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2002年(nian)6月(yue)，教育(yu)實(shi)踐(jian)家(jia)曹(cao)衍清校長掛帥(shuai)育(yu)才中學。曹(cao)校長他出任育(yu)才校長后，創新教育(yu)理(li)念(nian)，推進(jin)民(min)主管理(li)，組建(jian)教育(yu)集(ji)團(tuan)，發揮規模(mo)辦學優勢，使學校的教育(yu)教學水平邁上了(le)一(yi)個新臺(tai)階。

“不求人人成(cheng)為精(jing)英，但(dan)求人人走向(xiang)成(cheng)功”是(shi)育(yu)(yu)(yu)才一向(xiang)堅持的(de)(de)理念，提倡“育(yu)(yu)(yu)人為本”，實踐“文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人”，面(mian)向(xiang)全體，針對不同(tong)層次，拓寬育(yu)(yu)(yu)人途徑，使進(jin)入育(yu)(yu)(yu)才的(de)(de)學(xue)生，不論學(xue)業層次與(yu)個(ge)性類型，都能夠得到良好(hao)(hao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。同(tong)時，在長期的(de)(de)辦學(xue)實踐中，把(ba)“和諧”作為教育(yu)(yu)(yu)追求的(de)(de)更高境界，人發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)至高目(mu)標。又(you)提出“新三(san)好(hao)(hao)”學(xue)生評(ping)價與(yu)培養體系，即所培養的(de)(de)學(xue)生“在學(xue)校是(shi)個(ge)好(hao)(hao)學(xue)生，將來在單位是(shi)個(ge)好(hao)(hao)員(yuan)工，走向(xiang)社會是(shi)個(ge)好(hao)(hao)公民”，著眼(yan)于人的(de)(de)終(zhong)身發(fa)展(zhan)(zhan)對學(xue)生進(jin)行培養與(yu)評(ping)價。

可以用三(san)句話概括育(yu)才中(zhong)學老師(shi)(shi)的(de)(de)特點：儒雅精致，風(feng)格獨特；愛生(sheng)如子(zi)，言傳(chuan)身教(jiao)；學養深厚(hou)，著書立說。育(yu)才中(zhong)學有一大批(pi)高學歷(li)、高職稱、高素質(zhi)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)。專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)高級教(jiao)師(shi)(shi)占70%，具有研究生(sheng)學歷(li)的(de)(de)10余人，并(bing)有為數不少的(de)(de)全國優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)、特級教(jiao)師(shi)(shi)、各級學科帶頭人、中(zhong)青(qing)年骨干教(jiao)師(shi)(shi)、奧數教(jiao)練。雄厚(hou)的(de)(de)師(shi)(shi)資力量(liang)是取得(de)優(you)(you)良的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學成績的(de)(de)根本保證。

育才獨(du)特(te)的(de)(de)(de)地理(li)位(wei)置，在(zai)開放的(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)成長(chang)的(de)(de)(de)歷史(shi)，孕育了豐富和充滿(man)個(ge)性的(de)(de)(de)學(xue)校文化(hua)。育才的(de)(de)(de)學(xue)校文化(hua)具有(you)自(zi)主、開放、多(duo)元、和諧的(de)(de)(de)特(te)點，是(shi)彌足珍貴的(de)(de)(de)精神財富，構成了獨(du)有(you)的(de)(de)(de)隱性課程，滋養(yang)著莘莘學(xue)子。走(zou)出(chu)去的(de)(de)(de)育才學(xue)子在(zai)別(bie)人的(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)，發現(xian)了自(zi)己身上(shang)有(you)一種(zhong)與別(bie)不同(tong)的(de)(de)(de)，使人驕傲(ao)的(de)(de)(de)“育才氣(qi)質”。這種(zhong)氣(qi)質概括來講，包含(han)了自(zi)信進取、大度包容、思維活躍(yue)、勇于創新等內容，其根源是(shi)育才文化(hua)的(de)(de)(de)熏染。

