以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優質成長，形成健康可持續的龍外大教育生態系統。以“教(jiao)育+互聯網(wang)”為抓(zhua)手，鏈接廣泛優質(zhi)教(jiao)育資(zi)源，高(gao)效管(guan)理(li)教(jiao)育事務，掌握與應用開放融合(he)、智(zhi)慧生態的(de)學習方式。以龍華(hua)教(jiao)育“三龍工程”為契機，探索(suo)基于物(wu)聯網(wang)、大數(shu)據、人(ren)工智(zhi)能、5G技術與學校管(guan)理(li)、教(jiao)育、學習的(de)深度融合(he)。
充分發揮環境育(yu)(yu)人的作用，使學(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)融合圖(tu)書館(guan)(guan)、美術館(guan)(guan)、科技(ji)館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、生(sheng)態園(yuan)功能(neng)，實現學(xue)生(sheng)無障礙體(ti)驗(yan)式學(xue)習。鏈接更多學(xue)生(sheng)個性(xing)化成長教育(yu)(yu)資源，構建“無圍墻學(xue)校(xiao)(xiao)”大教育(yu)(yu)格局。
以“雙有”理念(nian)為(wei)核(he)心、課(ke)程育(yu)人為(wei)主線，根據學生階段性(xing)成長需要，建設顯性(xing)與隱(yin)性(xing)相結(jie)合的龍外課(ke)程文(wen)化(hua)。
以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發展路徑，實現“身心+生態、學校+社會”的育人格局。以外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)育(yu)為生長點，建構“1+N”外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)學體系，通(tong)過分層走班、中加實驗、國(guo)際理(li)解等(deng)途徑，大幅(fu)提升英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)育(yu)水平，逐步(bu)開設(she)日、俄、法、德、西(xi)等(deng)小(xiao)語(yu)(yu)種(zhong)語(yu)(yu)言(yan)教(jiao)育(yu)。
實現校本(ben)課(ke)程全部梯度開發、自主生長，重點打造(zao)“聽說(shuo)讀寫演，動創(chuang)愛生研”龍外品牌課(ke)程。以完(wan)善課(ke)程評價系統建設實現過(guo)程育人。
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