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學校簡介

蓮(lian)花(hua)山(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)建(jian)于1960年(nian)，命(ming)名為廣東(dong)省(sheng)番(fan)禺(yu)縣蓮(lian)花(hua)山(shan)公社(she)漁林中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，全校(xiao)僅有6個班。1966年(nian)與蓮(lian)花(hua)山(shan)中(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)合(he)并，改名為蓮(lian)花(hua)山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)。1970年(nian)又另遷(qian)校(xiao)址(zhi)，從此名為廣東(dong)省(sheng)番(fan)禺(yu)縣蓮(lian)花(hua)山(shan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，并開辦高中(zhong)(zhong)，成為完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1982年(nian)再搬(ban)遷(qian)到現在的(de)校(xiao)址(zhi)，1984年(nian)停辦高中(zhong)(zhong)，是鎮(zhen)內唯一的(de)初(chu)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

蓮花(hua)山(shan)東臨珠江的(de)獅子洋，與(yu)(yu)東莞隔岸相望，大(da)多數居(ju)民世代以捕(bu)魚為業(ye)，推動了當(dang)地(di)(di)經濟的(de)發展。1986年(nian)開發了蓮花(hua)山(shan)上的(de)旅游(you)資源(yuan)，被評(ping)為國家(jia)4A風景區，使旅游(you)業(ye)近年(nian)來更加(jia)興旺發達(da)。蓮花(hua)山(shan)中學(xue)(xue)坐落在(zai)蓮花(hua)山(shan)風景區的(de)西面山(shan)麓，占地(di)(di)面積(ji)(ji)30280平(ping)方米，建筑面積(ji)(ji)8367平(ping)方米。雖然占地(di)(di)面積(ji)(ji)不大(da)，但整(zheng)體(ti)布局合理，環境優美(mei)。鳥(niao)瞰(kan)校園(yuan)，鮮花(hua)綠樹相映，高樓與(yu)(yu)場地(di)(di)相襯；感悟教(jiao)育，人(ren)文與(yu)(yu)藝術(shu)相融，教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)娛樂相兼，初步(bu)具有花(hua)園(yuan)式的(de)現(xian)代化信(xin)息教(jiao)育學(xue)(xue)校規(gui)模，是讀(du)書(shu)的(de)好地(di)(di)方。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)38人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)青年者(zhe)居(ju)多，具有本科(ke)以上(shang)學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)36人(ren)(ren)(ren)，比(bi)(bi)率為94.7%。其中(zhong)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)29人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級以上(shang)比(bi)(bi)率為86.8%。學(xue)(xue)校近年非常重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)，采取有效(xiao)措(cuo)施，堅持抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)，規范職業(ye)道(dao)德，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)。引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)樹立(li)大(da)局意(yi)(yi)識(shi)、服務意(yi)(yi)識(shi)、質量意(yi)(yi)識(shi)、競爭意(yi)(yi)識(shi)和(he)隱患意(yi)(yi)識(shi)，促(cu)進(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，涌現出一批業(ye)績(ji)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。其中(zhong)，南粵優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，廣州(zhou)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)，廣州(zhou)市(shi)優秀(xiu)班(ban)主任5人(ren)(ren)(ren)，番禺區(qu)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren)，區(qu)中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)研組成(cheng)員3人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作熱情(qing)高，有積(ji)極性。大(da)部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)基本進(jin)入(ru)成(cheng)熟期，專(zhuan)業(ye)知識(shi)扎實(shi)，敢于大(da)膽(dan)探索(suo)實(shi)踐，掌握了現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法和(he)手段(duan)，為提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量提供有力的(de)(de)(de)(de)保障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)(yi)辦(ban)(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民滿(man)意(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為宗(zong)旨(zhi)，貫徹(che)上品教(jiao)(jiao)(jiao)化理念(nian)，制定了學(xue)(xue)(xue)校可持續發展的(de)(de)(de)(de)(de)策略。以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長，和諧(xie)發展為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，遵循厚德(de)、博學(xue)(xue)(xue)、至善、尚(shang)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)校訓(xun)，培養(yang)(yang)(yang)木棉風(feng)骨、蓮花(hua)品格的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)校風(feng)。