芒果视频下载

學校簡介

信(xin)(xin)宜(yi)市(shi)(shi)第三(san)中學(xue)（第二(er)教(jiao)(jiao)育城高(gao)中）創辦(ban)于(yu)1969年(nian)(nian)，原名(ming)信(xin)(xin)宜(yi)縣竹山中學(xue)。1986年(nian)(nian)升格為信(xin)(xin)宜(yi)縣第三(san)中學(xue)，是(shi)當時全縣九(jiu)大完全中學(xue)之一。2009年(nian)(nian)被市(shi)(shi)委市(shi)(shi)政府定位為信(xin)(xin)宜(yi)市(shi)(shi)第二(er)教(jiao)(jiao)育城高(gao)中。學(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處信(xin)(xin)宜(yi)市(shi)(shi)區東郊，依山傍水，環境優美，規模(mo)宏大。截(jie)止2021年(nian)(nian)1月，學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)550多(duo)畝，有(you)教(jiao)(jiao)職工近(jin)(jin)500人(ren)，市(shi)(shi)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師近(jin)(jin)50人(ren)，近(jin)(jin)120個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，在校(xiao)(xiao)學(xue)生近(jin)(jin)8000人(ren)，是(shi)粵西地(di)區占地(di)面積大、信(xin)(xin)宜(yi)市(shi)(shi)辦(ban)學(xue)規模(mo)大的獨立高(gao)中。信(xin)(xin)宜(yi)三(san)中正在強(qiang)勢(shi)崛起(qi)，學(xue)校(xiao)(xiao)全體師生臥(wo)薪(xin)嘗膽，銳意(yi)進取(qu)，三(san)中人(ren)用短短十年(nian)(nian)時間辦(ban)出了(le)一所(suo)優質高(gao)中學(xue)校(xiao)(xiao)，用輝煌的高(gao)考成績(ji)擦亮了(le)“信(xin)(xin)宜(yi)第二(er)教(jiao)(jiao)育城高(gao)中”這(zhe)一品牌！

辦學特色

學風

良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)風是提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)重要保障，信(xin)宜三(san)中一(yi)直(zhi)牢固樹立(li)“備考(kao)三(san)年一(yi)盤棋”的(de)(de)思想(xiang)(xiang)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從高(gao)(gao)一(yi)入學(xue)(xue)便(bian)狠抓班(ban)風學(xue)(xue)風，利用校(xiao)會、班(ban)會時(shi)間(jian)認真(zhen)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行校(xiao)情(qing)教(jiao)(jiao)育(yu)、讀書意義教(jiao)(jiao)育(yu)及理想(xiang)(xiang)前途教(jiao)(jiao)育(yu)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展前景，明確(que)自(zi)(zi)(zi)己學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標(biao)，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規劃自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)美麗人(ren)生(sheng)(sheng)，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為理想(xiang)(xiang)而拼(pin)搏奮斗(dou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)興趣和積極性，挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最大的(de)(de)潛(qian)力。高(gao)(gao)三(san)備考(kao)通過制訂高(gao)(gao)考(kao)愿(yuan)景、教(jiao)(jiao)室張貼高(gao)(gao)考(kao)標(biao)語，百天(tian)動員(yuan)會、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宣誓(shi)、晨跑、高(gao)(gao)呼(hu)口號等形式，形成你追(zhui)我趕的(de)(de)氛圍(wei)，班(ban)里(li)設立(li)進步獎，學(xue)(xue)習(xi)(xi)之(zhi)(zhi)星，文明之(zhi)(zhi)星等獎項以激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拼(pin)搏奮發(fa)的(de)(de)精(jing)神，大力鼓舞士氣，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)決勝(sheng)高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)信(xin)心(xin)和斗(dou)志，營造濃郁的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)氛圍(wei)。

