遼(liao)陽市第一(yi)高(gao)(gao)級中(zhong)學坐(zuo)落于美麗的(de)(de)遼(liao)寧省遼(liao)陽市，是(shi)省教委(wei)確(que)定的(de)(de)首(shou)批(pi)(pi)辦得好的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)高(gao)(gao)中(zhong)，省首(shou)批(pi)(pi)示范性(xing)高(gao)(gao)中(zhong)，遼(liao)寧省重(zhong)(zhong)點(dian)高(gao)(gao)中(zhong)協作校成(cheng)員，軍事體育特(te)色高(gao)(gao)中(zhong)。當(dang)地人稱“市一(yi)高(gao)(gao)”，是(shi)一(yi)所具有深厚文化沉淀、優(you)秀教育傳(chuan)統和鮮明辦學特(te)色的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)學。本著“常規管理常抓不(bu)懈，教育創新不(bu)拘一(yi)格”的(de)(de)原則，為(wei)遼(liao)陽地區的(de)(de)基礎教育作出(chu)了突出(chu)的(de)(de)貢獻，為(wei)國家輸送(song)了大批(pi)(pi)優(you)秀的(de)(de)建設人才。
為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標，學校提出了“三個發展”（以學校發展為中心，以教師發展為基礎，以學(xue)生(sheng)發展為目的）的辦學(xue)理(li)念(nian)，提出了(le)(le)(le)符合(he)我校校情(qing)的辦學(xue)思(si)路(lu)，即在學(xue)校工作中貫徹突出“德”字，狠抓“質(zhi)”字，強化“管(guan)”字，著眼“全”字，落實“實”字，貫徹“改”字的六字方針。我們著力(li)建設了(le)(le)(le)三支隊伍，進(jin)行了(le)(le)(le)七項(xiang)體制改革，創建了(le)(le)(le)兩個模式(shi)。
三支(zhi)隊(dui)伍(wu)：干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)、教師隊(dui)伍(wu)、學生隊(dui)伍(wu)
七項體(ti)制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)：人事制(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、干(gan)部制(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、分(fen)配制(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)、管理層次改(gai)(gai)革(ge)(ge)、教學手(shou)段改(gai)(gai)革(ge)(ge)、后勤管理改(gai)(gai)革(ge)(ge)、民主管理改(gai)(gai)革(ge)(ge)。
兩個模(mo)(mo)式：以“五化(hua)(hua)(hua)”為特征的教學管(guan)理(li)(li)模(mo)(mo)式，即教育(yu)(yu)(yu)觀念先導(dao)化(hua)(hua)(hua)，教學管(guan)理(li)(li)開放化(hua)(hua)(hua)、教學手段現代(dai)化(hua)(hua)(hua)、教學科研先行化(hua)(hua)(hua)、教學方式民主(zhu)化(hua)(hua)(hua)；以“五化(hua)(hua)(hua)四自(zi)(zi)(zi)”為特征的德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作管(guan)理(li)(li)模(mo)(mo)式，即德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念現代(dai)化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)途徑網絡化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)內容系統化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)環境優化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)規范化(hua)(hua)(hua)；“四自(zi)(zi)(zi)”是指(zhi)：自(zi)(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)(zi)律、自(zi)(zi)(zi)強、自(zi)(zi)(zi)信。
科學的(de)管理拓(tuo)展(zhan)(zhan)了優質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源，是(shi)速度、質(zhi)量、效(xiao)益相統一的(de)高中教(jiao)(jiao)育發展(zhan)(zhan)途徑，效(xiao)果(guo)顯著
