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學校簡介

英(ying)德市(shi)第二中學(xue)成立(li)于1987年8月1日，2005年被評為清遠市(shi)一級學(xue)校。

學校結(jie)合“洋思模式(shi)”和“衡水經驗”大膽嘗試,成功構建和實施了“三讀”和“六步教學法”。“三讀”,是指(zhi)早讀、晚讀、課(ke)前(qian)讀；“六步教學法”:是指(zhi)課(ke)堂教學中(zhong)“明確目標—學生(sheng)自學—教師(shi)點(dian)拔—師(shi)生(sheng)互(hu)動—鞏固提高—課(ke)堂小(xiao)結(jie)”六個步驟。

師資力量

名師(shi)(shi)(shi)育人,師(shi)(shi)(shi)表垂(chui)范。英德市第二(er)中(zhong)學(xue)(xue)還啟動了(le)培養骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)(shi)、提(ti)(ti)高整體(ti)師(shi)(shi)(shi)資水(shui)平的(de)(de)“名師(shi)(shi)(shi)工程”,為教學(xue)(xue)質量的(de)(de)提(ti)(ti)升注入(ru)了(le)旺盛的(de)(de)生命力(li)(li)和巨大的(de)(de)推動力(li)(li)。同時,由教學(xue)(xue)經驗(yan)豐富的(de)(de)骨(gu)干(gan)擔任(ren)(ren)指導教師(shi)(shi)(shi),通過傳、幫(bang)、帶,提(ti)(ti)高青(qing)年教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)技能(neng)和教學(xue)(xue)藝(yi)術水(shui)平,使(shi)青(qing)年教師(shi)(shi)(shi)快速成(cheng)長為“三勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)”的(de)(de)高手(shou):一是(shi)具(ju)(ju)備(bei)良好的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德修養、規范的(de)(de)口頭表達能(neng)力(li)(li)、學(xue)(xue)科知識的(de)(de)運(yun)用和切換能(neng)力(li)(li),能(neng)勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)；二(er)是(shi)具(ju)(ju)備(bei)做(zuo)好學(xue)(xue)生思(si)想工作(zuo)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)和組織管理(li)能(neng)力(li)(li)、較強的(de)(de)書面表達能(neng)力(li)(li)、洞悉并解決(jue)學(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)問題,能(neng)勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)工作(zuo)；三是(shi)具(ju)(ju)有一定的(de)(de)教研(yan)創新能(neng)力(li)(li),能(neng)勝(sheng)(sheng)任(ren)(ren)課題研(yan)究工作(zuo)。

辦學理念

教(jiao)書育人,教(jiao)改(gai)為(wei)重。針(zhen)對學生(sheng)素(su)質參差不(bu)齊、學科基(ji)礎不(bu)平衡等實(shi)際(ji)情況,英德二中(zhong)適時提出“以(yi)(yi)學生(sheng)基(ji)礎為(wei)重點、以(yi)(yi)能力(li)培養為(wei)中(zhong)心、以(yi)(yi)校(xiao)本研(yan)究為(wei)抓(zhua)手、以(yi)(yi)課堂改(gai)革為(wei)載體(ti)、以(yi)(yi)優質課堂為(wei)目標”的(de)教(jiao)學新思(si)路,形(xing)成了(le)“校(xiao)風正(zheng)、教(jiao)風嚴(yan)、學風好、質量高”的(de)辦學特色(se),取得(de)了(le)“低進(jin)高出、高進(jin)優出”的(de)好成績。

學校結(jie)合(he)“洋思模式”和“衡(heng)水經驗(yan)”大(da)膽(dan)嘗試,成(cheng)功構建和實施了“三(san)讀”和“六步教(jiao)(jiao)學法”。“三(san)讀”,是指早讀、晚讀、課(ke)前(qian)讀；“六步教(jiao)(jiao)學法”:是指課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中“明確(que)目標(biao)—學生自學—教(jiao)(jiao)師(shi)點拔(ba)—師(shi)生互(hu)動—鞏固提高—課(ke)堂小結(jie)”六個步驟。

管(guan)(guan)(guan)理(li)育人,從實(shi)從細。英(ying)德市第二中學立(li)足長遠發展(zhan),采(cai)取“五管(guan)(guan)(guan)齊(qi)下(xia)”即(ji)“全程管(guan)(guan)(guan)理(li)”、“細化管(guan)(guan)(guan)理(li)”、“規范管(guan)(guan)(guan)理(li)”、“學生自主管(guan)(guan)(guan)理(li)”和“量化管(guan)(guan)(guan)理(li)”等強化管(guan)(guan)(guan)理(li)。

班級的管理(li)工作著重在細節(jie)上下工夫,讓級長和班主任對學(xue)生(sheng)身心健康、學(xue)生(sheng)考勤、飲食衛生(sheng)、疾病防治、校園衛生(sheng)、課間值日(ri)、安全(quan)防范、校產保(bao)護(hu)等工作進行跟蹤,做到“事無巨(ju)細”,保(bao)證學(xue)生(sheng)們(men)得到德智體(ti)美全(quan)面發展。

扎實推進“規(gui)范管理”,全面提升辦學(xue)效益(yi)。根據(ju)國家的教育法律(lv)、法規(gui)和方(fang)針政策,結合學(xue)校(xiao)實際(ji),英德(de)二中制(zhi)定了(le)各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度。廣(guang)大師生組織紀律(lv)觀念(nian)、團隊合作精神得到了(le)很大的加強。

為了(le)調動廣大教(jiao)師(shi)工作的(de)積極性,增強競爭意識(shi),學(xue)校制定(ding)了(le)《教(jiao)工量化考評(ping)方案》,從(cong)德勤(qin)能績廉五個方面對教(jiao)師(shi)進行考核(he),有效地推(tui)動了(le)學(xue)校管(guan)理的(de)優(you)化升級,提高了(le)學(xue)校的(de)辦學(xue)效益。