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基本介紹

《觀村童戲(xi)溪(xi)上》是南(nan)宋愛國(guo)詩人(ren)陸游創作(zuo)的(de)一首七(qi)言律詩。

此詩(shi)首聯寫(xie)足了詩(shi)題中(zhong)童戲和(he)靜(jing)觀的(de)(de)含蘊；頷(han)聯借物寫(xie)人，寫(xie)出小孩的(de)(de)天(tian)真(zhen)活潑，自(zi)然(ran)本真(zhen)的(de)(de)性格；頸聯表達(da)了對(dui)農村(cun)家庭的(de)(de)關切和(he)同(tong)情；尾聯則體現該詩(shi)的(de)(de)主題，從另(ling)一個側(ce)面(mian)也寫(xie)出詩(shi)人對(dui)早年在(zai)官場辛苦追求功(gong)名利祿的(de)(de)厭倦，和(he)對(dui)現在(zai)自(zi)在(zai)而單純的(de)(de)田園(yuan)生活的(de)(de)某種向往(wang)和(he)羨慕(mu)。全詩(shi)寫(xie)景亦(yi)暗喻，多(duo)處運用反(fan)語(yu)、對(dui)比等(deng)表現手(shou)法(fa)，來(lai)充分表現主題，寫(xie)得(de)趣味盎然(ran)亦(yi)引(yin)人深思。

內容介紹

作品原文

觀村童戲溪上

雨(yu)余溪水掠堤平1，閑看(kan)村童謝晚晴2。

竹(zhu)馬踉蹡沖(chong)淖去3，紙鳶跋扈挾風鳴4。

三冬暫就(jiu)儒生學(xue)5，千(qian)耦還從父老耕6。

識字粗堪供賦役7，不須(xu)辛苦慕公卿8。

注釋譯文

詞句注釋

1.“雨余”句：雨余：雨后。掠(lve)：拂過(guo)，漫(man)過(guo)。

2.晚晴(qing)：放(fang)晴(qing)的傍晚夕陽(yang)。

3.竹馬(ma)：兒童游(you)戲，折(zhe)竹騎以當馬(ma)也。桓溫少時(shi)，與殷(yin)浩(hao)共(gong)乘竹馬(ma)。見《晉(jin)書·殷(yin)浩(hao)傳》。踉：行不迅也。潘(pan)岳《射雛賦》：“踉蹡而徐(xu)來(lai)。”校按(an)：踉蹡，今皆讀為去聲(sheng)(sheng)，古音皆為平(ping)聲(sheng)(sheng)。淖：泥也。雨后(hou)道路(lu)沾(zhan)濡難行之處，曰泥淖。《左傳》：“有淖于(yu)前，乃皆左右相違于(yu)淖。”

4.紙鳶(yuan)(yuan)：玩(wan)具，俗稱鷂(yao)子。《獨(du)異志(zhi)》：“侯(hou)景圍臺城(cheng)，簡(jian)文作紙鳶(yuan)(yuan)，飛空(kong)告(gao)急于外。”跋(ba)(ba)扈(hu)：作強(qiang)梁解。《后(hou)漢書·崔骃傳》：“黎(li)公奮以跋(ba)(ba)扈(hu)兮(xi)。”按《庶物(wu)異名疏》：“漁者(zhe)插竹(zhu)編(bian)以取魚，謂之扈(hu)業，大魚跋(ba)(ba)扈(hu)而(er)出，故名強(qiang)梁曰跋(ba)(ba)扈(hu)。”

5.“三(san)冬(dong)”句：三(san)冬(dong)：冬(dong)季的三(san)個月。《漢書·東方朔傳》：“朔年十二學書，三(san)冬(dong)文史足(zu)用(yong)。”古代農村(cun)只在冬(dong)季三(san)個月中(zhong)讓兒童入學讀書。儒(ru)生：這里指(zhi)塾師。

6.千(qian)耦（ǒu）：指農(nong)忙(mang)景象。耦：兩(liang)個(ge)人(ren)各執一耜，并(bing)肩而耕。《詩·周頌·噫(yi)嘻(xi)》：“亦服爾耕，十千(qian)維(wei)耦。”

