事(shi)，是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)人為本(ben)(ben)的(de)執法理念，是(shi)(shi)(shi)權為民(min)所用，情為民(min)所系的(de)體現(xian)；如(ru)果選(xuan)擇第二(er)條(tiao)信(xin)息上報(bao)(bao)給(gei)領導，需要(yao)說明這(zhe)是(shi)(shi)(shi)行(xing)使政府的(de)管理協(xie)調(diao)職(zhi)能，是(shi)(shi)(shi)為地方經濟發(fa)展保駕(jia)護(hu)航，提供支持，是(shi)(shi)(shi)分(fen)內之(zhi)事(shi)，是(shi)(shi)(shi)宏(hong)觀大局，所以(yi)(yi)應優先(xian)(xian)考慮、優先(xian)(xian)解決。

【參(can)考答案(an)】我認為(wei)應(ying)該將小區居民的(de)(de)請求給領(ling)導匯報(bao)。因為(wei)首(shou)先百姓利(li)益(yi)無小事，更何況菜市(shi)場(chang)關系到眾多家(jia)庭，且每天(tian)都必須(xu)面對。如(ru)果菜市(shi)場(chang)能(neng)早(zao)一天(tian)建成則可(ke)以(yi)使百姓早(zao)一天(tian)受益(yi)。其次，企業貸款(kuan)的(de)(de)事情雖然也重(zhong)要，但(dan)是(shi)從(cong)時(shi)間上考慮的(de)(de)話，并(bing)非可(ke)以(yi)一蹴而就，是(shi)需要做大量的(de)(de)調研協調工(gong)作(zuo)的(de)(de)，所(suo)以(yi)可(ke)以(yi)從(cong)長計議(yi)。最后(hou)，修建菜市(shi)場(chang)這是(shi)為(wei)民辦實(shi)事，是(shi)踐行科(ke)學發展(zhan)觀，貫(guan)徹以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)、執政為(wei)民的(de)(de)理念，是(shi)權為(wei)民所(suo)用，情為(wei)民所(suo)系的(de)(de)具體體現。

2、設(she)想你們(men)是科學考察(cha)隊隊員，原打算在原始森(sen)林(lin)進(jin)行科學考察(cha)一個月返回(hui)。現(xian)在在考察(cha)中遇到地震與外界失去聯(lian)系，只能靠大家(jia)自己想辦法走出原始森(sen)林(lin)。在撤(che)退過(guo)程中，你們(men)必須挑選一些重要(yao)物品以便于你們(men)撤(che)出原始森(sen)林(lin)。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽能發報機

請大家討論，每人(ren)用(yong)5分鐘給(gei)出自己的排(pai)列順序并說明理由。

通過討論，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)人可(ke)(ke)能(neng)給出不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)答案，比如就第一重要(yao)物(wu)品來說，考(kao)(kao)(kao)生可(ke)(ke)能(neng)會選擇(ze)(ze)壓(ya)縮(suo)餅干(gan)，也可(ke)(ke)能(neng)選擇(ze)(ze)發報(bao)機(ji)(ji)，這(zhe)樣就反映出了考(kao)(kao)(kao)生不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)和心理(li)特點(dian)，選擇(ze)(ze)壓(ya)縮(suo)餅干(gan)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生是(shi)把生存放在(zai)了第一位(wei)，認為只有(you)保障(zhang)生命才有(you)脫險的(de)(de)(de)(de)希望，可(ke)(ke)見這(zhe)種(zhong)(zhong)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生性(xing)格(ge)和心理(li)特點(dian)是(shi)務(wu)實、客觀，但會缺少(shao)勇氣和魄力；選擇(ze)(ze)發報(bao)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生是(shi)把希望和信念(nian)放在(zai)了第一位(wei)，認為只要(yao)有(you)發報(bao)機(ji)(ji)就有(you)機(ji)(ji)會與(yu)外界取(qu)得聯系，報(bao)告自己(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置以(yi)獲得營救或(huo)幫助，可(ke)(ke)見這(zhe)種(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)和心理(li)特點(dian)是(shi)富有(you)激情和信念(nian)，但缺少(shao)務(wu)實性(xing)和自主性(xing)。雖然沒有(you)正確答案，但是(shi)考(kao)(kao)(kao)官很容易根(gen)據職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)需求來選擇(ze)(ze)最適合職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生，做到人職(zhi)(zhi)匹配，實現面試選拔的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

