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學校簡介

深圳市(shi)濱河中學(xue)(xue)創建(jian)于1984年，位于深圳市(shi)羅湖區，北近地王大廈，南臨濱河大道(dao)。學(xue)(xue)校現為廣東省一級學(xue)(xue)校，深圳市(shi)建(jian)設示范性高(gao)中重(zhong)點建(jian)設學(xue)(xue)校，羅湖區重(zhong)點中學(xue)(xue)，是一所公辦普(pu)通高(gao)中學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校共有小學(xue)(xue)、初(chu)中、高(gao)中三(san)部。

濱河中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)中(zhong)部(bu)2001年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2002年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東(dong)省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東(dong)省(sheng)國(guo)家級(ji)示(shi)范(fan)性高(gao)(gao)中(zhong)。2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東(dong)省(sheng)高(gao)(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)考工(gong)作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)，深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園，2009年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東(dong)省(sheng)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園，榮獲深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益獎、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)考工(gong)作特色獎，2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)羅湖(hu)(hu)區“創先爭(zheng)優”先進(jin)(jin)基(ji)礎(chu)黨組織。2011年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，羅湖(hu)(hu)區安全文明校(xiao)(xiao)(xiao)園。2012年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)“廣東(dong)省(sheng)巾幗(guo)文明崗”，深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)德育示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。2010年(nian)至2014年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續五年(nian)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)考工(gong)作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、獲深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)高(gao)(gao)考超越獎。

2015年(nian)，濱(bin)河(he)中(zhong)學校園重建；2018年(nian)，深圳市濱(bin)河(he)中(zhong)學改(gai)名為深圳市羅湖高級中(zhong)學。

師資力量

截止2021年1月(yue)，濱河中(zhong)(zhong)學有高級教(jiao)師(shi)(shi)73人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)95人(ren)(ren)。其中(zhong)(zhong)省級特級教(jiao)師(shi)(shi)1名，國家級骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省級學科優秀教(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)，市(shi)級骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)，市(shi)級優秀教(jiao)師(shi)(shi)8人(ren)(ren)，區(qu)級中(zhong)(zhong)青年骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)22人(ren)(ren)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有關領導根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷程和現(xian)狀，提(ti)出(chu)了(le)“以(yi)書香式生命(ming)教育培養(yang)(yang)合(he)格公(gong)民”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念。在(zai)該辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)(de)引(yin)領下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全面實(shi)(shi)施以(yi)關注(zhu)生命(ming)個體成長為核心的(de)(de)(de)(de)教育，并提(ti)出(chu)了(le)“在(zai)探究(jiu)與互動(dong)中(zhong)共同發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理念。這一教學(xue)(xue)(xue)理念要建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生自(zi)我意識發展(zhan)基(ji)礎(chu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“能學(xue)(xue)(xue)”；建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生具有內在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機基(ji)礎(chu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“想學(xue)(xue)(xue)”；建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生掌握了(le)一定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)策(ce)略基(ji)礎(chu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“會(hui)學(xue)(xue)(xue)”；建(jian)立意志努力基(ji)礎(chu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“堅持學(xue)(xue)(xue)”；從而實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)期間(jian)，夯實(shi)(shi)雙基(ji)、提(ti)升學(xue)(xue)(xue)養(yang)(yang)、構建(jian)學(xue)(xue)(xue)力，為學(xue)(xue)(xue)生走出(chu)校(xiao)園(yuan)后的(de)(de)(de)(de)進(jin)一步發展(zhan)奠定基(ji)礎(chu)。

學校認為，“在探究與互動中共同發(fa)展”的(de)(de)(de)教(jiao)學理念(nian)是(shi)(shi)立足于(yu)校本實際，體現課改宗旨(zhi)，順應于(yu)時勢，蘊涵著哲學，經(jing)受實踐檢驗的(de)(de)(de)教(jiao)學指導思想，是(shi)(shi)濱(bin)河23年辦學經(jing)驗的(de)(de)(de)積淀(dian)和學校可持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)(de)(de)需要。該教(jiao)學理念(nian)強化了教(jiao)與學雙方(fang)的(de)(de)(de)學習能(neng)力(li)(li)，自主構建的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)和合作能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)重要性。

實施策略

（1）構建立(li)體(ti)(ti)課(ke)程體(ti)(ti)系——構建由國家課(ke)程、地方課(ke)程與(yu)校(xiao)本課(ke)程組成的(de)課(ke)程體(ti)(ti)系，精(jing)選學生終身學習(xi)與(yu)發展(zhan)所必備的(de)基礎(chu)知(zhi)識和(he)技(ji)能作(zuo)為校(xiao)本課(ke)程內容，并強化(hua)課(ke)程管理。

（2）實施三維(wei)目標教學——從知識(shi)與(yu)技能(neng)、過程與(yu)方(fang)法、情感態度價(jia)值觀三個(ge)方(fang)面培養學生(sheng)，為學生(sheng)終(zhong)身(shen)發(fa)展(zhan)以(yi)應對現代社會和未來發(fa)展(zhan)的挑(tiao)戰(zhan)奠定基礎。

（3）轉(zhuan)變學習(xi)方(fang)式(shi)——倡導“自主、合作、探究”的(de)學習(xi)方(fang)式(shi)，轉(zhuan)變學生的(de)學習(xi)方(fang)式(shi)，全面(mian)促(cu)進(jin)學生思維和素質的(de)提(ti)高(gao)。

（4）構建多元發(fa)展評價體系——關(guan)注學(xue)生(sheng)的實際發(fa)展，尊重學(xue)生(sheng)的差異與個性。