嬰(ying)兒如何預防(fang)奶瓶齒 嬰(ying)兒奶瓶齒如何處理

寶寶模仿的原因

小(xiao)兒(er)很(hen)喜歡模(mo)仿(fang)(fang)。剛(gang)出生的(de)寶(bao)寶(bao)，就(jiu)能模(mo)仿(fang)(fang)7－8個(ge)月的(de)嬰兒(er)，已經會(hui)(hui)模(mo)仿(fang)(fang)簡單的(de)發聲和(he)動作，例如聽到(dao)小(xiao)貓叫，他也(ye)會(hui)(hui)學(xue)著“喵(miao)喵(miao)”；看(kan)見電視中(zhong)有人拍(pai)手，他也(ye)會(hui)(hui)拍(pai)拍(pai)小(xiao)手。2歲(sui)左右的(de)小(xiao)兒(er)就(jiu)能模(mo)仿(fang)(fang)較(jiao)復雜的(de)動作，如看(kan)到(dao)爸(ba)爸(ba)掃(sao)地(di)，他也(ye)會(hui)(hui)拿(na)起掃(sao)帚掃(sao)一(yi)掃(sao)；看(kan)到(dao)媽媽給他洗(xi)澡，他也(ye)想(xiang)給玩(wan)具小(xiao)貓、小(xiao)狗洗(xi)個(ge)澡。3－4歲(sui)的(de)小(xiao)兒(er)，由于活動范圍大了，眼界擴展(zhan)了，模(mo)仿(fang)(fang)的(de)內容就(jiu)更(geng)豐(feng)富了，如在街(jie)上看(kan)見商店里賣東(dong)西，小(xiao)兒(er)也(ye)會(hui)(hui)以游戲方式賣糖果等等。

為(wei)什么小(xiao)兒更喜歡(huan)模仿爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽(ma)媽(ma)呢？因(yin)為(wei)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽(ma)媽(ma)是他最(zui)(zui)親近的人(ren)，小(xiao)兒無選擇地喜歡(huan)他們的言(yan)行；又因(yin)為(wei)小(xiao)兒和爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽(ma)媽(ma)接觸最(zui)(zui)密切，也更有利于模仿。

常(chang)言(yan)說；“身教勝于(yu)言(yan)教。”爸爸、媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動、一(yi)言(yan)一(yi)行都(dou)是孩子的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣、嬰幼(you)兒辨(bian)別是非的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)差，知識又很淺薄，對成年(nian)人的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)仿是無選擇的(de)(de)(de)(de)(de)，因而父母的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行和(he)榜樣的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，便顯揮更重要(yao)了(le)。

寶寶開始模仿時間

模(mo)仿(fang)(fang)能(neng)力是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)與生(sheng)俱來的(de)(de)。如果(guo)你(ni)(ni)想試(shi)試(shi)新生(sheng)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)模(mo)仿(fang)(fang)能(neng)力，可以在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)清醒(xing)、不(bu)哭的(de)(de)時候，把臉靠近寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)臉，距離約20～25厘米(mi)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)直接注視著你(ni)(ni)，然后每隔20秒伸出你(ni)(ni)的(de)(de)舌頭(tou)，重復幾次(ci)，你(ni)(ni)會(hui)發現寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也(ye)會(hui)模(mo)仿(fang)(fang)你(ni)(ni)伸出舌頭(tou)。除此(ci)之外，他還會(hui)模(mo)仿(fang)(fang)張(zhang)嘴、撅嘴、微笑和(he)悲傷的(de)(de)表(biao)情。新生(sheng)兒會(hui)模(mo)仿(fang)(fang)面(mian)部動(dong)作，是一件(jian)了(le)不(bu)起的(de)(de)事。他需要知道自己舌頭(tou)的(de)(de)定(ding)位和(he)使(shi)用，他要在看到你(ni)(ni)的(de)(de)面(mian)孔(kong)時馬