教風

信宜三中(zhong)把師(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和理念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育作為(wei)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理工作的(de)(de)重點。一(yi)(yi)是(shi)牢牢樹立(li)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)立(li)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)就是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命的(de)(de)理念，營造“人(ren)人(ren)講(jiang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，提高質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)有功”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氛(fen)圍，鼓勵廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)員工在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)體現自我(wo)價值。二是(shi)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)成長，積極開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優秀班主任(ren)評選(xuan)活動(dong)(dong)。同時，學(xue)(xue)校并從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)切身利(li)(li)益(yi)出發，制訂了(le)《信宜三中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位責任(ren)制》、《三中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)年度(du)考評方案(an)》等激勵制度(du)，努(nu)力營造出一(yi)(yi)種既有利(li)(li)于(yu)學(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)又(you)有利(li)(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人(ren)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)良(liang)好氛(fen)圍。三是(shi)努(nu)力夯(hang)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)備(bei)課(ke)、講(jiang)課(ke)、批改(gai)、輔導均從制度(du)上予(yu)以嚴格(ge)的(de)(de)規定。重新設計了(le)備(bei)課(ke)本，要求每一(yi)(yi)節(jie)課(ke)圍繞“知識點、考點、重點、熱點和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)”五個方面展(zhan)(zhan)開(kai)(kai)(kai)，有的(de)(de)放矢；生(sheng)動(dong)(dong)課(ke)堂，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)師(shi)(shi)生(sheng)互動(dong)(dong)，共(gong)同進(jin)步。四是(shi)加強培訓，利(li)(li)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)個案(an)，定期對科組(zu)長、集備(bei)組(zu)長和骨(gu)(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)培訓，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務能力和管(guan)理水(shui)平(ping)。五是(shi)大(da)膽提拔(ba)一(yi)(yi)批年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高三級或擔任(ren)科組(zu)長、集備(bei)組(zu)長職(zhi)務，壓(ya)擔子，促提高，并由他們當(dang)師(shi)(shi)傅與新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”的(de)(de)活動(dong)(dong)，形成“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研”同步，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)迅速培養(yang)成長體系。

備考

一(yi)(yi)直以(yi)來，信宜三中以(yi)“面(mian)向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)特長、創新精神、創造(zao)力(li)和(he)實(shi)踐能力(li)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)”為(wei)指導思想(xiang)，摸索出(chu)了一(yi)(yi)套行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)考方(fang)法。一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)深(shen)研(yan)考綱。要(yao)求(qiu)每一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)認真(zhen)研(yan)讀考綱和(he)考試(shi)說(shuo)明，深(shen)入研(yan)究(jiu)高(gao)考方(fang)案(an)，明確考試(shi)范(fan)圍、考點分(fen)布、命題(ti)思路與特點。二是(shi)(shi)(shi)抓實(shi)管理(li)。注重(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)團隊精神和(he)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)智慧，堅(jian)持每周安排一(yi)(yi)個(ge)下午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)課活(huo)動，每次集(ji)(ji)(ji)備(bei)(bei)(bei)活(huo)動規定中心(xin)發(fa)言人、研(yan)討(tao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)等(deng)，弄清“高(gao)考考什么？怎么考？教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)備(bei)(bei)(bei)什么，怎么備(bei)(bei)(bei)；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)什么，怎么學(xue)(xue)(xue)(xue)”。三是(shi)(shi)(shi)抓“聽(ting)”和(he)“評(ping)”。要(yao)求(qiu)每位(wei)科(ke)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每期必(bi)須聽(ting)課二十節以(yi)上(shang)(shang)。評(ping)課時，大家講(jiang)真(zhen)話，不(bu)(bu)避嫌，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)否(fou)掌(zhang)握(wo)該課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)作為(wei)衡量該課是(shi)(shi)(shi)否(fou)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)標準，評(ping)課不(bu)(bu)評(ping)人。四是(shi)(shi)(shi)“優”“差”同抓。各級把重(zhong)(zhong)點線、本(ben)科(ke)線、專科(ke)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)對象(xiang)名單，及各種成績分(fen)派到跟蹤輔導老師(shi)(shi)(shi)(shi)手上(shang)(shang)，由跟蹤輔導老師(shi)(shi)(shi)(shi)對其進行(xing)重(zhong)(zhong)點輔導。對退步大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由班主任(ren)及有關科(ke)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)共同分(fen)析原因，加(jia)(jia)(jia)強與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，采(cai)取措施(shi)使其趕(gan)隊。五是(shi)(shi)(shi)緊扣(kou)課堂(tang)。狠抓課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，要(yao)求(qiu)充分(fen)體(ti)(ti)現教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導性(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動性(xing)，夯實(shi)基(ji)礎，抓好(hao)(hao)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點，堅(jian)持備(bei)(bei)(bei)考綱、備(bei)(bei)(bei)考點，力(li)求(qiu)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)更(geng)加(jia)(jia)(jia)符合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況，更(geng)加(jia)(jia)(jia)貼近高(gao)考要(yao)求(qiu)。同時根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)，積極(ji)開展(zhan)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思”、“課型研(yan)究(jiu)”、“課堂(tang)流程研(yan)究(jiu)”、“兩(liang)課一(yi)(yi)評(ping)”、“兩(liang)全兩(liang)動、一(yi)(yi)練一(yi)(yi)結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式研(yan)究(jiu)”等(deng)系列研(yan)究(jiu)活(huo)動。六是(shi)(shi)(shi)研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)情。要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過課堂(tang)、練習(xi)(xi)、測(ce)試(shi)等(deng)，充分(fen)掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，開展(zhan)“針對性(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，查漏補缺(que)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)和(he)應試(shi)技巧。七是(shi)(shi)(shi)選(xuan)好(hao)(hao)資(zi)料。在(zai)資(zi)料挑(tiao)選(xuan)上(shang)(shang)，貴(gui)(gui)“精”不(bu)(bu)貴(gui)(gui)“多”，不(bu)(bu)搞“題(ti)海”，根(gen)(gen)據(ju)考試(shi)大綱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，根(gen)(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)，選(xuan)準選(xuan)好(hao)(hao)資(zi)料，要(yao)求(qiu)凡是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)備(bei)(bei)(bei)課前都(dou)必(bi)須做一(yi)(yi)遍，以(yi)增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)感(gan)和(he)理(li)性(xing)認識(shi)(shi)(shi)，從而有效地指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，共同進步。

