沈陽(yang)市(shi)鐵(tie)西(xi)區路(lu)官街小學(xue)始(shi)建于(yu)1989年(nian),坐落在鐵(tie)西(xi)區艷(yan)欣街12巷4-1號。現(xian)有18個(ge)教學(xue)班,608名學(xue)生。2011年(nian)9月學(xue)校被指(zhi)定(ding)為區長包保學(xue)校,同年(nian)11月份被確定(ding)為沈陽(yang)市(shi)首批提升(sheng)學(xue)校。
現在,學(xue)(xue)校的教育(yu)教學(xue)(xue)質量實現了歷史(shi)性的突破,社(she)會(hui)美譽(yu)度逐年(nian)提升,受到鐵(tie)西(xi)區委(wei)、區政府的表彰,被(bei)評(ping)為鐵(tie)西(xi)區先進集體;在爭先創優活(huo)動中,被(bei)評(ping)為鐵(tie)西(xi)區教育(yu)系統先進黨支部;被(bei)授(shou)予沈陽市(shi)少(shao)先隊(dui)溫馨之家(jia)、鐵(tie)西(xi)區優秀少(shao)先大(da)隊(dui)、優秀家(jia)長學(xue)(xue)校等榮(rong)譽(yu)稱號。
堅持的昨天叫立足,堅持的今天叫進取,堅持的明天叫成功!相信路官小學一定會成為鐵西教育的一朵瑰麗的奇葩,使校園內外遍灑芬芳。2005年,我校被市(shi)教育局列為綜合(he)(he)改革學(xue)校。學(xue)校領導班子經(jing)過對學(xue)校的(de)(de)現狀,師資隊伍,生源情況的(de)(de)冷靜(jing)分析(xi)后(hou),審(shen)時度勢,認真地(di)描繪了(le)(le)(le)學(xue)校未來發展的(de)(de)藍圖(tu),制(zhi)定了(le)(le)(le)發展規(gui)劃,形成了(le)(le)(le)符(fu)合(he)(he)學(xue)校校情的(de)(de)辦學(xue)思路(lu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終視教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量為(wei)生(sheng)(sheng)命,堅(jian)持(chi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)為(wei)先導(dao),以(yi)改善(shan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件、加快(kuai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現代化進程(cheng)為(wei)關鍵,把培養高素質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍作為(wei)減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負擔和推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)突破口,在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、科(ke)研(yan)(yan)實踐(jian)中造就(jiu)了(le)(le)一支具有(you)(you)創新(xin)精神的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍,一大(da)批青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)各(ge)種科(ke)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)中嶄露頭(tou)角,許多(duo)科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)(ti)在(zai)省、市(shi)級科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)(ti)鑒定(ding)中通過,在(zai)交流中獲獎。現在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)國家級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming)、市(shi)級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming),區級骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3名(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)為(wei)首位,在(zai)不斷(duan)強化學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)同(tong)時,將德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)有(you)(you)機的(de)(de)(de)滲(shen)透(tou)到生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中。堅(jian)持(chi)以(yi)重大(da)節日、紀念日為(wei)契機,在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)聞樂見、豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)專題(ti)(ti)活(huo)動(dong)中進行品德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在(zai)不斷(duan)總結新(xin)形勢下適(shi)合小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點(dian)的(de)(de)(de)成功(gong)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)基(ji)礎上,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)加大(da)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作力度,在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)共同(tong)努(nu)力下,拓寬了(le)(le)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)途徑,增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)公德(de)(de)意識(shi)和精神品質(zhi),促開了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文明之(zhi)花(hua),使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)面貌發生(sheng)(sheng)了(le)(le)深刻的(de)(de)(de)變化。