育才是深圳市(shi)舉(ju)辦“三大(da)節(jie)”活動(dong)的(de)(de)學校(xiao)，它們(men)與水上運動(dong)會、辯論賽、歌手(shou)大(da)賽、戲劇表演比賽、英語沙龍、足(zu)球(qiu)賽等(deng)等(deng)組成(cheng)了一個(ge)立體舞(wu)臺，讓(rang)學生充分(fen)展示(shi)個(ge)性才能，編織了一幅幅亮麗的(de)(de)青春(chun)畫卷。學校(xiao)每天專門(men)安排一小時(shi)文體活動(dong)時(shi)間，為學生活動(dong)提供保障。

“花(hua)季(ji)(ji)雨季(ji)(ji)”與(yu)“春(chun)韻(yun)”是校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化品牌。其中(zhong)，育(yu)才中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“春(chun)韻(yun)”文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)在(zai)中(zhong)國九十(shi)九佳(jia)(jia)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)中(zhong)排行第一。學(xue)(xue)(xue)子郁秀的(de)小說《花(hua)季(ji)(ji)雨季(ji)(ji)》獲(huo)(huo)得國家“五個(ge)一”工程獎，改編的(de)電影《花(hua)季(ji)(ji)雨季(ji)(ji)》在(zai)育(yu)才拍攝，并(bing)獲(huo)(huo)得國家華表(biao)獎和金雞獎。春(chun)韻(yun)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)是廣東(dong)省首屆十(shi)佳(jia)(jia)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)團第一名、全(quan)(quan)國示范性文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)團，社(she)刊《春(chun)韻(yun)》名列首屆全(quan)(quan)國十(shi)佳(jia)(jia)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)刊物之首，春(chun)韻(yun)網(wang)站(zhan)被評為全(quan)(quan)國首屆優秀特色教育(yu)網(wang)站(zhan)。另(ling)外(wai)，英語戲劇社(she)參加深圳市(shi)“深圖杯”中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生英語短(duan)劇表(biao)演比賽獲(huo)(huo)得“三連冠”佳(jia)(jia)績。

重(zhong)視(shi)特(te)長(chang)培養(yang)。“小(xiao)班化”教學和(he)拓展性課程在(zai)深圳的中學里有獨(du)特(te)優(you)勢，教師能(neng)夠有針對性地根據(ju)(ju)學生(sheng)個體差異進行(xing)分層教學，能(neng)夠根據(ju)(ju)學生(sheng)的興趣特(te)長(chang)加以重(zhong)點培養(yang)。高一(yi)、高二年級(ji)均設(she)有奧數(shu)競賽班和(he)英語(yu)特(te)長(chang)班，為學生(sheng)發展特(te)長(chang)提供(gong)優(you)質的土壤(rang)。

面(mian)向國(guo)際(ji)大(da)舞臺，培(pei)養(yang)外(wai)向型(xing)人(ren)才。英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)已形成特(te)色(se)，英語學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)成績在市區連(lian)年領先(xian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的口(kou)語水平與(yu)周邊學(xue)(xue)(xue)校相比有較大(da)優勢。重視與(yu)國(guo)外(wai)學(xue)(xue)(xue)校合(he)作，先(xian)后與(yu)美國(guo)拜爾(er)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、英國(guo)劍(jian)橋預(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)校等建立(li)了教(jiao)育(yu)合(he)作關系。每屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)約(yue)有20%留學(xue)(xue)(xue)海外(wai)，遍及(ji)全球的許多(duo)發達國(guo)家和地區。牛津大(da)學(xue)(xue)(xue)、劍(jian)橋大(da)學(xue)(xue)(xue)、哈佛大(da)學(xue)(xue)(xue)、麻省理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、悉尼大(da)學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)府(fu)都有為(wei)數不少的育(yu)才學(xue)(xue)(xue)子。