7.“識字”句：粗(cu)堪(kan)：勉強能夠(gou)。供：應付。賦役：租稅勞役。

8.不須：不必要。

白話譯文

雨后的(de)溪水幾乎要(yao)跟堤相平(ping)，閑來(lai)觀看村童(tong)們在剛(gang)放晴的(de)傍晚的(de)種種嬉戲(xi)。

竹馬(ma)在(zai)地(di)面上奔(ben)跑(pao)，跑(pao)來跑(pao)去晃晃悠(you)悠(you)連人帶“馬(ma)”沖進了爛泥塘(tang)里(li)，好不(bu)掃興；風箏在(zai)空中飛舞，左搖右擺，又(you)飛又(you)叫，好不(bu)驕橫。

冬季的三個月中就(jiu)讓兒童入學(xue)跟塾(shu)師讀書(shu)，而在農(nong)忙時(shi)節村童就(jiu)跟隨(sui)父(fu)兄(xiong)力田耦耕。

識(shi)字勉強能夠應付租稅勞役，何(he)必為了(le)做官而辛辛苦(ku)苦(ku)地打拼搏(bo)斗呢？

背景介紹

此(ci)詩(shi)為(wei)陸游(you)(you)(you)于宋孝宗乾道三年（1167）春作于山(shan)(shan)陰。在此(ci)之前，陸游(you)(you)(you)曾任隆興府（今江西南昌市）通判，因在隆興二年（1164）積(ji)極支持(chi)抗(kang)金將帥張(zhang)浚(jun)北伐，符離戰敗后，遭(zao)到朝廷中主和(he)投降派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排擠打(da)擊，以(yi)“交(jiao)(jiao)結臺諫(jian)，鼓(gu)唱是(shi)非(fei)，力說張(zhang)浚(jun)用兵”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)罪名(ming)，從(cong)隆興府通判任上(shang)罷(ba)官歸(gui)里。陸游(you)(you)(you)回(hui)到家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情是(shi)相當復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，苦悶和(he)激憤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情交(jiao)(jiao)織在一起，然(ran)而他并不(bu)心灰(hui)意冷，所以(yi)有(you)《游(you)(you)(you)西山(shan)(shan)村》這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)作。而且此(ci)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)對(dui)農村那種自在閑(xian)散生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣賞與認同，在罷(ba)官歸(gui)鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最初日子里，是(shi)農村生(sheng)活給(gei)了他莫(mo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣和(he)精神慰藉，但陸游(you)(you)(you)畢竟志存(cun)高遠，他從(cong)小熟讀兵書文典(dian)，意不(bu)在阡陌之間，所以(yi)又有(you)《觀(guan)村童(tong)戲溪(xi)上(shang)》這(zhe)樣一時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)慨，其(qi)中包含著對(dui)仕途命(ming)運無法(fa)揣測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浩嘆(tan)，更有(you)懷(huai)才不(bu)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牢騷。

作者介紹

陸游（1125—1210），宋代(dai)愛國詩(shi)(shi)人、詞人。字務觀，號(hao)放翁，越(yue)州山陰（今(jin)浙江紹(shao)興）人。他具(ju)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)方面文(wen)(wen)學(xue)(xue)才能，尤以(yi)詩(shi)(shi)的(de)(de)成就(jiu)為(wei)最，在(zai)生前即(ji)有(you)(you)(you)“小(xiao)李白”之稱，不僅成為(wei)南(nan)宋一代(dai)詩(shi)(shi)壇領(ling)袖，而且在(zai)中(zhong)國文(wen)(wen)學(xue)(xue)史(shi)上享有(you)(you)(you)崇高地位，存詩(shi)(shi)9300多(duo)(duo)首，是文(wen)(wen)學(xue)(xue)史(shi)上存詩(shi)(shi)最多(duo)(duo)的(de)(de)詩(shi)(shi)人。其詩(shi)(shi)在(zai)思想上、藝術上取得了卓越(yue)成就(jiu)。詞作數量(liang)不如詩(shi)(shi)篇(pian)巨大，但和詩(shi)(shi)同(tong)樣(yang)貫穿(chuan)了氣吞(tun)殘虜(lu)的(de)(de)愛國主義精神。有(you)(you)(you)《劍南(nan)詩(shi)(shi)稿》、《渭南(nan)文(wen)(wen)集》、《南(nan)唐(tang)書》、《老學(xue)(xue)庵筆記(ji)》、《放翁詞》、《渭南(nan)詞》等數十個文(wen)(wen)集傳世。

