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學校簡介

我們(men)廈(sha)(sha)滘學(xue)校創辦(ban)于2003年(nian)，是經上(shang)級(ji)主管部門審核批(pi)準的九年(nian)一(yi)貫制民辦(ban)學(xue)校。學(xue)校地處番禺區洛浦街廈(sha)(sha)滘村北路(lu)1號，東連新光快線(xian)，南(nan)對(dui)廈(sha)(sha)滘地鐵，西與洛溪毗鄰(lin)，北望廣州之(zhi)窗。校園總面積21798平(ping)方米(mi)，建筑總面積17366平(ping)方米(mi)。

為了改(gai)善辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，學(xue)(xue)校立足(zu)自身實際，不斷(duan)加大(da)基礎建(jian)設(she)投資(zi)，先后新建(jian)了一(yi)(yi)棟綜合樓和(he)一(yi)(yi)棟教(jiao)師宿舍樓，不僅(jin)使(shi)教(jiao)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)得到充分改(gai)善，而且使(shi)教(jiao)職工的(de)住宿和(he)生活條(tiao)件(jian)也得到了根本性(xing)的(de)改(gai)善。現在(zai)學(xue)(xue)校的(de)實驗室(shi)、閱覽室(shi)、多媒體室(shi)齊備(bei)規范；舞蹈室(shi)、書(shu)畫室(shi)、心理(li)咨詢室(shi)，應有(you)盡有(you)；互教(jiao)通、寬帶網融(rong)為一(yi)(yi)體。學(xue)(xue)校四周碧水環繞、曲徑通幽、綠樹掩(yan)映、鮮花似(si)錦，是(shi)八方(fang)學(xue)(xue)子(zi)讀書(shu)求學(xue)(xue)的(de)圣地。

師資力量

廈(sha)滘學(xue)(xue)(xue)校現有教(jiao)師140余人，60多(duo)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班級(ji)，在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生2868人。學(xue)(xue)(xue)校師資力(li)量雄厚，隊伍(wu)建設(she)過(guo)硬，擁有一支結構合理、素質優良的(de)專業教(jiao)師隊伍(wu)。這些年來，我(wo)們一支立足(zu)學(xue)(xue)(xue)校實際(ji)扎扎實實地(di)開展(zhan)工(gong)作，終于將廈(sha)滘學(xue)(xue)(xue)校打造成一所(suo)在(zai)番禺區(qu)同級(ji)同類民辦學(xue)(xue)(xue)校具有一定影(ying)響力(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)校。

教學特色

我們(men)在改(gai)善(shan)辦學(xue)條(tiao)件上(shang)，立足“實際”，在爭創(chuang)學(xue)校品牌上(shang)著眼(yan)“實在”，那么在教(jiao)育教(jiao)學(xue)上(shang)，更注重“實效(xiao)”，初步(bu)形成了(le)自己的鮮明(ming)特色。

一是在(zai)學(xue)校(xiao)管(guan)理上，形成(cheng)了“規(gui)范(fan)管(guan)理+人本管(guan)理”的(de)特色模(mo)式。所(suo)謂“規(gui)范(fan)管(guan)理”，即(ji)通(tong)過制訂執行(xing)各(ge)項規(gui)章制度等，使(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)教育活(huo)動有規(gui)可依(yi)，有章可循(xun)，避(bi)免(mian)決(jue)策(ce)和(he)處理問題的(de)隨意性；所(suo)謂“人本管(guan)理”，即(ji)在(zai)引導上滲透精細化管(guan)理的(de)理念和(he)要求，使(shi)(shi)治校(xiao)的(de)意圖成(cheng)為(wei)教師的(de)共同愿景。

二是在德(de)育(yu)(yu)管理(li)上，形成了(le)“全(quan)員參與(yu)+全(quan)程(cheng)跟(gen)蹤(zong)”的(de)特色模式。所(suo)(suo)謂(wei)“全(quan)員參與(yu)”，即每一(yi)個廈滘人都(dou)應(ying)該在自(zi)己的(de)崗位(wei)上，發(fa)揮崗位(wei)育(yu)(yu)人功能，自(zi)覺承擔起對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)思想品德(de)教育(yu)(yu)工作；所(suo)(suo)謂(wei)“全(quan)程(cheng)跟(gen)蹤(zong)”，即值日領(ling)導(dao)、班主(zhu)任老(lao)師(shi)、值日老(lao)師(shi)、跟(gen)車老(lao)師(shi)實行全(quan)程(cheng)跟(gen)蹤(zong)管理(li)，隨(sui)時、隨(sui)地(di)、隨(sui)人、隨(sui)事(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行教育(yu)(yu)引導(dao)。

三是在教學(xue)管理(li)上，形(xing)成了(le)“自學(xue)+互學(xue)+評(ping)學(xue)”和(he)“周(zhou)周(zhou)清(qing)(qing)+月(yue)月(yue)清(qing)(qing)”的特色模式，“三學(xue)”模式特色課堂，在我校已蔚成風(feng)氣(qi)，真正體現(xian)了(le)“以(yi)教師為主(zhu)(zhu)導，以(yi)學(xue)生為主(zhu)(zhu)體，以(yi)訓練為主(zhu)(zhu)線”的研學(xue)后教原則，使每一節(jie)課的學(xue)習效果落(luo)到實處。而“周(zhou)周(zhou)清(qing)(qing)+月(yue)月(yue)清(qing)(qing)”的學(xue)習特色模式，即每周(zhou)、每月(yue)將所學(xue)知識內容進行周(zhou)測和(he)月(yue)測，以(yi)期(qi)達到查(cha)漏補缺，鞏(gong)固提高的目的。

四是活(huo)(huo)動(dong)管理上(shang)，形成(cheng)了(le)“合格+特(te)長”的(de)(de)特(te)色(se)模式。我們成(cheng)立了(le)“書畫社(she)(she)團(tuan)”、“手工社(she)(she)團(tuan)”、“舞蹈社(she)(she)團(tuan)”“音樂(le)社(she)(she)團(tuan)”“象(xiang)棋(qi)社(she)(she)團(tuan)”等。在(zai)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)上(shang)，我們在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)普及了(le)毽球運動(dong)，在(zai)初中普及了(le)跳(tiao)繩(sheng)運動(dong)，中學(xue)(xue)部(bu)的(de)(de)籃球已成(cheng)為(wei)了(le)我校的(de)(de)特(te)色(se)項(xiang)目。并(bing)編寫校本(ben)教材以此作為(wei)校本(ben)體育(yu)課(ke)程。這些特(te)色(se)社(she)(she)團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)和(he)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)開展，不僅(jin)豐富了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)，而且也培養了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)愛好興趣，發揮了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)個性和(he)特(te)長。