芒果视频下载

學校簡介

我們廈滘(jiao)(jiao)學(xue)校創辦于(yu)2003年，是經上級(ji)主管部(bu)門審核批準(zhun)的九年一貫(guan)制民辦學(xue)校。學(xue)校地處(chu)番(fan)禺區洛浦街廈滘(jiao)(jiao)村北(bei)路1號，東連新光快線(xian)，南對廈滘(jiao)(jiao)地鐵，西與洛溪毗鄰(lin)，北(bei)望廣(guang)州之窗。校園總(zong)面積(ji)21798平方(fang)米(mi)(mi)，建筑總(zong)面積(ji)17366平方(fang)米(mi)(mi)。

為(wei)了改善(shan)辦學條(tiao)(tiao)件，學校(xiao)立足(zu)自身實際，不(bu)斷加大基礎建設(she)投資，先后(hou)新建了一棟綜(zong)合樓(lou)和(he)一棟教(jiao)師宿舍(she)樓(lou)，不(bu)僅使教(jiao)學條(tiao)(tiao)件得到充分改善(shan)，而且使教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)住(zhu)宿和(he)生活條(tiao)(tiao)件也得到了根本性的(de)(de)改善(shan)。現在學校(xiao)的(de)(de)實驗室(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)、多媒體室(shi)(shi)齊(qi)備(bei)規范；舞蹈室(shi)(shi)、書畫室(shi)(shi)、心理咨詢室(shi)(shi)，應有盡(jin)有；互教(jiao)通(tong)、寬帶網(wang)融為(wei)一體。學校(xiao)四周碧(bi)水環繞、曲徑通(tong)幽(you)、綠樹掩(yan)映、鮮(xian)花似錦(jin)，是八方學子讀書求學的(de)(de)圣地。

師資力量

廈滘(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)現有教師(shi)140余人，60多個教學(xue)(xue)班級，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生2868人。學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)資力量雄厚，隊(dui)(dui)伍建設過硬，擁(yong)有一(yi)支結構合(he)理、素(su)質(zhi)優良的專業教師(shi)隊(dui)(dui)伍。這些年來(lai)，我們一(yi)支立足(zu)學(xue)(xue)校(xiao)實際扎扎實實地開展工作(zuo)，終于將廈滘(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成一(yi)所在(zai)番(fan)禺區同級同類民辦學(xue)(xue)校(xiao)具有一(yi)定影響力的學(xue)(xue)校(xiao)。

教學特色

我們在改善(shan)辦學條件上，立足(zu)“實際”，在爭創學校品(pin)牌上著眼(yan)“實在”，那么(me)在教育教學上，更注重“實效”，初步形成(cheng)了(le)自己的(de)鮮明特色。

一是在(zai)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)上，形成了“規(gui)范(fan)管(guan)理(li)+人(ren)(ren)本管(guan)理(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)特色模式。所(suo)謂“規(gui)范(fan)管(guan)理(li)”，即通過(guo)制訂執行各項規(gui)章制度等，使學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育活動(dong)有(you)規(gui)可依，有(you)章可循，避(bi)免決策(ce)和(he)處理(li)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)隨意性；所(suo)謂“人(ren)(ren)本管(guan)理(li)”，即在(zai)引導上滲(shen)透精細化(hua)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)要求，使治校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)意圖成為(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)共同愿(yuan)景。

二是(shi)在德育(yu)管理上，形(xing)成了(le)“全員(yuan)參與+全程(cheng)跟(gen)蹤”的特色模式。所(suo)謂“全員(yuan)參與”，即每一個廈(sha)滘人(ren)都應該在自(zi)己(ji)的崗(gang)位上，發揮崗(gang)位育(yu)人(ren)功能，自(zi)覺承擔(dan)起對學校的思想品(pin)德教(jiao)育(yu)工作；所(suo)謂“全程(cheng)跟(gen)蹤”，即值日領(ling)導、班主任(ren)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、值日老(lao)(lao)師(shi)(shi)、跟(gen)車老(lao)(lao)師(shi)(shi)實行全程(cheng)跟(gen)蹤管理，隨時、隨地(di)、隨人(ren)、隨事(shi)對學生進行教(jiao)育(yu)引導。

三(san)是在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理上，形成(cheng)了(le)“自學(xue)(xue)(xue)+互(hu)學(xue)(xue)(xue)+評學(xue)(xue)(xue)”和“周(zhou)(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)(zhou)清+月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)清”的(de)(de)(de)特色(se)模式，“三(san)學(xue)(xue)(xue)”模式特色(se)課(ke)(ke)堂(tang)，在我校已蔚成(cheng)風氣(qi)，真正體(ti)現了(le)“以(yi)教(jiao)師為(wei)主導，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體(ti)，以(yi)訓練為(wei)主線(xian)”的(de)(de)(de)研(yan)學(xue)(xue)(xue)后(hou)教(jiao)原則，使每一節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習效果落(luo)到(dao)實(shi)處。而(er)“周(zhou)(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)(zhou)清+月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)清”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習特色(se)模式，即每周(zhou)(zhou)(zhou)、每月(yue)(yue)(yue)將所學(xue)(xue)(xue)知識內容進行(xing)周(zhou)(zhou)(zhou)測(ce)和月(yue)(yue)(yue)測(ce)，以(yi)期達(da)到(dao)查漏補缺，鞏固(gu)提高(gao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

四是(shi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)管理上，形(xing)成(cheng)了(le)“合(he)格+特(te)長”的特(te)色模(mo)式。我們成(cheng)立(li)了(le)“書(shu)畫社(she)團”、“手(shou)工社(she)團”、“舞蹈社(she)團”“音樂(le)社(she)團”“象棋社(she)團”等。在(zai)體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)上，我們在(zai)小學(xue)(xue)普(pu)及(ji)了(le)毽(jian)球(qiu)運動(dong)，在(zai)初中普(pu)及(ji)了(le)跳繩(sheng)運動(dong)，中學(xue)(xue)部的籃球(qiu)已成(cheng)為了(le)我校的特(te)色項目。并編寫校本(ben)教材以此作(zuo)為校本(ben)體育課程。這些特(te)色社(she)團活(huo)(huo)(huo)動(dong)和(he)體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)的開展，不僅豐富了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，而且也培養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的愛(ai)好興趣，發揮(hui)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的個(ge)性和(he)特(te)長。