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學校簡介

遼(liao)陽市(shi)第一(yi)高(gao)(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學坐落于美麗的(de)遼(liao)寧省遼(liao)陽市(shi)，是(shi)省教(jiao)委確定(ding)的(de)首批辦得(de)好的(de)重(zhong)(zhong)點高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，省首批示(shi)范性高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，遼(liao)寧省重(zhong)(zhong)點高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)協作校成(cheng)員，軍事體(ti)育(yu)(yu)特(te)色(se)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。當地人稱“市(shi)一(yi)高(gao)(gao)(gao)(gao)”，是(shi)一(yi)所具有深厚(hou)文化沉淀、優(you)秀教(jiao)育(yu)(yu)傳統和鮮(xian)明辦學特(te)色(se)的(de)重(zhong)(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)學。本著“常(chang)規(gui)管(guan)理常(chang)抓不懈(xie)，教(jiao)育(yu)(yu)創新不拘(ju)一(yi)格”的(de)原則，為(wei)遼(liao)陽地區的(de)基礎教(jiao)育(yu)(yu)作出(chu)了突出(chu)的(de)貢(gong)獻，為(wei)國(guo)家(jia)輸(shu)送了大批優(you)秀的(de)建設人才。

辦學理念

為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標，學校提出了“三個發展”（以學校發展為中心，以教師發展為基礎，以(yi)學(xue)生發展為(wei)目的(de)）的(de)辦學(xue)理念，提出(chu)(chu)了(le)符合我校校情的(de)辦學(xue)思(si)路，即在學(xue)校工(gong)作中貫徹突出(chu)(chu)“德”字(zi)(zi)(zi)，狠(hen)抓“質”字(zi)(zi)(zi)，強化“管”字(zi)(zi)(zi)，著眼“全”字(zi)(zi)(zi)，落實“實”字(zi)(zi)(zi)，貫徹“改”字(zi)(zi)(zi)的(de)六字(zi)(zi)(zi)方針。我們著力建設了(le)三支(zhi)隊伍，進行了(le)七(qi)項體制改革，創(chuang)建了(le)兩個模式。

三支隊伍

三支隊(dui)伍：干部隊(dui)伍、教師隊(dui)伍、學生隊(dui)伍

七項體制改革

七(qi)項體(ti)制改(gai)革(ge)(ge)：人事制度改(gai)革(ge)(ge)、干部(bu)制度改(gai)革(ge)(ge)、分配制度改(gai)革(ge)(ge)、管(guan)理層次改(gai)革(ge)(ge)、教學手段改(gai)革(ge)(ge)、后勤管(guan)理改(gai)革(ge)(ge)、民主管(guan)理改(gai)革(ge)(ge)。

兩個模式

兩個模式：以“五化(hua)”為特征(zheng)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)模式，即教(jiao)育(yu)(yu)觀念(nian)先導(dao)化(hua)，教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)開放化(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)手段現(xian)(xian)代化(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)先行化(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)方式民主化(hua)；以“五化(hua)四自(zi)(zi)”為特征(zheng)的(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作管(guan)理(li)模式，即德(de)育(yu)(yu)理(li)念(nian)現(xian)(xian)代化(hua)、德(de)育(yu)(yu)途徑網絡(luo)化(hua)、德(de)育(yu)(yu)內(nei)容系統化(hua)、德(de)育(yu)(yu)環境(jing)優(you)化(hua)、德(de)育(yu)(yu)管(guan)理(li)規范(fan)化(hua)；“四自(zi)(zi)”是(shi)指：自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)信。

科學的(de)管理(li)拓(tuo)展了優質教育資源，是(shi)速(su)度、質量、效(xiao)(xiao)益相統一的(de)高中(zhong)教育發展途徑(jing)，效(xiao)(xiao)果顯著