2002年，學(xue)校(xiao)啟動“雙特”工程，形成有特色(se)的(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)課程體(ti)系，為(wei)(wei)新(xin)課改(gai)做了積極的(de)(de)(de)準備，并實(shi)現(xian)了與課改(gai)的(de)(de)(de)順(shun)利接軌。學(xue)校(xiao)承擔了兩個有關(guan)課改(gai)的(de)(de)(de)省級課題，并被確定為(wei)(wei)國(guo)家(jia)級課改(gai)實(shi)驗(yan)樣本(ben)校(xiao)。建立了班主任、任課教(jiao)(jiao)師(shi)、導師(shi)“三師(shi)一(yi)體(ti)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模式，編制了《學(xue)生(sheng)(sheng)成長手冊(ce)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)選課指導手冊(ce)》和(he)《高中學(xue)生(sheng)(sheng)新(xin)課程教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)百問》。校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)材《青春讀書課》由商務(wu)印書館出版發(fa)行，成為(wei)(wei)全(quan)國(guo)上百家(jia)學(xue)校(xiao)采(cai)用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材。學(xue)校(xiao)接待了幾十批來自全(quan)國(guo)各地的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)和(he)研究單(dan)位人員(yuan)參觀、取(qu)經(jing)，并派人到省內外介紹(shao)課改(gai)經(jing)驗(yan)。

學校有教學班37個，學生(sheng)近1200人(ren)，近三(san)分之二為住校生(sheng)，其余為走讀生(sheng)。

學(xue)校辦(ban)學(xue)的(de)軟(ruan)硬件水平都(dou)進入了一流行列。校園環境優(you)雅美麗；實驗室(shi)、電教室(shi)、校園電視臺、校園網(wang)等(deng)設施(shi)先進；全新的(de)標準游(you)泳(yong)池和(he)運動場；

育才(cai)中學運動(dong)場(chang)采(cai)用(yong)(yong)藍(lan)色跑道，雙色足球(qiu)場(chang)，所用(yong)(yong)材(cai)質(zhi)與北京國(guo)家體育場(chang)“鳥巢(chao)”使用(yong)(yong)材(cai)質(zhi)相同，在全(quan)國(guo)高中中處于領先水平。

學(xue)(xue)校食(shi)堂和(he)學(xue)(xue)生公寓管理上乘，食(shi)堂獲得(de)深圳市衛生A級認證。

育(yu)才學生公寓每個(ge)宿舍6-8人(ren)一間，有獨(du)立衛浴和冷暖空調，條(tiao)件(jian)在深(shen)圳市(shi)處于領先水平(ping)。

育(yu)(yu)才(cai)中學將(jiang)提供最優的(de)學習環境，一流的(de)教育(yu)(yu)服務(wu)，幫助每(mei)一個進入(ru)育(yu)(yu)才(cai)的(de)孩子健康地成長，為實現(xian)自己的(de)理想打(da)下堅實的(de)基礎，享受美好的(de)人生！

育(yu)才(cai)中(zhong)學原(yuan)為(wei)一(yi)所(suo)全日制完全中(zhong)學，于1983年(nian)由招商局(ju)蛇(she)口工業區創辦，誕生于深圳特(te)區改革(ge)開放之初，地(di)處與香港隔海相望的蛇(she)口半島。2000年(nian)，由工業區移交政府(fu)，歸南山區教育(yu)局(ju)直接管理。2001年(nian)，初中(zhong)部從學校分(fen)出(chu)，育(yu)才(cai)中(zhong)學成(cheng)為(wei)一(yi)所(suo)公(gong)辦獨立(li)高中(zhong)。2003年(nian)4月，蛇(she)口育(yu)才(cai)教育(yu)集團成(cheng)立(li)，育(yu)才(cai)中(zhong)學成(cheng)為(wei)集團內部七所(suo)中(zhong)小學里唯(wei)一(yi)的高中(zhong)，以(yi)育(yu)才(cai)教育(yu)集團為(wei)依(yi)托，進入了一(yi)個快(kuai)速良性的發展(zhan)階(jie)段。

學(xue)校占地(di)面積為27200㎡，建(jian)筑面積為20072㎡。有教學(xue)班30個，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近1200人，近三(san)分(fen)之一為住校生(sheng)(sheng)(sheng)，其(qi)余(yu)為走(zou)讀生(sheng)(sheng)(sheng)；教職員工140余(yu)人。

