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WeCare Institution Canada Inc.(WeCare國際(ji)兒童發展中心)位于加拿大多(duo)倫(lun)多(duo)，專注于研(yan)究(jiu)國際(ji)兒童身心發展和(he)早期教(jiao)育(yu)(yu)的非(fei)營利性的研(yan)發機構。并目與香港、臺(tai)灣、英國和(he)國內等多(duo)家教(jiao)育(yu)(yu)機構、學校建立相互學習和(he)研(yan)究(jiu)交(jiao)流，共同攜手推進中國幼教(jiao)發展。

中(zhong)心(xin)(xin)位千(qian)多倫多北約克(ke)，北約克(ke)(North York)，是加(jia)(jia)拿大(da)多倫多北部的(de)(de)(de)一個環境(jing)優(you)雅、富饒區域。不少(shao)世界優(you)秀的(de)(de)(de)企(qi)業相繼位選址干此。根據2007年(nian)加(jia)(jia)拿大(da)全國人口(kou)調查顯示，作為一個有著悠久歷史的(de)(de)(de)移民國家，從四面八方(fang)匯集(ji)到此的(de)(de)(de)人開創和(he)奠定(ding)了加(jia)(jia)拿大(da)文化多元化的(de)(de)(de)社會環境(jing)。也(ye)因為這(zhe)樣的(de)(de)(de)正向發展，我在這(zhe)里研究來自全球兒童的(de)(de)(de)身心(xin)(xin)發展和(he)早期教育理念，公司認為中(zhong)、西(xi)方(fang)文化的(de)(de)(de)交融可以拓(tuo)寬孩子們的(de)(de)(de)視野，奠定(ding)深厚的(de)(de)(de)文化基(ji)礎，完善孩子的(de)(de)(de)人格(ge)，成就孩子的(de)(de)(de)自信心(xin)(xin)。

2017年研究課題一：《中國托育中心教學和課程體系建設》

經過2年公司走訪(fang)了中(zhong)國(guo)很多城市包括(kuo)：北京(jing)、上海、廣州、杭州、南(nan)京(jing)等地的(de)進(jin)行市場調研。以下(xia)三份調查表(biao)：《沒(mei)有入托孩子的(de)調查表(biao)》《托育中(zhong)心教(jiao)師(shi)、家長(chang)的(de)調查表(biao)》《幼(you)(you)兒園(yuan)小班(ban)教(jiao)師(shi)、家長(chang)的(de)調查表(biao)》。公司依據(ju)中(zhong)國(guo)《幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)育指導剛要》幼(you)(you)兒發(fa)展(zhan)指標，和(he)世界腦科學的(de)理(li)論、兒童(tong)敏感期、蒙(meng)臺梭利(li)的(de)教(jiao)育思想（吸收性心智(zhi)）等設計了國(guo)際托育課(ke)程體系適合2-3歲的(de)中(zhong)國(guo)幼(you)(you)兒。

2017年研究課題二：《中國親子分離課程》

公司專門為中(zhong)國(guo)的(de)(de)15個月(yue)以(yi)上的(de)(de)寶(bao)寶(bao)和(he)(he)寶(bao)寶(bao)親密撫(fu)養人設計了(le)蒙氏親子(zi)分離課程，解決家長和(he)(he)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)分離焦(jiao)慮(lv)問題，讓(rang)孩子(zi)不(bu)哭不(bu)鬧的(de)(de)上學堂(tang)！親子(zi)共(gong)讀(du)分離焦(jiao)慮(lv)（分三個階段）：幼(you)(you)兒和(he)(he)教具的(de)(de)關(guan)系(xi)和(he)(he)距(ju)離（近）；幼(you)(you)兒和(he)(he)家長的(de)(de)關(guan)系(xi)和(he)(he)距(ju)離（遠）；幼(you)(you)兒和(he)(he)老師的(de)(de)關(guan)系(xi)和(he)(he)距(ju)離（近）。