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學校簡介

遼(liao)陽(yang)市第一(yi)高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學坐落于美麗的遼(liao)寧省(sheng)遼(liao)陽(yang)市，是省(sheng)教(jiao)委確定的首批(pi)辦得好的重點高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，省(sheng)首批(pi)示范性高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，遼(liao)寧省(sheng)重點高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)協作校(xiao)成員，軍(jun)事體育特色(se)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。當(dang)地人稱“市一(yi)高(gao)”，是一(yi)所具(ju)有(you)深厚文化沉淀(dian)、優秀(xiu)教(jiao)育傳統和(he)鮮明辦學特色(se)的重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學。本著“常(chang)規管理常(chang)抓不(bu)(bu)懈，教(jiao)育創(chuang)新(xin)不(bu)(bu)拘(ju)一(yi)格”的原則(ze)，為遼(liao)陽(yang)地區的基(ji)礎(chu)教(jiao)育作出了(le)突(tu)出的貢獻，為國家輸送了(le)大批(pi)優秀(xiu)的建設人才。

辦學理念

為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標，學校提出了“三個發展”（以學校發展為中心，以教師發展為基礎，以(yi)學生(sheng)發展為目(mu)的(de)(de)）的(de)(de)辦(ban)學理念，提出了(le)符合我校(xiao)校(xiao)情的(de)(de)辦(ban)學思路，即(ji)在學校(xiao)工作中貫徹突出“德(de)”字(zi)(zi)(zi)，狠抓(zhua)“質”字(zi)(zi)(zi)，強化“管”字(zi)(zi)(zi)，著(zhu)眼(yan)“全”字(zi)(zi)(zi)，落實“實”字(zi)(zi)(zi)，貫徹“改(gai)”字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)六(liu)字(zi)(zi)(zi)方針。我們著(zhu)力建設了(le)三支隊(dui)伍，進行(xing)了(le)七(qi)項體制改(gai)革，創建了(le)兩個模式。

三支隊伍

三支隊(dui)伍：干(gan)部隊(dui)伍、教師隊(dui)伍、學(xue)生隊(dui)伍

七項體制改革

七(qi)項體制(zhi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)：人事制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、干(gan)部制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、分(fen)配制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、管(guan)理(li)(li)層次改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、教學(xue)手段改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、后(hou)勤管(guan)理(li)(li)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)、民主管(guan)理(li)(li)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)。

兩個模式

兩個模式：以“五化(hua)(hua)(hua)”為(wei)特征的(de)教(jiao)學(xue)管(guan)理模式，即教(jiao)育(yu)觀念(nian)先導(dao)化(hua)(hua)(hua)，教(jiao)學(xue)管(guan)理開放化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)手段現代化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)科研先行化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)方式民主(zhu)化(hua)(hua)(hua)；以“五化(hua)(hua)(hua)四自(zi)”為(wei)特征的(de)德(de)育(yu)工(gong)作管(guan)理模式，即德(de)育(yu)理念(nian)現代化(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)途(tu)徑(jing)網絡化(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)內容(rong)系統化(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)環境優化(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)管(guan)理規范化(hua)(hua)(hua)；“四自(zi)”是指：自(zi)尊、自(zi)律、自(zi)強、自(zi)信。

科學的(de)管(guan)理拓展(zhan)了優質(zhi)教育資源，是速度、質(zhi)量、效益相統一的(de)高中(zhong)教育發展(zhan)途徑，效果顯著(zhu)