學校(xiao)(xiao)首(shou)任校(xiao)(xiao)長是陳難先(xian)先(xian)生(sheng)，繼任者為喬樹德(de)、王庭堯(yao)、曹衍清(qing)先(xian)生(sheng)，現任（2008年）校(xiao)(xiao)長劉根平(ping)先(xian)生(sheng)是教(jiao)(jiao)育學碩(shuo)士、在讀(du)博(bo)士、南山區(qu)教(jiao)(jiao)育局調研員(yuan)、育才教(jiao)(jiao)育集團(tuan)總校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長。

在建校初期育(yu)才中(zhong)學(xue)就確立了“育人為本”的理念，反對片面追求升學率，建立了新型的人才教育模式；在管理上提出了“德治為本”的理念。2007年，又提出“構建和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)(xiao)園，促進(jin)和(he)(he)諧(xie)(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新思路，把(ba)“和(he)(he)諧(xie)(xie)”作(zuo)為(wei)教育(yu)(yu)追求的(de)更(geng)高境界，人(ren)(ren)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)更(geng)高目標，它包括了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理中剛性(xing)與(yu)柔性(xing)、強制與(yu)自主的(de)和(he)(he)諧(xie)(xie)；人(ren)(ren)際關系的(de)和(he)(he)諧(xie)(xie)；師生(sheng)(sheng)(sheng)個體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中心(xin)理與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)理、品德與(yu)學(xue)(xue)(xue)識、人(ren)(ren)文素(su)養與(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)精神(shen)、當(dang)前成績與(yu)可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方面(mian)的(de)和(he)(he)諧(xie)(xie)，等等。以新的(de)理念深化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項改革。在育(yu)(yu)人(ren)(ren)目標上(shang)提出“新三好(hao)”，即所(suo)培養的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)個好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在單位是(shi)(shi)個好(hao)員工，在社會(hui)上(shang)是(shi)(shi)個好(hao)公民”。“不求人(ren)(ren)人(ren)(ren)成為(wei)精英，但求人(ren)(ren)人(ren)(ren)走向成功。”育(yu)(yu)才(cai)的(de)教育(yu)(yu)，就(jiu)是(shi)(shi)致力于促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)可持(chi)續的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多元而有個性(xing)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)和(he)(he)諧(xie)(xie)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。當(dang)前，在構建和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)(xiao)園的(de)基礎(chu)上(shang)，全校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)精誠(cheng)團(tuan)結，為(wei)把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設成為(wei)首批廣東(dong)省國家級示范(fan)性(xing)高中而努力奮斗。

育才(cai)(cai)中(zhong)學(xue)(xue)是(shi)較早進(jin)行素質教育實(shi)踐(jian)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)之一。學(xue)(xue)校(xiao)獨特的(de)地理位(wei)置、與特區共同成長的(de)歷(li)史，孕育了(le)(le)品位(wei)高雅的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)。2006年學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)編(bian)的(de)《高中(zhong)課(ke)程改革的(de)足(zu)(zu)跡》是(shi)國(guo)內出版的(de)第(di)一部(bu)有關(guan)高中(zhong)課(ke)改的(de)實(shi)踐(jian)論文(wen)(wen)集，校(xiao)園活動(dong)豐富多(duo)彩(cai)，學(xue)(xue)生社(she)團蓬勃發展，打造了(le)(le)“花季(ji)雨季(ji)”、“春(chun)韻”等全(quan)國(guo)知名的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)品牌。學(xue)(xue)子(zi)郁(yu)秀創作的(de)小說(shuo)《花季(ji)雨季(ji)》獲得國(guo)家“五個一”工(gong)程獎，同名電(dian)影(ying)在(zai)育才(cai)(cai)拍攝；春(chun)韻文(wen)(wen)學(xue)(xue)社(she)是(shi)全(quan)國(guo)示范性校(xiao)園社(she)團，春(chun)韻網站(zhan)被評為(wei)全(quan)國(guo)優秀特色網站(zhan)；英(ying)語(yu)劇社(she)參(can)加深(shen)圳市“深(shen)圖(tu)杯”中(zhong)學(xue)(xue)生英(ying)語(yu)短劇比(bi)賽(sai)獲得“四連冠”佳績；學(xue)(xue)生足(zu)(zu)球隊代表中(zhong)國(guo)參(can)加了(le)(le)2005年亞(ya)州中(zhong)學(xue)(xue)生足(zu)(zu)球賽(sai)。