文化傳統

校訓：勤(qin) 毅 信 敏

校(xiao)風：立志(zhi) 勤(qin)奮 求實(shi) 創(chuang)新

學風：嚴謹 勤勉 善(shan)學 實踐

教(jiao)風：敬業(ye) 愛生 善教(jiao) 高質

風雨十年

信(xin)宜(yi)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)是一所發(fa)展十分坎坷的(de)學(xue)校。雖(sui)然創辦歷史悠久，但(dan)在2002年(nian)以前(qian)信(xin)宜(yi)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)基本上沒有什么好(hao)名聲。特別(bie)是上個(ge)世紀90年(nian)代，當時沒有實(shi)現(xian)均(jun)衡招生(sheng)，導(dao)致生(sheng)源(yuan)不(bu)是很好(hao)。2002年(nian)，信(xin)宜(yi)第三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)決定(ding)(ding)調整發(fa)展方(fang)向(xiang)，強勢(shi)崛(jue)起。2002年(nian)被(bei)定(ding)(ding)為(wei)信(xin)宜(yi)市(shi)(shi)五大(da)優質(zhi)高中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校之一后，學(xue)校領導(dao)班子審時度勢(shi)，結合學(xue)校實(shi)際，銳意進(jin)(jin)取(qu)，師生(sheng)同心同德，決心打造信(xin)宜(yi)教育(yu)(yu)界又一艘母艦。近幾年(nian)來，學(xue)校狠抓教育(yu)(yu)教學(xue)管理，狠抓校園建設，狠抓師資(zi)水平提(ti)高，堅(jian)持以“以生(sheng)為(wei)本，人(ren)人(ren)成(cheng)人(ren)，人(ren)人(ren)成(cheng)才(cai)”的(de)辦學(xue)理念及“認認真真辦學(xue)，扎扎實(shi)實(shi)辦學(xue)”的(de)態度，以“勤、毅、信(xin)、敏”為(wei)校訓，不(bu)斷開拓進(jin)(jin)取(qu)，2004年(nian)被(bei)評為(wei)省一級學(xue)校，被(bei)省專家(jia)組譽為(wei)“發(fa)展潛(qian)力巨大(da)，發(fa)展速(su)度十分迅速(su)，發(fa)展前(qian)景十分美好(hao)”的(de)學(xue)校。2005年(nian)正(zheng)式與(yu)一中(zhong)(zhong)(zhong)、二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)、僑(qiao)中(zhong)(zhong)(zhong)均(jun)衡招生(sheng)，成(cheng)為(wei)信(xin)宜(yi)市(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)(yu)的(de)“四駕(jia)馬車”之一。由于(yu)辦學(xue)規(gui)(gui)模迅速(su)擴大(da)，辦學(xue)質(zhi)量迅速(su)提(ti)高，2009年(nian)被(bei)市(shi)(shi)委市(shi)(shi)政府定(ding)(ding)位為(wei)信(xin)宜(yi)市(shi)(shi)第二(er)教育(yu)(yu)城高中(zhong)(zhong)(zhong)，每年(nian)招生(sheng)40個(ge)班，成(cheng)為(wei)粵西(xi)地區占地面積(ji)大(da)、信(xin)宜(yi)市(shi)(shi)辦學(xue)規(gui)(gui)模大(da)的(de)獨(du)立高中(zhong)(zhong)(zhong)。

