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極域見證了(le)(le)中國教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)發展的(de)各個(ge)階段，也有(you)幸與這個(ge)充滿(man)了(le)(le)樂趣和希望(wang)的(de)行業共(gong)同(tong)成長。從個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習到BYOD，從翻轉課堂到創課教(jiao)(jiao)(jiao)室，這些近10年出現的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)思路、新(xin)(xin)理念和新(xin)(xin)方式(shi)，背后都有(you)信息技術(shu)的(de)支撐，同(tong)時也都繞(rao)不過課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)這一(yi)環節。極域專注課堂，不斷探索和實踐信息技術(shu)在(zai)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)應用(yong)，并以此為基礎推出了(le)(le)以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為核心，兼(jian)顧其他教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節的(de)產品及方案。

教育的(de)(de)邊(bian)界(jie)，是認知的(de)(de)邊(bian)界(jie)，也是世界(jie)的(de)(de)邊(bian)界(jie)。如果把教育信息化比作探索邊(bian)界(jie)的(de)(de)飛船(chuan)，極域希望(wang)成為這些飛船(chuan)中的(de)(de)旅(lv)行(xing)者號。