積極(ji)推進特長教(jiao)育(yu)(yu)，2002年，實(shi)施“雙(shuang)特”工程，開出(chu)100多門拓(tuo)展(zhan)課(ke)，以“課(ke)程超市(shi)”形式讓學(xue)(xue)生(sheng)自主選(xuan)課(ke)。得天獨(du)厚的(de)“小(xiao)班化”教(jiao)學(xue)(xue)和(he)拓(tuo)展(zhan)性課(ke)程，以及開設(she)理科(ke)競(jing)賽(sai)班、英語特長班等(deng)實(shi)驗，使教(jiao)師能夠根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際進行分層教(jiao)學(xue)(xue)，根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣特長加以重點(dian)培養。學(xue)(xue)科(ke)特色明顯，外語、青(qing)春讀書課(ke)、心理健康教(jiao)育(yu)(yu)、游泳、排球等(deng)均是育(yu)(yu)才的(de)優勢特色課(ke)程。

在(zai)2004年秋季啟(qi)動的(de)(de)(de)高中課改中，育才(cai)占據了(le)(le)領先優勢(shi)，承擔了(le)(le)兩個省(sheng)級課題的(de)(de)(de)研究(jiu)并(bing)取得(de)了(le)(le)有重(zhong)要(yao)參考價值的(de)(de)(de)階(jie)段性成果，被(bei)確定(ding)為(wei)課改實(shi)驗樣本(ben)校(xiao)，自實(shi)驗工(gong)(gong)(gong)作開展以來，接待了(le)(le)近百批省(sheng)內(nei)外同行參觀考察，各項工(gong)(gong)(gong)作走在(zai)了(le)(le)實(shi)驗區(qu)(qu)學校(xiao)前列。廣(guang)東(dong)省(sheng)課改調研小組(zu)專家(jia)到(dao)校(xiao)調研，對學校(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作給與了(le)(le)充分的(de)(de)(de)肯定(ding)。在(zai)2005年3月(yue)(yue)召開的(de)(de)(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)課改實(shi)驗工(gong)(gong)(gong)作總結研討會(hui)和(he)10月(yue)(yue)召開的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)普通高中課改實(shi)驗省(sheng)區(qu)(qu)聯席會(hui)議上，育才(cai)中學的(de)(de)(de)經(jing)驗介紹(shao)引起了(le)(le)與會(hui)代表和(he)專家(jia)的(de)(de)(de)極大(da)關(guan)注，并(bing)得(de)到(dao)了(le)(le)充分的(de)(de)(de)肯定(ding)，在(zai)全(quan)國(guo)范(fan)圍內(nei)起到(dao)了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)示范(fan)引領作用。

在蛇口工業區(qu)(qu)(qu)領(ling)導以及各級(ji)政府和教(jiao)育(yu)(yu)行政部(bu)門(men)的關心(xin)和指導下，育(yu)(yu)才中學(xue)(xue)全面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)，努(nu)力創建特色學(xue)(xue)校，創造了輝(hui)煌(huang)的業績，為(wei)特區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)發展做出了較大的貢獻(xian)。1993年，被市(shi)(shi)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)督導部(bu)門(men)評(ping)估為(wei)辦學(xue)(xue)條件(jian)與(yu)辦學(xue)(xue)水平雙優學(xue)(xue)校，成(cheng)(cheng)為(wei)深圳市(shi)(shi)僅(jin)有的三個市(shi)(shi)重點學(xue)(xue)校之一(yi)(yi)。1994年12月，成(cheng)(cheng)為(wei)深圳市(shi)(shi)最早的省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校之一(yi)(yi)。2001年，獲得深圳市(shi)(shi)頒發的辦學(xue)(xue)效益獎。2004年，被評(ping)為(wei)深圳市(shi)(shi)優秀學(xue)(xue)校。育(yu)(yu)才中學(xue)(xue)贏得了較高的社會評(ping)價(jia)，成(cheng)(cheng)為(wei)深圳教(jiao)育(yu)(yu)的一(yi)(yi)個知(zhi)名品牌。2006年11月，學(xue)(xue)校以高分順利通過(guo)廣東省國家級(ji)示范性(xing)普(pu)通高級(ji)中學(xue)(xue)的初期督導驗(yan)收。

