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公職類職業培訓規模較大的現代化職業教育機構，主營業務橫跨招錄考試培訓、學歷提升、職業能力培訓等板塊

中公(gong)教(jiao)育(yu)是大型的多(duo)品類職業教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)。公(gong)司勇擔時代使(shi)命，持續創(chuang)造新的市場(chang)，以友善利他之心服務社會。

面向(xiang)廣(guang)大知識(shi)型(xing)人(ren)群，公(gong)司主(zhu)營(ying)業(ye)務橫跨招錄考(kao)試(shi)培(pei)(pei)(pei)訓、學歷提升和(he)職業(ye)能力培(pei)(pei)(pei)訓等3大板塊，提供超過(guo)100個品(pin)類的綜合職業(ye)就(jiu)業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓服務。公(gong)司在(zai)全(quan)國超過(guo)1000個直營(ying)網(wang)點展開經(jing)營(ying)，深度覆蓋300多個地級市，并正(zheng)在(zai)快速(su)向(xiang)數千個縣城和(he)高校擴張。

中公教(jiao)育主(zhu)要服務(wu)于(yu)18歲—45歲的大學生、大學畢業(ye)(ye)生和各(ge)類職(zhi)業(ye)(ye)專才(cai)等(deng)知識型就業(ye)(ye)人群(qun)。這個巨(ju)大群(qun)體廣泛分布于(yu)全國各(ge)地、各(ge)級(ji)城鎮和各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)，就業(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)能力提升是他們(men)的兩大核心訴求。

職(zhi)業(ye)能力(li)高低決定(ding)了勞(lao)動生產(chan)力(li)的(de)高低，是中國(guo)能否成(cheng)功(gong)跨越(yue)“中等收入(ru)陷阱”的(de)關鍵。而就業(ye)既是經濟增(zeng)長的(de)晴雨(yu)表，也是撬動整(zheng)個職(zhi)業(ye)教育領(ling)域的(de)杠桿支點，更(geng)是職(zhi)業(ye)教育機(ji)構(gou)競爭的(de)賽場。

由此，越(yue)能較大范圍、較大程度上靠(kao)近就業需求的職(zhi)業教育(yu)機構(gou)，越(yue)有(you)機會轉動多品(pin)類增長飛(fei)輪，獲得(de)統(tong)領職(zhi)業教育(yu)全局的優勢地位。

經(jing)過長期的(de)(de)探索(suo)與積淀，中公教育(yu)已(yi)擁有(you)2702人的(de)(de)規模化專職研發團隊(dui)，18036人的(de)(de)大(da)規模教師團隊(dui)，總員工人數超過41000人。依(yi)托(tuo)卓(zhuo)越的(de)(de)團隊(dui)執行力和全(quan)國范圍的(de)(de)垂直一(yi)體化快速(su)響應能力，公司已(yi)發展為(wei)一(yi)家創新驅動的(de)(de)高增長企業平臺。