以(yi)(yi)(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整體(ti)素質為著眼點，以(yi)(yi)(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)水平(ping)和業務能力為中心，以(yi)(yi)(yi)培養(yang)(yang)(yang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為重點，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)育思想，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)，有敬(jing)業樂(le)業精(jing)神(shen)，有現代教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)，有課(ke)程開發意(yi)(yi)識(shi)。業務過硬(ying)，研究能力強，現代教(jiao)(jiao)(jiao)育信(xin)息技術應用嫻熟(shu)，以(yi)(yi)(yi)誨人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不倦、臻于完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)贏得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任和尊敬(jing)。樹立(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有才(cai)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無全(quan)才(cai)，發展特長，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)觀(guan)(guan)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規劃，先成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、再成(cheng)材(cai)(cai)、后(hou)成(cheng)功。倡導做人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)比學(xue)(xue)(xue)習(xi)更重要的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理念(nian)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)(yang)(yang)成(cheng)為具(ju)有向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)面(mian)貌，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明修養(yang)(yang)(yang)，正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)觀(guan)(guan)念(nian)，合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意(yi)(yi)識(shi)，勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，優良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化素養(yang)(yang)(yang)，廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛(ai)好(hao)，積極的(de)(de)(de)(de)(de)進取精(jing)神(shen)，靈活的(de)(de)(de)(de)(de)應變(bian)能力的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)率(lv)和鞏(gong)固(gu)率(lv)保(bao)持100%，輟學(xue)(xue)(xue)率(lv)為零。中考全(quan)科合(he)格率(lv)85%以(yi)(yi)(yi)上，優秀率(lv)35%以(yi)(yi)(yi)上。努力提高綜合(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意(yi)(yi)、家(jia)長滿(man)意(yi)(yi)、社(she)區滿(man)意(yi)(yi)、群眾滿(man)意(yi)(yi)，以(yi)(yi)(yi)贏得群眾的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)口碑。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德育工(gong)作(zuo)以提高(gao)針對性和(he)有(you)效性為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)，以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活潑的(de)(de)(de)活動形(xing)式(shi)為(wei)載體(ti)，以構建(jian)(jian)嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)特色為(wei)核(he)心，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳承和(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)精(jing)(jing)神(shen)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)和(he)建(jian)(jian)設。以凝(ning)煉(lian)至真(zhen)、至善、至美的(de)(de)(de)蓮文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)中心，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)強人格修養(yang)(yang)，樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，喚(huan)起文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)覺(jue)，恢復文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)自(zi)信，實現文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)認同。弘揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)秀的(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)傳統，強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)人文(wen)(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)內(nei)涵建(jian)(jian)設，深(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)積淀，促進內(nei)涵發(fa)(fa)展(zhan)，彰顯嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)特色。