模仿能力提高

1、應盡早(zao)(zao)給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提供模(mo)仿(fang)的環(huan)境。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能坐時，用(yong)童車每天帶他(ta)到戶外2～3小(xiao)時，接觸空氣、陽光。也可鋪一(yi)塊小(xiao)毯(tan)子(zi)在草地上，放些玩具(ju)讓他(ta)在毯(tan)子(zi)上挪動身體，伸(shen)手抓物(wu)、自由活動，這是模(mo)仿(fang)的早(zao)(zao)期準(zhun)備。

2、寶(bao)寶(bao)不(bu)(bu)(bu)愿在小圍欄(lan)(lan)里玩(wan)(wan)時，就(jiu)(jiu)要(yao)讓他出來。為，寶(bao)寶(bao)在小圍欄(lan)(lan)里最(zui)長玩(wan)(wan)至1歲左右。基本認為寶(bao)寶(bao)到了(le)9個月后仍圈在小圍欄(lan)(lan)中(zhong)，對寶(bao)寶(bao)來說(shuo)如同坐“監獄”。實際上寶(bao)寶(bao)不(bu)(bu)(bu)高興在里面玩(wan)(wan)時，并(bing)不(bu)(bu)(bu)一(yi)定是(shi)指他哭鬧；小圍欄(lan)(lan)中(zhong)玩(wan)(wan)久了(le)就(jiu)(jiu)玩(wan)(wan)煩(fan)了(le)，也就(jiu)(jiu)根本不(bu)(bu)(bu)想玩(wan)(wan)了(le)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)極大地阻(zu)礙(ai)了(le)寶(bao)寶(bao)的模仿能力。要(yao)盡可(ke)能提供(gong)給寶(bao)寶(bao)一(yi)方天(tian)地。俗(su)話說(shuo)：“孩子歲半，翻壇(tan)倒(dao)罐”，也可(ke)能打破一(yi)些東西，但(dan)這(zhe)(zhe)無所謂；玩(wan)(wan)臟了(le)也不(bu)(bu)(bu)要(yao)緊，這(zhe)(zhe)都是(shi)正(zheng)常的現象(xiang)。

3、建(jian)立孩子角(jiao)，即(ji)供孩子存放玩具之(zhi)類的(de)地方。同時準備一些(xie)可以發展手腦(nao)并用的(de)木夾子、硬紙盒(he)、小錘、小木棍、圖釘、磁鐵、布片等材料，應讓(rang)其能(neng)(neng)看、能(neng)(neng)摸、能(neng)(neng)拆、能(neng)(neng)琢磨裝配、能(neng)(neng)堆壘、擺(bai)設(she)、借鑒、即(ji)帶(dai)有工(gong)具性(xing)、概括性(xing)和(he)新穎性(xing)。如1歲(sui)半的(de)寶寶不(bu)會(hui)跳(tiao)繩，但他卻會(hui)拿著跳(tiao)繩的(de)木柄當(dang)話(hua)筒，學電視(shi)中歌手的(de)模樣，哼(heng)哼(heng)呀呀地搖頭擺(bai)尾。

4、正確(que)引導孩(hai)子模(mo)(mo)仿。對(dui)孩(hai)子來說，什么(me)都想模(mo)(mo)仿，他們對(dui)周(zhou)圍的(de)(de)事物極(ji)感(gan)興趣，希望像成人一樣做各(ge)種事。他們認(ren)為最(zui)感(gan)刺激的(de)(de)事兒也最(zui)愿模(mo)(mo)仿，諸如(ru)學(xue)電(dian)影電(dian)視中的(de)(de)壞人，叼(diao)煙、打、殺、踢(ti)、斗、戴墨鏡，這(zhe)時成人要正確(que)引導，使其模(mo)(mo)仿健(jian)康的(de)(de)東西。如(ru)模(mo)(mo)仿醫生看病，孩(hai)子會(hui)用椅子擺成醫院(yuan)，像模(mo)(mo)像樣地給布(bu)娃(wa)娃(wa)聽診、開(kai)藥；還會(hui)用小推車推著娃(wa)娃(wa)去公(gong)園玩；或模(mo)(mo)仿擺家(jia)(jia)家(jia)(jia)，做家(jia)(jia)務活(huo)，當服務員。這(zhe)種創造性模(mo)(mo)仿可增加(jia)生活(huo)知識，學(xue)會(hui)生存，從小樹立為別人服務的(de)(de)理(li)想。

