【鋼筆正(zheng)確(que)的握筆姿(zi)勢(shi)】鋼筆的正(zheng)確(que)握法 寫好字(zi)從正(zheng)確(que)握筆開(kai)始(shi)

正確的握筆姿勢方法

孩(hai)子(zi)剛剛開始學寫字，姿(zi)勢很(hen)(hen)重要，家長們要幫助糾正。發現(xian)錯誤(wu)，讓孩(hai)子(zi)及時改正。如果現(xian)在(zai)形成了錯誤(wu)姿(zi)勢，以(yi)后就很(hen)(hen)難改正。寫字做到(dao)三個一(yi)：一(yi)拳一(yi)尺(chi)和一(yi)寸(cun)。一(yi)拳是胸離(li)桌(zhuo)(zhuo)子(zi)一(yi)拳，眼睛離(li)桌(zhuo)(zhuo)面(mian)一(yi)尺(chi)（一(yi)胳(ge)膊(bo)肘），手到(dao)筆尖一(yi)寸(cun)（兩個手指頭寬(kuan)）。拿筆的姿(zi)勢是：食指，拇(mu)指捏著；中指托著，筆桿躺(tang)著（躺(tang)在(zai)虎口上）。

正確的握筆方式：

筆(bi)桿放在(zai)拇指(zhi)(zhi)、食指(zhi)(zhi)和中指(zhi)(zhi)的三個指(zhi)(zhi)梢之間，食指(zhi)(zhi)在(zai)前，拇指(zhi)(zhi)在(zai)左后，中指(zhi)(zhi)在(zai)右下，食指(zhi)(zhi)應(ying)較拇指(zhi)(zhi)低些，手指(zhi)(zhi)尖(jian)應(ying)距筆(bi)尖(jian)約(yue)3厘米。筆(bi)桿與紙面保持六(liu)十度的傾斜，掌心(xin)虛圓，指(zhi)(zhi)關節略(lve)彎曲。

鋼筆的正確(que)握(wo)法 寫好字從正確(que)握(wo)筆開始(shi)

正確的寫字姿勢：

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一(yi)拳，兩臂平(ping)放(fang)在桌面。右手執筆寫(xie)(xie)字，左(zuo)手按紙(zhi)，紙(zhi)要放(fang)正(zheng)。要給孩(hai)子配(pei)備高矮合適的桌椅。當(dang)孩(hai)子要寫(xie)(xie)字時，首先提(ti)醒(xing)他注(zhu)意姿(zi)勢，然(ran)后再幫助他糾(jiu)正(zheng)錯誤姿(zi)勢。只要持之以恒，孩(hai)子一(yi)定能掌握(wo)正(zheng)確的執筆方(fang)法(fa)和寫(xie)(xie)字姿(zi)勢。

鋼筆的正確(que)握法 寫好字從正確(que)握筆開(kai)始

三要、三不要、三個一：

三要(yao)：讀書寫(xie)字(zi)的姿勢要(yao)正確，看書寫(xie)字(zi)40分(fen)鐘要(yao)向(xiang)遠眺望；要(yao)堅持做眼保健操(cao)。

三不要(yao)：不要(yao)在光線過(guo)強或過(guo)弱下看書(shu)，不要(yao)走路做車看書(shu)，不要(yao)躺下看書(shu)。

三個一：一尺、一拳、一寸(cun)。眼(yan)睛看書(shu)一尺，胸部離桌一拳，距(ju)離筆(bi)尖一寸(cun)。

鋼筆的正確(que)握法 寫好字從正確(que)握筆開始

鋼筆的正確握(wo)法 寫好(hao)字從(cong)正確握(wo)筆開(kai)始(shi)