結合(he)踐(jian)行(xing)(xing)社會主(zhu)義核(he)心價值觀(guan)和(he)廉(lian)潔文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育等內(nei)容，強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)品德教(jiao)(jiao)育、文(wen)(wen)(wen)明禮貌教(jiao)(jiao)育、公民道德教(jiao)(jiao)育、紀律(lv)法制教(jiao)(jiao)育和(he)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育。以培養(yang)(yang)優(you)良(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)風為(wei)目(mu)標，努力(li)把育人目(mu)標轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺(jue)行(xing)(xing)為(wei)：樹(shu)立遠大崇(chong)高(gao)的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)，培養(yang)(yang)舍身為(wei)國的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，奉(feng)行(xing)(xing)責(ze)(ze)任擔當的(de)(de)(de)主(zhu)張，陶冶言(yan)行(xing)(xing)一致的(de)(de)(de)美德，涵養(yang)(yang)奉(feng)公廉(lian)潔的(de)(de)(de)節(jie)操，形(xing)成謙恭(gong)溫和(he)的(de)(de)(de)禮貌，培養(yang)(yang)節(jie)儉耐苦(ku)的(de)(de)(de)習慣(guan)，保持樂(le)觀(guan)奮發(fa)(fa)的(de)(de)(de)態度，養(yang)(yang)成敏捷精(jing)(jing)密的(de)(de)(de)思維(wei)，豐富科學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)素(su)養(yang)(yang)，鍛(duan)煉(lian)健康(kang)強壯(zhuang)的(de)(de)(de)體(ti)魄，掌(zhang)握生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)技能(neng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)風優(you)良(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習、拼(pin)搏進取，追求進步(bu)，有(you)特長，有(you)創新精(jing)(jing)神(shen)，有(you)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)，和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)。每年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德育考(kao)核(he)優(you)良(liang)率95%以上，三好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)35%，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)違法犯罪率為(wei)零，安全責(ze)(ze)任事故(gu)均為(wei)零。

近年來(lai)(lai)，圍(wei)繞制度治校(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)、特(te)(te)色(se)(se)強校(xiao)(xiao)(xiao)、品牌興校(xiao)(xiao)(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展戰略。首(shou)先堅持以(yi)(yi)相(xiang)關法(fa)律法(fa)規為(wei)原則，完善(shan)制度，依(yi)(yi)(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)、依(yi)(yi)(yi)法(fa)行政、依(yi)(yi)(yi)法(fa)從教，規范(fan)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)，做(zuo)到有(you)法(fa)可依(yi)(yi)(yi)、有(you)規可循。實(shi)行民主管(guan)(guan)理，自覺(jue)接(jie)受監(jian)督，依(yi)(yi)(yi)法(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)務公開。2015年推進(jin)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度建(jian)設，將逐(zhu)步轉化(hua)(hua)為(wei)文(wen)(wen)化(hua)(hua)治校(xiao)(xiao)(xiao)。其(qi)次，強化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育常規管(guan)(guan)理，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)想(xiang)政治工作(zuo)，培養了(le)得到社(she)會(hui)認可的優良校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，為(wei)提(ti)(ti)(ti)(ti)高教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)奠定(ding)了(le)堅實(shi)的基(ji)礎。積極實(shi)施研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教的課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，以(yi)(yi)教法(fa)改革(ge)研(yan)究為(wei)突破口，提(ti)(ti)(ti)(ti)高課(ke)堂(tang)效率(lv)，使教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)穩步提(ti)(ti)(ti)(ti)高。近年來(lai)(lai)，中考成(cheng)績在鎮內名列前茅。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)顯著的業績已(yi)贏得了(le)社(she)會(hui)各界的廣泛(fan)認可和贊譽(yu)，成(cheng)為(wei)了(le)蓮花山社(she)區(qu)百姓心目中值得信賴(lai)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。