5、注意自己的(de)(de)言行，為孩(hai)子樹(shu)立一個(ge)良(liang)好的(de)(de)模仿(fang)(fang)對(dui)象。爸(ba)媽(ma)是(shi)孩(hai)子模仿(fang)(fang)的(de)(de)主要(yao)(yao)對(dui)象，孩(hai)子2～3歲時(shi)(shi)，中樞神(shen)經(jing)系(xi)統機能加強，大腦結(jie)構日益(yi)完(wan)善，可以認識更多(duo)的(de)(de)東(dong)西，這時(shi)(shi)是(shi)模仿(fang)(fang)的(de)(de)最佳時(shi)(shi)期(qi)。此(ci)時(shi)(shi)孩(hai)子最需有(you)伴，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)每天抽出一定時(shi)(shi)間陪孩(hai)子玩十(shi)分重要(yao)(yao)。孩(hai)子已不滿足(zu)于與(yu)小動物為伴，他(ta)們會(hui)(hui)擺出“小大人”的(de)(de)樣子，常常表(biao)現出“我(wo)自己來”，“我(wo)要(yao)(yao)那一個(ge)”、“你別動，我(wo)會(hui)(hui)”……此(ci)時(shi)(shi)家長應增加模仿(fang)(fang)的(de)(de)難度，比如(ru)進行律動表(biao)演，可按樂感、調式、節奏、感情色彩等要(yao)(yao)求(qiu)，做十(shi)分豐富(fu)明快(kuai)的(de)(de)動作，孩(hai)子一般都會(hui)(hui)模仿(fang)(fang)得惟妙惟肖。

模仿能力的重要性

通(tong)過模(mo)仿，寶寶不(bu)僅可(ke)以學會(hui)各種技能(neng)，更好(hao)地了解他(ta)周圍(wei)的世(shi)界，獲得(de)許(xu)多認知(zhi)經驗，還可(ke)以在模(mo)仿的過程(cheng)中得(de)到(dao)許(xu)多愉(yu)悅(yue)的情(qing)緒感受(shou)。當然，模(mo)仿有(you)時候也(ye)會(hui)帶來一些(xie)負面(mian)的影響，因此，模(mo)仿對于寶寶來說有(you)著(zhu)深遠的意義。

愛模仿的孩子更聰明

模仿是(shi)孩(hai)子學(xue)習技(ji)能、探索世界(jie)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)方式。一(yi)歲前(qian)的(de)(de)(de)最(zui)后幾個(ge)月，是(shi)寶(bao)寶(bao)在第一(yi)年里最(zui)善(shan)于模仿的(de)(de)(de)時(shi)期(qi)。孩(hai)子的(de)(de)(de)身心發展(zhan)有不同的(de)(de)(de)關鍵(jian)期(qi)，比如在孩(hai)子10-19個(ge)月的(de)(de)(de)時(shi)候是(shi)他們語言發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵(jian)期(qi)，父母要(yao)充分利用這些寶(bao)貴的(de)(de)(de)、最(zui)利于進行語言教育的(de)(de)(de)時(shi)機。

其(qi)實，愛模(mo)仿是孩子(zi)聰明的表現，如果(guo)你長期觀察會發現其(qi)實孩子(zi)的模(mo)仿是有發展(zhan)規律的。模(mo)仿不僅(jin)僅(jin)是一(yi)(yi)種學習，更(geng)是一(yi)(yi)種交流。孩子(zi)的模(mo)仿是雙(shuang)方面的，家庭是孩子(zi)學習的第一(yi)(yi)課堂，孩子(zi)最初(chu)的模(mo)仿都(dou)源于(yu)父母的語言和行為(wei)動作。

其實(shi)孩(hai)(hai)子就在(zai)你(ni)不知不覺(jue)之中就會以(yi)(yi)你(ni)為參考學習(xi)的(de)對象(xiang)。因此，模仿可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)一種親子間的(de)交流方式(shi)，也可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)一種學習(xi)和適(shi)應！