鋼筆的正確握法 寫好字從正確握筆開始

最近發現(xian)班(ban)上很(hen)多孩(hai)子(zi)寫字時(shi)握(wo)筆姿(zi)勢不(bu)正(zheng)(zheng)確，盡管(guan)老師每(mei)節課不(bu)斷(duan)地提醒，但孩(hai)子(zi)，可能是出于習慣，很(hen)難(nan)改正(zheng)(zheng)。昨天在網上看到(dao)一段資料(liao)說孩(hai)子(zi)不(bu)正(zheng)(zheng)確的握(wo)筆姿(zi)勢對視(shi)力危害很(hen)大，所以(yi)我很(hen)著急(ji)，在學校我們(men)會(hui)時(shi)刻(ke)監督提醒他們(men)，希望家長朋友在家也(ye)要注意糾正(zheng)(zheng)孩(hai)子(zi)錯(cuo)誤的握(wo)筆姿(zi)勢。下(xia)面是我在網上查了一些資料(liao)，覺得(de)以(yi)下(xia)文字對錯(cuo)誤姿(zi)勢的分析很(hen)有(you)道理，并配有(you)圖片。

經(jing)(jing)過反復觀察與思(si)考，我認為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫字(zi)(zi)時(shi)(shi)頭(tou)很低，且(qie)有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還彎著(zhu)脖(bo)子(zi)寫字(zi)(zi)，罪魁禍首是(shi)(shi)(shi)(shi)執筆(bi)方(fang)法(fa)（包括握(wo)筆(bi)姿勢和(he)握(wo)筆(bi)高低）不(bu)正(zheng)確。而(er)引(yin)(yin)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)執筆(bi)方(fang)法(fa)不(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)主要(yao)原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)(shi)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫字(zi)(zi)過早(zao)(zao)引(yin)(yin)起的(de)(de)(de)(de)。現在的(de)(de)(de)(de)家(jia)長和(he)幼兒(er)(er)園由于(yu)想(xiang)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)(zao)點(dian)學(xue)(xue)(xue)會寫字(zi)(zi)，而(er)在孩(hai)(hai)子(zi)手(shou)部肌(ji)肉(rou)未發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)去握(wo)筆(bi),已經(jing)(jing)違(wei)反了(le)兒(er)(er)童生(sheng)理發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規律（實踐證明已經(jing)(jing)受到懲罰,但孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)無辜(gu)的(de)(de)(de)(de)。）生(sheng)理學(xue)(xue)(xue)家(jia)研究(jiu)表(biao)明，兒(er)(er)童肌(ji)肉(rou)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)平衡的(de)(de)(de)(de)，比較大的(de)(de)(de)(de)肌(ji)肉(rou)先發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)，細小(xiao)的(de)(de)(de)(de)肌(ji)肉(rou)發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)要(yao)晚些。初入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，跑、跳(tiao)都(dou)很自然(ran)和(he)協調，但是(shi)(shi)(shi)(shi)手(shou)部肌(ji)肉(rou)才(cai)開(kai)始發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)，做精(jing)細動作的(de)(de)(de)(de)能(neng)力較差，握(wo)筆(bi)寫字(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)比較費勁的(de)(de)(de)(de)。讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)在幼兒(er)(er)園就(jiu)學(xue)(xue)(xue)習寫字(zi)(zi)，為時(shi)(shi)過早(zao)(zao)，容易(yi)形成了(le)各種(zhong)適合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)執筆(bi)方(fang)法(fa)（不(bu)同(tong)兒(er)(er)童手(shou)部各部分的(de)(de)(de)(de)肌(ji)肉(rou)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)，如拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)包食指(zhi)(zhi)(zhi)原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)(shi)手(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)指(zhi)(zhi)(zhi)頭(tou)欠(qian)靈活和(he)力度(du)。拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)內(nei)收原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)(shi)拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)欠(qian)靈活。指(zhi)(zhi)(zhi)頭(tou)達(da)近筆(bi)尖(jian)原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)頭(tou)力度(du)或觸覺發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)足。），如果家(jia)長和(he)教(jiao)師(shi)沒有能(neng)力糾正(zheng)孩(hai)(hai)子(zi)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)姿勢，那是(shi)(shi)(shi)(shi)誤(wu)人(ren)子(zi)弟。而(er)要(yao)改(gai)掉這(zhe)個壞習慣，就(jiu)要(yao)花幾十(shi)倍(bei)甚(shen)至百倍(bei)的(de)(de)(de)(de)精(jing)力。讓(rang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)來(lai)(lai)承擔這(zhe)項任(ren)務(wu)也的(de)(de)(de)(de)確難為大家(jia)了(le)，如果每節課化去大量時(shi)(shi)間來(lai)(lai)糾正(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)握(wo)筆(bi)姿勢也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很現實，畢竟(jing)40分鐘內(nei)有很多(duo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)要(yao)完成。

錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)執(zhi)(zhi)筆方法會(hui)影響寫字姿(zi)勢(shi)(shi)，而錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)寫字姿(zi)勢(shi)(shi)又會(hui)影響學生(sheng)(sheng)的(de)(de)視(shi)力。衛生(sheng)(sheng)部近(jin)視(shi)眼(yan)(yan)重點實(shi)驗(yan)室(shi)主任褚(chu)仁遠教授表示：該實(shi)驗(yan)室(shi)日前調查發現，近(jin)視(shi)眼(yan)(yan)的(de)(de)最(zui)(zui)大成因是錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)握(wo)筆姿(zi)勢(shi)(shi)。兒(er)童青少年(nian)近(jin)視(shi)眼(yan)(yan)95％是緣于(yu)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)握(wo)筆姿(zi)勢(shi)(shi)。這(zhe)是一個多么(me)可怕的(de)(de)數據，看來糾正學生(sheng)(sheng)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)執(zhi)(zhi)筆姿(zi)勢(shi)(shi)已成為我(wo)們小學教師最(zui)(zui)艱巨的(de)(de)任務。

下(xia)面(mian)介(jie)紹正(zheng)確的執筆(bi)方(fang)法(fa)供大家參考。寫字時筆(bi)桿放在(zai)(zai)拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)中指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的三個指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)梢(shao)之間，食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)(zai)前(qian)，拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)(zai)左(zuo)后，中指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)(zai)右下(xia)，食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)應(ying)較拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)低些，大拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)自然彎曲，形成橢圓狀，手指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)（食(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)）應(ying)距(ju)筆(bi)尖(jian)約3厘米(mi)。中指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的第一(yi)關節從后面(mian)抵(di)住筆(bi)桿，筆(bi)桿斜靠在(zai)(zai)虎口處(chu)，無名指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)小(xiao)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)齊彎曲，依次(ci)靠在(zai)(zai)中指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的后面(mian)。筆(bi)桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)關節略(lve)彎曲。

常見的學生錯誤握筆方法:

錯誤一：拇(mu)指與食指平，握(wo)筆低(di)，筆桿(gan)靠得太(tai)高 錯誤二：拇(mu)指包住食指，握(wo)筆低(di)，筆桿(gan)靠得太(tai)高

錯(cuo)誤(wu)三：筆(bi)桿(gan)靠得太低(di)（會影響運筆(bi)的靈活性），握(wo)筆(bi)低(di)。 錯(cuo)誤(wu)四：手腕上拱，握(wo)筆(bi)低(di)，拇指與食指平(ping)。

正確的寫字姿勢：

頭(tou)正：頭(tou)部端(duan)正，自然前傾，眼睛離桌面(mian)約一(yi)尺距離。

臂(bei)開：雙臂(bei)自然下垂(chui)，左右撐開，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。

身直(zhi)：坐穩(wen)身子，雙肩放平，上(shang)身保持正(zheng)直(zhi)，略微向(xiang)前傾，胸離桌子一(yi)拳頭， 全(quan)身要放松、自(zi)然。

腳(jiao)平：兩腳(jiao)放平，左右分開，自然踏穩(wen)。