【考(kao)查核心】主要(yao)考(kao)查考(kao)生分析(xi)問題的實(shi)質，抓住(zhu)問題本質方面的能力(li)。

【答題策略】此類試題的備選項較多(duo)，需要(yao)考生把(ba)握(wo)關(guan)鍵環節、關(guan)鍵事(shi)(shi)務、緊(jin)急(ji)事(shi)(shi)件，選擇時既要(yao)遵循急(ji)重(zhong)輕緩原(yuan)則，又要(yao)把(ba)握(wo)生命第(di)一原(yuan)則；既要(yao)合(he)(he)情合(he)(he)理，又要(yao)合(he)(he)乎法律(lv)政策。

3、建行省分(fen)行計劃(hua)與A大學開展合作(zuo)(zuo)，提升公(gong)司在大學生中的(de)企業形象和影響力。目前(qian)，已(yi)有如下幾套合作(zuo)(zuo)備選方(fang)案，分(fen)別(bie)是：

①冠名贊助A校(xiao)百年校(xiao)慶，屆時會有很多A校(xiao)知名校(xiao)友(you)返校(xiao)參加活動(dong)，需要12萬元。

②贊助A校籃球隊，需7-8萬元，A校籃球(qiu)隊實(shi)力(li)強勁，多次(ci)在(zai)各類省級(ji)、市級(ji)比賽中(zhong)獲獎，具有較高(gao)知名度。

③贊助A校(xiao)(xiao)“金融(rong)俱樂(le)部”，需3-4萬(wan)元，“金融(rong)俱樂(le)部”在A校(xiao)(xiao)屬于新興社團，目前知名度(du)一(yi)般，但發展勢頭良好。

④在(zai)A校(xiao)設(she)立(li)助學(xue)基金，幫助品(pin)學(xue)兼(jian)優的貧困學(xue)生20名，需8萬元。

⑤贊助A校承辦“金(jin)融產品(pin)創(chuang)新創(chuang)意大獎賽”，獲勝的創(chuang)意可以為公司(si)所用，需10萬(wan)元。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校體育館照明問(wen)題在學(xue)生當中一度引起激烈討論(lun)，需3-4萬元。

任務：

現在，共有20萬元的資金(jin)預(yu)算(suan)。在座各位(wei)作(zuo)為建行(xing)分行(xing)的項目組(zu)成員(yuan)，請小(xiao)組(zu)討論，從(cong)以上備選方案中(zhong)進(jin)行(xing)選擇，制定合作(zuo)方案。

【答題(ti)策(ce)略】這個問題(ti)是(shi)無(wu)領導小組討論中常常涉及(ji)的(de)選擇(ze)類問題(ti)，主要考查的(de)是(shi)考生(sheng)的(de)綜合分析能(neng)力、語言表達能(neng)力等。要求(qiu)考生(sheng)在答題(ti)過程(cheng)中觀點鮮明、邏輯緊密;

這類問(wen)題是沒(mei)有(you)(you)標(biao)準答(da)案的(de)(de)，關鍵是看考生的(de)(de)個性和分析問(wen)題的(de)(de)能(neng)力。需(xu)要(yao)注(zhu)意的(de)(de)是無論選(xuan)(xuan)擇哪個答(da)案都(dou)要(yao)有(you)(you)自己的(de)(de)觀點，還需(xu)要(yao)很有(you)(you)說服力的(de)(de)理由(you)，一旦選(xuan)(xuan)定答(da)案，考生就要(yao)旁(pang)征博引(yin)來論證、支持自己的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇，因(yin)為選(xuan)(xuan)擇即論點，只有(you)(you)強有(you)(you)力的(de)(de)論據才(cai)能(neng)令人信服。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你帶不動那么多了，你最先扔哪(na)樣(yang)？最后保留哪(na)樣(yang)？”

