嬰(ying)兒如(ru)何預防奶瓶齒 嬰(ying)兒奶瓶齒如(ru)何處理(li)

寶寶模仿的原因

小(xiao)兒(er)很(hen)喜歡模仿(fang)。剛出生的(de)寶寶，就能模仿(fang)7－8個(ge)月的(de)嬰兒(er)，已經會(hui)(hui)模仿(fang)簡(jian)單的(de)發(fa)聲和動作，例如(ru)聽到小(xiao)貓(mao)叫，他(ta)也會(hui)(hui)學著(zhu)“喵(miao)喵(miao)”；看(kan)見(jian)(jian)電視中(zhong)有人(ren)拍手，他(ta)也會(hui)(hui)拍拍小(xiao)手。2歲(sui)(sui)左右的(de)小(xiao)兒(er)就能模仿(fang)較(jiao)復雜的(de)動作，如(ru)看(kan)到爸爸掃地，他(ta)也會(hui)(hui)拿(na)起掃帚掃一(yi)掃；看(kan)到媽媽給他(ta)洗澡，他(ta)也想給玩(wan)具小(xiao)貓(mao)、小(xiao)狗洗個(ge)澡。3－4歲(sui)(sui)的(de)小(xiao)兒(er)，由于活動范圍(wei)大(da)了，眼界擴展了，模仿(fang)的(de)內容就更豐(feng)富了，如(ru)在(zai)街上看(kan)見(jian)(jian)商店里賣東西，小(xiao)兒(er)也會(hui)(hui)以游戲方式賣糖果等等。

為(wei)什么小(xiao)兒更(geng)喜(xi)歡模仿(fang)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽媽呢？因(yin)為(wei)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽媽是(shi)他(ta)最(zui)(zui)親近的人，小(xiao)兒無選擇地喜(xi)歡他(ta)們的言行；又因(yin)為(wei)小(xiao)兒和爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽媽接(jie)觸最(zui)(zui)密切(qie)，也更(geng)有(you)利(li)于模仿(fang)。

常言說；“身教勝(sheng)于言教。”爸爸、媽媽的(de)一舉一動、一言一行(xing)都是(shi)孩(hai)子的(de)榜樣、嬰(ying)幼兒辨別是(shi)非的(de)能力(li)差，知(zhi)識又很(hen)淺(qian)薄，對成年(nian)人的(de)模仿是(shi)無選擇的(de)，因而(er)父母的(de)言行(xing)和榜樣的(de)作用，便顯揮更重要(yao)了。

寶寶開始模仿時間

模(mo)仿(fang)能(neng)力(li)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與生(sheng)(sheng)俱來的(de)(de)(de)。如果你(ni)(ni)想(xiang)試試新(xin)生(sheng)(sheng)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)模(mo)仿(fang)能(neng)力(li)，可(ke)以在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)清(qing)醒、不(bu)哭的(de)(de)(de)時(shi)候，把臉靠近寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)臉，距離(li)約20～25厘米，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)直接注視著你(ni)(ni)，然后每隔20秒(miao)伸(shen)(shen)出(chu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)舌頭(tou)(tou)，重復(fu)幾次(ci)，你(ni)(ni)會(hui)發現寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也會(hui)模(mo)仿(fang)你(ni)(ni)伸(shen)(shen)出(chu)舌頭(tou)(tou)。除此之(zhi)外，他還會(hui)模(mo)仿(fang)張(zhang)嘴(zui)、撅嘴(zui)、微笑和悲傷的(de)(de)(de)表情。新(xin)生(sheng)(sheng)兒會(hui)模(mo)仿(fang)面(mian)部動作，是一件了不(bu)起(qi)的(de)(de)(de)事(shi)。他需要知道自己舌頭(tou)(tou)的(de)(de)(de)定位(wei)和使用，他要在看到你(ni)(ni)的(de)(de)(de)面(mian)孔時(shi)馬(ma)