當前，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)設備(bei)設施已按國家標準(zhun)配備(bei)，師(shi)資力(li)量(liang)雄厚，具(ju)有中高級職稱或(huo)本(ben)科以上學(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)教師(shi)達(da)100%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)治學(xue)(xue)(xue)嚴謹，學(xue)(xue)(xue)風(feng)濃厚，文(wen)化氣息(xi)濃郁，文(wen)體氛圍突出，教學(xue)(xue)(xue)教育質量(liang)快速(su)提高，是信宜市委市政府重點辦好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展潛力(li)巨大，發展速(su)度迅猛，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)十分重視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)、教風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，堅持從嚴治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，倡導“立志、勤奮、求實、創新”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，狠抓教師(shi)隊伍的(de)(de)(de)建設，努力(li)提高教師(shi)素質。

學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)不斷提高(gao)(gao)(gao)。三中人(ren)銳意進取，形成(cheng)了(le)自己(ji)的(de)辦學(xue)(xue)特色，開創了(le)一條成(cheng)功的(de)辦學(xue)(xue)之(zhi)路，以優(you)質高(gao)(gao)(gao)效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，培育(yu)了(le)一批批優(you)秀(xiu)人(ren)才，贏得(de)了(le)社會各界的(de)廣泛贊譽，三中人(ren)用(yong)短(duan)短(duan)十年時(shi)間辦出了(le)一所優(you)質高(gao)(gao)(gao)中學(xue)(xue)校，用(yong)輝煌(huang)的(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績擦亮了(le)信(xin)宜(yi)第二教(jiao)(jiao)育(yu)城(cheng)高(gao)(gao)(gao)中這一品(pin)牌！

歷史沿革

1989年(nian)信宜三(san)中被(bei)農(nong)業部、團(tuan)中央、中國科協聯合會授予“‘播千鄉星火，育萬(wan)家能(neng)手’中學實踐教育活動先進單位”稱(cheng)號(hao)。

1998年被評(ping)為教(jiao)學質量優秀(xiu)中學,目標(biao)管理(li)考(kao)評(ping)被評(ping)為優秀(xiu)級學校。

1999年(nian)被評(ping)為信(xin)宜市(shi)一級(ji)學(xue)校、教學(xue)質量進步(bu)學(xue)校、茂名市(shi)美麗校園、茂名市(shi)治(zhi)安事故為零學(xue)校。

2000年(nian)教學質(zhi)量量化評分全(quan)市第(di)二名，被評為(wei)優秀中學。

2002年被評為茂名(ming)市(shi)一級學校(xiao)。

2002年被信(xin)宜(yi)市(shi)市(shi)委市(shi)政(zheng)府確定為(wei)信(xin)宜(yi)發展(zhan)(zhan)高中教育的(de)(de)五(wu)大(da)(da)優質(zhi)高中之一，并從教師(shi)配備(bei)、經費劃撥、學(xue)校招生等方(fang)面予以政(zheng)策(ce)傾斜。在上級有關(guan)部門的(de)(de)關(guan)心(xin)和大(da)(da)力支持下，學(xue)校發展(zhan)(zhan)迅(xun)速。

2004年被評為廣(guang)東省(sheng)一級學校，并被省(sheng)教育專家組(zu)譽為“發(fa)展(zhan)速度十分迅速，發(fa)展(zhan)潛力巨大，發(fa)展(zhan)前景(jing)美(mei)好(hao)”的學校。

2005年正式與一中(zhong)、二(er)中(zhong)、僑中(zhong)、礪儒(ru)均衡招生，成為(wei)信宜高中(zhong)教(jiao)育(yu)的“五駕馬車”之(zhi)一。

2008年高考上(shang)二本線人數達1209人成為全(quan)市成功(gong)率最(zui)高的學校。