解析(xi)：鏡(jing)子-水-食(shi)物-塑料布-指南針-火(huo)柴

鏡(jing)子(zi)：鏡(jing)子(zi)對你最重要。魯濱遜(xun)有再多的(de)(de)(de)食物也(ye)撐不到漂到陸地的(de)(de)(de)那(nei)一天，保險的(de)(de)(de)辦法(fa)是利用鏡(jing)子(zi)的(de)(de)(de)反光向過往(wang)船只求救(jiu)。

水：科學研究表明，在無食物的情況下(xia)，如(ru)果(guo)有(you)(you)充足的水供(gong)應，人的存活(huo)極(ji)限為90天。但如(ru)果(guo)沒有(you)(you)水，在16至23攝(she)氏度的氣溫(wen)(wen)下(xia)，人一般(ban)只(zhi)能(neng)(neng)存活(huo)10天，如(ru)果(guo)處在36攝(she)氏度的高溫(wen)(wen)下(xia)，則僅能(neng)(neng)存活(huo)3天。

食物(wu)：生(sheng)存(cun)所需，補充體力。

塑料布：海(hai)上晝夜溫(wen)差大，塑料布一(yi)來可以御寒，二來可以捕撈海(hai)面浮出的(de)(de)魚類（這里值(zhi)得是一(yi)些生命力(li)不強的(de)(de)魚蝦，或者死的(de)(de)）

指南針(zhen)：船已經失(shi)(shi)去方向(xiang)了(le)，在茫茫大海中，指南針(zhen)用處(chu)不大，反而有引誘了(le)人(ren)離開失(shi)(shi)事(shi)地(di)點的危機，與(yu)搜救隊失(shi)(shi)之交臂。

火柴：沒有可(ke)燃物，火柴基本無用處。

5、私(si)人(ren)(ren)飛(fei)機墜(zhui)落在荒(huang)島上，只(zhi)有(you)(you)6人(ren)(ren)存活。這(zhe)時逃生工具只(zhi)有(you)(you)一個只(zhi)能容納一人(ren)(ren)的橡皮氣球吊籃，沒有(you)(you)水和食物。

角色分配：

①孕婦：懷胎八月

②發明家：正在(zai)研究新能源（可(ke)再(zai)生(sheng)、無污(wu)染）汽車

③醫學家：經年研究愛(ai)滋病的治療方案，已(yi)取得突破性進展(zhan)

④宇航員：即將遠征(zheng)火星，尋找(zhao)適合人(ren)類(lei)居(ju)住的(de)新星球

⑤生態學家(jia)：負責熱帶雨林(lin)搶救工作組

⑥流浪漢

解析(xi)：目標是全體獲救，那么就(jiu)必須要成功發(fa)送(song)出求救信息，找到救援，但留下(xia)的(de)人也要生(sheng)存到救援隊(dui)到來(lai)。

宇航員上熱氣(qi)球逃(tao)生，尋求救援，余下人(ren)員荒島(dao)自救，等待救援。

宇航(hang)員(yuan)：受過專門的生存(cun)訓練，那(nei)也(ye)就意味著他搭乘(cheng)熱氣球之后(hou)，活下(xia)來(lai)(lai)的機(ji)會最(zui)大。那(nei)么(me)他找來(lai)(lai)救援人(ren)員(yuan)以救活其它人(ren)的可能性也(ye)最(zui)大。