榮(rong)獲：全國(guo)高(gao)中新課程實驗(yan)樣本學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)教(jiao)(jiao)科研(yan)先進(jin)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)心(xin)理輔導特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、華語校(xiao)(xiao)園文(wen)學(xue)(xue)(xue)聯盟基地(di)、廣(guang)東省普通高(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東省校(xiao)(xiao)長培訓基地(di)、廣(guang)東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)成果一等(deng)獎、廣(guang)東省首批校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)示范校(xiao)(xiao)、廣(guang)東省現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深圳市(shi)(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)效益獎、深圳市(shi)(shi)(shi)高(gao)中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)先進(jin)單位、深圳市(shi)(shi)(shi)高(gao)考先進(jin)單位、高(gao)考卓越獎、深圳市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)單位、深圳市(shi)(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)榮(rong)譽。 

張揚個(ge)(ge)性，發展(zhan)特長，讓每一個(ge)(ge)學生都以成功的心態(tai)走向(xiang)社會。這是育才(cai)辦學的旨歸。拓展(zhan)性課(ke)程的開設就是在這樣一個(ge)(ge)理念(nian)指導下的具體實踐。

學(xue)校(xiao)充分開發(fa)利用教學(xue)資(zi)源，有(you)可開設(she)課(ke)題一百多門(men)，已開的(de)(de)課(ke)有(you)七十多門(men)。課(ke)程以超市(shi)形式(shi)，讓學(xue)生根(gen)據(ju)自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣特長自(zi)主(zhu)(zhu)選擇，實行學(xue)分制管(guan)理。同學(xue)們(men)對(dui)拓展課(ke)表現(xian)了極大的(de)(de)熱(re)情，在老(lao)師的(de)(de)引導下，發(fa)揮自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)習精(jing)神，獲益(yi)良多。

拓展性課程(cheng)的開設使育才面對(dui)秋季的高中課改充(chong)滿(man)信心，因為已在師資、管(guan)理、課程(cheng)等方面有了可貴的經(jing)驗(yan)積累，可以避(bi)免走彎路，順利實現與新(xin)課程(cheng)的接軌(gui)。拓展性課程(cheng)為你(ni)提供了一個(ge)平(ping)臺(tai)，讓你(ni)發揮特長，施展才華，體驗(yan)成功！

新育(yu)才精神：激(ji)情、使命、行動、創新、榮譽(yu)

學(xue)校愿景： 養具有(you)愛國情(qing)操、國際胸懷(huai)和世界眼(yan)光(guang)的(de)新一代，為不同(tong)個性的(de)學(xue)生孕育更加光(guang)明的(de)未(wei)來。

學校價值觀 ；

成就學(xue)生終(zhong)身(shen)(shen)—— 我們的(de)教育是著眼學(xue)生的(de)素質(zhi)，成就學(xue)生良(liang)好的(de)終(zhong)身(shen)(shen)質(zhi)。

教學(xue)管理創(chuang)新(xin)(xin)—— 我們(men)追求(qiu)對教育管理的(de)創(chuang)新(xin)(xin)，保持(chi)與時(shi)代的(de)發(fa)展(zhan)同步。

誠信正直(zhi)奉(feng)獻—— 我們秉持信任、誠實的原則，遵(zun)從教(jiao)師(shi)操守，富有愛(ai)心，盡職盡責。

校訓： 博(bo)學明(ming)理 慎思求真

教(jiao)風(feng)： 謹學善(shan)導 彰德力行

學(xue)(xue)風： 篤學(xue)(xue)善思(si) 博取求(qiu)實(shi)