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學校簡介

大(da)連市(shi)第五中學學校(xiao)地處遼寧省大(da)連市(shi)西崗(gang)區(qu)香工街，是隸屬于西崗(gang)區(qu)教(jiao)育局的一所完全中學。學校(xiao)始建(jian)(jian)于1957年，占地4萬多平方米，建(jian)(jian)有教(jiao)學樓(lou)和綜合(he)實驗樓(lou)。

五(wu)中(zhong)人敏銳地抓住了(le)這(zhe)久違的契機(ji)，確(que)立了(le)“以(yi)(yi)人為本，以(yi)(yi)德樹人，以(yi)(yi)質立校”的辦學思想，制定了(le)《學校五(wu)年(nian)發展規劃》，全面(mian)實施“規范管理(li)、建設隊伍(wu)、構建文化、創辦特色”四大(da)工程。

辦學理念

勤(qin)(qin)思：學而不(bu)思則(ze)惘，思而不(bu)學則(ze)殆。我們始終(zhong)倡導獨立思考、勤(qin)(qin)于思考的(de)學風。因(yin)為知(zhi)識的(de)獲得，能(neng)力(li)的(de)提(ti)升(sheng)，智(zhi)慧(hui)的(de)開(kai)啟，品性的(de)養成(cheng)，皆由學生自覺地(di)思考、感悟、內(nei)化(hua)而成(cheng)。勤(qin)(qin)思方能(neng)明理，勤(qin)(qin)思方能(neng)長(chang)進。

博(bo)學(xue)：取博(bo)采眾長，學(xue)無止境之(zhi)意。在(zai)“知(zhi)識爆炸”的(de)信息時代(dai)，學(xue)生必須開闊眼界，廣泛涉(she)獵(lie)，掌握搜集、篩(shai)選、處理(li)信息的(de)能力；同時，面對知(zhi)識更新(xin)加快的(de)現實，還必須抱定(ding)終身學(xue)習的(de)理(li)念，“活到老，學(xue)到老”。

求(qiu)(qiu)真：科(ke)學(xue)的(de)(de)真諦(di)在于(yu)“真”，道(dao)德的(de)(de)真諦(di)在于(yu)“善”，藝術的(de)(de)真諦(di)在于(yu)“美(mei)”。求(qiu)(qiu)真，即在于(yu)鼓勵學(xue)生不滿足于(yu)已(yi)有的(de)(de)一知半解，不為事物的(de)(de)表象所(suo)迷惑，通過不懈(xie)地探索，揭示大(da)千(qian)世界中事物的(de)(de)本源，尋求(qiu)(qiu)真理，學(xue)會用理性的(de)(de)眼光審視這(zhe)個世界。

勵(li)志(zhi)：“志(zhi)不強(qiang)者(zhe)智不達”。學(xue)(xue)習是一個艱辛的探索過程(cheng)，沒有遠大的志(zhi)向抱負、堅(jian)定的意志(zhi)毅力，就(jiu)不能克服(fu)學(xue)(xue)習中(zhong)碰到(dao)的各種困難和挫折。我們倡導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)明確目標(biao)并堅(jian)定不移地(di)達成目標(biao)。

隨著教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業化發展要求的(de)(de)提(ti)高(gao)，大連五中已經越來越認識(shi)到提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業素養和綜合施教(jiao)(jiao)(jiao)能(neng)力(li)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。學(xue)(xue)校領導(dao)班子將師(shi)資隊伍建(jian)設目標定(ding)位為(wei)構建(jian)學(xue)(xue)習型組織，通過“提(ti)高(gao)師(shi)德修(xiu)養、促進專業發展、形成現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念”的(de)(de)思想，打(da)造一(yi)支富(fu)有“敬業精神、業務精良、積極進取”的(de)(de)師(shi)資隊伍。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)責任意(yi)識(shi)、危機意(yi)識(shi)、質量意(yi)識(shi)逐年增(zeng)強(qiang)，快樂地工(gong)作(zuo)在第一(yi)線，為(wei)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量打(da)下了堅(jian)實的(de)(de)基礎。

