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基本介紹

《題弟侄書堂》是唐(tang)代詩(shi)(shi)人杜荀鶴所作的一首七言律詩(shi)(shi)。全詩(shi)(shi)前句諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)，年輕時不要怕經(jing)歷辛苦磨(mo)難，只有(you)這樣才能為終身事業打(da)下基礎；后句是危言警示(shi)，不要在怠惰中浪費光(guang)陰，說明(ming)了一個量變到質(zhi)變的辯證道理。這首詩(shi)(shi)語言上通俗淺近(jin)，平易自(zi)然(ran)(ran)，通讀全詩(shi)(shi)，沒有(you)一難解字句，質(zhi)樸(pu)之至，仿佛從詩(shi)(shi)人心(xin)中自(zi)然(ran)(ran)流出，毫無(wu)半點雕(diao)琢痕跡。

內容介紹

作品原文

題弟侄書堂

何事(shi)①居窮道不窮②，亂(luan)時還與靜時同(tong)。③

家山④雖在干戈⑤地(di)，弟侄(zhi)常修禮樂⑥風。

窗(chuang)竹影(ying)搖書(shu)案⑦上(shang)，野泉聲入硯池中。

少(shao)年辛苦終(zhong)身事，莫向光陰惰⑧寸功。

注釋譯文

詞句注釋

①何事：為什么。

②居窮道不窮：處于窮困之境仍要(yao)注重修養。

③亂時：戰(zhan)亂時期。靜(jing)時：和平(ping)時期。

④家山：家鄉的山，這里代指故鄉。

⑤干戈(ge)：干和戈(ge)本是古代打仗時常(chang)用的(de)兩種武器，這里代指戰爭。

⑥禮樂(le)（yuè）：這里指儒家思想(xiang)。禮，泛指奴隸社會或封建社會貴族等(deng)級(ji)制的社會規范(fan)和(he)道(dao)德體系(xi)。樂(le)，音樂(le)。儒家很重(zhong)視音樂(le)的教化作用(yong)。

⑦案：幾案。

⑧惰：懈怠。

白話譯文

雖(sui)然住的屋(wu)子簡陋但(dan)知識卻沒有變(bian)少，我還(huan)是與往常一(yi)樣，盡管外面(mian)已(yi)經(jing)戰亂紛紛。

故鄉雖然在打仗，可是弟侄還在接(jie)受儒家思想的教化。

窗外(wai)竹子的(de)影子還在書桌上(shang)搖擺，硯臺(tai)中的(de)墨汁好像發出(chu)了野外(wai)泉水的(de)叮咚(dong)聲。

年輕時候的(de)努力(li)是有(you)益終身的(de)大事(shi)，對著匆匆逝去的(de)光陰(yin)，不要(yao)絲毫(hao)放松(song)自己的(de)努力(li)。

背景介紹

這(zhe)首詩是杜荀鶴為侄(zhi)子(zi)的(de)書堂所題的(de)詩，目的(de)是勉(mian)勵侄(zhi)兒為了終(zhong)身的(de)事業，要珍惜(xi)光(guang)陰，勤(qin)奮學(xue)習(xi)。

作者介紹

杜(du)荀鶴（846—904），晚(wan)唐現實主義詩人(ren)。字彥之，自(zi)(zi)號九(jiu)華山(shan)人(ren)，池州石埭(dai)（今(jin)安(an)徽石臺(tai)）人(ren)。杜(du)少(shao)年時，因家境貧(pin)寒輟學，投(tou)奔九(jiu)華山(shan)秀林(lin)峰(feng)，寄宿僧(seng)舍，苦讀于山(shan)中(zhong)，自(zi)(zi)詡是(shi)“江湖苦吟(yin)士(shi)(shi)，天下最窮人(ren)”。青年時期，累舉考(kao)不(bu)第。直到大順二年（891）四十六歲時，才(cai)中(zhong)進士(shi)(shi)（第八名）。當時政局動亂，未就官職(zhi)，還鄉閑(xian)居(ju)。后入南唐，授為翰(han)林(lin)學士(shi)(shi)。知制(zhi)誥，不(bu)久即病逝(shi)。

鑒賞評價

文學賞析

首聯先敘侄(zhi)(zhi)子雖(sui)(sui)未入仕卻能(neng)于世(shi)道紛(fen)亂之時謹守(shou)禮道，勤(qin)奮(fen)修(xiu)(xiu)業。詩人(ren)以此來刻畫(hua)書(shu)(shu)堂(tang)主人(ren)獨特的(de)(de)精神風(feng)貌(mao)，贊美之情溢(yi)于言表。他信守(shou)儒家(jia)尊奉的(de)(de)道德規范，重視修(xiu)(xiu)身立(li)德，“家(jia)山雖(sui)(sui)在干戈地”，仍要“常修(xiu)(xiu)禮樂風(feng)”。對(dui)比之中(zhong)既明弟侄(zhi)(zhi)的(de)(de)勤(qin)勉好學,更顯(xian)其(qi)卓然的(de)(de)高潔品格。頸(jing)聯則由(you)人(ren)寫到書(shu)(shu)堂(tang)之景：窗外綠竹搖曳，影入書(shu)(shu)案，遠(yuan)處(chu)泉水潺潺，流入硯(yan)池。視覺與聽覺相(xiang)結合，我們可(ke)以想見其(qi)弟侄(zhi)(zhi)伏案苦讀、硯(yan)池墨耕的(de)(de)情形。尾聯是對(dui)侄(zhi)(zhi)子的(de)(de)勸勉之辭，勸弟侄(zhi)(zhi)莫荒(huang)廢時光、學業。

這(zhe)首詩語(yu)言上通(tong)俗淺近，平易自(zi)然(ran)，通(tong)讀全詩，沒(mei)有一(yi)難解字句(ju)(ju)，質樸之(zhi)至(zhi)，仿佛從詩人心(xin)中(zhong)自(zi)然(ran)流出，毫無半點雕(diao)琢痕跡。若(ruo)就(jiu)其佳句(ju)(ju)來說，真如行山陰道(dao)上，令人應(ying)接不暇(xia)。“窗竹(zhu)影搖書案上，野泉(quan)聲人硯池中(zhong)”，寫(xie)景詩句(ju)(ju)詩情(qing)畫意，情(qing)景交(jiao)融，卻又(you)自(zi)然(ran)曉(xiao)暢。同時，這(zhe)首詩的現實主義(yi)的創作(zuo)方(fang)法(fa)體現的是杜(du)荀鶴的一(yi)個顯著藝(yi)術特(te)征。

名家點評

民國(guo)張(zhang)靜秋：這首(shou)詩如同黑夜里的繁星(xing)，在(zai)廣袤的天空(kong)里熠熠生輝，能夠振聾發聵(kui)，催人(ren)揚帆(fan)奮進。（《歷代(dai)哲理詩鑒賞辭典》）