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學校簡介

深圳(zhen)市(shi)濱河中學創建(jian)(jian)于(yu)1984年，位于(yu)深圳(zhen)市(shi)羅(luo)湖區，北近地王大廈，南臨濱河大道。學校現為廣(guang)東(dong)省一(yi)級(ji)學校，深圳(zhen)市(shi)建(jian)(jian)設示范性高(gao)中重點(dian)建(jian)(jian)設學校，羅(luo)湖區重點(dian)中學，是一(yi)所公辦普通高(gao)中學校。學校共有小學、初中、高(gao)中三(san)部。

濱河中學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)中部(bu)2001年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2002年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省國家(jia)級示范性高(gao)中。2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)高(gao)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進單(dan)位，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，2009年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)廣(guang)(guang)東省書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，榮獲深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益(yi)獎、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)高(gao)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)特色獎，2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)羅湖(hu)區“創(chuang)先(xian)爭(zheng)優”先(xian)進基(ji)礎黨組(zu)織。2011年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，羅湖(hu)區安全文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。2012年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)“廣(guang)(guang)東省巾(jin)幗文明(ming)崗”，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)德育示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2010年(nian)至2014年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)連續五(wu)年(nian)被(bei)(bei)(bei)評(ping)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)高(gao)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進單(dan)位、獲深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)高(gao)考(kao)(kao)超越獎。

2015年(nian)，濱河(he)中(zhong)學(xue)校(xiao)園重(zhong)建；2018年(nian)，深(shen)圳(zhen)市(shi)濱河(he)中(zhong)學(xue)改名為深(shen)圳(zhen)市(shi)羅湖高級中(zhong)學(xue)。

師資力量

截止2021年(nian)1月，濱河中學(xue)有(you)高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)73人(ren)(ren)(ren)，中級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)95人(ren)(ren)(ren)。其中省級(ji)(ji)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1名，國家級(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，省級(ji)(ji)學(xue)科優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，市級(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，市級(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)，區級(ji)(ji)中青年(nian)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)22人(ren)(ren)(ren)。

辦學理念

學(xue)校有(you)關領導根據學(xue)校的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)歷程和現(xian)(xian)狀(zhuang)，提(ti)出了“以書香式生(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)培養合格公民”的(de)辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)。在(zai)該辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)的(de)引領下，學(xue)校全面實(shi)施以關注生(sheng)命(ming)個(ge)體成長為(wei)核(he)心的(de)教(jiao)育(yu)，并提(ti)出了“在(zai)探究與(yu)互動中共同發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)。這(zhe)一(yi)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)(nian)要建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)自我意(yi)識發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)上(shang)的(de)“能(neng)學(xue)”；建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)具有(you)內在(zai)學(xue)習動機基(ji)礎(chu)(chu)(chu)上(shang)的(de)“想學(xue)”；建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)掌握了一(yi)定的(de)學(xue)習策(ce)略基(ji)礎(chu)(chu)(chu)上(shang)的(de)“會(hui)學(xue)”；建(jian)立(li)意(yi)志努力(li)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)上(shang)的(de)“堅持學(xue)”；從而實(shi)現(xian)(xian)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習期間，夯(hang)實(shi)雙基(ji)、提(ti)升學(xue)養、構建(jian)學(xue)力(li)，為(wei)學(xue)生(sheng)走出校園(yuan)后的(de)進一(yi)步發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)奠定基(ji)礎(chu)(chu)(chu)。

學(xue)校(xiao)認為(wei)，“在探究與互動中共同發展”的(de)教(jiao)學(xue)理念(nian)是立足于(yu)校(xiao)本實際，體(ti)現課改宗旨，順應于(yu)時(shi)勢，蘊涵著(zhu)哲學(xue)，經受實踐(jian)檢(jian)驗(yan)的(de)教(jiao)學(xue)指(zhi)導思(si)想，是濱河23年(nian)辦學(xue)經驗(yan)的(de)積淀和學(xue)校(xiao)可持續(xu)發展的(de)需(xu)要。該教(jiao)學(xue)理念(nian)強(qiang)化(hua)了(le)教(jiao)與學(xue)雙方的(de)學(xue)習能力，自(zi)主(zhu)構建的(de)能力和合作能力的(de)重(zhong)要性。

實施策略

（1）構建立體(ti)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系——構建由國家課(ke)(ke)程(cheng)、地方(fang)課(ke)(ke)程(cheng)與校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)組(zu)成的課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系，精選(xuan)學(xue)生終(zhong)身學(xue)習與發展所必備的基礎知識(shi)和技能(neng)作為校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)內容(rong)，并強化課(ke)(ke)程(cheng)管(guan)理。

（2）實施(shi)三維目(mu)標教學——從知識與(yu)技(ji)能、過程與(yu)方法(fa)、情感態度價值觀三個方面培養學生，為學生終身發展以應對(dui)現代社會和(he)未(wei)來發展的挑(tiao)戰奠定基礎。

（3）轉變(bian)(bian)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)式(shi)——倡導“自主(zhu)、合作、探究”的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)式(shi)，轉變(bian)(bian)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)式(shi)，全面(mian)促進學(xue)(xue)生(sheng)思(si)維和素(su)質(zhi)的提高。

（4）構建(jian)多元發展(zhan)(zhan)評價(jia)體系——關注學生的實(shi)際(ji)發展(zhan)(zhan)，尊重學生的差(cha)異與個性。