此外，剩下(xia)的人(ren)，卻正好組成一個最(zui)佳的團隊，也只有這些人(ren)通力配合才能在荒(huang)島(dao)上(shang)存活下(xia)來，等(deng)到宇航員找來援兵。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲水等基(ji)本生(sheng)理需求給(gei)出最佳建議，并且有搶救知識和經驗。

發明家動手(shou)能力(li)強，可利用有限資源，將生(sheng)態(tai)學家的知識轉化為(wei)實際可用的生(sheng)存用具，關鍵是可以在宇航員(yuan)求(qiu)救失(shi)敗(bai)后，制作一些可以發出求(qiu)救信號的工(gong)具。

流浪漢有很強的逆境生活能力。

醫生可(ke)以對整(zheng)個團(tuan)隊(dui)起醫療(liao)作用。

孕婦首先不適宜外出(chu)求(qiu)救(jiu)，其次(ci)她需要醫(yi)生的照(zhao)料。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自(zi)由(you)討論階(jie)段，很容易(yi)發生大家同時要(yao)發言，即搶話的(de)情形。這種(zhong)情況(kuang)下，為了凸顯修養(yang)，可以謙(qian)讓(rang)地(di)說上一(yi)句“你先請”。如果(guo)是(shi)對(dui)方先表現出謙(qian)讓(rang)，應試(shi)者則要(yao)當仁(ren)不(bu)讓(rang)，抓住機會發言，說：“謝謝這位成員，我的(de)看法是(shi)……”。如果(guo)自(zi)己之前發言次數較少(shao)，希望的(de)到這次發言機會，可以說“不(bu)好意思(si)，我先說一(yi)下我的(de)理(li)解嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在討論比較(jiao)激烈的(de)(de)情(qing)況下(xia)，很容(rong)易發生個別組員(yuan)跑題(ti)的(de)(de)情(qing)形，錯誤地引(yin)導大家(jia)就一個無(wu)關緊要的(de)(de)事(shi)情(qing)進行(xing)長(chang)時間的(de)(de)爭論。此時，你(ni)要抓住機(ji)會(hui)，展(zhan)現出統領全(quan)局的(de)(de)意(yi)識(shi)。可以說：“這位組員(yuan)我覺得你(ni)說得非常(chang)有道理(li)，但是(shi)，我們的(de)(de)討論的(de)(de)主題(ti)是(shi)……”，或者可以說：“不好意(yi)思這位組員(yuan)，我們現在討論的(de)(de)是(shi)……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在自由討論中，應試(shi)(shi)者(zhe)不(bu)要(yao)隨意打斷別(bie)人(ren)的(de)發言。但是，如果發言者(zhe)的(de)發言時間過(guo)長，而(er)且(qie)重(zhong)點不(bu)突(tu)出，或者(zhe)對方語速過(guo)慢，表達內容拖沓，應試(shi)(shi)者(zhe)可(ke)(ke)以(yi)適(shi)當地進行打斷，避免個別(bie)人(ren)壟斷發言時間。打斷別(bie)人(ren)發言時，要(yao)有理(li)有據，體(ti)現為大局(ju)考慮的(de)意識。可(ke)(ke)以(yi)采用制定規則(ze)的(de)方式(shi)，如：“為了提高討論的(de)效率，我建議，每次的(de)發言時間不(bu)得(de)超過(guo)一分鐘，各位組(zu)員是否(fou)同(tong)意？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自由討(tao)(tao)論(lun)中由于討(tao)(tao)論(lun)的(de)激烈程度和個人(ren)的(de)情(qing)緒(xu)管理(li)能力(li)的(de)差異(yi)，會出現粗(cu)魯打斷他(ta)人(ren)發言(yan)的(de)情(qing)況，面(mian)對這種突發局(ju)面(mian)，我(wo)們可以(yi)說(shuo)“不(bu)好意思，我(wo)們可以(yi)先聽這位(wei)組員把話說(shuo)完”，“這位(wei)組員，不(bu)要太(tai)激動，我(wo)們一個一個來”。

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