辦學成果

以“立志(zhi)、勤奮、求實、守紀”為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)校(xiao)風的(de)建設(she)基礎，并(bing)保證“食不言，寢不語”，老校(xiao)區主(zhu)樓(lou)懸掛(gua)“天道酬(chou)勤”牌匾(bian)以鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)師重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)養成(cheng)，突出德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)實效性(xing)。把社會公(gong)德(de)(de)和(he)日(ri)常(chang)行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)規范的(de)培養訓練作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)首要任務。在教(jiao)法改革(ge)中試(shi)驗(yan)“啟發式研究(jiu)法”，力(li)求實現(xian)(xian)“主(zhu)體”與(yu)“主(zhu)導”、直接(jie)知識與(yu)間接(jie)知識、知識與(yu)能力(li)的(de)三統一。運(yun)用(yong)現(xian)(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)統計(ji)測量(liang)理論，分析學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習質量(liang)，實現(xian)(xian)信息(xi)反饋。據(ju)(ju)此安排(pai)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)、各年級(ji)、各班(ban)級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，使信息(xi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)決(jue)策依據(ju)(ju)。堅持以系統論觀點(dian)研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)認識活(huo)動，從德(de)(de)智(zhi)體美勞、教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)、師與(yu)生、智(zhi)力(li)因(yin)素(su)(su)與(yu)非智(zhi)力(li)因(yin)素(su)(su)之間既相互聯系又(you)相互制約的(de)關系中研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生智(zhi)力(li)發展(zhan)規律。進行綜(zong)合評價(jia)試(shi)驗(yan)，對學(xue)(xue)(xue)生個人與(yu)集體行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)效果(guo)的(de)評估，由印(yin)象型轉變(bian)成(cheng)量(liang)化的(de)數據(ju)(ju)控制，以促進學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發展(zhan)和(he)個性(xing)形成(cheng)，變(bian)經驗(yan)管理為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)科(ke)學(xue)(xue)(xue)調控與(yu)指揮。1960 年評為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)國文教(jiao)系統先(xian)進單位。2012年被評為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)體育(yu)(yu)特(te)色(se)示范校(xiao)。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積約140000平方(fang)米，校(xiao)(xiao)(xiao)舍總建筑面(mian)積約24000平方(fang)米。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、食堂(tang)、體(ti)(ti)育館(guan)、理化(hua)生實驗室、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教(jiao)室、校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)絡系統(tong)、先進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)監控和校(xiao)(xiao)(xiao)園數字化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)辦公(gong)管理系統(tong)、塑膠跑(pao)道、人造草(cao)皮足球(qiu)場、網(wang)(wang)球(qiu)場、籃球(qiu)場、心理咨詢室、禮(li)堂(tang)、圖(tu)書(shu)館(guan)、合(he)班教(jiao)室等。教(jiao)育設(she)施齊全，教(jiao)室內配(pei)有(you)高級多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，教(jiao)育資源(yuan)配(pei)備合(he)理，食堂(tang)三餐營養豐富，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)體(ti)(ti)現(xian)現(xian)代化(hua)教(jiao)育的(de)特點，浸透文化(hua)意蘊，樸素(su)大氣，符(fu)合(he)相關的(de)質(zhi)量與安全標(biao)準，能滿足課(ke)程改革的(de)要求。

歷史沿革

遼陽一高前身為光緒十(shi)一年(nian)（1885年(nian)）創(chuang)辦(ban)的襄軍書院。

光緒二十八年改稱(cheng)襄(xiang)平學堂(tang)，三十一年除招收中學兩個班，還創(chuang)辦(ban)師范(fan)班，改校(xiao)名為遼陽襄(xiang)平公學校(xiao)。

1914年中(zhong)學部(bu)稱遼陽縣立中(zhong)學校，師范部(bu)稱遼陽縣立師范學校，實為一(yi)校兩個牌(pai)子。

1925年改為遼陽縣(xian)立(li)高級中(zhong)學。后經(jing)偽滿及國民(min)黨(dang)統治時期，幾度變更校名。

1949 年，建立遼陽(yang)高級中學（正式建校(xiao)）。

1952年(nian)(nian)遷白(bai)塔區青年(nian)(nian)大街43號。

1957年改現(xian)名(ming)。

1951年(nian)定(ding)為省重點中學(xue)。

2012年新老校區兩地辦(ban)學。

2013年學校整體遷(qian)入(ru)新校區。