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學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)，少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標也培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)，只有重視教(jiao)(jiao)育(yu)，明(ming)確(que)培(pei)(pei)養(yang)目(mu)標，才能更好地(di)實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)育(yu)，使全(quan)體隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)“方(fang)(fang)正規(gui)矩(ju)規(gui)矩(ju)方(fang)(fang)正學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)(ren)圓中有方(fang)(fang)方(fang)(fang)中有圓學(xue)(xue)會做事(shi)。”學(xue)(xue)校(xiao)現有少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)29人(ren)(ren)(ren)，中隊(dui)(dui)(dui)6個，中隊(dui)(dui)(dui)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)11人(ren)(ren)(ren)。為(wei)發揮少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)優(you)勢，培(pei)(pei)育(yu)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)(ren)(ren)才，學(xue)(xue)校(xiao)明(ming)確(que)“生(sheng)(sheng)本教(jiao)(jiao)育(yu)”理(li)念，明(ming)確(que)“以(yi)生(sheng)(sheng)為(wei)本一(yi)切為(wei)了孩子未(wei)來”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨，落實(shi)(shi)《廣(guang)東省少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)系(xi)統綱要》、《愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)施綱要》和《未(wei)成(cheng)年保(bao)護(hu)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規(gui)精神，加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織(zhi)建設，規(gui)范學(xue)(xue)校(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織(zhi)管理(li)，設立正副大(da)隊(dui)(dui)(dui)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)6名，實(shi)(shi)行三(san)雙輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)制(zhi)度，嚴格按照(zhao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，開展各項教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。

辦學特色

教育特色鮮明，教育效果顯著

教育(yu)的(de)目的(de)是育(yu)人。基礎教育(yu)就(jiu)是讓全體接受教育(yu)者自小養成良好的(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣，提(ti)高自身綜合(he)素質，為(wei)(wei)今(jin)后的(de)發展奠基。少(shao)(shao)先隊(dui)(dui)(dui)是基礎教育(yu)的(de)先進(jin)集體，是少(shao)(shao)年兒童的(de)先鋒團隊(dui)(dui)(dui)，也是少(shao)(shao)年兒童學(xue)(xue)(xue)習(xi)共產主(zhu)義，接受人格熏(xun)陶(tao)和洗禮(li)，端正人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標的(de)學(xue)(xue)(xue)校。尚(shang)雅學(xue)(xue)(xue)校明確“以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本”的(de)育(yu)人宗旨，以(yi)少(shao)(shao)先隊(dui)(dui)(dui)組(zu)織為(wei)(wei)紐(niu)帶，以(yi)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本教育(yu)”實驗為(wei)(wei)核心特色，以(yi)“習(xi)慣養成”、“雙語(yu)教學(xue)(xue)(xue)”、“讀國學(xue)(xue)(xue)經典”為(wei)(wei)三大特色支柱，落實少(shao)(shao)先隊(dui)(dui)(dui)的(de)宗旨，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)優(you)質的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)服務，全面有效(xiao)育(yu)人。

1、“生本教育”符合少先隊育人目標，更好(hao)地為全員(yuan)教育服務

由雷校長(chang)主持的(de)廣東省教(jiao)(jiao)育科研所(suo)立項(xiang)的(de)國(guo)家(jia)一級子(zi)課題(ti)“生本(ben)教(jiao)(jiao)育研究”已有十年(nian)，該(gai)課題(ti)研究與少先(xian)隊(dui)育人目(mu)標同出一轍。“生本(ben)教(jiao)(jiao)育”是有效(xiao)培養學生“學會(hui)做人，學會(hui)求(qiu)知，學會(hui)合作”的(de)課題(ti)實(shi)驗。“先(xian)做后(hou)(hou)學，先(xian)會(hui)后(hou)(hou)學，先(xian)學后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)，不教(jiao)(jiao)而(er)教(jiao)(jiao)”的(de)理念強調讓(rang)隊(dui)員們“先(xian)做”，從(cong)先(xian)做中學會(hui)主動(dong)積(ji)極參與少先(xian)隊(dui)各項(xiang)活動(dong)，從(cong)而(er)接受(shou)少先(xian)隊(dui)的(de)良(liang)好(hao)教(jiao)(jiao)育。

