工人村(cun)第二(er)(er)小學地處鐵西區(qu)工人村(cun)地區(qu),是(shi)由原肇工二(er)(er)校(xiao)和(he)原工人村(cun)二(er)(er)校(xiao)合并的一所學校(xiao),2011年(nian)初,政府投入兩千(qian)萬元(yuan)資金,在工人村(cun)二(er)(er)校(xiao)原址上(shang)擴(kuo)建一幢占地近(jin)10000平方米的現(xian)代化(hua)多功(gong)能(neng)校(xiao)區(qu)。新校(xiao)區(qu)按(an)照24個(ge)班型(xing)的標(biao)準,設置(zhi)了16個(ge)多功(gong)能(neng)專用教室,其(qi)中有面積達(da)953平方米的室內(nei)體(ti)育(yu)館(guan)、學生食堂各1個(ge)。
現(xian)在的(de)工人村(cun)二(er)校(xiao)(xiao)(xiao)煥發著(zhu)生機與(yu)活力。打(da)造“綠色校(xiao)(xiao)(xiao)園、數字(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)園、平安校(xiao)(xiao)(xiao)園、人文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)園”,讓校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木一(yi)(yi)字(zi)一(yi)(yi)畫(hua)都(dou)有(you)深刻的(de)內(nei)涵,都(dou)孕育(yu)著(zhu)潛移默化的(de)教育(yu)意義,讓孩子們享受優質的(de)教育(yu),實現(xian)我校(xiao)(xiao)(xiao)爭創一(yi)(yi)流學校(xiao)(xiao)(xiao),成為(wei)百姓家門口最滿意學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目(mu)標。
走進工二,展現在你眼前的是潔凈美麗的校園:樹成蔭、草蔥郁、花吐芳;走進工二,呈現在走廊墻壁上的是濃濃的文化氛圍,學生畫作品精美,校園語絲耐人尋味;走進工二,實驗室裝備充實,語音室設備先進,微機室達到標準,走進工二,你更能感悟到的是一種正在崛起的工二人奮斗的精神;領導班子作風優良、開拓創新;教師群體愛崗敬業、無私奉獻;學生隊伍思維創新、個性張揚。
為了(le)適應新世紀(ji)的需要,有效地實(shi)施素(su)質(zhi)教育,確(que)(que)定了(le)學校發展(zhan)的三(san)年(nian)規劃:第(di)一(yi)年(nian),解(jie)放思想,夯實(shi)基礎;第(di)二(er)年(nian),科技引路,逐步提高(gao);第(di)三(san)年(nian),達標(biao)入流,全(quan)面(mian)推進。也確(que)(que)定了(le)學校的發展(zhan)方向:全(quan)面(mian)推進素(su)質(zhi)教育,優(you)化美化教育環境;構建(jian)學習(xi)、進取、創(chuang)新的教育群體(ti);培養(yang)學習(xi)型、講合作(zuo)、有特長、自(zi)主自(zi)理(li)的合格型人才;抓住(zhu)本校特點(dian),揚(yang)長遷(qian)移,自(zi)主發展(zhan)。確(que)(que)定了(le)學校的奮斗目標(biao):摘掉薄弱(ruo)學校的帽子,爭(zheng)創(chuang)一(yi)流示范學校。
截(jie)止2018年(nian),該校有29名一線教師(shi)中,有區骨(gu)干教師(shi)5人,區學科帶頭人1人,區名師(shi)1人,市(shi)骨(gu)干教師(shi)1人。
剪紙(zhi)是我校的特(te)色,也是學校發展的生長點,我校是“少兒剪紙(zhi)基地”。
學校(xiao)每周開(kai)設剪(jian)(jian)紙課,按照(zhao)自編的校(xiao)本(ben)剪(jian)(jian)紙教材上(shang)課。現已(yi)實現“人(ren)人(ren)會剪(jian)(jian)紙,人(ren)人(ren)有作(zuo)品,人(ren)人(ren)學創作(zuo)”的目標。
展望未來,該校信心百倍,將進一步落實(shi)科(ke)學發(fa)(fa)展觀,在傳承中(zhong)發(fa)(fa)展,在發(fa)(fa)展中(zhong)提高(gao),在提高(gao)中(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin),勵精圖治,創(chuang)(chuang)“規范+特色(se)”的(de)學校,建“敬業(ye)+專(zhuan)業(ye)”的(de)師資,育“合格+特長(chang)”的(de)人才,逐(zhu)步形成(cheng)“和(he)諧”的(de)學校文化、“求真”的(de)學校精神,“多元”的(de)學校特色(se)。