辦學成果

以“立志、勤奮、求(qiu)(qiu)實、守(shou)紀(ji)”為(wei)(wei)校(xiao)風的(de)(de)(de)(de)建(jian)設基礎(chu)，并保(bao)證“食不言，寢不語”，老校(xiao)區主(zhu)樓懸掛(gua)“天道(dao)酬(chou)勤”牌(pai)匾以鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)師重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)養成(cheng)，突出德育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)實效性(xing)。把(ba)社會公德和日常行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范的(de)(de)(de)(de)培養訓練作(zuo)為(wei)(wei)德育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首要任務。在(zai)教(jiao)法(fa)改(gai)革中試驗(yan)“啟發式研究(jiu)法(fa)”，力求(qiu)(qiu)實現“主(zhu)體”與(yu)“主(zhu)導”、直接(jie)(jie)知識(shi)與(yu)間接(jie)(jie)知識(shi)、知識(shi)與(yu)能力的(de)(de)(de)(de)三統(tong)一。運用現代教(jiao)育(yu)統(tong)計測(ce)量理(li)(li)論(lun)，分析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)質量，實現信息(xi)反(fan)饋。據此安排各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、各年級(ji)(ji)、各班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，使信息(xi)成(cheng)為(wei)(wei)決策依據。堅持以系(xi)統(tong)論(lun)觀(guan)點(dian)研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)活動，從德智(zhi)體美勞、教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、師與(yu)生(sheng)(sheng)、智(zhi)力因素與(yu)非智(zhi)力因素之間既(ji)相互聯系(xi)又相互制約(yue)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)中研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)智(zhi)力發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)律。進行綜(zong)合(he)評(ping)價(jia)試驗(yan)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個人與(yu)集體行為(wei)(wei)效果的(de)(de)(de)(de)評(ping)估，由印象(xiang)型轉變成(cheng)量化的(de)(de)(de)(de)數(shu)據控制，以促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)(zhan)和個性(xing)形(xing)成(cheng)，變經驗(yan)管理(li)(li)為(wei)(wei)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調控與(yu)指揮(hui)。1960 年評(ping)為(wei)(wei)全國文教(jiao)系(xi)統(tong)先進單位(wei)。2012年被(bei)評(ping)為(wei)(wei)體育(yu)特色(se)示范校(xiao)。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積約140000平方米(mi)，校(xiao)(xiao)(xiao)舍總建筑(zhu)面(mian)積約24000平方米(mi)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓、食堂、體育(yu)館、理(li)化(hua)(hua)(hua)生實驗室(shi)、多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)絡(luo)系統、先進的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)監控和校(xiao)(xiao)(xiao)園數字(zi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)辦公(gong)管理(li)系統、塑膠跑道、人造草皮足球場、網(wang)球場、籃(lan)球場、心理(li)咨詢室(shi)、禮堂、圖書館、合(he)(he)班教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)等。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)設(she)施齊全，教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)內配有高級多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源配備合(he)(he)理(li)，食堂三餐營養豐富，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)體現(xian)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的特點(dian)，浸(jin)透文化(hua)(hua)(hua)意(yi)蘊，樸素(su)大氣，符(fu)合(he)(he)相關(guan)的質量(liang)與安全標準，能(neng)滿足課程改革的要求。

歷史沿革

遼(liao)陽一高前身(shen)為光緒十一年(nian)（1885年(nian)）創(chuang)辦(ban)的(de)襄(xiang)軍書院。

光(guang)緒二十(shi)八年(nian)改稱襄平學堂，三十(shi)一年(nian)除招收(shou)中學兩個班，還創辦(ban)師范班，改校名為(wei)遼陽襄平公(gong)學校。

1914年中學(xue)部(bu)稱遼陽縣(xian)立中學(xue)校(xiao)，師范部(bu)稱遼陽縣(xian)立師范學(xue)校(xiao)，實為(wei)一校(xiao)兩(liang)個(ge)牌子。

1925年改(gai)為遼陽(yang)縣立高級中學。后經偽滿及國民黨統治時期，幾度變(bian)更校名。

1949 年，建(jian)立遼陽高級中學（正式(shi)建(jian)校）。

1952年(nian)遷白(bai)塔區青年(nian)大街43號。

1957年改(gai)現(xian)名。

1951年(nian)定為(wei)省(sheng)重點中學。

2012年新老(lao)校區兩地辦學(xue)。

2013年學校整體遷入新校區。