“學(xue)生(sheng)的(de)(de)美(mei)好學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)活是(shi)德育的(de)(de)真正(zheng)基礎(chu)”是(shi)“生(sheng)本教育”又(you)一全新理(li)念。少(shao)先隊目的(de)(de)是(shi)培(pei)養國家未(wei)來的(de)(de)合格人(ren)才(cai)，而基礎(chu)教育同樣如是(shi)，就是(shi)要(yao)關注人(ren)發展的(de)(de)基礎(chu)，“生(sheng)本教育”的(de)(de)原(yuan)理(li)在于教育的(de)(de)生(sheng)命機(ji)制，它(ta)讓學(xue)生(sheng)自小學(xue)會學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，善于學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，喜歡學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，從學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中掌握知(zhi)識，懂得智(zhi)慧，明(ming)白道理(li)，這是(shi)已經通(tong)過實(shi)踐(jian)證明(ming)為一條(tiao)行之有效的(de)(de)少(shao)先隊培(pei)養和教育模式(shi)。

2、“習慣養成”提高(gao)“自管(guan)”意識(shi)，達到(dao)“不管(guan)而管(guan)”的目(mu)的

教(jiao)育(yu)(yu)就是培(pei)養習(xi)慣(guan)。習(xi)慣(guan)養成(cheng)是加強(qiang)未成(cheng)年(nian)人思想(xiang)道(dao)德建設的(de)(de)(de)著力點，也是少隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養全體隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)項重視(shi)內容。學校提(ti)出“習(xi)慣(guan)養成(cheng)天天講”的(de)(de)(de)行(xing)動計(ji)(ji)劃，在政(zheng)教(jiao)處(chu)和大隊(dui)(dui)部(bu)的(de)(de)(de)組(zu)織下有(you)效實施。每(mei)學期初，各中(zhong)隊(dui)(dui)都(dou)(dou)制定“習(xi)慣(guan)養成(cheng)”教(jiao)育(yu)(yu)計(ji)(ji)劃和內容，每(mei)天，各中(zhong)隊(dui)(dui)兩(liang)位輔導員(yuan)(yuan)都(dou)(dou)要根據計(ji)(ji)劃中(zhong)的(de)(de)(de)內容對(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)進行(xing)習(xi)慣(guan)教(jiao)育(yu)(yu)。為更好(hao)地(di)對(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)進行(xing)教(jiao)育(yu)(yu)，大隊(dui)(dui)部(bu)還要求(qiu)所(suo)有(you)授(shou)課老師(shi)配合各中(zhong)隊(dui)(dui)輔導員(yuan)(yuan)，利用每(mei)節課上課前也對(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)進行(xing)教(jiao)育(yu)(yu)，這種細水長流從不間斷(duan)的(de)(de)(de)隱性(xing)教(jiao)育(yu)(yu)在所(suo)有(you)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)思想(xiang)生(sheng)根發芽，他們(men)(men)(men)自小明白(bai)何為真善美，何為假丑惡(e)，思想(xiang)得到良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)熏(xun)陶(tao)和教(jiao)育(yu)(yu)，從而拒絕不良(liang)的(de)(de)(de)行(xing)為，養成(cheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)。學校大隊(dui)(dui)部(bu)的(de)(de)(de)做法有(you)效地(di)教(jiao)育(yu)(yu)了全體隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)養成(cheng)了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)、生(sheng)活、衛生(sheng)、禮貌(mao)等(deng)習(xi)慣(guan)，家長們(men)(men)(men)對(dui)學校的(de)(de)(de)做法給予高度的(de)(de)(de)肯定，專家們(men)(men)(men)認為，這是功德無(wu)量的(de)(de)(de)好(hao)事(shi)情。

3、“雙(shuang)語教(jiao)學”為(wei)培養(yang)隊員(yuan)們成(cheng)為(wei)“走(zou)向世界(jie)的中(zhong)國人”服務(wu)

少年兒童是(shi)國(guo)家(jia)未(wei)來(lai)的(de)接班(ban)人，讓他(ta)們自(zi)小(xiao)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，掌(zhang)握知識(shi)，將(jiang)來(lai)為(wei)社(she)會(hui)主義建(jian)設服務。為(wei)此(ci)，學(xue)(xue)校(xiao)在加強國(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)基礎上，加大對全體隊(dui)員(yuan)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)力度，從(cong)一年級(ji)小(xiao)隊(dui)員(yuan)入手(shou)，采用香港朗文英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，目(mu)的(de)是(shi)借鑒先進(jin)的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，開闊國(guo)際信(xin)息渠道(dao)(dao)，提升全體隊(dui)員(yuan)運用英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)交流的(de)水平。此(ci)外，學(xue)(xue)校(xiao)還與英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)等地的(de)學(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)手(shou)確立關(guan)系，邀請香港英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專家(jia)到校(xiao)指導隊(dui)員(yuan)們的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)，通過各種有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)渠道(dao)(dao)，使全體隊(dui)員(yuan)更好(hao)地了解國(guo)際語(yu)言，成為(wei)“走向世界的(de)中國(guo)人”。