模仿能力提高

1、應盡(jin)早給寶(bao)寶(bao)提供模仿的環境。寶(bao)寶(bao)能坐時(shi)，用童車(che)每天(tian)帶他(ta)到(dao)戶外2～3小時(shi)，接觸空氣、陽(yang)光。也可鋪一塊小毯(tan)子(zi)在(zai)草地上(shang)(shang)，放些玩具讓(rang)他(ta)在(zai)毯(tan)子(zi)上(shang)(shang)挪動(dong)身體，伸手(shou)抓(zhua)物、自由活(huo)動(dong)，這是模仿的早期(qi)準備。

2、寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)在小圍(wei)欄(lan)里玩(wan)時(shi)，就(jiu)要讓他(ta)出來。為(wei)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在小圍(wei)欄(lan)里最長玩(wan)至1歲左右(you)。基本認(ren)為(wei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到(dao)了(le)9個月后仍圈(quan)在小圍(wei)欄(lan)中，對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)來說如(ru)同坐“監(jian)獄”。實際上寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)(bu)高興在里面玩(wan)時(shi)，并不(bu)(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)指他(ta)哭(ku)鬧；小圍(wei)欄(lan)中玩(wan)久了(le)就(jiu)玩(wan)煩了(le)，也就(jiu)根本不(bu)(bu)(bu)想玩(wan)了(le)，這就(jiu)極大地阻礙了(le)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)模仿(fang)能力。要盡可(ke)能提(ti)供給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)方天地。俗話說：“孩子歲半，翻壇倒罐(guan)”，也可(ke)能打(da)破一(yi)些(xie)東西，但這無(wu)所謂；玩(wan)臟(zang)了(le)也不(bu)(bu)(bu)要緊，這都是(shi)(shi)正常(chang)的(de)現象(xiang)。

3、建立孩子(zi)角(jiao)，即(ji)供孩子(zi)存(cun)放玩具之類的(de)地(di)方。同時(shi)準備一些可以發展手腦并用的(de)木夾(jia)子(zi)、硬紙盒、小錘(chui)、小木棍(gun)、圖釘、磁鐵、布片等(deng)材料，應讓其能(neng)(neng)看(kan)、能(neng)(neng)摸、能(neng)(neng)拆、能(neng)(neng)琢磨裝配、能(neng)(neng)堆壘、擺(bai)設、借鑒、即(ji)帶(dai)有(you)工具性(xing)(xing)、概括性(xing)(xing)和新穎性(xing)(xing)。如(ru)1歲半的(de)寶寶不會跳繩(sheng)，但他卻會拿著跳繩(sheng)的(de)木柄(bing)當話(hua)筒，學電視中歌手的(de)模樣，哼哼呀呀地(di)搖頭擺(bai)尾。

4、正確(que)引導孩子(zi)(zi)(zi)模(mo)仿(fang)。對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)來說(shuo)，什么(me)都想模(mo)仿(fang)，他(ta)(ta)們(men)對(dui)周(zhou)圍的(de)事物極感(gan)興趣，希望像(xiang)成(cheng)(cheng)人(ren)一樣做(zuo)各種(zhong)事。他(ta)(ta)們(men)認為最感(gan)刺激的(de)事兒也(ye)最愿(yuan)模(mo)仿(fang)，諸如學電影電視中(zhong)的(de)壞人(ren)，叼煙、打、殺、踢、斗、戴(dai)墨(mo)鏡(jing)，這時成(cheng)(cheng)人(ren)要正確(que)引導，使其模(mo)仿(fang)健康的(de)東西。如模(mo)仿(fang)醫生看病，孩子(zi)(zi)(zi)會用椅子(zi)(zi)(zi)擺成(cheng)(cheng)醫院，像(xiang)模(mo)像(xiang)樣地給(gei)布娃娃聽診、開藥；還會用小推車推著娃娃去公(gong)園玩；或模(mo)仿(fang)擺家(jia)家(jia)，做(zuo)家(jia)務活，當(dang)服務員。這種(zhong)創造性模(mo)仿(fang)可增加生活知識，學會生存，從(cong)小樹立(li)為別人(ren)服務的(de)理(li)想。