辦學成果

學(xue)校扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實的(de)(de)課(ke)堂教學(xue)改革換來(lai)了幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)高(gao)(gao)考佳績。連續多(duo)(duo)年(nian)(nian)本(ben)(ben)科錄(lu)取率達到60%以上(shang)，一本(ben)(ben)錄(lu)取率占計劃內(nei)招生數(shu)的(de)(de)24%以上(shang)，學(xue)生的(de)(de)高(gao)(gao)考平(ping)均(jun)分(fen)大(da)(da)大(da)(da)高(gao)(gao)出(chu)第一批本(ben)(ben)科錄(lu)取分(fen)數(shu)線，每年(nian)(nian)均(jun)有多(duo)(duo)人考入清華大(da)(da)學(xue)、北京大(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)等著名高(gao)(gao)校。學(xue)校不僅確保“尖子生”的(de)(de)“高(gao)(gao)進優出(chu)”，更努力使(shi)許多(duo)(duo)以自費、擴招形式入學(xue)的(de)(de)學(xue)生實現(xian)“低進高(gao)(gao)出(chu)”的(de)(de)愿望。

先后被評為“遼寧(ning)省圖書建(jian)設先進(jin)單位”、“遼寧(ning)省體(ti)(ti)(ti)育(yu)衛生工作(zuo)先進(jin)集體(ti)(ti)(ti)”“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)愛國(guo)衛生先進(jin)集體(ti)(ti)(ti)”“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)園環境(jing)藝術(shu)化學(xue)校(xiao)”、“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)課間活動示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)第一操”、“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)信息化示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“大(da)連市(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)育(yu)工作(zuo)先進(jin)集體(ti)(ti)(ti)”、“西崗(gang)(gang)區(qu)德(de)育(yu)工作(zuo)示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“西崗(gang)(gang)區(qu)管(guan)理規范化學(xue)校(xiao)”、“西崗(gang)(gang)區(qu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)特(te)色學(xue)校(xiao)”、“西崗(gang)(gang)區(qu)德(de)育(yu)特(te)色學(xue)校(xiao)“。

2009年起，我(wo)校成功入(ru)選(xuan)為全國首批特色高中(zhong)建設(she)項目中(zhong)的一員，在大(da)連市首開(kai)先河(he)，打造(zao)“傳媒藝術特色高中(zhong)”，為學生(sheng)(sheng)的全面發展，尤其(qi)是未來的升學、擇(ze)業開(kai)辟(pi)了新路。我(wo)校已經(jing)成為中(zhong)國傳媒大(da)學，東北師范大(da)學傳媒藝術專(zhuan)業生(sheng)(sheng)源基地。

大連五中(zhong)擁(yong)有一支(zhi)高素質的(de)教(jiao)師隊伍(wu)，有34位教(jiao)師的(de)課(ke)堂教(jiao)學、教(jiao)育科研成(cheng)果獲國(guo)家(jia)、省級獎(jiang)項。

歷史沿革

1957年創建(jian)時(shi)，大(da)連五中(zhong)是(shi)完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，首任(ren)行政(zheng)領導(dao)是(shi)副(fu)校(xiao)長劉士勇同志，58年春(chun)組織派(pai)來首任(ren)黨支(zhi)部(bu)書記胡體(ti)成主持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作。當(dang)時(shi)在(zai)“教(jiao)育(yu)為(wei)無產階(jie)級政(zheng)治服務(wu)，教(jiao)育(yu)與生(sheng)產勞動(dong)相(xiang)結合(he)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針指導(dao)下，校(xiao)領導(dao)帶領廣大(da)師生(sheng)自力更生(sheng)、艱苦(ku)奮(fen)斗(dou)、勤(qin)工(gong)儉學(xue)(xue)(xue)，修梭魚灣養(yang)魚、發電、在(zai)花果山種植果樹(shu)，蓋禮堂(tang)、建(jian)工(gong)廠、修操(cao)場、栽樹(shu)木，硬是(shi)用(yong)自己的(de)(de)雙手建(jian)造和美化了這四萬三千平方米的(de)(de)校(xiao)園。至“文革”前(qian)，五中(zhong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量始終位于全(quan)市普通中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前(qian)列。

“文革”時期，五中(zhong)受到空前的(de)浩劫，給學(xue)校工作(zuo)造成(cheng)了無法彌補的(de)損失。像其(qi)他中(zhong)學(xue)一樣，69-79年(nian)學(xue)校改(gai)為(wei)九(jiu)年(nian)一貫制，79-89年(nian)又改(gai)為(wei)十年(nian)制學(xue)校，直到80年(nian)才恢復為(wei)完中(zhong)。

