《偶成》是南宋理(li)學家朱熹所創作的(de)(de)一首(shou)七言(yan)(yan)絕句(ju)。此詩的(de)(de)前兩句(ju)是用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)切(qie)身體會(hui)告誡年輕人們;后兩句(ju)是含(han)蓄而形(xing)象(xiang)地寫出光陰似箭(jian)、時不(bu)我待的(de)(de)感(gan)受。全詩言(yan)(yan)明(ming)白(bai)易(yi)懂,形(xing)象(xiang)鮮明(ming)生動,把時間快過,歲(sui)月易(yi)逝的(de)(de)程度,用(yong)池塘(tang)春草夢(meng)未覺,階前梧(wu)桐(tong)忽秋聲來比喻,十(shi)分(fen)貼(tie)切(qie),備增勸勉的(de)(de)力(li)量(liang)。
偶成
少年易老學難成①,一寸光(guang)陰不可輕②。
未覺(jue)池(chi)塘(tang)春草夢(meng)③,階前梧葉已秋(qiu)聲(sheng)④。
①學:學問(wen),學業、事業。
②一(yi)寸光陰:日影移動一(yi)寸的(de)時間,形容(rong)時間短暫。輕(qing):輕(qing)視,輕(qing)松放過。
③未覺(jue):沒(mei)有感覺(jue)、覺(jue)醒(xing)。池塘春(chun)草夢(meng):東晉詩(shi)人謝靈(ling)運《登池上樓(lou)》中有“池塘生(sheng)春(chun)草,園柳變(bian)鳴(ming)禽(qin)”,是歌詠南國早春(chun)的句子。
④階:臺(tai)階。梧:梧桐,落葉喬木。
青春(chun)的(de)日子容易(yi)逝去,學問卻(que)很難成功(gong),所以每一寸光陰(yin)都(dou)要珍惜,不能(neng)輕易(yi)放過。
還(huan)沒從美麗的春(chun)色中一夢(meng)醒來,臺階前(qian)的梧桐(tong)樹葉就已經(jing)在秋風里沙(sha)沙(sha)作響(xiang)了。
此詩(shi)(shi)大(da)約(yue)寫于(yu)朱熹(xi)的晚年。相(xiang)傳朱熹(xi)年老時,散步到(dao)(dao)一所(suo)學(xue)堂,看到(dao)(dao)一群(qun)學(xue)子在室外池塘邊打(da)鬧戲耍(shua)。當時正值深秋,梧桐樹葉隨風飄落,想到(dao)(dao)自己白頭,不禁感(gan)慨(kai)萬(wan)千(qian),隨口吟下這首詩(shi)(shi),后人也把這首詩(shi)(shi)題(ti)名(ming)為《勸學(xue)》詩(shi)(shi)。
朱(zhu)熹(xi)(1130—1200),字(zi)元(yuan)晦(hui),一字(zi)仲晦(hui),號晦(hui)庵,又號晦(hui)翁,徽州(zhou)婺源(yuan)人(今(jin)屬江西),生于南劍州(zhou)尤溪(今(jin)屬福建(jian)),紹(shao)興十(shi)年(nian)(1148年(nian))進士,卒后(hou)追(zhui)謚“文(wen)”。朱(zhu)熹(xi)早年(nian)受業于理(li)學(xue)大師李(li)侗(dong),師承二程學(xue)說,兼(jian)采周敦頤(yi)、張載的思(si)想,集宋(song)代理(li)學(xue)之大成,建(jian)立了(le)一個龐大的哲(zhe)學(xue)思(si)想體系,是中國封建(jian)社會后(hou)期影響最大的思(si)想家。朱(zhu)熹(xi)的主(zhu)要著作有(you)《四書章(zhang)句集注》《伊洛淵源(yuan)錄》《八朝名臣言行錄》《資治(zhi)通鑒綱目》《楚辭集注》《詩集傳(chuan)》《韓文(wen)考異》等,后(hou)人編纂有(you)《朱(zhu)子語類》和《朱(zhu)文(wen)公文(wen)集》。
古人常(chang)感歲月易逝,因此非常(chang)珍視光陰(yin),有“寸陰(yin)尺(chi)璧”“一寸光陰(yin)一寸金”的(de)說(shuo)法,把極其(qi)短暫的(de)時間(jian)比作金和玉。朱熹是(shi)南(nan)宋(song)的(de)大學者,自然(ran)也覺得時間(jian)寶貴(gui)。這首詩(shi)就是(shi)告誡少年們要珍惜時間(jian),努(nu)力學習。
“少年(nian)易老學難(nan)成,一寸光陰(yin)(yin)不(bu)可輕(qing)(qing)”。這是詩人用切身體會(hui)告(gao)戒年(nian)輕(qing)(qing)人的(de)經(jing)驗之(zhi)談,說明(ming)(ming)人生易老,學問難(nan)成,因(yin)而必須(xu)愛惜光陰(yin)(yin)。因(yin)其“易老”、故“不(bu)可輕(qing)(qing)”,可見惜時之(zhi)重要。說明(ming)(ming)應該珍惜自己(ji)美(mei)好的(de)年(nian)華,努力學習,切莫(mo)讓(rang)可貴的(de)時光從身邊(bian)白白地溜走。
“未(wei)(wei)覺池(chi)塘春草夢,階(jie)前梧葉已秋聲(sheng)。”詩(shi)人以敏銳、細(xi)膩的(de)筆觸,借用(yong)前人詩(shi)句中的(de)優美形象(xiang),結合(he)自(zi)己(ji)對“少年易(yi)老學難(nan)成(cheng)”的(de)深切(qie)感受(shou),把(ba)時(shi)間快過,歲月易(yi)逝(shi)的(de)程度,用(yong)夢未(wei)(wei)覺,梧葉秋聲(sheng)來比喻,十分貼切(qie),備增勸勉的(de)力(li)量;從而(er)使“一寸光陰不可輕”的(de)題旨得以更(geng)鮮明(ming)的(de)體現,給讀者(zhe)留下深刻(ke)難(nan)忘的(de)印象(xiang)。
朱熹作為(wei)一個理(li)學(xue)家,其(qi)詩往往蘊(yun)含一些哲(zhe)理(li),但他卻(que)能(neng)將這些哲(zhe)理(li)用比喻(yu)的方式表(biao)達出來(lai),讓人不(bu)覺枯燥乏(fa)味,這是他詩歌的一大(da)特色。此詩勉勵年(nian)輕人要愛(ai)惜時間,刻苦(ku)學(xue)習(xi),不(bu)要浪費自己的青春,刻苦(ku)治學(xue),有所作為(wei)。
廣西(xi)大學中文系教授(shou)李寅生《中國古典詩(shi)文精品讀本》:這(zhe)首詩(shi)旨(zhi)在奉勸青少(shao)年珍惜光陰,珍惜青春(chun),刻苦治(zhi)學,有所作為。其(qi)主(zhu)旨(zhi)是在用以勸人(ren),亦(yi)用于自(zi)警。