4、讀(du)“國學經典”讓隊(dui)員們(men)認識歷(li)史，接(jie)受(shou)愛國教(jiao)育(yu)

“國學(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)”是我國優(you)(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)歷(li)史文(wen)化遺產，為(wei)了讓(rang)隊(dui)(dui)員(yuan)了解(jie)(jie)中(zhong)(zhong)華傳(chuan)(chuan)統文(wen)化，傳(chuan)(chuan)承民族智(zhi)(zhi)慧，豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)課余(yu)生(sheng)(sheng)活，讓(rang)全體師生(sheng)(sheng)啟迪理性(xing)，增(zeng)長才智(zhi)(zhi)，開闊胸襟，陶養性(xing)情。大(da)(da)隊(dui)(dui)部在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)倡議下，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)國學(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。《三字經》、《弟子規(gui)(gui)》、《千(qian)字文(wen)》、《增(zeng)廣賢文(wen)》、《論語》都是隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)誦讀(du)的(de)(de)(de)內容。在(zai)大(da)(da)隊(dui)(dui)部的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)下，每(mei)周都安排(pai)時(shi)間進行(xing)(xing)集體誦讀(du)，還不定期分年(nian)(nian)級(ji)進行(xing)(xing)誦讀(du)比賽，這無疑(yi)是對全體隊(dui)(dui)員(yuan)進行(xing)(xing)思(si)想(xiang)洗禮，通(tong)過誦讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓(rang)他們(men)了解(jie)(jie)歷(li)史，尊重文(wen)化，接受教育。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)，大(da)(da)隊(dui)(dui)部都組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)隆重而規(gui)(gui)模宏大(da)(da)的(de)(de)(de)一年(nian)(nian)級(ji)新生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)開筆典(dian)禮，讓(rang)全體隊(dui)(dui)員(yuan)在(zai)新生(sheng)(sheng)開學(xue)(xue)(xue)(xue)典(dian)禮中(zhong)(zhong)體會(hui)古(gu)代開筆求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)凝重氣氛，了解(jie)(jie)中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化，傳(chuan)(chuan)承中(zhong)(zhong)華文(wen)化，領略中(zhong)(zhong)華民族傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)(xue)、尊師孝親、崇德立志、仁(ren)愛處世等文(wen)化精(jing)粹，激發隊(dui)(dui)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)祖國優(you)(you)秀(xiu)(xiu)文(wen)化的(de)(de)(de)興趣，促使(shi)他們(men)從小熱(re)愛祖國傳(chuan)(chuan)統文(wen)化。當(dang)所有家長看到孩(hai)子們(men)開筆的(de)(de)(de)盛況，聽到整(zheng)齊吟誦的(de)(de)(de)古(gu)文(wen)，都驚嘆不已。由(you)于(yu)“讀(du)國學(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)”在(zai)校園(yuan)里氛圍(wei)濃厚，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)對國學(xue)(xue)(xue)(xue)經典(dian)的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)就與(yu)從不同。2007年(nian)(nian)12月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)(da)隊(dui)(dui)部組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)文(wen)藝節(jie)目(mu)參加江門市首(shou)屆(jie)經典(dian)詩(shi)文(wen)大(da)(da)賽榮獲一等獎；2008年(nian)(nian)11月(yue)，大(da)(da)隊(dui)(dui)部組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)編排(pai)的(de)(de)(de)《誦千(qian)古(gu)美(mei)文(wen)，做謙(qian)謙(qian)君子》的(de)(de)(de)文(wen)藝節(jie)目(mu)被新會(hui)區(qu)推薦參加江門市比賽。

在實踐(jian)“生(sheng)(sheng)本教(jiao)(jiao)(jiao)育”核心特色和(he)“習慣養成(cheng)(cheng)”、“雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”、“讀(du)國學(xue)(xue)經(jing)典”三(san)大特色支柱過程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)業成(cheng)(cheng)績(ji)顯著。2007年，學(xue)(xue)校參(can)加區新課(ke)程(cheng)改革調研測試，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“一分三(san)率(lv)”總評獲(huo)得(de)第一名(ming)；2008年，學(xue)(xue)校再(zai)次參(can)加區新課(ke)程(cheng)改革調研測試，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“一分三(san)率(lv)”總評再(zai)獲(huo)得(de)第一名(ming)。我們認為，在學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)業成(cheng)(cheng)績(ji)是重(zhong)要(yao)的，但能力更重(zhong)要(yao)。由于學(xue)(xue)校目(mu)標明確，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受良好的教(jiao)(jiao)(jiao)育，他(ta)們不僅學(xue)(xue)業成(cheng)(cheng)績(ji)優(you)秀(xiu)，綜合能力也(ye)得(de)到很(hen)好的發展。