以(yi)(yi)“立志、勤奮(fen)、求實(shi)、守(shou)紀”為(wei)校(xiao)風的(de)(de)建設基礎，并保證“食不(bu)言，寢不(bu)語”，老(lao)校(xiao)區主(zhu)樓(lou)懸掛“天道酬勤”牌匾以(yi)(yi)鼓勵(li)學(xue)生。教(jiao)師重(zhong)視學(xue)生的(de)(de)行(xing)為(wei)養(yang)成(cheng)(cheng)，突出德育工作的(de)(de)實(shi)效(xiao)(xiao)性。把社會公德和日常行(xing)為(wei)規(gui)范的(de)(de)培養(yang)訓(xun)練作為(wei)德育工作的(de)(de)首(shou)要任務(wu)。在教(jiao)法改革中(zhong)試(shi)驗(yan)“啟發(fa)式研究(jiu)法”，力(li)(li)求實(shi)現(xian)“主(zhu)體(ti)”與(yu)(yu)“主(zhu)導”、直接知識(shi)與(yu)(yu)間(jian)接知識(shi)、知識(shi)與(yu)(yu)能力(li)(li)的(de)(de)三(san)統一。運用現(xian)代教(jiao)育統計測量理論，分析(xi)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習質量，實(shi)現(xian)信(xin)息(xi)反饋。據此安排各(ge)學(xue)科、各(ge)年級、各(ge)班級的(de)(de)教(jiao)學(xue)活動，使信(xin)息(xi)成(cheng)(cheng)為(wei)決策(ce)依據。堅(jian)持以(yi)(yi)系(xi)統論觀點研究(jiu)學(xue)生的(de)(de)認識(shi)活動，從德智體(ti)美勞、教(jiao)與(yu)(yu)學(xue)、師與(yu)(yu)生、智力(li)(li)因素與(yu)(yu)非(fei)智力(li)(li)因素之間(jian)既相互聯系(xi)又相互制約的(de)(de)關系(xi)中(zhong)研究(jiu)學(xue)生智力(li)(li)發(fa)展規(gui)律。進行(xing)綜合評(ping)價試(shi)驗(yan)，對學(xue)生個(ge)人與(yu)(yu)集體(ti)行(xing)為(wei)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)評(ping)估，由印象型轉變成(cheng)(cheng)量化的(de)(de)數據控制，以(yi)(yi)促進學(xue)生全(quan)面發(fa)展和個(ge)性形成(cheng)(cheng)，變經驗(yan)管理為(wei)科學(xue)調控與(yu)(yu)指揮。1960 年評(ping)為(wei)全(quan)國文教(jiao)系(xi)統先(xian)進單位。2012年被評(ping)為(wei)體(ti)育特色(se)示范校(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地面(mian)積約140000平(ping)方(fang)米，校(xiao)(xiao)舍總建(jian)筑面(mian)積約24000平(ping)方(fang)米。學(xue)校(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)學(xue)樓、食(shi)堂、體(ti)育(yu)館(guan)、理(li)(li)化生實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、校(xiao)(xiao)園(yuan)網絡系統(tong)、先進的教(jiao)(jiao)學(xue)監(jian)控和校(xiao)(xiao)園(yuan)數字化教(jiao)(jiao)學(xue)辦公管理(li)(li)系統(tong)、塑膠跑道、人造草皮足(zu)球(qiu)場(chang)、網球(qiu)場(chang)、籃(lan)球(qiu)場(chang)、心理(li)(li)咨詢室(shi)(shi)(shi)、禮堂、圖書館(guan)、合班教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)等(deng)。教(jiao)(jiao)育(yu)設(she)施齊全(quan)，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)內(nei)配有高級(ji)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)，教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)配備(bei)合理(li)(li)，食(shi)堂三餐(can)營養豐富，學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)體(ti)現現代(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)的特點，浸透文化意蘊，樸(pu)素大氣，符合相關的質量與安全(quan)標準，能滿(man)足(zu)課(ke)程改革(ge)的要求。
遼陽一高(gao)前身為光(guang)緒十一年(nian)（1885年(nian)）創辦的襄軍書院。
光緒二十八年改稱襄平學(xue)堂，三十一年除招(zhao)收(shou)中學(xue)兩個(ge)班，還(huan)創辦師范班，改校名為遼陽襄平公學(xue)校。
1914年(nian)中學部稱遼陽縣立(li)中學校(xiao)，師(shi)范部稱遼陽縣立(li)師(shi)范學校(xiao)，實為一校(xiao)兩個牌(pai)子。
1925年改為遼(liao)陽縣立高級中學。后經偽滿及國民黨統治時期，幾(ji)度變更校名(ming)。
1949 年，建立遼陽高級中(zhong)學（正式建校）。
1952年遷白塔區青(qing)年大(da)街43號。
1957年(nian)改(gai)現(xian)名。
1951年定為省重點中學。
2012年新老校區兩地辦學。
2013年學校整體遷入新校區。
城市琴(qin)淑
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