鑒賞評價

整體賞析

此詩寫(xie)閑居時(shi)的(de)生(sheng)活。詩中生(sheng)動(dong)地勾勒(le)出(chu)村(cun)童們在剛放晴的(de)傍晚種種嬉(xi)戲的(de)情(qing)態，同時(shi)也(ye)寫(xie)出(chu)了農(nong)村(cun)生(sheng)活的(de)情(qing)趣和(he)農(nong)民樸實、知足(zu)的(de)思(si)想。

首聯“雨余溪水掠堤(di)平，閑看村童戲晚晴(qing)”，寫(xie)(xie)足(zu)詩題中童戲和靜觀(guan)的(de)(de)含蘊。頷聯“竹馬(ma)踉(liang)蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾(xie)風鳴(ming)”則詳寫(xie)(xie)童戲的(de)(de)內(nei)容。這兩句(ju)寫(xie)(xie)出了村童游戲的(de)(de)原(yuan)汁原(yuan)味，若沒有對鄉居生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)沉潛體驗(yan)，很難寫(xie)(xie)出這樣極富生(sheng)(sheng)(sheng)活氣息(xi)的(de)(de)語句(ju)。頸聯則宕開一(yi)筆由(you)近及遠，由(you)實轉虛，將時(shi)空的(de)(de)觀(guan)照(zhao)視(shi)角(jiao)拉(la)伸予以遠觀(guan)，讀者眼前出現了另(ling)外一(yi)幅畫面：村童農忙時(shi)節跟隨(sui)父兄力田(tian)耦耕，在春種秋收中，體會稼穡(se)的(de)(de)艱(jian)辛(xin)(xin)(xin)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)至理；冬閑時(shi)則入塾學習，粗通文墨(mo)。這樣的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活方式正是剛剛經歷宦(huan)場炎涼(liang)的(de)(de)詩人(ren)所欣羨的(de)(de)。尾(wei)聯則在寫(xie)(xie)景敘事的(de)(de)基礎上(shang)水到(dao)渠成地表達(da)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)感悟：鼴鼠飲河唯求滿腹；鷦鷯巢林不過一(yi)枝，得一(yi)溫飽即為羲皇上(shang)人(ren)，不必為了做(zuo)官(guan)而(er)辛(xin)(xin)(xin)辛(xin)(xin)(xin)苦苦地打拼搏斗。

這(zhe)首詩是陸游免官(guan)閑居后的人(ren)生(sheng)體驗，是其厭惡(e)官(guan)場傾軋(ya)、追求澄明(ming)心境的寫照(zhao)。不過，詩題中(zhong)一(yi)“觀(guan)”字，卻無意識中(zhong)流(liu)露(lu)了真(zhen)實心態，“觀(guan)”在(zai)這(zhe)里(li)乃靜觀(guan)、旁觀(guan)之意，并非(fei)完全融入其中(zhong)與村民渾然(ran)一(yi)體士大夫的特殊身份決定了陸游可以唯美的眼光透視田園生(sheng)活，卻不一(yi)定真(zhen)能躬行。

名家點評

河北大學中文系教授韓盼(pan)山《兒(er)童(tong)(tong)古詩賞讀》：“踉沖淖去”，活畫(hua)出兒(er)童(tong)(tong)稚(zhi)幼無邪的(de)動(dong)作(zuo)；而“跋扈挾風鳴”，誰(shui)能不(bu)說又(you)是當(dang)時(shi)兒(er)童(tong)(tong)昂奮向上心情的(de)寫(xie)照呢？