同時，為(wei)提(ti)(ti)(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，大力推進(jin)素質(zhi)教育，建(jian)設具有(you)本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)(se)的國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、蓮文(wen)(wen)化(hua)(hua)、廉(lian)潔文(wen)(wen)化(hua)(hua)、綜合(he)實(shi)踐(jian)、田徑(jing)訓(xun)練等課(ke)程，開發特(te)(te)色(se)(se)項目，提(ti)(ti)(ti)(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的綜合(he)素質(zhi)，形(xing)成(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的特(te)(te)色(se)(se)。另外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一直重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)積淀，圍(wei)繞至真、至善(shan)、至美的蓮文(wen)(wen)化(hua)(hua)，凝聚師生認可的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心文(wen)(wen)化(hua)(hua)，從踐(jian)行社(she)會(hui)主義核心價值觀、廉(lian)潔文(wen)(wen)化(hua)(hua)教育和國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承三方面來(lai)(lai)彰顯有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)(se)的嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)。力爭三年內成(cheng)為(wei)特(te)(te)色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，打造區(qu)域教育特(te)(te)色(se)(se)品牌。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)為(wei)中心，實(shi)(shi)施新課(ke)(ke)程計劃，規范辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)。按照區教(jiao)育(yu)局的部署(shu)，積極推(tui)進研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，推(tui)動互動反饋系統和電(dian)子書包實(shi)(shi)驗研(yan)究(jiu)，開展各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科區級以上的課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)。以教(jiao)科研(yan)為(wei)手段，以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革為(wei)途徑，遵(zun)循教(jiao)育(yu)規律，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃，敢(gan)于(yu)創新，探索構(gou)建適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際(ji)、適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)率(lv)、有特色的五(wu)導(dao)的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效(xiao)(xiao)性。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)，中考成績(ji)均(jun)超(chao)過番禺區平均(jun)分(fen)，超(chao)廣州市平均(jun)25分(fen)以上，在同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中名列(lie)前茅，榮獲(huo)區畢業班工作(zuo)二等(deng)獎(jiang)、鎮教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)評價(jia)優(you)秀檔次，提(ti)升了綜合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)力，得到上級的表揚(yang)和社(she)會的贊譽。

我校(xiao)以(yi)推進素質教(jiao)育(yu)、促進學(xue)(xue)生全(quan)面發展為根(gen)本(ben)，在(zai)(zai)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)同時，重視體(ti)藝育(yu)人。積(ji)極(ji)開(kai)展體(ti)育(yu)大課(ke)間活(huo)動(dong)，以(yi)傳統項目的(de)(de)田(tian)徑(jing)(jing)訓練為龍頭，組織各類(lei)社團活(huo)動(dong)，培養學(xue)(xue)生健康的(de)(de)愛好(hao)，提(ti)高(gao)(gao)審美能(neng)力(li)，提(ti)高(gao)(gao)綜合素質。2009年榮(rong)獲(huo)區(qu)和市(shi)大課(ke)間比賽一(yi)等獎，2014年獲(huo)市(shi)的(de)(de)一(yi)等獎。體(ti)藝學(xue)(xue)科每年在(zai)(zai)鎮、區(qu)、市(shi)的(de)(de)各類(lei)競賽中(zhong)(zhong)都(dou)獲(huo)的(de)(de)好(hao)成績，學(xue)(xue)校(xiao)田(tian)徑(jing)(jing)隊成績尤為突出，連續幾年在(zai)(zai)鎮中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運(yun)動(dong)會中(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)團體(ti)總分(fen)(fen)第一(yi)名(ming)，在(zai)(zai)區(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生運(yun)動(dong)會均獲(huo)得(de)團體(ti)總分(fen)(fen)前四名(ming)，2013年更獲(huo)得(de)區(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生田(tian)徑(jing)(jing)運(yun)動(dong)會團體(ti)總分(fen)(fen)第一(yi)名(ming)，在(zai)(zai)同類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)獨領(ling)風騷。我們勇于(yu)探(tan)索實踐，不斷完善管理(li)，開(kai)發了《定向(xiang)運(yun)動(dong)》的(de)(de)校(xiao)本(ben)課(ke)程，努(nu)力(li)打(da)造學(xue)(xue)校(xiao)項目特色。

蓮(lian)中人將以(yi)勵志踐行的(de)精神(shen)、務(wu)實進(jin)取的(de)態度、繼往(wang)開來的(de)勇氣，進(jin)一步完(wan)善學(xue)(xue)校管理，深(shen)化教(jiao)育內涵發(fa)展，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，培(pei)育辦(ban)學(xue)(xue)特色，打造學(xue)(xue)校品牌，再創輝煌(huang)業績，探索(suo)農村中學(xue)(xue)發(fa)展的(de)有效途徑，促進(jin)學(xue)(xue)校可持續發(fa)展。