5、注意(yi)自己(ji)的言行，為孩子(zi)(zi)(zi)樹(shu)立一個良好的模(mo)仿(fang)對象。爸媽(ma)(ma)是孩子(zi)(zi)(zi)模(mo)仿(fang)的主要(yao)對象，孩子(zi)(zi)(zi)2～3歲時(shi)，中樞神經系統機(ji)能(neng)加強，大腦結構日益(yi)完善，可以認識更多的東(dong)西(xi)，這時(shi)是模(mo)仿(fang)的最佳(jia)時(shi)期。此時(shi)孩子(zi)(zi)(zi)最需(xu)有(you)伴(ban)，爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)每(mei)天抽出(chu)一定(ding)時(shi)間(jian)陪孩子(zi)(zi)(zi)玩十(shi)分(fen)(fen)重要(yao)。孩子(zi)(zi)(zi)已不滿足于與小動(dong)物為伴(ban)，他們會(hui)擺出(chu)“小大人”的樣子(zi)(zi)(zi)，常常表現出(chu)“我自己(ji)來(lai)”，“我要(yao)那(nei)一個”、“你(ni)別動(dong)，我會(hui)”……此時(shi)家長應增加模(mo)仿(fang)的難度，比如進(jin)行律(lv)動(dong)表演，可按樂感、調式、節奏、感情色(se)彩(cai)等要(yao)求(qiu)，做十(shi)分(fen)(fen)豐富明快的動(dong)作，孩子(zi)(zi)(zi)一般都會(hui)模(mo)仿(fang)得惟妙惟肖。

模仿能力的重要性

通過模(mo)仿(fang)(fang)，寶(bao)寶(bao)不僅可以(yi)學會各種技(ji)能，更(geng)好(hao)地了解他(ta)周圍(wei)的(de)(de)(de)世界，獲(huo)得(de)許(xu)多(duo)認知經驗，還可以(yi)在模(mo)仿(fang)(fang)的(de)(de)(de)過程中得(de)到許(xu)多(duo)愉悅的(de)(de)(de)情緒(xu)感受。當然(ran)，模(mo)仿(fang)(fang)有(you)(you)時候也會帶(dai)來(lai)(lai)一些負面(mian)的(de)(de)(de)影(ying)響，因此，模(mo)仿(fang)(fang)對于(yu)寶(bao)寶(bao)來(lai)(lai)說有(you)(you)著深遠的(de)(de)(de)意義。

愛模仿的孩子更聰明

模仿(fang)是孩子(zi)(zi)學習技(ji)能、探索世界的(de)一(yi)種方式。一(yi)歲(sui)前的(de)最(zui)后(hou)幾(ji)個(ge)月，是寶寶在第一(yi)年里最(zui)善(shan)于(yu)模仿(fang)的(de)時(shi)期(qi)(qi)。孩子(zi)(zi)的(de)身心發展有不同的(de)關鍵期(qi)(qi)，比如在孩子(zi)(zi)10-19個(ge)月的(de)時(shi)候是他們語(yu)(yu)言(yan)發展的(de)關鍵期(qi)(qi)，父母要充分利用(yong)這些寶貴(gui)的(de)、最(zui)利于(yu)進行語(yu)(yu)言(yan)教育的(de)時(shi)機。

其(qi)實(shi)，愛模仿是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)聰明的表現(xian)，如果你長期觀察會發現(xian)其(qi)實(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的模仿是(shi)(shi)有(you)發展規律的。模仿不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)種學習，更是(shi)(shi)一(yi)種交流(liu)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的模仿是(shi)(shi)雙方面的，家庭是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習的第一(yi)課堂，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)最初的模仿都源于父母(mu)的語(yu)言和(he)行為(wei)動作。

其(qi)實孩(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)在你不知不覺之中就(jiu)(jiu)會以你為(wei)參考(kao)學(xue)習的對象(xiang)。因此，模仿可以說是一種親子(zi)間的交(jiao)流(liu)方式(shi)，也可以說是孩(hai)子(zi)的一種學(xue)習和適應！