1980年安(an)家銘同(tong)志任黨支(zhi)部(bu)書記(ji)兼校(xiao)長，學校(xiao)遵循教(jiao)(jiao)育規律，建(jian)章立制，加(jia)大管理力度，努(nu)力提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量(liang)。與此(ci)同(tong)時，學校(xiao)進一步加(jia)強環(huan)境建(jian)設，全面綠化美(mei)化校(xiao)園，學校(xiao)的(de)(de)(de)各方面工作(zuo)都上了一個(ge)新檔次。五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)以其經(jing)濟(ji)基礎雄厚、辦學水平高而受(shou)到同(tong)行的(de)(de)(de)羨慕和社會(hui)的(de)(de)(de)贊譽。86年至87年，隨著(zhu)《義務教(jiao)(jiao)育法》的(de)(de)(de)實施(shi)，學校(xiao)把工作(zuo)重點(dian)轉移到初中(zhong)(zhong)(zhong)，87年高中(zhong)(zhong)(zhong)取消，五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)改為初中(zhong)(zhong)(zhong)，此(ci)間(jian)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師大量(liang)流失(shi)。

1995年(nian)以后，姜(jiang)廷才同(tong)志、段京華同(tong)志先后任校長，由(you)于(yu)事業發展的需要，97年(nian)學校再次恢(hui)復(fu)高中。在(zai)經濟基礎(chu)薄弱、師(shi)資力(li)量不足、學苗大(da)量外(wai)流的困難條件下，學校加(jia)強全面(mian)(mian)管理，加(jia)強教育科學研究，開拓進取，在(zai)學校管理和師(shi)資隊伍建設等方面(mian)(mian)開創(chuang)了新的局(ju)面(mian)(mian)，為五中重新崛起奠定了堅實的基礎(chu)。

2003年(nian)西崗區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政(zheng)府做出建設教(jiao)育強區(qu)(qu)的(de)(de)決定(ding)，教(jiao)育強區(qu)(qu)的(de)(de)推進和(he)區(qu)(qu)域教(jiao)育均衡發展(zhan)的(de)(de)深入實施，為五中的(de)(de)發展(zhan)注入了活力(li)，使五中的(de)(de)發展(zhan)步入了“快車道(dao)”。

區委、區政(zheng)府在財力和人(ren)(ren)力上對五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)進行(xing)大(da)力傾斜。2003年區政(zheng)府為五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)投(tou)資(zi)100多萬元，用于校(xiao)舍改(gai)造、環境政(zheng)治和教(jiao)學設備更(geng)新；安排區教(jiao)育局副局長(chang)兼五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)校(xiao)長(chang)，選調優秀(xiu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)長(chang)任書記。區政(zheng)府對五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)發展的高度重視，學校(xiao)硬(ying)件(jian)條(tiao)件(jian)的改(gai)善和領導(dao)力量的加(jia)強(qiang)，激發了(le)(le)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的工作(zuo)熱情，堅定了(le)(le)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)人(ren)(ren)改(gai)變學校(xiao)面貌的信心(xin)。

2006年隨著香(xiang)爐礁地域(yu)教(jiao)育資源整合(he)，新(xin)船(chuan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)全部合(he)并于五中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)部，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已發展成為(wei)擁(yong)有22個初中(zhong)(zhong)班(ban)，18個高(gao)中(zhong)(zhong)班(ban)，總(zong)規模達40個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，教(jiao)師(shi)員(yuan)工(gong)近157人(ren)(ren)的(de)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有高(gao)級教(jiao)師(shi)86人(ren)(ren)、市區骨干教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)29人(ren)(ren)，研究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷13人(ren)(ren)。新(xin)一(yi)屆領(ling)導(dao)班(ban)子緊緊依靠廣大教(jiao)職員(yuan)工(gong)，全面(mian)實(shi)踐(jian)“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本，以(yi)德樹人(ren)(ren)，以(yi)質(zhi)立校(xiao)(xiao)，以(yi)特色(se)求發展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思(si)想，創新(xin)思(si)維，全面(mian)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內部管理，積極穩妥地實(shi)施(shi)隊(dui)伍建設工(gong)程(cheng)，發展學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)，開展多元(yuan)評價，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多元(yuan)化發展 ，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)得到進一(yi)步提(ti)升。