以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優質成長，形成健康可持續的龍外大教育生態系統。以“教育(yu)+互(hu)聯網(wang)”為(wei)(wei)抓手，鏈(lian)接廣泛(fan)優質教育(yu)資源，高效(xiao)管理教育(yu)事務(wu)，掌握與(yu)應用開放(fang)融合、智(zhi)慧生態的學(xue)習方(fang)式(shi)。以龍華(hua)教育(yu)“三(san)龍工程(cheng)”為(wei)(wei)契機，探索基(ji)于物聯網(wang)、大(da)數(shu)據、人工智(zhi)能、5G技(ji)術與(yu)學(xue)校管理、教育(yu)、學(xue)習的深(shen)度融合。
充分發(fa)揮環(huan)境育(yu)人的作(zuo)用，使(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)融合圖書館、美術館、科(ke)技館、博物館、生態園(yuan)功能，實現學(xue)生無(wu)(wu)障礙體驗式學(xue)習(xi)。鏈接(jie)更多(duo)學(xue)生個(ge)性化成長教(jiao)育(yu)資源，構建“無(wu)(wu)圍(wei)墻(qiang)學(xue)校”大教(jiao)育(yu)格(ge)局。
以“雙有”理念為核心、課程(cheng)育人為主線，根據(ju)學生階段性成長需要(yao)，建設顯(xian)性與(yu)隱性相結(jie)合的龍外課程(cheng)文(wen)化。
以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發展路徑，實現“身心+生態、學校+社會”的育人格局。以外(wai)(wai)語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)生長(chang)點，建構“1+N”外(wai)(wai)語(yu)教(jiao)(jiao)學體系，通過分層走班、中(zhong)加(jia)實驗、國(guo)際理解等(deng)途徑，大幅提升英語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)水平(ping)，逐步開設(she)日、俄(e)、法(fa)、德、西等(deng)小語(yu)種語(yu)言教(jiao)(jiao)育(yu)。
實(shi)現(xian)校本課(ke)程(cheng)全部梯度開發、自主生長(chang)，重點打造“聽(ting)說(shuo)讀寫演，動創愛生研”龍外品牌課(ke)程(cheng)。以(yi)完善課(ke)程(cheng)評價(jia)系統建(jian)設實(shi)現(xian)過程(cheng)育人。
給(gei)生活一(yi)把琴
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