芒果视频下载

WeCare Institution Canada Inc.(WeCare國(guo)際兒(er)(er)童發(fa)展中心(xin))位于(yu)加拿大多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)，專(zhuan)注于(yu)研究國(guo)際兒(er)(er)童身(shen)心(xin)發(fa)展和早期教(jiao)(jiao)育(yu)的非營利性(xing)的研發(fa)機構。并目與香港、臺(tai)灣、英(ying)國(guo)和國(guo)內等多(duo)(duo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)機構、學校建立相互學習和研究交流，共同攜手(shou)推進(jin)中國(guo)幼教(jiao)(jiao)發(fa)展。

中心位千(qian)多倫(lun)多北(bei)約克，北(bei)約克(North York)，是加(jia)拿(na)大(da)多倫(lun)多北(bei)部的一(yi)個環(huan)境優雅、富(fu)饒(rao)區域。不少世界(jie)優秀的企業相繼位選址干(gan)此。根據2007年加(jia)拿(na)大(da)全國人口調查顯示，作為一(yi)個有著悠久(jiu)歷(li)史的移民國家，從四面八方匯集到此的人開(kai)創和奠定(ding)了(le)加(jia)拿(na)大(da)文(wen)(wen)化多元化的社會環(huan)境。也(ye)因為這樣的正向發展(zhan)，我在這里(li)研究(jiu)來自全球兒童的身心發展(zhan)和早期教(jiao)育理念，公(gong)司認為中、西方文(wen)(wen)化的交融可以拓寬孩(hai)子(zi)們的視野，奠定(ding)深厚的文(wen)(wen)化基礎，完善孩(hai)子(zi)的人格，成就孩(hai)子(zi)的自信心。

2017年研究課題一：《中國托育中心教學和課程體系建設》

經過(guo)2年公司(si)走(zou)訪了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)很多城市包(bao)括(kuo)：北京、上海、廣州(zhou)、杭州(zhou)、南京等地的(de)進行市場調(diao)研。以下(xia)三份調(diao)查(cha)表(biao)：《沒(mei)有入托孩子的(de)調(diao)查(cha)表(biao)》《托育中(zhong)(zhong)心教師(shi)、家(jia)長的(de)調(diao)查(cha)表(biao)》《幼兒園小班(ban)教師(shi)、家(jia)長的(de)調(diao)查(cha)表(biao)》。公司(si)依據中(zhong)(zhong)國(guo)《幼兒園教育指(zhi)導剛(gang)要(yao)》幼兒發展指(zhi)標，和世界腦科學的(de)理論、兒童敏感期(qi)、蒙臺(tai)梭(suo)利的(de)教育思想(xiang)（吸收性心智）等設計了(le)國(guo)際托育課(ke)程體(ti)系適合(he)2-3歲的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)幼兒。

2017年研究課題二：《中國親子分離課程》

公司專門(men)為中國的(de)15個(ge)月以上的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)和(he)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)親密撫養人設計(ji)了蒙氏親子(zi)(zi)分離(li)課程，解決家長(chang)(chang)和(he)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)分離(li)焦慮問題，讓孩(hai)子(zi)(zi)不哭不鬧的(de)上學(xue)堂！親子(zi)(zi)共讀(du)分離(li)焦慮（分三個(ge)階(jie)段）：幼(you)兒和(he)教具的(de)關(guan)系和(he)距(ju)離(li)（近）；幼(you)兒和(he)家長(chang)(chang)的(de)關(guan)系和(he)距(ju)離(li)（遠）；幼(you)兒和(he)老師的(de)關(guan)系和(he)距(ju)離(li)（近）。