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以“培(pei)養幸福樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、打造(zao)成(cheng)功樂(le)業者(zhe)(zhe)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。為了真正把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的特色文(wen)化建設成(cheng)為對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生終身有(you)益、對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校產生深遠影響的品牌,我校本著“方(fang)方(fang)正正寫字,堂堂正正做人”的育(yu)人目標,傳承(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校原(yuan)有(you)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色精髓,結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的實際,確(que)立了“筆墨留(liu)香、立字立品”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持走(zou)特(te)色(se)(se)(se)興校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)路(lu),堅持校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)的(de)(de)開發(fa)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)文化(hua)特(te)色(se)(se)(se)——國學(xue)(xue),在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)和繼(ji)承(cheng)的(de)(de)基礎上,已經(jing)取得(de)了(le)(le)顯著的(de)(de)成績,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自編的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)《論語(yu)》、《成語(yu)接(jie)(jie)龍》在(zai)區(qu)師校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)研討會(hui)(hui)(hui)(hui)上受到了(le)(le)表揚。對學(xue)(xue)生進(jin)行論語(yu)、大學(xue)(xue)、弟子(zi)規的(de)(de)導(dao)讀,讓(rang)學(xue)(xue)生接(jie)(jie)觸具(ju)有智(zhi)慧和價(jia)值的(de)(de)經(jing)典文化(hua),達到文化(hua)熏陶,智(zhi)能鍛煉與人(ren)格(ge)培養(yang)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。發(fa)揮(hui)國家級美術骨干教(jiao)師的(de)(de)優(you)質師資力(li)量,發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生繪畫(hua)(hua)特(te)長,使路(lu)官(guan)小學(xue)(xue)的(de)(de)孩子(zi)想畫(hua)(hua)、愛畫(hua)(hua),而(er)且人(ren)人(ren)都能畫(hua)(hua)一手好畫(hua)(hua),學(xue)(xue)生的(de)(de)繪畫(hua)(hua)技巧有了(le)(le)很大的(de)(de)提高(gao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)色(se)(se)(se)教(jiao)育,張揚了(le)(le)孩子(zi)們的(de)(de)個性,為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)提供了(le)(le)廣闊(kuo)的(de)(de)空間(jian)。在(zai)路(lu)官(guan)小學(xue)(xue),特(te)色(se)(se)(se)已經(jing)承(cheng)載起了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)持續發(fa)展(zhan)(zhan)。路(lu)官(guan)人(ren)是(shi)勇于奉獻的(de)(de),我(wo)們的(de)(de)努力(li)得(de)到了(le)(le)社會(hui)(hui)(hui)(hui)、家長和學(xue)(xue)生的(de)(de)認(ren)可,我(wo)們正逐漸告(gao)別薄弱,走(zou)向(xiang)強(qiang)大。正以嶄新(xin)的(de)(de)形象書(shu)寫路(lu)官(guan)小學(xue)(xue)新(xin)的(de)(de)篇章。政府的(de)(de)扶持、投入,社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)認(ren)可,家長及學(xue)(xue)生的(de)(de)歡迎,給了(le)(le)我(wo)們更大的(de)(de)信心和勇氣。我(wo)們路(lu)官(guan)人(ren)會(hui)(hui)(hui)(hui)以百倍(bei)的(de)(de)努力(li),不斷完(wan)善學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)各項工作,力(li)爭創建一流(liu)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),為(wei)國家、為(wei)社會(hui)(hui)(hui)(hui)培養(yang)更多、更優(you)秀的(de)(de)人(ren)才。
學校精心打造校園文(wen)化(hua)(hua)(hua),設計(ji)富有(you)層(ceng)(ceng)次的樓道(dao)文(wen)化(hua)(hua)(hua),創意深邃,層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)有(you)主(zhu)題,層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)有(you)特色。多彩的樓道(dao)文(wen)化(hua)(hua)(hua),對學生思想品德(de)、身(shen)心素(su)質的提升,起到(dao)了(le)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)的教育功(gong)能。行走(zou)(zou)在(zai)走(zou)(zou)廊(lang)內(nei),讓人(ren)感到(dao)教育無處不在(zai),長廊(lang)盡(jin)顯(xian)風采!樓道(dao)具有(you)了(le)潛在(zai)的教育功(gong)能。提升了(le)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)的品位,學校文(wen)化(hua)(hua)(hua)的內(nei)涵(han)不斷積(ji)淀(dian)更新。